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高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇一
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本學期高中英語學科教研工作,，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一,、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1,、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導平時的`課堂教學，以提高課堂教學效率,。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件,，組織多媒體教學觀摩活動等,。
3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師要通過理論學習,，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,。
二、狠抓教學常規(guī)落實,，深化教育教學改革,。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,，組織本教研組年輕教師學習常規(guī),，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促,，使學習常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2,、加強集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施。為此,，我校教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃、有目標,、有實效,。
3、抓好教研組建設(shè),。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,；要定期組織教學研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課、研究課,、示范課,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益,。
三,、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率,。
組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》,，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時,，抓好聽,、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇二
結(jié)合學校的工作重點,，在英語課程標準重新修訂的背景下,，探索英語教學的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學,，努力提高課堂教學的效率和效果,，以“有效教學”和教師“專業(yè)成長”為目標，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心,，開展教學研討活動,，促進教師“有效教學”和學生“有效學習”，提高學生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力,。
1．加強備課組建設(shè),，規(guī)范教學常規(guī)。
各備課組堅持集體備課,，認真研究《20xx年版普通高中英語課程標準》,，以這本書作為教學的基礎(chǔ)，以學生的實際英語水平為立足點,，通過集體討論,，確定教學方案,，提高教學的有效性，形成標準規(guī)范的教學常規(guī),。在課堂教學之后,，要進行教學反思,，備課組成員要加強教學反思的交流,，便于在今后的教學中加以改進。以“有效教學”為立足點,，以學校調(diào)研,，教研組內(nèi)聽課為契機，做好教研組聽課,、評課的工作,，提升每位老師的課堂教學能力，使英語課堂教學更加有效,。
2．充分利用區(qū)進修學習的機會和其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
認真參加區(qū)級進修活動,，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教,，充分利用其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，學習他人上課精華,，研究有效課堂教學,，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。教研組也將認真參加各級組織的《普通高中英語課程標準》解讀培訓,，把培訓內(nèi)容帶回學校，組織教研組全體教師進一步探討最新的學科育人理念,、課程類型和課程內(nèi)容,、教學策略、教學評價,，配合教研員的工作,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3．各年級常規(guī)及教研工作重點,。
高一年級：認真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異,、因材施教兩個方面,，切實做好初高中英語學習的銜接工作，盡快縮短學生的適應(yīng)期,，精力集中放在學生英語學習習慣的培養(yǎng)上,，規(guī)范學生的作業(yè)格式,。從聽、說,、讀,、寫四個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，尤其是在說和寫的方面,，口語方面,，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境，鼓勵學生大膽地說,，表達自己的觀點,。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強學生朗讀練習。輔以中學生英語報,，拓寬學生的學習視野,，增加學生的課外閱讀量。
高二年級：認真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷,，總結(jié)學生的學習情況,，找出學生存在的問題，同時把好的學習習慣進一步落實,。在閱讀教學中,，側(cè)重培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力，包括鎖定關(guān)鍵字,，理清文章脈絡(luò),，學做思維導圖，為概要寫作打下扎實的基礎(chǔ),。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈,。語法教學要循序漸進，及時鞏固,。聽說訓練中要在聽力技巧方面加強針對性練習,。寫作訓練可以單元文章作為改寫對象，積累寫作素材,。
高三年級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復習的前提下,，進一步加強語法綜合訓練和薄弱板塊的單項強化訓練，進一步進行閱讀理解的技巧訓練,，從長句,、語段、語篇的理解訓練,，到主旨,、細節(jié)、作者意圖,、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓練,。詞匯復習的重點放在一詞多義,、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓練,，為寫作打下扎實的基礎(chǔ),。同時著重summary的實戰(zhàn)訓練。
4．教研主題
配合學校的科研工作,，認真研讀《20xx年版普通高中英語課程標準》,，進一步探討最新的學科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容,、教學策略和教學評價,，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心，開展教學研討活動,。同時，繼續(xù)完善《同濟中學英語校本練習冊》,，每個備課組根據(jù)各自年級學生的特點,，編寫各自的校本練習冊，使之更加具有針對性,。
5．其他工作
對電子備課資料進行整理和優(yōu)化,，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。
認真做好教研組和備課組活動的計劃和記錄,，策劃符合學科特點和學生興趣的英語競賽,。充分利用各種機會，提高學生學習英語的熱情和興趣,。
合理安排和利用每周課時,，對學生的各項能力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng)造學生口頭表達英語的途徑和方法,。
利用教研組組內(nèi)聽課的時機,，加強組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課,，同時展示個人的教學能力,，做好課后的評課和研討，提高教研組的整體水平,。
主題：精心設(shè)計課堂活動,，培育學生核心素養(yǎng)
內(nèi)容
3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動設(shè)計（祁筱黎主講）
4,、基于學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀教學讀后活動案例分析（季妍主講）
5,、以讀促寫的課堂設(shè)計（高海蓉主講）
6、基于高中英語核心素養(yǎng)的寫作課教學活動設(shè)計研究（毛燕主講）
8,、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇三
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導下,，英語組將以新課程理念為指導中核心,，遵循教育教學規(guī)律，進一步改善教研方式,，促進英語教師的專業(yè)成長,。深入開展以課堂教學改革以及課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設(shè),，切實加強備課組建設(shè),，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學素養(yǎng)的提升,，進而提高英語組教學的質(zhì)量和品位,，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
（一)加強課程理解和實施策略的研究,，推動英語課程改革向縱深發(fā)展
1．英語組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材,，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式加深對課程標準和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。計劃采用案例式教學研修方式，以案說理,，以理導教,，促進個體反思水平的提高。
2,、加強英語課程體系建設(shè),。繼續(xù)開展英語學科的校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語課程基地的要求,，整合課程資源,，開發(fā)適合本學校的英語校本課程以及繼續(xù)研習基于教育信息化背景的英語校本課程。
3,、加強課堂教學研究,。我們倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,，引導老師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性,、復雜性、艱難性和漸進性,，準確理解教與學,、學與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式,。引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的,、灌輸式,、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化,、自主化和研究性,，不斷提升學習的能力。
（二）以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點,，提高本學科教師的專業(yè)化水平
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學過程和確保教學質(zhì)量的保證,，因此，教師素養(yǎng)的提高（學科）,，教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作,。
1．全組教師，特別是中青年教師加強教學業(yè)務(wù)學習,；開展讀書活動,，不斷提高思想和教育教學素養(yǎng)。倡導每位教師以有效達成“五個一”（每學年做到：通讀一種英語教學專業(yè)刊物,，研讀一本專業(yè)理論著作,，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課,，結(jié)合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3.結(jié)合學校的校本培訓,，通過課堂教學觀摩,，專題研討等方式提高教師教學業(yè)務(wù)，促進教師持續(xù)發(fā)展,。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學能力的提升。鼓勵并督促青年教師認真參加?；竟Υ筚愐约笆屑壗虒W論壇,，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學中的困惑和問題，加速他們的成長,。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家,。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高,，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀,，我們將更多的在這方面請專家對教師進行培訓，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進行指導,，提出修改意見,，采取集中講座和個別輔導的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新教師,，要求師傅務(wù)必認真進行手把手的教學指導,，徒弟能做到聽一課上一課,。
5.積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學校的交流,，多學習,，多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類活動,。多申請市級公開課的開設(shè),。讓本組教師多承擔任務(wù)，在任務(wù)中研究問題,，在任務(wù)中培養(yǎng)教師,。
（三）確保課堂高效教學，提高教學質(zhì)量
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學目標,，使課堂教學由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度,，聚集體智慧，精心備課,，分工協(xié)作,，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組教師認真學習新的大綱,、研究教材,，使每位教師了解初高中英語的教學內(nèi)容、教學任務(wù),、教學要求,。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容,、重點,、難點及處理措施。
2.打造高效課堂,，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學中出現(xiàn)的問題進行教學研究,。開展多種形式的觀課和說課、議課活動,。開學第一月依然沿襲常規(guī),，學習如何評課以“研究課”引導日常教學，以多研究“常態(tài)課”促進自我反思逐步提升教師觀課,、議課的水平和課堂教學能力進而提升課堂教學效率,。
3.組織高一、高二年級或同一年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動,，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下,，用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進意見進行再次開課,、議課。計劃每次聽課兩節(jié),、每兩周進行一次,。
4.把研究學生作為提高課堂效率的重點之一
深入研究學生，以學生學會學習為重點,，加強對學生學法的研究與實踐,，引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。利用好學情調(diào)研，加強對學生經(jīng)驗,、興趣,、困難等了解。
（四）加強教育科研,，有效提升老師的教科研能力
1,、認真學習《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》
備課組建設(shè)項目。數(shù)字化學習推進項目：數(shù)字化學習是面向未來,，學生必須掌握的學習方式,。每位教師要在先進的教育理念指導下，選擇適合的教學內(nèi)容,，引導學生運用現(xiàn)代信息技術(shù),，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學習,。為更好地推進數(shù)字化學習的研究，每年將組織數(shù)字化學習課堂教學展評交流,，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽,。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機，理念較新,、在石主任帶領(lǐng)下,，一定要認真研究，作出有質(zhì)量的研究成果,。
教學關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學科教學關(guān)鍵性問題,，并組織研究團隊，對學科教學關(guān)鍵性問題的成因,、多元理解,、結(jié)構(gòu)再造等進行研究，最終形成成果進行發(fā)布，為教師加深課程理解,、改進教學實踐奠定良好的基礎(chǔ),。
學生探究性作業(yè)改革項目。
基于證據(jù)的教學改進項目,。該項目要努力改進教學改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀,，形成基于證據(jù)的教學改進態(tài)勢。重視完善架構(gòu)“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”,，并建立“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量分析模型”,，改變過去以單一的分數(shù)評定學生學業(yè)水平的做法。同時,，利用“常州市教育綜合評價云平臺”,，開展“非學業(yè)評價”研究，以此引導各校自主進行基于證據(jù)的教學改進,，把評價融入教學過程之中,。
2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作,，引導課題組開展扎實,、真實、樸實的研究,。
3,、充分發(fā)揮外語課程基地對本學科的引領(lǐng)與輻射作用。
4．充分利用市英語學科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個）成員這一資源,，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng),，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為。
5．加強教研組建設(shè),。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,，促進教研組主動發(fā)展。
（五）青年教師的發(fā)展
1.做好“傳幫帶”的工作,。
教學經(jīng)驗豐富,、治學嚴謹?shù)睦辖處熑沃笇Ы處煟粚σ贿M行指導,，為青年教師傳授教學經(jīng)驗,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，形成老幫新的教學氛圍，并組織公開課教學,、示范課教學等活動,，使他們能在較短的時間內(nèi),，通過基本的教學關(guān)，繼而為成長為教學骨干打好基礎(chǔ),。
指導教師要按照教師發(fā)展處的要求,，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課；同時,，新教師也要積極主動向指導教師以及其他的老教師學習,，老教師的課堂隨時向新教師開放。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課,，以及指導新教師做好課外的輔導工作,。
2.定期舉行新教師教學研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動。
每2—3周舉行一次新教師教學研討會,，由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學的得失,，討論備課、上課,、作業(yè),、反饋等方面的問題，取長補短,，相互學習,。
3.開展讀書活動
要求青年教師必須認真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計劃,，寫出讀書筆記,，逐步完善自己的知識體系，保證在教學中能做到融會貫通,。
4.廣泛地開展對外交流
為青年教師外出參加各種教學研討,，聽課活動創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓與學術(shù)研討活動,。
5.以科研促教學,。
希望青年教師在盡快提高教學能力的同時，積極參與科研活動,，并逐步確立自己的教科研方向,，并在實際的教科研活動中提高教學能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動,；
2.落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動
本學期重點工作：
1.高三年級
1）針對20xx年英語高考題和第一學期期末考試的實際情況，開學初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向,，目前復習工作的現(xiàn)狀,，明確要求和目標，交流全學年教學計劃,；全面,、科學安排下學期的教學復習進度,，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間精力安排,，做到科學合理,，提高針對性和實效。
3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下,，組織好青年教師一?？荚?/p>
2.市高中英語青年教師基本功評比活動；
3.高三英語口語考試工作,。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇四
以課程改革為中心,，發(fā)揮高中英語教學專業(yè)委員會組織、指導,、服務(wù)的職能,，研究課程與教學改革過程中的新問題，接受新挑戰(zhàn),，結(jié)合高中英語教學的現(xiàn)狀,，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足weide的專業(yè)成長的需求,，探索培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的教學實踐形式,，提升教學質(zhì)量。
1．加強英語課程體系建設(shè),，引導各校根據(jù)自身的發(fā)展實際,，整合各種課程資源，因地制宜,，為高中英語weide提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會,。組織weide開展形式多樣的專題研究，引導weide探索英語教學方法,，交流分享教學智慧,，共同探討提高英語教學效益的策略。
2,、充分發(fā)揮集團校的輻射作用,，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏,。組織weide開展和參加各種形式,、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益,，相互借鑒,，相互學習，共同進步,。圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑,，組織weide開展小型專題研究活動,。
3．充分發(fā)揮“教學能手培養(yǎng)工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座,、示范課等教研活動,，為全區(qū)weide提供一個學習、研討的平臺,，促進全區(qū)weide共同成長,。加強獨立備課、集體研討的意識,，引導weide積極開展教學設(shè)計展示,、研討競賽活動，促進weide夯實教學基本功,，提升教學能力,。
4．引領(lǐng)學科weide積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平,。認真組織高三第一學期教學質(zhì)量和教學研討會,，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性,。組織weide認真分析20xx年高考試卷,，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結(jié)復習教學中的得與失,，結(jié)合各校學生的實際學情,，詳實制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復習教學計劃。積極做好高考weide的搜集,、整理和傳遞工作,，幫助各校weide選好用好各種復習資料?？茖W安排學年的教學復習進度,，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，提高針對性和實效性,。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇五
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導下，英語組將以新課程理念為指導中核心,，遵循教育教學規(guī)律,，進一步改善教研方式，促進英語教師的專業(yè)成長,。深入開展以課堂教學改革以及課題研究為主要途徑的教育教學改革,，進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，切實加強備課組建設(shè),，提高集體備課質(zhì)量和效率,。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學素養(yǎng)的提升，進而提高英語組教學的質(zhì)量和品位,，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。
1．英語組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材，科學設(shè)計學科過程性研修方案,，采取多種方式加深對課程標準和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學研修方式,，以案說理,，以理導教，促進個體反思水平的提高,。
2,、加強英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語學科的校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性,，根據(jù)我們外語課程基地的要求,，整合課程資源，開發(fā)適合本學校的英語校本課程以及繼續(xù)研習基于教育信息化背景的英語校本課程,。
3,、加強課堂教學研究。我們倡導教學改革和教學方式,、學習方式的多元化,，引導老師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性,、艱難性和漸進性,，準確理解教與學、學與評的關(guān)系,，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式,。引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力,，加深專業(yè)理解,，努力改變單一的、灌輸式,、機械訓練式的教學方式,，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性,，不斷提升學習的能力,。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學過程和確保教學質(zhì)量的保證，因此,，教師素養(yǎng)的提高（學科）,，教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作,。
1．全組教師，特別是中青年教師加強教學業(yè)務(wù)學習,；開展讀書活動,，不斷提高思想和教育教學素養(yǎng)。倡導每位教師以有效達成“五個一”（每學年做到：通讀一種英語教學專業(yè)刊物,，研讀一本專業(yè)理論著作,，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課,，結(jié)合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑,。
3.結(jié)合學校的校本培訓，通過課堂教學觀摩,，專題研討等方式提高教師教學業(yè)務(wù),，促進教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式,，幫助和督促青年教師課堂教學能力的提升,。鼓勵并督促青年教師認真參加校基本功大賽以及市級教學論壇,，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學中的困惑和問題,，加速他們的成長。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家,。鑒于本組教師多,，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀,，我們將更多的在這方面請專家對教師進行培訓,，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進行指導，提出修改意見,，采取集中講座和個別輔導的方式切實做到青年教師有所收獲,。對于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認真進行手把手的教學指導,，徒弟能做到聽一課上一課,。
5.積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學校的交流,，多學習,，多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類活動,。多申請市級公開課的開設(shè),。讓本組教師多承擔任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師,。
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學目標,，使課堂教學由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧,，精心備課,，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂,。備課組長組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材,，使每位教師了解初高中英語的教學內(nèi)容,、教學任務(wù)、教學要求,。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準,。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點,、難點及處理措施,。
2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學中出現(xiàn)的問題進行教學研究,。開展多種形式的觀課和說課,、議課活動。開學第一月依然沿襲常規(guī),，學習如何評課以“研究課”引導日常教學,，以多研究“常態(tài)課”促進自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力進而提升課堂教學效率,。
3.組織高一,、高二年級或同一年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,，分享教學實踐智慧,，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下,，用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進意見進行再次開課,、議課。計劃每次聽課兩節(jié),、每兩周進行一次,。
4.把研究學生作為提高課堂效率的重點之一
深入研究學生，以學生學會學習為重點,，加強對學生學法的研究與實踐,，引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。利用好學情調(diào)研,，加強對學生經(jīng)驗、興趣,、困難等了解,。
1、認真學習《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》
備課組建設(shè)項目,。數(shù)字化學習推進項目：數(shù)字化學習是面向未來,，學生必須掌握的學習方式。每位教師要在先進的教育理念指導下,，選擇適合的教學內(nèi)容,，引導學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng),，開展數(shù)字化學習,。為更好地推進數(shù)字化學習的研究,，每年將組織數(shù)字化學習課堂教學展評交流,，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機,，理念較新,、在石主任帶領(lǐng)下,，一定要認真研究，作出有質(zhì)量的研究成果,。
教學關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學科教學關(guān)鍵性問題,，并組織研究團隊，對學科教學關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進行研究，最終形成成果進行發(fā)布，為教師加深課程理解,、改進教學實踐奠定良好的基礎(chǔ),。
學生探究性作業(yè)改革項目,。
基于證據(jù)的教學改進項目,。該項目要努力改進教學改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀,，形成基于證據(jù)的教學改進態(tài)勢,。重視完善架構(gòu)“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”,，并建立“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量分析模型”,，改變過去以單一的分數(shù)評定學生學業(yè)水平的做法。同時,，利用“常州市教育綜合評價云平臺”,，開展“非學業(yè)評價”研究,，以此引導各校自主進行基于證據(jù)的教學改進,，把評價融入教學過程之中。
2,、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作,，引導課題組開展扎實、真實,、樸實的研究,。
3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學科的引領(lǐng)與輻射作用,。
4．充分利用市英語學科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個）成員這一資源,，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng)，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為,。
5．加強教研組建設(shè),。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動發(fā)展,。
1.做好“傳幫帶”的工作,。
教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)睦辖處熑沃笇Ы處?，一對一進行指導,，為青年教師傳授教學經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用，形成老幫新的教學氛圍,，并組織公開課教學,、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內(nèi),，通過基本的教學關(guān),，繼而為成長為教學骨干打好基礎(chǔ)。
指導教師要按照教師發(fā)展處的要求,，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課,；同時，新教師也要積極主動向指導教師以及其他的老教師學習,，老教師的課堂隨時向新教師開放,。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課,，以及指導新教師做好課外的輔導工作。
2. 定期舉行新教師教學研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動,。
每2—3周舉行一次新教師教學研討會,，由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學的得失，討論備課,、上課,、作業(yè)、反饋等方面的問題,，取長補短,，相互學習。
3.開展讀書活動
要求青年教師必須認真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍,，訂出讀書計劃,，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系,，保證在教學中能做到融會貫通,。
4.廣泛地開展對外交流
為青年教師外出參加各種教學研討，聽課活動創(chuàng)造條件,，支持青年教師參加專業(yè)培訓與學術(shù)研討活動,。
5. 以科研促教學。
希望青年教師在盡快提高教學能力的同時,，積極參與科研活動,，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學能力,。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動,；
2.落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動
1.高三年級
1）針對20xx年英語高考題和第一學期期末考試的實際情況，開學初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向,，目前復習工作的現(xiàn)狀,，明確要求和目標，交流全學年教學計劃,；全面,、科學安排下學期的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習,、課本知識與補充知識等的時間精力安排,，做到科學合理,，提高針對性和實效。
3) 在師發(fā)處統(tǒng)一安排下,，組織好青年教師一?？荚?/p>
2.市高中英語青年教師基本功評比活動,；
3.高三英語口語考試工作。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇六
本學期xx區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心,，切實履行研究,、指導、服務(wù)的職能,，遵循教育教學規(guī)律,，直面課程與教學改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng),，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力,。
（一)深化高中英語課程實施
1、加強英語課程體系建設(shè),，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際,，整合各種課程資源，因地制宜,，積極開發(fā)適合本地區(qū),、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性,。
2,、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式,，增強過程性研修的針對性和有效性,，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為,，全面提高廣大英語教師課程實施的能力,。
3、進一步加強英語學科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè),，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會,。
1、組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法,，交流分享教學智慧,，共同探討提高英語教學效益的策略。
2,、充分發(fā)揮基地學校的輻射作用,，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏,。
3,、引領(lǐng)和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結(jié)合,。
4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座,、示范課等教研活動,，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺,，促進全區(qū)教師共同成長,。
5、加強教研組建設(shè),。強化獨立備課,、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設(shè)計展示,、研討活動,；優(yōu)化“教學案”的編寫,；促進教師夯實教學基本功,，提升教學能力。
6,、不斷推進學科中的研究性學習,，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式,，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展,。
（三）抓好高三復習教學工作
1、針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結(jié)果的實際情況,，在一輪高三教學調(diào)研時,，向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。
2,、全面,、科學安排第二學期的教學進度,，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排,，做到科學合理，具有針對性和實效性,。
3,、組織參加xx市英語高三研討會。
4,、組織參加第二學期的一模（三月底）,、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析,、研討活動,，加強對考前復習教學的指導。
5,、積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,；幫助各校教師選好,、用好各種復習資料。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇七
為配合學校新學期計劃和市,、區(qū)教育局有關(guān)要求,，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標,，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績,。
1、全組上下團結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上,，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng),，做到真情熱融教,，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時,，實現(xiàn)自身的不斷進步,。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取,，借助學校為我們搭建的平臺,，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正,、教育思想科學,、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài),，不斷創(chuàng)造快樂,，享受工作，快樂生活,，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事,。
2、以專業(yè)理論學習為著眼點,，增強責任意識,，提高教育教學理論水平。本學期我們組將堅持里理論學習,，利用教研活動時間集中討論,，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃,，落實教學目標,。
3、突出集體備課組工作,，加強教學研究與學情分析,，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各集備組期初有計劃,，期末有總結(jié),。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人,，實行責任包干制,，寫好集備記錄。集備要事先定好主題,，有針對性,，注重精細化，注重集備實效性,。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件,、學案,，做到質(zhì)量高、實用性強,，然后每一周由主備人整理,、修改本單元教案、學案,、課件,，拿出備課中注意到的重點問題,、難點問題進行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案,。
集備組還要把好練習關(guān),、試題關(guān)，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測,，并做好每次質(zhì)量檢測分析,，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題,，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績,，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),，老師單獨批改，個別輔導等),。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員,，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料,，方便老師們查找,，使用，交流,。
2)集備把研究學生作為重點,，結(jié)合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入,，從關(guān)注學生在上課,、聽講、作業(yè),、自習等各個細節(jié)上入手,，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關(guān)注學生個性差異多表揚少批評等),。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心,，嚴格要求，同時加強學習方法指導,，形成良好的學習競爭風氣,。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高,。
4,、打造高校課堂，上好每一節(jié)課,，確保45分鐘課堂教學高效率,。在教學目標達程度,、教學設(shè)計、講授傾聽效果,、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關(guān),，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
5,、認真參加區(qū)片,、市的教研活動，積極參與討論,、教研,，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識,，借助我校為老師們提供的平臺,，鼓勵老師們走出學校，走出區(qū)片,，與名師切磋技藝,。
教學質(zhì)量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存,。校容我榮,，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量,。
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇八
本學期,，英語教學工作將學校教學計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領(lǐng),，以課程建設(shè)為重點,，以教學質(zhì)量為中心，深化課堂教學改革,，調(diào)動組內(nèi)全部老師的積極性,，發(fā)揮高級教師、教學骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢,，不斷提高課堂教學質(zhì)量和促進教師的專業(yè)成長,。
以普通高中英語新課程標準（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè),、課堂教學改革培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng),，即：語言能力、文化意識,、思維品質(zhì),、及學習能力，在英語課堂教學中,，教學內(nèi)容及教學手段,、作業(yè)的設(shè)計要兼顧到各個層次的學生,，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面,，提升學生的聽說讀寫能力,，在合作互動學習中實現(xiàn)教學任務(wù)和目標。圍繞上述工作宗旨,，英語組將一如既往的踏實工作,、開拓進取，求新求變,，轉(zhuǎn)型課堂教學,，讓學生學科素養(yǎng)的全面有效提升。
（1）明確各年級的教學目標,、落實好教學的基本環(huán)節(jié)
高一年級本學期主要目標是：養(yǎng)成英語學科學習的良好習慣,，培養(yǎng)英語學習的興趣以及樹立學科學習信心，在鞏固學生初中已有知識的基礎(chǔ)上難度略有提升,。高二,，本學期的主要學習目標是進一步擴充詞匯量,、基本完成大部分語法的學習,、增加閱讀篇幅長度，寫作方面逐漸進入系統(tǒng)學習階段,。高三,，本學期的主要目標，適應(yīng)高考題型模式與速度,，注重核心知識的復習和鞏固,，大量的知識運用的訓練，提高對知識的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力,。要求教師根據(jù)自身所教學段的學生特點,，做到認真?zhèn)湔n（教學設(shè)計環(huán)節(jié)）、認真上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）,、認真評價（學生評價,、自我評價）。
（2）倡導合作學習模式,，實踐課堂教學改革
以高一、二年級的小班化教學為主陣地,，踐行合作學習的課堂轉(zhuǎn)型,，培養(yǎng)學生自主學習、探究,、及合作的能力,，更有效的達到認知到運用的過渡,。要求教師在平日的備課中、融入合作學習的設(shè)計,、使合作學習與教學內(nèi)容,、教學目標更有效的融為一體,，提升合作學習的教學效率。
研讀英語新課程標準和單元教學設(shè)計指南,，在“課程領(lǐng)導力”項目的引領(lǐng)下,，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學生的學科素養(yǎng),，與合作學習,、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動,，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準備與鋪墊,。影視教育相融合,，通過研究課、示范課,、展示課等多種途徑,，共同進行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學質(zhì)量及教師教學水平,。
（4）發(fā)揮教學骨干,、能手的引力示范作用，提升全員教學水平
鼓勵組內(nèi)教師多進行公開課的展示,，展現(xiàn)各具特色的教學方法或權(quán)威教學理論的實踐成果,，共同探討、相互學習,，取長補短,，互為助力。尤其,，要發(fā)揮高級教師,、教學骨干、能手的示范引領(lǐng)作用,，形成良好的互助與學習氛圍,，激勵更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去,，實現(xiàn)“以示范促研究，以研究促深入,，以深入提效率”的目標,。
（5）注重教學中有反思，實踐中有總結(jié),，為教學研討會做準備
圍繞英語學科的合作學習和教學改革,，以教學設(shè)計、教學實施和作業(yè)為重點,，開展組內(nèi)學習,、研討、督導,、反思,、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校學生的英語教學模式,，更有效實現(xiàn)新課標下對高中生英語學科素養(yǎng)的要求,。
（1）落實教研組、備課組活動,，統(tǒng)一教學思想,，提高教學質(zhì)量
定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），經(jīng)常一起備課,，討論教學計劃,、教學設(shè)計,，相互學習,，力求教學質(zhì)量優(yōu)化，教學進度基本統(tǒng)一,。尤其,，老帶新的結(jié)對、邀請專家參與教研組活動,，以確保教學質(zhì)量有效的保障,。
（2）遵守教學秩序、關(guān)注教學各個基本環(huán)節(jié)
首先,，高效利用40分鐘上課時間,，不拖堂，不占用學生走班和休息時間,，保證基本的正常的教學秩序,。其次，保證認真完成教學的每個環(huán)節(jié),，包括教案的撰寫,、學生作業(yè)的批改與反饋,、課堂的過程性評價、教學的反思等,。同時,，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查,、教案設(shè)計評選（期中考后）,，教學反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及學生訪談等一系列常規(guī)檢查工作,。
以高中英語新課標——合作學習為中心,，展開教學設(shè)計和課堂實踐，并進行組內(nèi)的督導以及校內(nèi)的展示,，鼓勵高級教師,、教學骨干、能手先行試點,，相互聽課評課,、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平,。高一,、高二年級督導時間為第八、第九周,，高三年級督導時間為第十三,、第十四周。教學督導后,，由各個督導組推薦評比出優(yōu)秀課,。
（4）基于不同年級特點，完成相應(yīng)的教學工作,，突顯工作側(cè)重點不同
高一,、二小班化教學、合作學習課堂改革的主陣地,、積極開展相關(guān)的教研,、備課、研討,、公開展示和學生活動,，確保教學的質(zhì)量，打好基礎(chǔ),。高三,，針對年級學科薄弱的學生，要想出有針對性的教學和管理方法，確保合格考的通過率,。同時,，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度,，有重點的輔導學生和進行教學,。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗,，讓教學工作更有效率,。
（5）完成已有課題、積極申報新課題,，鼓勵教師發(fā)表,，提升科研能力
組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區(qū)級課題,。鼓勵教師申報或積極參與區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章,。
繼續(xù)通過“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學生走出去學習，加強這方面的互動與學習,，積極參與其組織的各項交流活動或比賽活動,，開拓學生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平,。
（1）高一年級：書寫展示,、美文摘抄
（2）高二年級：詞匯比賽
（3）高一、二年級：科普外語競賽,、外教拓展,、演講等比賽（國際交流項目）
（4）高三年級：專家專題講座（聽說、詞匯,、閱讀等）
高中英語教研組工作計劃高中英語教研組工作計劃篇九
為配合學校新學期計劃和市,、區(qū)教育局有關(guān)要求，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃,，明確了新學期的奮斗目標,，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績,。
1,、全組上下團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上,，形成一個有凝聚力的良好群體,，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教,，不斷提高教育教學能力,，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作,，青年老師要積極進取,，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作,，努力做到教育態(tài)度端正,、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快,。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課,。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂,，享受工作,，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事,。
2,、以專業(yè)理論學習為著眼點，增強責任意識,，提高教育教學理論水平,。本學期我們組將堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論,，通過學習,，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標,。
3,、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析,，形成濃厚地教育教學研究氛圍,。
1)各集備組期初有計劃，期末有總結(jié),。集備組長認真組織好每周的集備活動,，落實到人，實行責任包干制,，寫好集備記錄,。集備要事先定好主題，有針對性,，注重精細化,，注重集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個單元的每一課分專人編寫教學案,、課件,、學案，做到質(zhì)量高,、實用性強,，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案,、學案,、課件，拿出備課中注意到的重點問題,、難點問題進行組內(nèi)交流,，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。
集備組還要把好練習關(guān),、試題關(guān),，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析,，及時交流經(jīng)驗,，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距,，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績,，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改,，個別輔導等),。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫,，收集整理保管組內(nèi)教學材料,，方便老師們查找，使用,，交流,。
2)集備把研究學生作為重點，結(jié)合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章,，要注重情感投入,，從關(guān)注學生在上課、聽講,、作業(yè),、自習等各個細節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的.評語,，關(guān)注學生個性差異多表揚少批評等),。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求,，同時加強學習方法指導,，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃,，最大限度提高,。
4、打造高校課堂,，上好每一節(jié)課,，確保45分鐘課堂教學高效率。在教學目標達程度,、教學設(shè)計,、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關(guān),，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效,。
5、認真參加區(qū)片,、市的教研活動,，積極參與討論、教研,，把握教改動向,。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺,，鼓勵老師們走出學校,，走出區(qū)片，與名師切磋技藝,。
教學質(zhì)量是學校的生命,，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮,，愿我們英語組老師齊心協(xié)力,，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
