每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇一

“孝”從當(dāng)下做起,、從關(guān)心父母的小事做起,。看了這第一課,，我感受到了父母對我們的養(yǎng)育之恩,，真的很大，我們長大應(yīng)該好好報答他們,。

第二課,，“愛”,！“愛”字的意思是由心發(fā)出的真摯感情，所以愛的繁體字是“愛”,。以前黑豹樂隊的主唱秦勇說：“愛讓我們一起攜手,，一起長大！”

“愛”是人世間最美好的字眼,。愛是溫馨的“慈母手中線,，游子身上衣?！?；也是博愛的“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏”,。父母教會我們愛自己,、愛他人、愛生活,、愛生命，讓我們在愛中成長,。

“愛”讓我們感動和付出,，也讓我們收獲幸福與快樂?？戳诉@第二課,，我明白了愛是人世間最美的詞，我們要學(xué)會愛,，學(xué)會愛所有人,！

第三課，“禮”,！“禮”是指對社會秩序和規(guī)則的敬畏,。容祖兒老師說：“文明禮貌從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起,?！?/p>

“禮”是立身之本。家風(fēng)教育中,，“禮”是尊敬長輩,、關(guān)愛家人；校園里“禮”是團結(jié)同學(xué),，遵守紀律,；生活中，“禮”滲透在日常行為的每個細節(jié)里：待人接物使用禮貌用語,、在公共場合給老人讓座讓位,、遵守交通規(guī)則不亂闖紅燈……

文明禮貌是一點一滴,，是一言一行！看了第三課,，我明白了不管在什么情況下都要做一個遵守紀律,，懂禮貌的好孩子。

最后一課,，“強”,！“強”就是自強不息，厚德載物,！

看完了今年的“開學(xué)第一課”,，讓我很感動，我也希望所有的孩子都能懂得“孝,、禮,、愛、強”,！

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇二

這天,，是9月1號，是開學(xué)的第一天,，我們在學(xué)校里觀看了視頻《開學(xué)第一課》,，主題是《幸福》,?？戳碎_學(xué)第一課，我受益匪淺,。

幸福是什么?幸福是感受父母無私的奉獻,，是真摯的愛，幸福是感恩,、是分享,、是快樂的傳遞，對于一個山區(qū)的孩子來說,，幸福卻如同格林童話,。

女孩孟佩杰8歲時，母親癱瘓在床上不能動,，然而惡魔并沒因此止住腳步,，反而變本加厲，不久后父親便丟下他們,，撒手人寰,。

生活的重擔(dān)就無情的落在了佩杰的身上。從此他便每一天不到六點鐘就起床,，開始照顧母親,，喂母親吃飯,，母親是吃上熱騰騰的飯菜了，可他為了上學(xué)不遲到,，只能一邊跑一邊啃著涼饅頭,，一路小跑來到學(xué)校。放學(xué)時又跑到菜市場去買最便宜的菜,，帶回家做飯,，來回往返，一天不明白要跑多遠的路,，但這些對他來說都是微不足道的,，他只有一個信念，那就是“盡自我最大的努力,，照顧好母親”,。

白駒過隙，這樣的日子一過就是12年,，堅持了4000多個日日夜夜的他,，從未有過怨言。想想自我以前的所作所為,，突然覺得自我好不孝,，但又好幸福。

不孝是因為每一天都不能理解媽媽,，不幫媽媽干活,，還和媽媽頂嘴，每一天都要求物質(zhì)上的滿足,，從未體諒媽媽的辛苦,。幸福是因為和佩杰相比,，我有一個幸福的家庭，雖然每一天都和姐姐弟弟打,、鬧,、吵,，但是我們很和睦還有有爸爸媽媽的陪伴和精心照料。而佩杰……

孟佩杰的事跡讓我感動,，另一個叫劉浩的小男孩讓我佩服,。劉浩今年10歲,，4歲開始學(xué)電子琴,，7歲開始學(xué)鋼琴，也許你覺得這沒什么稀奇,，但是,，劉浩，看不見!雖然是個盲童,，但是他很自信,、自強不息,、不自卑,，他這么堅強是因為有個堅強的媽媽,。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜,，一針一針中詮釋出母愛的偉大!

看了這一課，我感受到了幸福。幸福是感恩,、奉獻,，有愛就有幸福,，幫忙別人能讓自我更快樂。我高呼著幸福宣言：我要成長，我要樂觀，我要自信，我要超越,，我要感恩……過好自我的幸福生活,。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇三

今天,，我興致勃勃地來上我的開學(xué)后的第一節(jié)作文課。

當(dāng)課上到第二節(jié)時,，張老師用手拿著水杯“咕咚”喝了一口，緊接著雙手插入口袋,，在大屏幕前來回踱步,。他剛踱了一個來回，突然立正,，語重心長地問我們：“你們寫作文時,，一提起筆，有沒有就感覺沒啥好寫,，好像生活沒有發(fā)生什么大事,，都是如同一杯白開水般，平平淡淡,，沒有起伏,。”

我聽了之后,，興趣爆發(fā),，回答道：“張老師，張老師你說的太對了,，咱倆真的是心有靈犀呀,！”

結(jié)果讓我意外的是，張老師卻說：“如果真是這么想的,，那你就錯誤了,。寫作文其實就是寫你的生活和所見所聞，而不是寫什么驚天動地的大事,！”

我疑惑了,，那如果不寫有意義的事,，那不就像流水賬一樣了嗎？

“其實不然,，寫作就是記錄你生活的每一點,，每一滴，就是記錄你眼睛能看到的,，不能看到的,；能聽見的，不能聽見的,；能感受到的,，不能感受到的……”張老師用手指著大屏幕說。

這句話改變了我對作文的認識,。

“還有,，如果你把你生活的一點一滴都寫下來的話，這將會是一篇色,、香,、味俱全的作文！”張老師一邊叉著腰,，一邊緩緩地跟我們講,。

聽了這學(xué)期的第一節(jié)作文課，我感覺自己受益匪淺,。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇四

一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦,，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是我們驕傲的事情之一,。

王寧教授說,，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間,。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個人的血液中,，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇,。王教授現(xiàn)場演示了“正”,、“直”兩個字的演化和造字思路。行不離軌就是正,，目不斜視就是直,。

中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時期的甲骨文到商周時期的金文再到秦朝時代的小篆,，之后又到漢朝的隸書,，然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體,，又各自有自己的特長,。甲骨文和金文字形勻稱,，筆畫粗放，而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺,，行書是一種非常流暢的書法，而楷書卻嚴肅而端莊,。草書筆劃奔放,，好似鳳舞龍翔。

中華漢字又是一種外國文字無法比擬的文字,，中華漢字的對聯(lián),，詩歌，都是漢字獨創(chuàng),。

漢字左右工整,，既能簡寫，也能寫詳,。中華漢字自身就有一種智慧的力量,，一個想象的天地，任你自由飛翔與馳騁,。

漢字,，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字,，一種富有力量的文字,。我愛你，中國的漢字!

漢字,，如果黑板上缺少了你,，那我們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書本上缺少了你，那萬千群眾就得不到教育;如果來往中缺少了你,，那我們中華雄獅的子民就得不到溝通,。種種如果，種種得不到,，漢字,，這可見你在我們生命中有多么重要。我愛你——漢字,。

漢字,，你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在我們心里擁有至高無上的地位,。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融,、心靈的溝通。是你讓我們的生活變得豐富多彩,，五彩斑斕,。我愛你——漢字,。