無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

聯(lián)想和想象的句子篇一

三年級(jí)時(shí)，爸媽送我去少年宮學(xué)畫畫,，第一天,，老師讓我們自己畫。我毫不猶豫地選擇了火炬,。我先畫了個(gè)梯形,，接著，在上面畫了一堆羊毛,，不到三分鐘,，一個(gè)就火炬畫好了。雖然沒(méi)有畫得不好看,，可這個(gè)題材卻很有意義,。

早中晚三個(gè)階段，我往往有辦法展開(kāi)我對(duì)火炬的聯(lián)想,。

白天,，我沒(méi)事干的時(shí)候，就拿根棍子,，握著跑,，模擬火炬?zhèn)鬟f的過(guò)程。不能就地取材做“火炬”,，就手握空氣跑,。記得有一次，我在學(xué)校打掃衛(wèi)生,，打掃好了閑著沒(méi)事干,，拿起掃把在課桌椅之間徘徊……

還有一次放學(xué),，下課鈴叫得歡，同學(xué)們涌出教室,。我嗎,，不緊不慢地跟在后面，手持“火炬”——筆筒莊嚴(yán)地跑著,。沒(méi)過(guò)多久,，同學(xué)們的目光都集中在我這里，我每邁一步,，他們就歡呼一次,。算一算，共邁了二十八步,，就像奧運(yùn)會(huì)時(shí)的二十八個(gè)歷史足跡,，贏得陣陣掌聲。

這時(shí),，執(zhí)勤員來(lái)提醒我們不要大聲喧嘩,，可他看到了千載難逢的“火炬?zhèn)鬟f”也不禁加入歡呼的行列中。

從學(xué)?；氐郊?，雖然沒(méi)有足夠的觀眾，但有兩位“專業(yè)評(píng)委”,。

在家里,，爸爸媽媽稱我“幻想火炬手”。這個(gè)名字不錯(cuò),，很活潑,，既體現(xiàn)了我的想象力豐富，又肯定了我做火炬手的夢(mèng)想,。

放了學(xué)，回到家,，我在洗澡時(shí)也忘不了火炬,。記得有一次我舉著沐浴露的瓶子，在自己身上進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f,。我把“火炬”對(duì)準(zhǔn)胸口,，用力一擠，弄得身上都是,?！耙蔽倚ξ卣f(shuō)道,，“火炬?zhèn)鬟f成功嘍,！”,。總是把爸爸媽媽逗得哭笑不得,。

夜?jié)u漸地深了一些,，我也要早睡早起了。只見(jiàn)清幽的月光給屋內(nèi)披上了一層神秘的銀紗,，我睡意朦朧,，又聯(lián)想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中,。

我大步跑在火炬?zhèn)鬟f的大道上,，高高舉起國(guó)人榮譽(yù)的結(jié)晶——火炬，臉上透著光榮,?！芭九九九尽钡缆穬膳缘木耧枬M的市民們一邊鼓掌，一邊歡呼,，把嗓子喊啞了,，把手拍麻了，也不停下為火炬手加油,。不知不覺(jué),，我睡著了，嘴邊掛著微笑,，是那樣甜,。

我對(duì)火炬的聯(lián)想，給我?guī)?lái)了一個(gè)幻想的世界,，并且讓我有了一個(gè)目標(biāo)——努力學(xué)習(xí),，將來(lái)當(dāng)上火炬手。

聯(lián)想和想象的句子篇二

金牛系阿爾法人進(jìn)攻銀河系的地球人,。

阿爾法人使用的激光,，粒子激光等武器，地球人在統(tǒng)帥的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn),，最終打敗阿爾法人,。

“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失?！比祟愂最I(lǐng)說(shuō)

阿爾法人首領(lǐng)給了人類首領(lǐng)一個(gè)水晶球“你開(kāi)什么星際玩笑,。”人類首領(lǐng)說(shuō)道

阿爾法人首領(lǐng)說(shuō)：“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”

人類首領(lǐng)說(shuō)“我們要錢,，宇宙通用的錢,。”

說(shuō)著,，說(shuō)著天上掉下了需多錢,。

人類首領(lǐng)問(wèn)道“他可以分裂嗎,？”

“可以”

人類很快就簽訂了合平協(xié)議。

若干年后,，生物學(xué)上出現(xiàn)了一個(gè)新名詞——豬人,，豬人是人類的退化。因?yàn)椋喝祟愑辛怂?，什么也不做了所以退化為豬人,。

阿爾法人，又來(lái)進(jìn)攻地球,，而地球人沒(méi)有反抗能力,。

若干年前阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器沒(méi)有把人類打敗,，而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了,。

有一個(gè)瘦一點(diǎn)的豬人回看地球——他就是當(dāng)年的人類首領(lǐng)。

聯(lián)想和想象的句子篇三

有一位同學(xué)在寒假里選做了遼寧省1999年的中考作文題,。題目是這樣的：

閱讀下面的資料,，然后按要求寫一篇記敘文。

1.晚上,，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后,，張叔叔終于決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話,，他毅然把煙斗扔到樓下,。

3.剛一出手，他就后悔了,，連忙飛身下樓,。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫和說(shuō)明文字）,，并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累,，展開(kāi)合理想象， 補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫,。

下面就是這位同學(xué)的作文：

如此戒煙法

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了,。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙,，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙,，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙,。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康?！彼麉s說(shuō)什么“手上夾支煙,，生活似神仙,。”

這不,，今天晚上,，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢埂Ｒ魂噭×业目人酝Ｏ聛?lái)之后,，張叔叔很后悔,，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了,。

盯著手中的煙斗,，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。

就說(shuō)上星期天,，張叔叔因迫不急待地想煙抽,，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí),，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái),。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí),，自身也樂(lè)了,。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小,，還穿反了,。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說(shuō),，“來(lái)盒……中華”,，說(shuō)完就把錢遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開(kāi)口了,，“你這是什么意思呀,，竟拿紙來(lái)騙我，走走走,?！睆埵迨逡豢矗刹?，哪是什么錢呀,，明明是一團(tuán)紙。哎,，這鞋,、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?/p>

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙,，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽,。這下可好，一吸,，吸一口又苦又澀的水,，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀,，怎么這個(gè)味,。”這家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō),，這不是煙,，是給小朋友的玩具。張叔叔聽(tīng)后目瞪口呆,。哎,，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?/p>

想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下,。剛一出手,，張叔叔就反悔了。說(shuō)道,，完了,，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓,。

在下樓的過(guò)程中,，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀,?？吹綇埵迨宓呐e動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了,。

這篇作文,，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn),，語(yǔ)言樸實(shí),、生動(dòng)，富有幽默感,。為什么這篇作文寫的比較勝利呢,？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象,。的開(kāi)頭局部,、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來(lái)的,。假如沒(méi)有想象也就寫不出這篇作文了,；假如想象的不合理,，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了,。

聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng),、寫得實(shí)在的重要方法。

我們讀文章的時(shí)候,，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的）,，但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí),，不只要學(xué)會(huì)把自身見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想,、展開(kāi)想象,，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化,，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境,，“由此和彼、由表和里”,，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩,、富有情趣，使文章寫得更深,、更新,、更活。

聯(lián)想和想象是有區(qū)別的,。

聯(lián)想,，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式,。它的特點(diǎn)是,，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪?，隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想,。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”,，為什么會(huì)想到“落葉”呢,？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系,，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”,。我們好把小朋友比作“花朵”,，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛(ài),，和小朋友有相似之處,，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí),，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福,，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí),，往往會(huì)想到媽媽,，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟瑢?duì)我們都是一樣的關(guān)懷,、體貼,，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見(jiàn),，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”,，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”,。

有的作文,，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié),，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情,，就必需使用聯(lián)想的方法。

想象,，是一種有目的,、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等,，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息）,，構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）。比方,，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō),，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談,。再比方,，當(dāng)你聽(tīng)到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原,、藍(lán)藍(lán)的天空,。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果,。

有的作文,，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文,、童話故事、看圖作文,，就必需使用想象的方法,。

聯(lián)想，比較實(shí)在,；想象,，比較虛幻。聯(lián)想,，想到就可以；想象,，就比較具體,。

聯(lián)想和想象的句子篇四

我輕輕合上了語(yǔ)文書(shū)，回味著語(yǔ)文書(shū)的許多樂(lè)趣,。

在這本擁有許多知識(shí)和樂(lè)趣的語(yǔ)文書(shū)里,，我無(wú)拘無(wú)束地遨游著。

我鉆進(jìn)了語(yǔ)文書(shū),。在第一單元中,，我來(lái)到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲,，低吟小詩(shī),，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來(lái)的食物，心中有說(shuō)不出的喜悅,。不知不覺(jué)中,，我又來(lái)到了絲綢之路，騎上了駱駝,，欣賞著群雕,。我來(lái)到了西部，走進(jìn)了西部,，感受了西部,。祖國(guó)神奇的西部似乎煥發(fā)出無(wú)限耀眼的光芒。

我逛完了第一單元,，又來(lái)到了講述最純真的歲月—童年的第二單元,。

我來(lái)到了北京，見(jiàn)到了冬陽(yáng)下運(yùn)煤的駱駝,，看見(jiàn)林海音在學(xué)駱駝咀嚼,，天真的樣子透出了無(wú)數(shù)稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍,，無(wú)比自由,，無(wú)比快樂(lè),。她的童年真是無(wú)憂無(wú)慮，我似乎也對(duì)這種生活產(chǎn)生了向往,。我的童年雖然不如她們這么自由,，但也非常開(kāi)心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴,，那是我們的夢(mèng)想和追求呀,！

在第三單元中，我又感受到了語(yǔ)言藝術(shù)的精華所在,，巧妙的語(yǔ)言可以打破尷尬的局面,。據(jù)說(shuō)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言還能延年益壽呢！瞧,！晏子運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言反擊楚王,，楚王不得不尊重他。幽默的語(yǔ)言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個(gè)事物,。你看,，“打電話”這一課就是運(yùn)用相聲的形式諷刺一個(gè)人說(shuō)話的啰嗦。

來(lái)到第五單元,，就能品味四大名著的精彩片段,。“草船借箭”是《三國(guó)演義》中諸葛亮用智慧戰(zhàn)勝周瑜,，“景陽(yáng)岡”講了武松赤手空拳打死老虎的事,。而“猴王出世”則是道出了孫悟空在花果山稱王之事。這些性格鮮明的人物令我難忘,，四大名著趣味十足,。我最喜歡的要數(shù)《三國(guó)演義》了，趙云的武藝與忠心令我敬佩不已,，曹操的狡猾,、奸詐令我感嘆不已……

我輕輕合上了語(yǔ)文書(shū)，充滿智慧與啟示的一個(gè)個(gè)故事將開(kāi)導(dǎo)我,，伴我一生,！