作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇一

1、經(jīng)過引導(dǎo)幼兒自我動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，從而明白兩種顏色加在一齊會(huì)變成別的顏色,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察本事。

2,、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,。

1、黃色的水若干,，紅,、黃、藍(lán)三色顏料,。

2,、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3,、操作圖若干,，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份,。

4,、毛筆若干，抹布若干,。

1,、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看,，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）

今日,，教師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù),，你們想不想看,？

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍,！我們一齊喊一,、二、三?。ń處煋u晃瓶子）

黃色的水變成什么顏色的水了呢？

2,、自由討論：

師：誰明白魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的,？請(qǐng)大家相互討論一下,，然后告訴教師！

3,、自由探索

①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看教師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶,、黃色寶寶,、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶,？誰來說一說你是怎樣變出來的,？（幼兒回答）

③總結(jié)：我們此刻一齊來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來,。

（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）

4,、探索操作

師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色,？（認(rèn)識(shí)橙色）

師：那又是怎樣變出來的呢,？先不要說出來,，教師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小朋友試一試,，怎樣能夠變出橙色？再把它記錄下來,。（幼兒調(diào)色并記錄）

教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說一說,，教師出示大記錄卡邊講解邊示范,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,，能夠用瓶子,，也能夠用調(diào)色卡,，還能夠用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）

②變出了什么,？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽,。

③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

6,、操作游戲：變色眼鏡

師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),，所以想考考你們,，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢,？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢,？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢,？（邊說邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧,！

中班科學(xué)教案秋天的水果篇二

1.經(jīng)過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，明白蛋有大小和顏色的異同等,。

2.明白雞、鴨,、鳥全都會(huì)生蛋,，對(duì)事物有探究的興趣,。

-各種各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

一,、認(rèn)識(shí)各種蛋

1.出示蛋,，引起幼兒興趣。

教師：你們明白這是誰的蛋嗎,？

你們還認(rèn)識(shí)什么蛋,？

課件：各種各樣的蛋

引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng),。

3.你還明白什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎,？有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒從蛋的大小,、重量、顏色來比較,。

2.教師小結(jié)：有的蛋大,，分量重,；有的蛋小，分量輕,。

有的蛋是深黃色的,，有的蛋是白色的,，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

三,、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣,。

1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢,？

引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，并將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白,、蛋清呢？

每種蛋的蛋白,、蛋清都一樣嗎,？

（逐一打開蛋。）

3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃,、蛋清,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題,。

如：蛋黃怎樣會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有?。?/p>

結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇三

1,、經(jīng)過觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣,。

2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動(dòng)手制作的本事,。

1、圖片：小花貓

2,、三塊玻璃片（凸片,、凹片、平面片）,、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡,、雙面膠。

1,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片,、凹片,、平面片）

（2）小花貓圖片

請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大,？

（大了、小了,、和原先一樣）。

2,、啟發(fā)、探索,。

（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢,？

（2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看,，這三塊玻璃片是不是一樣？

（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間,，再摸邊緣是不是一樣,，

然后把玻璃片豎起來用眼睛看,。”

3,、師幼進(jìn)一步探討平,、凸,、凹玻璃片。

（1）請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,，

告訴幼兒這是“平玻璃片”

（2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請(qǐng)幼兒取出中間薄,、周圍厚的玻璃片

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4,、幼兒動(dòng)手操作,、體驗(yàn)平、凹,、凸三種玻璃片的作用,。

（1）請(qǐng)幼兒分別用平,、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,，講講有什么不一樣.

（平：—樣大,；凸：放大,；凹：縮?。?/p>

（2）教師小結(jié)：玻璃片真趣味,，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西,，玻璃片的作用可真大呀,！

5,、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo),。

（1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,，引起幼兒制作興趣,。

（2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面,，凸玻璃片放在紙筒前面，

望遠(yuǎn)鏡就做成了,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

（3）請(qǐng)幼兒用自我制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,，

進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自我動(dòng)手制作的樂趣。

（教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用,。如看文藝演出,、看體育比賽,、看風(fēng)景、解放軍瞭望,。）

幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇四

幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，能夠說好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,，針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《嘀嘀噠》,。運(yùn)用幼兒各種感官，對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知,、觀察、操作,、探索，發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程;是教師充分利用周圍環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的資料,、供給充分的物質(zhì)材料，經(jīng)過運(yùn)用不一樣的方式設(shè)計(jì)與組織幼兒參與的各種科學(xué)探索活動(dòng);是幫忙幼兒主動(dòng)獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、建構(gòu)概念、發(fā)展智能,、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過程。幼兒園科學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,，不僅僅豐富幼兒有關(guān)自然界的知識(shí)，并且能激發(fā)幼兒對(duì)自然的關(guān)心和興趣,，初步構(gòu)成幼兒對(duì)周圍的人和事物的正確態(tài)度,，對(duì)幼兒的發(fā)展有十分重要的意義,。

1,、觀察畫面,，在看看,、說說中了解牽?；ㄉL的過程,。

2,、在活動(dòng)中愿意大膽交流、進(jìn)取表現(xiàn),。

1、談話導(dǎo)入

“今日,，教師給大家請(qǐng)來了一位神秘的小客人,，你們歡迎嗎”

“客人是誰呢那就請(qǐng)它自我來介紹吧!”

2,、觀察畫面

牽牛花的自述中,，引導(dǎo)幼兒猜測想象,，了解其生長過程,。

畫面一：

牽：這是我，還有我的兄弟姐妹們,。

師提問：哎，他是誰呀幼兒猜測,。

畫面二：

牽：我被埋進(jìn)了土里,，心里好害怕……

師：哎呀!怎樣被埋進(jìn)土里了呢它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀

畫面三：

牽：我拼命往外鉆……

引導(dǎo)孩子們一齊學(xué)往外鉆的動(dòng)作,。

牽：總算鉆了出來，咦我怎樣變成了這樣

師：它變成什么樣了

小結(jié)：啊,，原先小客人是一顆種子,，那它會(huì)是什么種子呢還是讓小客人繼續(xù)介紹下去吧!

畫面四：

牽：我頂著皺巴巴的葉子

師：什么是皺巴巴呀你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢

畫面五,、六：

牽：我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧!我像什么呀

畫面七：

牽：沒幾天,，我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。

師：咦!它說的葉子是什么樣的呢

(毛茸茸)

畫面八：

牽：小葉子長啊長,，長成這么大!

繼續(xù)播放畫面九,、十,、十一,、十二：

牽：有一天，嗤溜溜,，我的身上冒出了一根藤。

師：啊,，真趣味,，這顆種子先長出的葉子，此刻又長了一根藤,，看這根長長的藤它想干什么呀

牽：是爬向左邊還是爬向右邊唉,，要是有誰來幫幫忙就好了,。

師：噢喲,，它想找人來幫忙，找誰來幫忙它呢

畫面十三：

師：看,，它找到了什么接下來這根藤會(huì)怎樣做呢

引導(dǎo)幼兒一齊學(xué)習(xí)藤往上繞的動(dòng)作。

師：誰來學(xué)學(xué)藤往上繞的樣貌

畫面十四,、十五：

牽：此刻,，我要一步一步往上爬嘍,。

師：來，孩子們,，我們也一齊學(xué)它往上爬嘍。

師以兒歌的語言活躍氣氛：藤兒藤兒真趣味,，順著竹竿往上爬,，爬呀爬,，繞呀繞，哎呀呀,，頭暈了,，繞糊涂了,，理順了再之后爬吧!

畫面十六：

牽：繞啊繞,，長啊長，這是我此刻的樣貌,。葉子多得數(shù)也數(shù)不清。

畫面十七,、十八、十九,、二十：

牽：又有一天，我躲在又冒出了一樣?xùn)|西,，嘿嘿,，猜猜這是什么

師：它越長越大,，越長越鼓，哎,，顏色也變漂亮了,，是什么呢

畫面二十一：

牽：啪,，打開啦!哈哈，我是牽?；?

師：哦,，這位神秘的小客人原先是牽牛花呀!

師：牽?；ㄏ袷裁茨卦鯓哟档?/p>

嘀嘀嗒,、嘀嘀嗒有節(jié)奏的,。

畫面二十二、二十三：

師：看小喇叭越來越多,，好熱鬧啊!他們一齊唱啊、跳啊,，玩的真開心啊!

畫面二十四：

師：哎，牽牛花怎樣啦我們來聽聽它自我是怎樣說的,。

牽：一到晚上，我就會(huì)收攏小喇叭,，靜靜睡一覺,。

師：噢,，原先牽牛花和我們小朋友一樣,，也要睡覺的。

畫面二十五：

師：看,，第二天早晨，牽?；ㄔ缭绲男褋恚瑥堥_小喇叭,，嗨，你們聽它在吹：“嘀嘀嗒,，小朋友該起床啦!”

3、鞏固對(duì)牽?；ㄉL過程的了解,。

師：哎呀,，今日來我們班作客的是誰呀

聽了它的自我介紹，你們明白它是怎樣長大的嗎

根據(jù)孩子們的回憶,，教師圖片箭頭表示牽?；ǖ纳蛇^程。

四,、延伸活動(dòng)：

出示牽牛花的`種子,，到種植園地種植牽?；?。

師：牽牛花給小朋友帶禮物來啦!看看,，這些都是它的兄弟姐妹，我們趕緊把它們埋到地里,，讓它們也快快長大,，開出美麗的小喇叭來,，好嗎

幼兒園科學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識(shí)、整理經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ),。鼓勵(lì)性提問應(yīng)面向全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體,，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不一樣看法或分享某個(gè)觀點(diǎn),。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和本事,，使幼兒樂于探究,，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上，從而構(gòu)成正確的科學(xué)探究態(tài)度,。總之,，要想提高幼兒科學(xué)探究中記錄的質(zhì)量,，使幼兒的科學(xué)記錄變得生動(dòng)而有意義，我們?nèi)匀恍枰獜馁Y料到形式,、從作用到時(shí)機(jī)，作進(jìn)一步的理論研究和實(shí)踐探究,，以積累經(jīng)驗(yàn),，改善策略，完善認(rèn)識(shí),。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇五

1,、經(jīng)過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒,。

2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果,。

3,、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,，里面分別裝有不一樣水位的水。

3,、——學(xué)具：粗細(xì)不一樣的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,，其中粗杯子里盛有蘭色的水,，細(xì)杯子里盛有紅色的水），粗細(xì)不一樣空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）,。

一,、哪個(gè)多哪個(gè)少,？

——教師（出示粗細(xì)不一樣的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎,？哪兒不一樣,？

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì),。

——教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎,？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來的,？

——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自我的想法,。

二、思考實(shí)驗(yàn)方法

——教師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢,？

——鼓勵(lì)幼兒思考，并提出提議,。師幼歸納多種方法,，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,，哪些方法有難度，此刻沒辦法做,。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多,。

三,、幼兒操作活動(dòng)

——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn)，一人拿一杯水,，然后再取一個(gè)空杯子,。先猜猜兩杯水是否一樣多,，誰多誰少，然后再實(shí)驗(yàn),。

——教師觀察指導(dǎo),，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法,。

如，方法一：一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去,。另一個(gè)幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,，比較水位與標(biāo)記的高低：

方法二：一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中,，另一個(gè)幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,，比較水位與標(biāo)記的高低,。

方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,，則能夠讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一齊直接比較水位的高低…

——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,，不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完,。

四,、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看,，結(jié)果不必須正確,，要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能明白正確的結(jié)果,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇六

1、讓幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子若干,，鹽,，小蘇打，白醋,，攪拌棒,，土豆片,。

一、自由探索

1,、出示一個(gè)土豆

教師：這是什么,？

我把它切成了土豆片,，此刻我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣,？

2,、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我們來試一試,。

3,、我這還有三杯水,，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢,？

(幼兒回答教師驗(yàn)證)

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢？

2,、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,，看看是什么,？你是怎樣明白的？

3,、你們每人拿一個(gè)杯子,，先放土豆片,，再放盒子里的東西，

記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西,、看看土豆怎樣了？

4,、不管你的土豆片有沒有浮起來,，我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么,？

5、此刻請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不一樣顏色標(biāo)簽的杯子,，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，

要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了

6,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來,？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來,，你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>

中班科學(xué)教案秋天的水果篇七

動(dòng)物一向是孩子們的朋友,，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,，很少涉及動(dòng)物們各種各樣,、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢,。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物,、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

1,、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物,；

2,、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處；豐富詞匯：縮,、倒掛,、趴等詞。

3,、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿；

1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片,。教師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景,，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴,、馬、貓頭鷹,、蝙蝠,、貓,、烏龜）的家，用積木拼搭成型,，上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片,；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂,。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》,、電腦、磁帶,、錄音機(jī),、電鋼,；

4、活動(dòng)前和孩子們一齊了解各種動(dòng)物的名稱,。

1,、幼兒跳團(tuán)體舞,。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息）,，并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢,？”幼兒一邊討論一邊休息,。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片,。

2、看課件,，感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件,。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音,。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,，并進(jìn)行表演,。幼兒表演完后,，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿,。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮,、倒掛,、趴等詞。

3,、連線游戲《它怎樣睡覺,？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮,、倒掛,、趴等詞,。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了,，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,，直到連對(duì)為止,。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,，就獲勝,。

4,、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂,，動(dòng)物們就出來游戲,；聽到抒情,、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺,。睡覺時(shí)必須十分安靜,，不要大聲喧嘩,。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自我的家。

（2）幼兒游戲,。

（3）增加游戲難度,、擴(kuò)大游戲范圍,。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動(dòng)物、還能夠模仿其他的動(dòng)物,，自我動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺的,？教師可讓幼兒充分想象,，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案,，請(qǐng)幼兒自我下課后想辦法求證,，找尋答案,。

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,，然后將結(jié)果與其余幼兒共享,。

附資料：仙鶴單腳站立著睡,、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼,、蝙蝠

倒掛著睡,、貓趴著睡,、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇八

1,、經(jīng)過有序探索,、自由發(fā)現(xiàn),，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論,、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂于幫忙別人的品質(zhì)。

1,、磁鐵若干，各種試驗(yàn)材料（鈴鐺,、木塊,、布條,、釘子,、曲別針、夾子等）若干,，

2、小貓頭飾,、釣魚桿,、小魚若干條，錄音機(jī),，磁帶。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

教師扮貓媽媽，邀請(qǐng)小朋友到家里做客,。

在音樂伴奏下進(jìn)入教室,。

二,、動(dòng)手操作自主探究

1、請(qǐng)幼兒打開禮物,，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

2,、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識(shí)磁鐵。

3,、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里,，

引導(dǎo)幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么,，不能吸引什么,。

4,、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

三,、合作探究,，了解磁鐵的特性,。

1,、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引,。

2,、啟發(fā)幼兒用最有效,，最快捷的方式撿起撒在地上的針,。

四、游戲—釣魚

在音樂伴奏下,，來到池塘幫貓媽媽釣魚,。

設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角,，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇九

1.了解冰融化的過程,。

2.在探究的過程中學(xué)會(huì)從多角度解決問題,。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題,、獲取經(jīng)驗(yàn)。

兩塊大小一樣的冰塊,，托盤,，每人一塊冰（里面凍有一個(gè)小禮物）記錄卡每人一張，筆,，毛巾，缸子,，熱水,，溫水,，涼水,，棉被，酒精燈,，小錘等工具。

1.引發(fā)問題,，激發(fā)幼兒探索的欲望。

（1）用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化,？

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰,，我不想讓這塊冰融化,，請(qǐng)小朋友們幫教師想想辦法,。

（2）討論用一種記號(hào),，記錄下自我想到的方法。

請(qǐng)小朋友們把你想到的方法記到你的紙上,。

幼兒能夠展開討論,，互相交流一下自我想到的方法,。

2.在操作中去驗(yàn)證自我的猜想。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料,，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢,？并把你使用的方法記錄下來。

幼：教師我用被子蓋起來它就不化了,。

教師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

教師我把它放進(jìn)了涼水里,。

······

（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些,。

請(qǐng)幼兒比一比剩下的冰,，講講使用的方法,，就明白使用哪種操作材料融化的慢了,。

3.提出新問題：用什么方法使冰化的快一點(diǎn)。

（1）師：教師這又有一塊冰請(qǐng)小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些,？請(qǐng)小朋友們用周圍的材料試一試。

幼：教師我把它放在熱水里,，冰變小了。

教師我把它放在暖氣上,，冰都化了,，變成水了,。

教師我把它砸碎了,，放在水里冰不見了,，變成了水。

······

（2）請(qǐng)幼兒比一比誰的冰最小,，講講它的融化方法,?？偨Y(jié)出冰化的快的方法,。

（3）經(jīng)過比較,，讓幼兒學(xué)會(huì)幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法,，使幼兒學(xué)會(huì)探索的方法。

4.玩游戲：冰中取物。

師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？教師帶來了好多的小禮物,，藏在冰里了,，請(qǐng)小朋友們用你剛才學(xué)過的方法，把禮物取出來,，看看哪個(gè)小朋友最先拿到禮物。

好,，預(yù)備——開始。

幼兒開始進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注意安全,，如果水灑了提醒幼兒及時(shí)地用抹布清理干凈,。

（幼兒開始了自我的探索,，都想第一個(gè)把禮物取出了,，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法,，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程,，一點(diǎn)也不羨慕別人,，就在專注自我的融化過程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物,，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的,。

5.活動(dòng)延伸：

和日常生活結(jié)合起來,，請(qǐng)幼兒講講在生活中是怎樣儲(chǔ)藏冰糕及融化冷凍食品的,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十

1,、明白螢火蟲的特征,，并用發(fā)光物模仿螢火蟲,。

2、仿照故事結(jié)構(gòu)編故事,。

1,、"故事"：調(diào)皮的光光,。

2,、手電筒,。

3,、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹，1～10的數(shù)字卡數(shù)套,。

一,、結(jié)合幼兒用書,，運(yùn)用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》：

1、提示幼兒注意故事畫面的變化,，猜想故事的資料。

2,、引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法,。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事,。

二,、與幼兒一齊展開討論，幫忙幼兒理解故事資料,。

1,、故事里有誰,？說了什么事情,？

2,、你喜歡光光嗎,？為什么,？

3,、如果你是光光,，會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里？

三,、見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式,。

1,、誰見過螢火蟲,？（如果有幼兒看見過,，請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn),。）

2,、螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光,？

玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

3,、將幼兒分為數(shù)組,，每組6～7人,，當(dāng)雄螢火蟲,。

4,、將數(shù)字卡分給各組,，每組數(shù)字卡的張數(shù),、數(shù)目相同；同時(shí)每組發(fā)一只手電筒,。

5、拉上窗簾,，關(guān)上燈，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲,，一明一暗地打光數(shù)下,。

6,、各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后，以自我這一組的手電筒打光響應(yīng),；

動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友，請(qǐng)一名幼兒"飛"到教師身旁,。

四、仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》,。

請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，想象一個(gè)自我與昆蟲朋友的故事。

指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做成一本自我的故事書

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十一

1,、經(jīng)過游戲,、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知,、了解各種各樣的口袋名稱及材料,。

2,、幼兒經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、收集各種口袋（塑料袋,、網(wǎng)袋、布袋,、紙袋,、蛇皮袋、麻袋等）,。

2、操作材料：米,、水,、小金魚,、球,、玩具,、水果等，毛巾若干條,。

一,、幼兒經(jīng)過玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料,。

1、幼兒游戲玩各種口袋,。

2,、幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。

3,、幼兒根據(jù)材料的不一樣為口袋分類。

二,、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,。

1,、幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處,。

2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,，并記錄自我的嘗試結(jié)果。

3,、師生共同小結(jié)口袋的功用。

4,、找出生活中最常用的口袋：塑料袋,。

5,、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

三、結(jié)束活動(dòng)

把裝的物品運(yùn)回教室,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十二

1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系,。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處,。

3,、認(rèn)識(shí)養(yǎng)蜂行業(yè),。

1,、《養(yǎng)蜂人家》,。

2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》,。

3,、蜂蜜,、可做果汁的蔬果,，如胡蘿卜,、黃瓜等,。

一,、將蜂蜜放在碟子里，請(qǐng)幼兒嘗嘗味道,，然后猜一猜：

1、這是什么,？

2、你們明白它是哪里來的嗎,？

二,、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的》,，介紹蜂蜜的由來。

1,、蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

2,、收蜜時(shí)，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋,；然后用噴煙器噴一噴,，讓蜜蜂飛走,。

3,、再取出一片片蜂巢。

4,、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

5,、最終將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來,。。

6,、流出來的蜂蜜,，經(jīng)過處理,，就能夠裝瓶上市了,！

三,、大家一齊來榨果汁啦,！

請(qǐng)幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機(jī),，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁,。

四,、品嘗果汁,，并進(jìn)行比較。

1,、把榨好的果汁倒出來,，請(qǐng)幼兒品嘗,，說說是什么味道。

2,、加入蜂蜜后再請(qǐng)幼兒品嘗，并說說又是什么味道,；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

3,、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十三

1,、經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的,。

2,、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

1,、人手一個(gè)小筐、分類盒,。

2、電教設(shè)備：電腦,。

一,、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色,，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上,，觀看地上的落葉,。

教師：小朋友的腳下都有些什么,？咦,？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來到了,。）

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦,？

它們是怎樣落下的,？我們一齊來學(xué)學(xué),。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察,。

1、教師：在場地的四周,，有許多大小不一樣的樹，它們的葉子一樣嗎,？

2,、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎,？

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的,、不一樣的落葉,。

三、互相交流各自收集到的樹葉,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自我撿來的落葉,。

四,、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動(dòng),。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉,，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉,。

請(qǐng)幼兒在團(tuán)體前展示、講述自我的玩法,。

比如：給樹葉分類（按大小、顏色,、形狀等）,、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹葉拼貼圖畫等,。

教師鼓勵(lì)幼兒自我的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進(jìn)取感受,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十四

1、了解認(rèn)識(shí)不一樣材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識(shí),。

2,、引起幼兒的探究欲望,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

3,、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造本事,。

各種杯子、彩色面泥,、托盤

一,、欣賞杯子

1,、出示杯子

2,、教師：這是什么,？它們是什么樣貌的,？用什么做的？

二,、引導(dǎo)幼兒自由探究,、觀察，經(jīng)過看,、說對(duì)不一樣的杯子初步感知。

1,、教師：今日,，教師帶來了許多的杯子寶寶,，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布,，幼兒充分觀察）

請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子,。

經(jīng)過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表,、花紋、大小,、質(zhì)地,、高矮等多次出示不一樣的兩個(gè)杯子

讓幼兒比較他們有什么不一樣,？包括外表、花紋,、大小、質(zhì)地,、高矮等幼兒給杯子分類。

（教師巡回指導(dǎo),，個(gè)別提問：你是怎樣分的,？）

3,、小結(jié)：這些杯子都不一樣,，有的杯子高，有的杯子矮,；

有的杯子有把子,，有的杯子沒有把子；

有的杯子是綠色,，有的杯子是紅色,；

有的杯子是塑料的,，有的杯子是玻璃的,；

有的杯子是陶瓷的,，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,，搪瓷杯容易脫落，

所以我們要輕輕拿,、輕輕放。

三,、介紹幾種特殊的杯子,、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯,。

1、出示一次性紙杯和塑料杯

提問：一次性杯子有什么好處呢方便,、衛(wèi)生,，你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）

分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響,。

2,、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢,？

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,，而紙杯卻能夠再次利用,。

讓幼兒明白要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下頭有一條長長的線，還有插孔,，這是什么杯子呢？

（電熱杯）

3,、師演示用電熱杯燒水。

4,、認(rèn)識(shí)保溫杯,。（依次出示玻璃保溫杯,、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）

介紹：一種是玻璃保溫杯,，它是由雙層玻璃構(gòu)成的,，雙層玻璃中間是真空的,，熱水就不容易變冷了,。

還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,，到達(dá)保溫的目的,。

5,、小結(jié)：杯子世界真奇妙,，有這么多可愛好看的杯子,。

四,、想象和制作杯子

1,、今日請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明,、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子,。幼兒動(dòng)手制作杯子。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自我的杯子。（怎樣做的什么形狀,、色彩有什么用處,？）

3,、展覽幼兒制作的杯子,。

讓幼兒在觀察,、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不一樣材質(zhì)的杯子,，并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí),。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十五

1、明白不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式,。

2、按照蔬菜的食用部分,，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作本事。

蔬菜圖片若干,、疏菜整株與部分

一,、回憶蔬菜？

1,、幫忙幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2,、是什么樣貌的？

教師：蔬菜王國里有很多蔬菜,，此刻教師就帶你們?nèi)タ础＃凑n件）

二,、蔬菜是怎樣長出來的,？

1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：

西紅柿,、白菜,、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,，并找出我們吃的部分。

2,、教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫忙幼兒理解不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式,。

（有的長在土里,；有的長在水里,；有的吃地上的莖葉,；有的吃底下的莖）

3,、看到蔬菜的圖片,，認(rèn)識(shí)蔬菜各部分：根,、莖,、葉、花,、果實(shí)、種子,。

猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語（西紅柿）,。

4,、列舉植物的果實(shí)：西紅柿,、茄子,、黃瓜,、辣椒，幼兒說說這些蔬菜能夠怎樣吃,。

5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語,。出示課件讓幼兒明白有些蔬菜是吃根的。

6,、出示吃葉的蔬菜：白菜,、菠菜等。

7,、蔬菜的塊莖：土豆、藕,。

三、蔬菜分類,。

1,、出示多種整株蔬菜,，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類,。大體分為（葉菜類,、瓜果類,、根莖類）

2,、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分,。

3,、做游戲：找朋友（給蔬菜找朋友）

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十六

1,、了解動(dòng)物不一樣的睡覺方式，初步懂得動(dòng)物睡覺方式的原因,。

2,、能大膽講述觀察的結(jié)果,，體驗(yàn)游戲的歡樂。

3,、熱愛大自然,，有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。

1、繪本：《一本講述睡覺的書》

2,、ppt課件,。

3,、動(dòng)物圖片,、記錄表,。

一,、參觀交流,，引起興趣。

教師：上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù),，收集小動(dòng)物睡覺的秘密,，你收集了嗎,？

讓我們一齊去參觀一下吧,。

二、交流調(diào)查情景,，了解不一樣的睡覺姿勢。

1,、教師：你收集的是什么小動(dòng)物,？它睡覺的姿勢是什么樣的,？

2、小結(jié)：小動(dòng)物睡覺的姿勢各不相同,。有的站的睡,，有的躺著睡,，有的蜷著睡,，還有的倒掛著睡。

三,、繪本閱讀,，了解多種動(dòng)物的睡覺方式,。

1、教師：教師也帶來了《一本講述睡覺的書》,，里面有許多動(dòng)物睡覺的秘密,，請(qǐng)大家看一看,，說一說。

2,、教師：你看到了誰？它是怎樣睡覺的,？

3,、教師小結(jié)：動(dòng)物睡覺的姿勢、睡覺的時(shí)間和睡覺的地點(diǎn)都不一樣，那是因?yàn)樗鼈冮L得不一樣,，

生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣,。

四、鞏固游戲,，體驗(yàn)歡樂,。

1、問答游戲,。

2,、模仿體驗(yàn)。

五,、拓展延伸,，了解其他動(dòng)物睡覺的方式。

教師：你還明白哪些動(dòng)物睡覺的秘密,？

日?；顒?dòng)，繼續(xù)了解動(dòng)物的睡覺方式,，用自我的方式記錄,。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十七

認(rèn)識(shí)粗細(xì)，感知粗細(xì)的相對(duì)性,。

1,、長度相同，直徑明顯不一樣的木棒3根,，每根棒的兩端盡量一樣粗。

2,、黑板上高度相同,，直徑明顯不一樣的圓柱體兩個(gè)。

1,、教師同時(shí)出示兩根木棒，把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上,，

讓幼兒觀察木棒的相同與不一樣之處,，引出粗細(xì)的概念,。

2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細(xì)的木棒,，

異常強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié),，比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對(duì)性,。

3、讓幼兒觀察黑板上的圖形,。師生小結(jié)粗細(xì)的特征,，讓幼兒說出,，粗些、細(xì)些,、最粗,、最細(xì)等詞。

4,、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。

5,、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8,、9頁的練習(xí)：

引導(dǎo)幼兒,、仔細(xì)觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì),，

分別把最粗,，細(xì)些,，最細(xì)的物體某部分的涂色

6、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一齊探討,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十八

1,、在看看,、聽聽、講講,、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不一樣滋味。

2、能大膽地在團(tuán)體面前交流自我的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)與同伴分享的歡樂,。

1,、水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果,、香蕉,、菠蘿,、芒果、葡萄,、龍眼,、金橘）；

2,、幻燈圖片；盤子,、勺子或筷子,、牙簽；垃圾筒,、濕巾紙等。

一,、情感導(dǎo)入

1,、幻燈片一（放鞭炮）

（1）聽聽是什么聲音？

（2）什么時(shí)候要放鞭炮,？

（3）要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,，你們想準(zhǔn)備些什么呢,？

2、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,，那今日我們一齊到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二,、觀察討論

1,、幻燈片二（一盤水果）

（1）你們看到了哪些水果,？

（2）你最喜歡吃什么水果,，為什么？

（3）小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好,，有豐富的維生素,，吃了以后還能美容的,。

（4）這么新鮮的水果吃不完怎樣辦，過兩天就壞掉了,，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,，明白是什么嗎？

2,、幻燈片三（葡萄干）

（1）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的,？

（2）小結(jié)：原先叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

（3）你們明白還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎,？

3、出示水果盆,，配對(duì)活動(dòng)

（1）今日教師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,，請(qǐng)你們看一看、聞一聞,，

猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

（2）有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干,？

（3）團(tuán)體驗(yàn)證：有異意的水果,，能夠請(qǐng)幼兒自我驗(yàn)證,，也能夠由家長或教師給予驗(yàn)證。

（4）小結(jié)：原先水果在變成水果干之后,，它的顏色,、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的,。

《新年好》音樂響起

今日我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一齊來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話多謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇十九

1,、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來；

2,、提高幼兒的視覺辨別本事,。

1,、掛圖：《視覺辨認(rèn)》

2、幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁,；

3,、小熊卡片24張，褲子線條,、顏色一樣的，各6張,，分4組,；

4、水彩筆,、粉筆。

一,、故事引入

有一天,，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了,，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,，

小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以,，想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟,，引出下個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，讓幼兒辨認(rèn),。

三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察,，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色,。

四,、團(tuán)體游戲：“我的朋友在哪里”；

玩法：

教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,，幼兒將卡片舉在胸前,，

然后，在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊,，就在哪個(gè)圈里。

（游戲過程中,，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,，

找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

五,、游戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟

1、玩法：教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，

然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟,；

2、發(fā)書讓幼兒自我操作,，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來,。

中班科學(xué)教案秋天的水果篇二十

1,、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

2,、萌生好奇心和探究熱情,。

1,、水盆、透明玻璃瓶,、吸管（粗細(xì)不一樣）,、塑料瓶（與幼兒人數(shù)相同）,。2.吹氣動(dòng)物玩具,、棉花、紙棒,、線,、磁鐵、大頭針,。

將水盆分開擺放，便于幼兒操作,。

一,、瓶子冒泡泡。

1,、出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請(qǐng)兩位幼兒各自拿一只瓶子,，同時(shí)放入水盆中,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、為什么兩只一樣的瓶子,，一只會(huì)冒泡泡,，一只不會(huì)冒泡泡？

3,、引導(dǎo)幼兒再次觀察,，發(fā)現(xiàn)一僅有洞，一只沒有洞,。

二,、它們也會(huì)冒泡泡,。

1、每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中,，看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡,。

2、引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象,。

如：線放在水里不會(huì)起泡。磁鐵放入水中時(shí)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)泡泡,，開口的玻璃瓶沉進(jìn)水里會(huì)產(chǎn)生一連串的

泡泡,，搖晃塑料瓶中的水，就會(huì)產(chǎn)生泡泡,，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

三,、我當(dāng)制泡高手,。

1、請(qǐng)幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡,。

2、誰制作的泡泡多,，誰就是制泡高手,。

3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球。