作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇一

這是一個(gè)充滿了愛的故事,，字里行間彌漫著濃濃的親情,。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛,，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因?yàn)?，它?duì)小兔子的愛超過一切,。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你,。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,，那有多好！

本次活動(dòng),，我們?cè)噲D沿著營造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）,，讓孩子因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng),！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師,，愛同伴的情感,。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛,。（包括父母,、老師、伙伴）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事“猜猜我有多愛你”ppt,。

2、幼兒自帶一個(gè)小禮物,。

3,、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆,。

4,、大海、樹,、山,、月亮、星星等圖片,。

活動(dòng)過程：

小朋友,，能說說你們愛誰嗎？有多愛,？誰愛誰多一點(diǎn)呢,？

（引導(dǎo)幼兒用很、非常,、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）

師小結(jié),，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚,，能不能說的更清楚呢,？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》,。

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽,。

⒉師提問幫助幼兒理解作品,。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵,，問了什么,？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子,？大兔子呢,？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長,，比大兔子跳得高,，跳得遠(yuǎn),。它們都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

1,、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀,？他們是怎么愛你的？

2,、說一說,，我對(duì)爸爸媽媽的愛。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候,，可以大聲說出來,，還可以用擁抱、親吻,、贈(zèng)送禮物,、送鮮花……

3、說一說對(duì)老師,、同伴的愛,。

教師出示大海、大山,、大樹,、星星、月亮等圖片,，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)老師的愛,。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來互相用語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛。

4,、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物,。

5、操作活動(dòng)：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛,。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力,。

3,、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

短綢帶若干,、幼兒穿有鞋帶的鞋。

活動(dòng)過程

——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),，請(qǐng)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。

——教師：“小朋友們,，這只蝴蝶漂亮嗎,？你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶啊,？”

——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊）,，過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等,。

——請(qǐng)幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上,。

——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)系鞋帶,。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開,。

——開展系鞋帶比賽,，看誰系得又快又好。

——教師：小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié),、系鞋帶的方法,，以后，小朋友自己就可以做這些事情了,，從今天起,，看看誰最棒，自己的事情自己做,。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,，然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。

活動(dòng)延伸

1,、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子,、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”,，開展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手”,。

2,、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,，供幼兒觀察,。

投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),，提示幼兒自己系鞋帶。

家園同步

1,、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶,、系鞋帶。

2,、家長鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋,。

隨機(jī)教育

1、日常生活當(dāng)中,，鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,，自己穿衣穿鞋等。

2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原,，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力,。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110,、120)感興趣,，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2,、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、海報(bào)背景圖三幅,，正面分別寫著110、119,、120,，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張,。

2,、自制課件，不同的電話機(jī),、手機(jī),。

活動(dòng)過程：

1、引出特殊的電話號(hào)碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī),。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字,。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎,？(110,、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼,。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的,，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易,，撥起來也快,。

2、配對(duì)游戲

課件中出示房子著火,、打架,、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,。

師：這里發(fā)生了什么事情,？

幼：著火了。／有人生病了,。／馬路上有人在打架,。

師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119,。(根據(jù)幼兒的回答,，教師操作課件,，將號(hào)碼119與著火的房子相配,。)

師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119,。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢,？

幼110。120,。(根據(jù)幼兒回答操作課件,，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲,、)

師．這次對(duì)了,。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120,。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢,？

幼：110。(配對(duì)成功,。)

師：對(duì)l如果有人打架,，周圍的人可以打報(bào)警電話110,。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎,？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答,。)

幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的,。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的,。

師：哦,，我也有一個(gè)理由,，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話,。拉拉,，我們說得對(duì)嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了，告訴你們,，之所以說這三個(gè)電話特殊,，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,。)

拉拉、黃老師,，你們班的小朋友真聰明,，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

1,、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎,？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：(播放課件,，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了,?？矗@里發(fā)生了什么事,？誰愿意來打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,，出現(xiàn)電話的圖像,，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,，課件里的電話鈴響起,，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

中班社會(huì)教案：拾到東西要?dú)w還

目標(biāo):

1,、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,， 并了解找失主的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,， 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾,、情景表演

過程:

開始部分

(一) 引起興趣,，引出課題。

師:今天,，老師要來變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問: 1,、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3,、小兔撿: 請(qǐng)問,，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

2,、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西,、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西，別人拾了還給你,，你心里怎樣?

(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3,、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

師: 看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問， 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,，(拾起來,，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們,， 他們一定很高興,，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣? (做一做高興的樣子,，笑一笑)

(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?

4,、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過,，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿,。

(2) (表揚(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 參觀超市，感受超市購物的樂趣,。

2,、 掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

3,、 能遵守外出參觀的安全禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持,。家長給幼兒帶2到5元錢,。

活動(dòng)過程

——師：今天,，我們要去超市參觀購物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么,？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言）,。

——教師小結(jié)：在參觀過程中,，大家要注意安全，聽從指揮,。超市是公共場所，是購物的地方,，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到,，要有計(jì)劃地選取物品。

——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,，有什么規(guī)律,。

——幼兒觀察了解超市工作人員的工作,。教師巡回觀察,，提醒幼兒不打擾別人購物,，不亂動(dòng)?xùn)|西。

——引導(dǎo)觀察超市收款的過程,，比較和在商店購物時(shí)有什么不同,，了解超市購物的流程,。

——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程,。

2、鼓勵(lì)互相分享討論：買了什么,？遇到了什么困難,？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn),？

——教師小結(jié)：參觀超市的過程,，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,，所以越來越多的人喜歡在超市購物了,。

活動(dòng)應(yīng)變

1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng),，可請(qǐng)家長委員會(huì)的家長提供幫助,，提前通知家長,，請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備零錢,。

2、為了避免人過于集中,，可以分組參觀,，如每組觀察不同區(qū)域的貨物,、工作人員,、購物流程等。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇五

1.通過故事懂得,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,，無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力,。

3.愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,，人物畫：小熊、小花貓,、小公雞,、小猴、大象)

《小熊讓路》相關(guān)的視頻

1.教師出示小熊貼絨,，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的,，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并播放故事,。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓,、小公雞,，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大象給小熊讓了路,，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說話要和氣,。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助,，做一個(gè)禮貌,、謙讓、受歡迎的小朋友,。

小熊長得胖胖的,，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小花貓,。它站在路中間,，大聲說：”小東西，快給我讓路!”

小花貓怕小熊,，只好從路旁的草叢中爬了過去,。

不一會(huì)兒，小公雞從前面走來,。

小熊又往路中間一站：“小家伙,，快給我讓路!”

小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去,。

小猴呢,，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上,。

小熊多得意：“哼,，我的力氣大，誰都怕我!”

小花貓,、小公雞和小猴,，一起去找大象，請(qǐng)大象來治小熊,。

大象笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大象走在前面,，小花貓,、小公雞和小猴跟在后面。

小熊看見大象走過來.心想：這可不得了,，我得趕快讓路,，它站在小路旁，請(qǐng)大象先走,。

大象走到小熊跟前,，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

小花貓,、小公雞和小猴聽了,，都愣住啦：大象也怕小熊啊!

小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄

打著以后,，小熊看見小花貓,、小公雞、小猴來了,，馬上站在路旁,，讓它們先過,。

這下,，小花貓,、小公雞、小猴明白了,，大家都說：“大象真有辦法,，小熊變得有禮貌啦!”

小百科：欺負(fù)指的是用態(tài)度、動(dòng)作,、言語等對(duì)對(duì)方的身體,、精神造成傷害的一切行為的統(tǒng)稱,，指欺詐,、違背,；壓迫。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇六

在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

各種車的圖片

認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

提問：

故事里的大怪手車到底是什么車,？（挖土車）

除了故事里提到的車,，你還認(rèn)識(shí)什么車？

“小朋友們都很聰明,，認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲,。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎,？好,，現(xiàn)在請(qǐng)聽題?！?/p>

——下雨車,，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車,？（灑水車）

——大嘴車,，大嘴車,，邊吃垃圾邊唱歌,。請(qǐng)問這是什么車,？（垃圾車）

——長長一條龍，走路轟隆隆,，跨河又鉆洞,，嗚嗚向前沖，

——載客又運(yùn)貨,，運(yùn)輸立大功,。請(qǐng)問這是什么車？（火車）

——用腳踩,，不需要用汽油的車,。（自行車）

——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車,。（公共汽車）

——你只要上車,，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地,。（出租車）

——失火的時(shí)候一定需要它幫忙,。（消防車）

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來,。（警車）

——可以救人的車子,。（救護(hù)車,、警車,、消防車,。）

——撥打電話119,，開來的是什么車？

——撥打120,，開來的是什么車？

——那110呢,？

小朋友們真棒,！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車,？（放錄音）

小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開汽車的動(dòng)作,。

聽指令開車,。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧,！

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子,，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,，還興奮地大聲叫,。

怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土,；吊車有個(gè)長長的鉤子,，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車,，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),，一會(huì)兒就流出泥漿來了,。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的,？

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢,，鬧出了一些笑話,。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們會(huì)使用不同的手勢表禮儀嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)有哪些手勢是表示禮儀的,？

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢禮儀,？

(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢禮儀,？請(qǐng)你做一做,。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢：比如：問好可以用握手,、擁抱等方式,。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),，是對(duì)老師的尊重,，也是好孩子的做法。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢,，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢,。

規(guī)則：

1、教師出示常見的幾種手勢圖片,，表示夸獎(jiǎng),、勝利、ok,、停止的手勢圖片,。

2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢的不同含義,，并進(jìn)行模仿,。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,，幼兒分別做出不同的手勢,。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢,。

(3)和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

小百科：手的姿勢通常稱作手勢,。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的,、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇八

1,、明白人的本領(lǐng)大,，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便,。

2,、能大膽嘗試,，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3,、透過觀察和操縱小工具,，明白小工具的名稱及用處。

1,、每組：新彩色鉛筆,、畫片紙、各色正方形蠟光紙,、汽水,、半成品娃娃家俱若干。

2,、小工具：板手,、卷筆刀、釘書機(jī),、剪刀,、錘子等各若干。

3,、小工具展覽會(huì),。

1、這是一只新的彩色鉛筆,，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

2,、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀,，怎樣做呢?

3,、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的'，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,，我們?cè)鯓愚k呢?

1,、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙,。

2,、幼兒討論，明白小工具名稱與用處,，老師操縱示范,。

(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花,，是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了,，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫畫了,，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全,。

3,、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具,。

4,、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子,、剪刀,、釘書機(jī)、卷筆刀,，用起來省時(shí)間,、省力氣、又方便又安全,，它們都有一個(gè)名字,，叫小工具。

5,、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

1,、總結(jié)

2,、評(píng)價(jià)

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉,，他們首先是從四周簡單的事物開始的,，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造,、創(chuàng)造,，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí),、省力,、輕巧、方便,、安全的目的,。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇九

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

1．活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,，有目的地觀察或了解記者的工作,。

2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡易話筒,、照相機(jī),、字卡、音樂,、小卡片,、筆等，“會(huì)議”場地及布置物品,。

1．談話活動(dòng),，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”

2．“今天。老師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看,。

3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4．“小朋友,，你們看,，今天我把照片上的一些園長、老師,、阿姨請(qǐng)來了,，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說,。

5．“哦!小記者,，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧,，等一下,，你們商量決定，愿意采訪誰,，就和他說說,，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作,。

6．“如果你真的是一位記者,，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,，有禮貌地告訴你要采訪的人,。”

7．“采訪完后,，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ,，時(shí)間是 ,，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>

8．“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪,?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記,，****,。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話,。

9．師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會(huì)議場地，音樂響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家,。

(3)老師小結(jié)。

10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物,，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

語言：開展多種語言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn),、用途,。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等,。

讓幼兒聽一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片,，剪報(bào)等,。

請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播,、讀報(bào),，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇十

設(shè)計(jì)理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動(dòng)的人,，才能獲得真正的幸福,。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣,、更是一種非常重要的能力,。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差,，缺乏勞動(dòng)的概念,，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì),、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),，本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,，做到寓教于樂,，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)快樂的思想,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程,，感受勞動(dòng)的快樂,。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,，即使用清潔工具有順序地洗椅子,。

3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn)：

教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,，感受勞動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同),、音樂,、“椅子”錄音。

活動(dòng)過程：設(shè)計(jì)意圖：

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友,，我是小椅子,，你們身上都很干凈，你們看,，我的身上很臟,，我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來幫忙,。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過程中的快樂。

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程,。

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈,。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子,。(小抹布，洗一洗,、擰一擰;椅子面,、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳,，擦一擦;椅子檔,，擦一擦,，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友,，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

●椅子：小朋友,，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子,。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá),，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟,。

通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣,。

等一等幼兒園中班社會(huì)教案篇十一

《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過超市購物,、開火車,、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),，涉及了數(shù)的分解組合,、排序、量詞的正確運(yùn)用,、分類,、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒感受數(shù),、量的關(guān)系,，提高解決身邊實(shí)際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí),。

1,、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問題的能力,；

2,、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,；

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂,。

1,、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少）?商品標(biāo)簽?購物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類柜?統(tǒng)計(jì)卡?生日派對(duì)的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員

2、知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如：一活動(dòng)過程：

1,、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了,？（教師出示信）

2,、教師給幼兒念信，提問：小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),，我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?？（禮物）

1、超市購物,。交代注意事項(xiàng)：購買禮物的時(shí)候,，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢，該用多少錢去買,。

2,、小朋友排隊(duì)結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì),。

1當(dāng)火車頭,，按照從小到大的順序排隊(duì)。

2,、給小貓送禮物,。每個(gè)幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂,，我送你一?"

3,、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù)，男孩子（）人,，女孩子（）人,；統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少。幼兒按照玩的,、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少

4,、慶祝生日，共享美味,，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,，慶祝生日，吃生日蛋糕,，分享小貓節(jié)日的快樂,。