時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學期英語教學工作計劃 學期英語工作總結(jié)篇一

1.知識：學生掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運用能 力,；

2.能力：只有少部分學生有學習英語的興趣,，少部分學生有自信心，養(yǎng)成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略,，有發(fā)展自主學習的能力和合作精神

3.情感：學生有一定的觀察、記憶,、思維,、想像能力和創(chuàng)新精神；學生能了解世界以及中外文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成了健康的人生觀,。

1.知識目標

知識與技能本冊出現(xiàn)單詞708個,，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等,，通過學習使學生掌握單詞,、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內(nèi)容,，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣,，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力,，形成有效的學習技能,。

2.能力目標

過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中,，認真聽課,、學會復習總結(jié)，多說,、多寫,、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法,。

3.情感目標

情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學習,，使學生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學習,，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒,，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。

起止時間

教學內(nèi)容

課時數(shù)

備注

第1-5周

unit1 the changing world

35

第6-9周

unit2 saving the earth

35

第 10周

期中考試

第11-15周

unit3 english throughout the world

35

第16-19周

unit4 amazingscience

35

第20 -周

期末復習迎考

1,、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

1,、英語演講比賽,。

2、單詞聽寫比賽,。

3,、英語美文朗讀比賽。

4,、英語手抄報比賽,。

5、學唱英文歌曲,。

6,、課前五分鐘活動,。

學期英語教學工作計劃 學期英語工作總結(jié)篇二

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度,，教學目標，重點和難點,，教學案一體化,。大家討論教材的重點難點，相互補充,，然后寫出教案,，使得教學案更加充實和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一、高二年級,，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習,。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習,。同時在教學過程中,精選泛讀材料。

練習的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《英語輔導報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習,，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強對聽力的指導：

1）先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容

2）師生共同討論,，認真研究試題

3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄。

我們選用的《英語聽力》,、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練,，希望通過訓練，能提高學生的聽力,。

對于寫作,，我們打算一星期一次。寫得過程中,，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明,，承上啟下

4）細讀提示,，寫全要點

5）書面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時發(fā)”的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了,。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓練,。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補缺的專項訓練為主,。在出綜合練習時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習的效果,。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題,。

學期英語教學工作計劃 學期英語工作總結(jié)篇四

1,、好的方面：

升上小班已經(jīng)有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展,。

在自我服務能力方面,，能夠自己穿脫衣服、鞋襪,；會做值日生工作（擺好飯,、菜、抹桌子,、擺好椅子,、擺整齊鞋子等等）；在動作發(fā)展方面：

能比較協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳、爬,、鉆等。

在語言表達能力方面,，能夠初步用英語跟tj對話,，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌,。

在聽英語方面,，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2,、不足地方：

a,、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài)；b,、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情,；c、孩子們上學的時間掌握不好,，有比較多的孩子遲到,。

（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育 1,、強化開口說英語的習慣。

“萬事開頭難”,，要孩子開口,，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。

我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語,、聽英語,。

也就是說，吃飯,、睡覺,、走路、上廁所,、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語,，從而形成開口說的習慣。

2,、繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育,。

主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”,、“實行自我服務能力比賽”,、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標。

尤其要提到家園配合的是,，爺爺奶奶,、公公婆婆、家里工人們要配合,，應多鼓勵,、多讓孩子練習做。

當然,，一定要教給他們正確的方法,。

享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a、刷牙,；b,、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；c,、幫者收拾房間和玩具,；d、把臟衣物拿到洗衣房,。

3,、做到言出必行。

比如：

當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時,，我們必需及時檢查,，作到第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間處理：

按既定的規(guī)則,。

這樣,，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。

4,、實行分時間段的管理,。

幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。

初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求,。

因此,，把握好幼兒的適應規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。

在幼兒的適應規(guī)則的最佳時間段,，適當增加一些新的,、更進一步的要求，這樣,，既滿足了幼兒新鮮感,，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。

5,、實行“分工負責”制度,。

“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作,。

幼兒的工作,，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學環(huán)節(jié) 1,、明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標,，激發(fā)孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力,，打好語音基礎(chǔ),，形成開口說英語習慣：

（1） 激發(fā)孩子學習英語的興趣、繼續(xù)實行游戲為主教學,。

a,、 游戲內(nèi)容的要求符合主題教學,、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌,、歌曲、故事,； b,、 用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣,； c,、 用孩子喜歡的動物等； d,、 有進步及時表揚,。

（2） 及時鞏固教學內(nèi)容。

（3） 對開口難的孩子多關(guān)心：

多與他聊天,、多摸一摸他和抱一抱他,，盡量給他更多的表現(xiàn)機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴,。

2,、認真做好每一次活動的輔助材料。

3,、按時按量上好每一次活動,。

4、把握好幼兒的興趣,，用靈活多樣的教學形式開展活動,。

5、及時總結(jié)教育教學中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的`教育教學法,。

6,、多采取多元滲透法。

就是說,，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點,。

例如：

數(shù)學活動里，可以溶進音樂,、語言,、科學常識等內(nèi)容。

7,、及時更換主題墻飾,。

8、配合園訂的學期計劃,，做好以下工作：

（1） 學習新操,，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習慣,。

（二月份） （2） 做好家長會籌備工作,。

（二月份） （3） 開展“愛媽媽”主題探究活動。

（三月份） （4） 進行春游活動,。

（四月份） （5） 進行故事比賽,。

（四月份） （6） 組織好文藝籌備與演出,。

（五月份） （7） 進行家長開放日。

（六月份） （8） 拍皮球,、踩單車比賽,。

（六月份） （9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。

（全學期）（10）組織好幼兒的混齡活動：

做到有秩序,、安全事故少,。

（全學期） （11）每周做好中文講述和復述、中,、英文歌曲復述的檢查工作,。

（全學期） （三）努力做好家園溝通工作 1、按時發(fā)放親子作業(yè),，并堅持每周一將親子作業(yè)收回,，檢查完成情況。

2,、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》,，對家長反映的情況及時反饋。

3,、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況,。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通,，交流,。

5、利用通知,，調(diào)查表,，專欄，幼兒個人檔案等,，幫助家長了解班級的工作,、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。

6,、通過家長開放日,，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性,。

7,、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會,，社區(qū)的資源,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

并利用家長的資源,，特長及興趣,，讓他們參與到教育活動中去。

8,、做好電訪與有必要的家訪工作,。