作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

跳竹竿中班游戲教案反思篇一

竹竿是幼兒非常喜愛(ài)的體育器械,，晨間活動(dòng)中幼兒總喜歡在體育區(qū)角拿竹竿玩，有的學(xué)孫悟空玩金箍棒,、有的放在兩腳之間學(xué)駕馬,、還有的拼各種圖形……依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，我生成了本次體育活動(dòng)—《好玩的竹竿》,，將竹竿作為運(yùn)動(dòng)器械,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，并設(shè)置障礙,，讓幼兒在活動(dòng)中探索竹竿的多種玩法,，發(fā)展幼兒的跑、跳,、跨等能力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性及與同伴合作的能力,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1,、大膽探索竹竿的.玩法,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)基本動(dòng)作和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

2,、能根據(jù)動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè),。

3,、提高合作能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢精神,。

1,、人手一根竹竿（80厘米）

2、音樂(lè)《郊游》,、《快樂(lè)的朋友》,、《歡樂(lè)舞曲》。

3,、場(chǎng)地布置如圖：

一,、開(kāi)始部分

1、幼兒手持竹竿,，隨音樂(lè)做劃船動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

師：剛才劃船的時(shí)候你們都用了什么？（竹竿）你們把竹竿當(dāng)什么了,？（船槳）竹竿可以當(dāng)船槳?jiǎng)澊?，還可以給我們鍛煉身體呢！

2,、幼兒跟隨音樂(lè)用竹竿做韻律操,。

第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)

第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)

第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

第六節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1,、幼兒自由玩竹竿,，教師鼓勵(lì)幼兒探索竹竿的多種玩法。

師：小朋友,，竹竿可好玩啦,，你們想玩嗎？下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋,，想一想,，該怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下,，看誰(shuí)玩的花樣最多,？（幼兒玩竹竿，教師巡回觀察,，提醒幼兒注意安全）

2,、教師請(qǐng)幼兒示范表演自己的玩法，并鼓勵(lì)其他幼兒模仿,。

師：剛才你們是怎樣玩竹竿的,，誰(shuí)愿意表演給大家看呢？（扛槍、駕馬,、玩金箍棒,、拼圖……）我們大家也學(xué)一學(xué)吧！（幼兒分別學(xué)一學(xué)竹竿的多種玩法）,。

3,、師生一起構(gòu)建跑道，進(jìn)行運(yùn)球比賽,。

（1） 教師示范玩法,，并講解比賽規(guī)則。

（2） 幼兒集體練習(xí),，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

（3） 幼兒分組進(jìn)行比賽。

（4） 教師小結(jié),，為獲勝組幼兒發(fā)獎(jiǎng),。

4、游戲：為兔媽媽送水

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,，講解游戲規(guī)則,。

師：“小朋友，兔媽媽生病了,，我們用竹竿當(dāng)扁擔(dān)去幫兔媽媽送點(diǎn)水吧,！”

“兔媽媽的家在竹林那邊，我們這兒有許多桶水,，你們可以一人挑兩桶,，也可以倆人合抬一桶水。一路上,，我們還要跨過(guò)小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋，穿過(guò)竹林,?！?/p>

（2）幼兒選擇好送水方法，按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

三,、結(jié)束部分

為兔媽媽表演舞蹈《歡樂(lè)舞曲》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

跳竹竿中班游戲教案反思篇二

1,、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我國(guó)少數(shù)民族的舞蹈,。

2,、提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和敏捷的能力，感受合作的樂(lè)趣。

孩子有玩竹竿的經(jīng)驗(yàn),，竹竿,，竹竿舞音樂(lè)、錄象

一,、說(shuō)說(shuō)竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）

二,、說(shuō)說(shuō)竹竿的多種玩法（經(jīng)驗(yàn)回憶）

三,、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個(gè)舞蹈)

四,、教師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧）

1、教師講解示范游戲,。

2,、教師提出游戲規(guī)則與要求。

3,、幼兒結(jié)伴游戲,。

幼兒三人一組，兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,，幼兒邊念兒歌邊游戲,，兩個(gè)幼兒用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出,。三人輪流游戲,。

五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）

說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩跳竹竿游戲的,？

你們說(shuō)說(shuō)玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么,？

教師小結(jié)游戲情況。

六,、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

你看了黎族的竹竿舞覺(jué)得怎么樣,？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來(lái),，

小朋友,，跳起來(lái)，

分分合,，合合分（創(chuàng)編）

歡樂(lè)的歌兒唱起來(lái),。