讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

最后的姿勢(shì)讀后感字篇一

天空陰沉沉的,。譚老師正在給們講“人生的價(jià)值”,。忽然,，樓房開始搖晃起來，地震來了,！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室,，可是,，還有四位來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下,，把自己的雙手撐在課桌上,，護(hù)住了四位同學(xué),。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來,，樓房塌陷了,。

13日22點(diǎn)12分,，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了,！他張開雙臂,，后腦被砸得深凹下去,，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著,。救援人員,、老師,、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！

譚千秋,，一位普通的老師,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死,，精神千秋,！”

他是一位，他的無微不至,；他是一名老師，他的師愛偉大無私,。

當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，他沒有只顧自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé),。他那張開的雙臂,，是恪盡職守的雙臂,。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神,。

最后的姿勢(shì)讀后感字篇二

今天，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文,，讓我深有感觸,，最后的姿勢(shì)課文讀后感,。

這篇課文講述的是一位普通老師,，在5月12日大地震來時(shí)，拯救了四位同學(xué)的生命而因此犧牲了,。其實(shí),，事情是這樣的。

5月12日這天下午,，譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值”是什么?是大公無私,，是為他人著想，為集體著想,，為祖國(guó)著想……

忽然,，課桌搖晃起來,，樓房搖晃起來，譚千秋老師立刻意識(shí)到情況不妙,，來不及多想,，就大聲喊到：”大家快跑，什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場(chǎng)跑去,。

可是，有四位同學(xué)沒沖出去,，譚老師立即將他們拉到桌子底下,，自己在桌子上面，雙手撐在上面,，用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。

當(dāng)救援人員趕到時(shí),，發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去,，還是做著原來的動(dòng)作，下面的四位學(xué)生都還活著,，在場(chǎng)人員全都感動(dòng)了,。

學(xué)完這篇課文,，我體會(huì)到了,，譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命，他也許在新了想著：學(xué)生的未來很廣闊,，他們是祖國(guó)的花朵,，絕不可以死去,。我們大家贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”

最后的姿勢(shì)讀后感字篇三

《最后的姿勢(shì)》這本書中,，描寫了一位普通的`人民教師,，他叫譚千秋。在2008年的地震中,，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界,。

5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床,，帶著小女兒去散步，然后去學(xué)校上課,。

天空陰沉沉的,。譚老師正在給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”。忽然,，樓房開始搖晃起來,，地震來了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室,，可是,，還有四位同學(xué)來不及出去了,，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上,，護(hù)住了四位同學(xué),。地動(dòng)山搖,，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了,。

13日22點(diǎn)12分,，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí),，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開雙臂,，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊,，四個(gè)學(xué)生都還活著,。救援人員、老師,、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！

譚千秋,，一位普通的老師,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死,，精神千秋！”

他是一位父親,，他的父愛無微不至,；他是一名老師，他的師愛偉大無私,。

當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，他沒有只顧自身的安全,，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開的雙臂,，是恪盡職守的雙臂,。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神,。

最后的姿勢(shì)讀后感字篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文,，我深有感觸,。

這篇課文講述的是汶川地震中，譚千秋老師為拯救四位同學(xué)的生命而英勇犧牲,。

5月12日這天下午，譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值”是什么,？是大公無私,，是為他人著想，為集體著想,，為祖國(guó)著想……

忽然,，課桌搖晃起來，樓房搖晃起來,，譚千秋老師立刻意識(shí)到情況不妙，來不及多想,，就大聲喊到：”大家快跑,，什么也不要拿！“同學(xué)們立刻往操場(chǎng)跑去,。

可是,，有四位同學(xué)沒沖出去,，譚老師立即將他們拉到桌子底下，自己在桌子上面,，雙手撐在上面,，用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。

當(dāng)救援人員趕到時(shí),，發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去,，還是做著原來的動(dòng)作,，下面的四位學(xué)生都還活著,，在場(chǎng)人員全都感動(dòng)了。譚老師護(hù)住學(xué)生的姿勢(shì)被定格為永恒,，他的永恒的精神永遠(yuǎn)銘記在人們的心中,。

學(xué)完這篇課文，我體會(huì)到了,，譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命，他也許在新了想著：學(xué)生的未來很廣闊，他們是祖國(guó)的花朵,，絕不可以死去,。我們大家贊頌他：“英雄不死，精神千秋,！”