每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
六年級童年作文字 六年級童年作文字篇一
有一天,，媽媽和爸爸都上班去了，留下我一個人在屋里玩,，我先是跟布娃娃說了一番話,，然后是幫螞蟻搬東西。后來,，我覺得太無趣了,，就這里翻翻那里找找，結(jié)果找到了一個好去處——床底下,。
床底下黑乎乎的,，但是很寬敞，在這兒玩,，一定很有趣,。于是，我拿了許多玩具和一盞手電筒鉆進了床底下,。先用玩具把自己圍起來,，讓一些面貌特別兇惡的玩具當怪物，我指揮一群勇士和它們進行搏斗,。一邊打一邊念念有詞，玩得可高興啦,。
“咚,，咚……”這是媽媽的敲門聲，不久又聽見媽媽在門外唱：“健健寶寶,，芝麻開門,！”若在以前，一聽到媽媽唱“小兔子乖乖”的歌,，我就會飛奔過去開門,。但是，今天,，我突地靈機一動：和媽媽捉迷藏,，看她能不能找得到我。于是，我靜靜地趴在床底下,，一聲也不吭,，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
媽媽開鎖進門,，看到我不在家,，馬上緊張起來，一邊地大叫著爸爸的名字,，一邊著急地念叨著：“寶寶不見了,！健健，你在哪兒呀,？”一邊還在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。我覺得好笑極了，忍不住笑出了聲,。媽媽聽見了,，急忙掀起床簾,，趴到地上,，朝著我嗔怪地叫道：“你，這個壞健??！”
后來,，我常躲在床底下，把床底當作自己的玩樂場,。而媽媽有了上次的經(jīng)驗之后,，總在三秒鐘內(nèi)把我找到。但她總還是會故意著急地叫“寶寶不見了”,。玩多了,，我覺得沒意思了，于是我又想出了一個好辦法,，就是把自己整個兒平躺在被子里,。我以為媽媽不可能一下子就會發(fā)現(xiàn)。
媽媽一回家,，馬上就識破了,，她故意地朝床底下大聲叫：“寶寶又到哪兒去啦？”聽到這聲音,，我得意極了,，憋著氣不出聲。隨后,，媽媽故意不理我,，和爸爸吃起好東西來,，邊吃邊說：“真好吃，我們都吃光吧,！”我擋不住誘惑,，笑嘻嘻地一下子從被子里鉆出來，大叫著：“別吃光了,，我也要,！”看到這兒，爸爸媽媽開心地抱住我：“我們的寶寶回來啦,！”
童年,，真是有趣啊,！
六年級童年作文字 六年級童年作文字篇二
池塘邊,，柳樹上，知了叫,，鳥兒鳴,。童年是最快樂的一段時光，像流水流經(jīng)山谷,，又像百花在田間齊放,。有一首歌叫童年，聽啊聽,，仿佛又看到一個單純,、快樂的小孩。
我喜歡養(yǎng)魚,，可是在小時候,，魚和棉花還有紙總會一齊出現(xiàn)。若看見我拿一根竿子去陽臺,，那魚就多半快活不了多久了,。
有一次，我拿著幾張濕紙和一些從被里掏來的棉花去陽臺,。我把魚缸里的魚都撈出來,，它們在我手中跳躍。我把它們輕輕放在一旁,，把濕紙巾鋪在桌上,，把小魚放在上面,，然后蓋上一層棉花,，一直盯著它們。我大概論為那些魚在冰水里會著涼,，怕凍著了,，就給它們鋪張床,。用濕紙當席子，用棉花當被子,。一冷一熱,，溫度就剛好。不像水一樣冰,，不像太陽一樣熱,，剛剛好。當魚跳得越來越起勁時,，我以為它們熱了,，把它們放進水中，不跳了,，就再把它們撈出來,，蓋好被子。
還有一次,，外婆買來幾條大魚,，要幾天后才殺了它們，我一聽要放幾天,，就從陽臺上拿來一包魚食,，把魚拎上來，弄開嘴巴,，把魚食倒進去,，喂完了，才肯安心離開,。
每個人都有童年,，童年的時光單純美好，總是有這么點淘氣,，但天真可愛,，在童年，才能找回當初那個單純的小生活,，人一輩子,，最好的記憶，無非就是童年,。
如果把人一生折成二十四小時,，童年可能是清晨，萬物復蘇,，鳥語花香,，陽光微微升起。也可能是午后,，陽光灑在大地上,，暖洋洋,，照進心底，開出一朵花,。
六年級童年作文字 六年級童年作文字篇三
昏暗的臺燈下,，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊,，讓我感到了茶的清香,。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了,，眼的朦朧,，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧,。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重,，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱,。打開厚重的回憶之書，那思緒點點,，也許是不倦回眸的一些往事,。
“初”來乍到，一個脆弱的我,，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮,，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了,，可一個“睡里挑燈看卷,，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月,，正在黑暗中迷茫的我,，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地,，有時也會是書桌前,、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏,，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠,。那些是什么樹？我無從得知,，可這又有什么關系呢,？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發(fā)呆時,，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候,，心情豁然開朗,，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學習之中,。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”,，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏,，戰(zhàn)勝了煩惱,，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠,，同樣放出等同于盛夏的光彩,。“少年不知‘煩’滋味”,，可在這“山重水復”的轉(zhuǎn)彎處時,，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里,，棘叢萬丈”,。反之，若要是拼搏和毅力,，等待你的便是“柳暗花明,，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,，纏繞你的靈魂,，讓你煩悶，讓你苦惱嗎,？
若成長是一篇著作,，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙,，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵,。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們,，在成長的大自然中,，過去那似微風撫面般的學習，現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了,。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了,，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水,，去品味成長的煩惱,，“煩著煩著”,，時光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”,，再一次去品味那茶,，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……,。
有時,，也許作業(yè)少的時候，我會稍微感覺到學習還是比較有趣的,，因為學一點東西便是樂趣,。這社會無時無刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行,，學習是必要的,，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是,，我們不能一天都在接受知識,，這是一種欺負，小小少年,，很少煩惱,，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
我真不想長大,，小時侯多好啊,，無憂無慮的！
我想重返童年,！
