每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

成長初二作文字 成長初二作文篇一

小時(shí)候，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊,。

有一次我終于忍不住問爸爸：“爸爸,，你不怕淋雨嗎？”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨,，怎么會怕呢,？”

聽了爸爸的話，我也不再刨根問底,，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了,，連淋雨都不怕。

從那以后,，爸爸在下雨時(shí)就會經(jīng)常把雨傘往我這邊推,；有時(shí)候，爸爸會把整個(gè)雨傘都往我這邊,；有時(shí)候,，爸爸會帶兩把傘，大的給我,，小的給自己,。

我一直對此深信不疑，直到五年級的時(shí)候,。那天我剛走出校門,，外面突然下起了毛毛細(xì)雨，我不緊不慢地找雨傘,，可東翻翻,，西翻翻，始終不見雨傘的蹤影,。雨逐漸變大,，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事,。我想起了爸爸,，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動的情景，想起了爸爸說自己喜歡淋雨的聲音,，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤了,，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉,，融入在這雨水中,。

這是我第一次體會到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長,，里面的辛酸,，也許只有我懂。

小學(xué)六年級的期末考試，使我印象深刻,。

我考試看到了連線題目,，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了,，沒有帶格尺,。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒有帶格尺，可以借我一把嗎,？”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把,，怎么借你？”

我心想：完了,，我不用格尺劃線,，一定歪歪扭扭，會被扣分的,，八分啊,，怎么辦啊,！

身后的陳璐注意到了我,，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲,，終于成功了,。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說：“我這有一把，借給你,?！?/p>

我接過這把格尺，如千斤重,。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上,，只不過，會發(fā)光,，使我永生難忘,。

如果說“成長”是一棵生機(jī)勃勃的果樹，那么滋潤它的定是出自心田的清泉,。

成長初二作文字 成長初二作文篇二

月光透過窗幔灑入房中,，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜,，不覺間,，成長，已悄然來臨,。

夜晚，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊,，“姐姐,，給我講個(gè)故事好嗎？”妹妹抬起頭,，望著我問道,。“沒見我正寫作業(yè)麼,？沒時(shí)間,，讓老媽給你講，煩死了,?！蔽覜]好氣的答道，心想,，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任,，干嘛來找我。妹妹沒法子,，只好纏著母親給她講故事,。

深夜，我寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺時(shí),，看見母親正在給妹妹掖被子,，臺燈昏黃的光打在母親臉上,，恍惚間，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋?！翱焖伞,！蹦赣H柔聲說道,，說罷，便關(guān)了門,，離去,。

初夏的夜是不寧靜的，呱噪的蟲子在樹頭叫著,，悠悠的晚風(fēng)無法也拂去夜的燥熱,。

半夜，我從睡夢中醒來,，只覺得口干舌燥,，便下了床倒水喝。倒水時(shí),，看見母親的房間里有個(gè)人影在晃動,，便心生疑惑,。走近了看，才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡,。四周一片寂靜,，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著,。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著,。我看得出了神，只覺著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下,，疼地讓人想流淚,。

我回到房間，躺在床上,。閉上眼,，眼前閃過母親那疲憊的面容和身影，那眼角的絲絲細(xì)紋,?；叵肫鸾裉熳龅氖拢f的話,。我是不是沒有承擔(dān)做姐姐的責(zé)任,，沒有減輕母親的負(fù)擔(dān)？我在床上靜靜地想著,，心情久久不能平息,。此夜，是個(gè)不眠之夜,。

次日晚,，我寫完作業(yè)后來到房間，見母親正在給妹妹講故事,。便轉(zhuǎn)身倒了杯水,，進(jìn)房，遞給母親,，“媽,，您去休息吧，我給妹妹講故事,?！闭f罷，便拿過母親手中的故事書,，接著講了下去,。母親望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭,，露出了笑容,，拍拍我的肩,，起身又去照看未滿月的弟弟了。

月光透過窗幔灑入房中,，我坐在床頭給妹妹講故事,。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩,。

我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容,，替她掖了掖被子,，喃喃自語道：“這就是成長么？”

我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任,，或輕或重,，只有承擔(dān)自己的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān),。我們能夠承擔(dān)自己的責(zé)任,，這，便是成長,。

日子如流水般緩緩劃過,，未曾想：成長，已悄然佇立一旁,。

成長初二作文字 成長初二作文篇三

小時(shí)候,，我見到一些名人的書法作品，覺得有的寫得非常工整,，亭亭如立,；有的筆走龍蛇，寫得非常豪邁,。于是我就想,，要是我也能寫出一手好字該多好啊。在我的請求下,，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書法班,，于是我開始了書法練習(xí)。

最初的一段時(shí)間,，我懷著滿腔的熱情,，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃，每個(gè)字都非常的用心,。老師不時(shí)地夸我寫的好,，還把我的字貼在墻上，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí),，這讓我非常開心,。

后來一段時(shí)間,，我迷上了練字，一有空就寫寫畫畫,。因?yàn)闀ǔ蔀榱宋业暮门笥?，成為了我的特長。

可是由于書法難度的增加,，我的進(jìn)步非常緩慢,，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣,。再加上到了初中后,，學(xué)習(xí)比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少,，我沒有花更多時(shí)間去練習(xí),，再也沒有像以前那樣熱愛書法，甚至于開始厭倦書法,。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間,，使得我沒有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至睡不好覺,，上學(xué)沒有精神,，還挨了老師不少的批評。

終于,，我再也受不了了,。我開始不上書法班的課，不按時(shí)完成書法班的作業(yè),，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè),。書法老師管不了我，說讓我先好好學(xué)習(xí),，學(xué)好了再來學(xué)習(xí)書法,。我便沒有再學(xué)。后來的兩年我都沒想過再練書法,。

過了一段時(shí)間,，有一次考試，我因?yàn)樽謱懙锰?，老師看不清而判錯(cuò),，我才發(fā)現(xiàn)字寫得好的重要性。后來,，每當(dāng)我看著自己越寫越差的字和老師寫的評語“字寫得太差”,，又想想當(dāng)初羨慕大書法家和立下的`志愿后，我后悔了,。沒辦法,，我只得重新練字,，不論學(xué)業(yè)多重，因?yàn)樽謱懙貌缓靡矔绊憣W(xué)業(yè),。

現(xiàn)在,，驀然回首，看看自己以前練字走過的路,，：從開始的羨慕和努力,，到中途的放棄，到最后的重新追求,，才猛然發(fā)現(xiàn)這就是成長,。因?yàn)槌砷L，我才會發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)的重要而放棄書法,；又因?yàn)槌砷L我發(fā)現(xiàn)書法的重要而想到學(xué)習(xí)和書法兼?zhèn)洌@一步一步難道不就是成長嗎,？

在成長的過程中,，我不僅身體長高了，知識也得到了長進(jìn),，而且還明白了許多道理――如果你喜歡什么東西,，就一定要學(xué)到最后，不論發(fā)生任何意外,，不要放棄,，要記住，堅(jiān)持就是勝利,。這些就是我成長的感悟,。