每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

成長初二作文字 成長初二作文篇一

小時(shí)候,，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊,。

有一次我終于忍不住問爸爸：“爸爸,，你不怕淋雨嗎,？”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會怕呢,？”

聽了爸爸的話,，我也不再刨根問底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了,，連淋雨都不怕,。

從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會經(jīng)常把雨傘往我這邊推,；有時(shí)候,，爸爸會把整個(gè)雨傘都往我這邊；有時(shí)候,，爸爸會帶兩把傘,，大的給我，小的給自己,。

我一直對此深信不疑,，直到五年級的時(shí)候。那天我剛走出校門,，外面突然下起了毛毛細(xì)雨,，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻,，西翻翻,，始終不見雨傘的蹤影。雨逐漸變大,，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事,。我想起了爸爸,，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動的情景，想起了爸爸說自己喜歡淋雨的聲音,，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤了,，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉,，融入在這雨水中,。

這是我第一次體會到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長,，里面的辛酸,，也許只有我懂。

小學(xué)六年級的期末考試,，使我印象深刻,。

我考試看到了連線題目,，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了,，沒有帶格尺,。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒有帶格尺，可以借我一把嗎,？”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把,，怎么借你？”

我心想：完了,，我不用格尺劃線,，一定歪歪扭扭，會被扣分的,，八分啊,，怎么辦啊,！

身后的陳璐注意到了我,，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲,，終于成功了,。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說：“我這有一把，借給你,?！?/p>

我接過這把格尺，如千斤重,。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上,，只不過，會發(fā)光,，使我永生難忘,。

如果說“成長”是一棵生機(jī)勃勃的果樹，那么滋潤它的定是出自心田的清泉,。

成長初二作文字 成長初二作文篇二

月光透過窗幔灑入房中,，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜,，不覺間,，成長，已悄然來臨,。

夜晚,，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊,，“姐姐,，給我講個(gè)故事好嗎,？”妹妹抬起頭，望著我問道,?！皼]見我正寫作業(yè)麼？沒時(shí)間,，讓老媽給你講,，煩死了?！蔽覜]好氣的答道,，心想，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任,，干嘛來找我,。妹妹沒法子，只好纏著母親給她講故事,。

深夜,，我寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看見母親正在給妹妹掖被子,，臺燈昏黃的光打在母親臉上,，恍惚間，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋,?！翱焖伞,！蹦赣H柔聲說道,，說罷，便關(guān)了門,，離去,。

初夏的夜是不寧靜的，呱噪的蟲子在樹頭叫著,，悠悠的晚風(fēng)無法也拂去夜的燥熱。

半夜,，我從睡夢中醒來,，只覺得口干舌燥，便下了床倒水喝,。倒水時(shí),，看見母親的房間里有個(gè)人影在晃動，便心生疑惑,。走近了看,，才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡,。四周一片寂靜，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音,。房中只有昏黃的小夜燈亮著,。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神,，只覺著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下,，疼地讓人想流淚。

我回到房間,，躺在床上,。閉上眼，眼前閃過母親那疲憊的面容和身影,，那眼角的絲絲細(xì)紋,。回想起今天做的事,，說的話,。我是不是沒有承擔(dān)做姐姐的責(zé)任，沒有減輕母親的負(fù)擔(dān),？我在床上靜靜地想著,，心情久久不能平息。此夜,，是個(gè)不眠之夜,。

次日晚，我寫完作業(yè)后來到房間,，見母親正在給妹妹講故事,。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進(jìn)房,，遞給母親,，“媽，您去休息吧,，我給妹妹講故事,。”說罷,，便拿過母親手中的故事書,，接著講了下去。母親望著我,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，露出了笑容，拍拍我的肩,，起身又去照看未滿月的弟弟了,。

月光透過窗幔灑入房中,，我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜,，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩,。

我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容,，替她掖了掖被子,，喃喃自語道：“這就是成長么？”

我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任,，或輕或重,，只有承擔(dān)自己的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān),。我們能夠承擔(dān)自己的責(zé)任,，這，便是成長,。

日子如流水般緩緩劃過,，未曾想：成長，已悄然佇立一旁,。

成長初二作文字 成長初二作文篇三

小時(shí)候,，我見到一些名人的書法作品，覺得有的寫得非常工整,，亭亭如立,；有的筆走龍蛇，寫得非常豪邁,。于是我就想,，要是我也能寫出一手好字該多好啊。在我的請求下,，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書法班,，于是我開始了書法練習(xí)。

最初的一段時(shí)間,，我懷著滿腔的熱情,，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃，每個(gè)字都非常的用心,。老師不時(shí)地夸我寫的好,，還把我的字貼在墻上，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí),，這讓我非常開心。

后來一段時(shí)間,，我迷上了練字,，一有空就寫寫畫畫,。因?yàn)闀ǔ蔀榱宋业暮门笥眩蔀榱宋业奶亻L,。

可是由于書法難度的增加,，我的進(jìn)步非常緩慢，我便以為自己練得差不多了,，便失去了興趣,。再加上到了初中后，學(xué)習(xí)比較緊張,、每天的作業(yè)增加了不少,，我沒有花更多時(shí)間去練習(xí)，再也沒有像以前那樣熱愛書法,，甚至于開始厭倦書法,。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間，使得我沒有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè),。我有時(shí)甚至睡不好覺,，上學(xué)沒有精神，還挨了老師不少的批評,。

終于,，我再也受不了了。我開始不上書法班的課,，不按時(shí)完成書法班的作業(yè),，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè)。書法老師管不了我,，說讓我先好好學(xué)習(xí),，學(xué)好了再來學(xué)習(xí)書法。我便沒有再學(xué),。后來的兩年我都沒想過再練書法,。

過了一段時(shí)間，有一次考試,，我因?yàn)樽謱懙锰?，老師看不清而判錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)字寫得好的重要性,。后來,，每當(dāng)我看著自己越寫越差的字和老師寫的評語“字寫得太差”，又想想當(dāng)初羨慕大書法家和立下的`志愿后,，我后悔了,。沒辦法，我只得重新練字，不論學(xué)業(yè)多重,，因?yàn)樽謱懙貌缓靡矔绊憣W(xué)業(yè),。

現(xiàn)在，驀然回首,，看看自己以前練字走過的路,，：從開始的羨慕和努力，到中途的放棄,，到最后的重新追求,，才猛然發(fā)現(xiàn)這就是成長。因?yàn)槌砷L,，我才會發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)的重要而放棄書法,；又因?yàn)槌砷L我發(fā)現(xiàn)書法的重要而想到學(xué)習(xí)和書法兼?zhèn)洌@一步一步難道不就是成長嗎,？

在成長的過程中,，我不僅身體長高了，知識也得到了長進(jìn),，而且還明白了許多道理――如果你喜歡什么東西,，就一定要學(xué)到最后，不論發(fā)生任何意外,，不要放棄,，要記住，堅(jiān)持就是勝利,。這些就是我成長的感悟,。