每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)初二作文字 成長(zhǎng)初二作文篇一

小時(shí)候,，爸爸總是在打傘時(shí),，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸,，你不怕淋雨嗎,？”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會(huì)怕呢,？”

聽(tīng)了爸爸的話,，我也不再刨根問(wèn)底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了,，連淋雨都不怕,。

從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會(huì)經(jīng)常把雨傘往我這邊推,；有時(shí)候,，爸爸會(huì)把整個(gè)雨傘都往我這邊；有時(shí)候，爸爸會(huì)帶兩把傘,，大的給我,，小的給自己。

我一直對(duì)此深信不疑,，直到五年級(jí)的時(shí)候,。那天我剛走出校門，外面突然下起了毛毛細(xì)雨,，我不緊不慢地找雨傘,，可東翻翻，西翻翻,，始終不見(jiàn)雨傘的蹤影,。雨逐漸變大，我才恍然大悟,，淋雨是一件多么痛苦的事,。我想起了爸爸，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景,，想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音,，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤(rùn)了，眼角終于滑下一道淚痕,，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中,。

這是我第一次體會(huì)到親情冷暖,，這是我第一次在親情中成長(zhǎng)，里面的辛酸,，也許只有我懂,。

小學(xué)六年級(jí)的期末考試，使我印象深刻,。

我考試看到了連線題目,，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了,，沒(méi)有帶格尺,。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒(méi)有帶格尺，可以借我一把嗎,？”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把,，怎么借你,？”

我心想：完了,，我不用格尺劃線,，一定歪歪扭扭,，會(huì)被扣分的,，八分啊，怎么辦??！

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半,，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲,，終于成功了。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說(shuō)：“我這有一把,，借給你,。”

我接過(guò)這把格尺,，如千斤重,。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過(guò),，會(huì)發(fā)光,，使我永生難忘。

如果說(shuō)“成長(zhǎng)”是一棵生機(jī)勃勃的果樹(shù),，那么滋潤(rùn)它的定是出自心田的清泉,。

成長(zhǎng)初二作文字 成長(zhǎng)初二作文篇二

月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事,。四周一片寂靜,，不覺(jué)間，成長(zhǎng),，已悄然來(lái)臨,。

夜晚，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè),。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊,，“姐姐，給我講個(gè)故事好嗎,？”妹妹抬起頭,，望著我問(wèn)道?！皼](méi)見(jiàn)我正寫作業(yè)麼,？沒(méi)時(shí)間，讓老媽給你講,，煩死了,。”我沒(méi)好氣的答道,，心想,，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任，干嘛來(lái)找我。妹妹沒(méi)法子,，只好纏著母親給她講故事,。

深夜，我寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),，看見(jiàn)母親正在給妹妹掖被子,，臺(tái)燈昏黃的光打在母親臉上，恍惚間,，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋,。“快睡吧,?！蹦赣H柔聲說(shuō)道，說(shuō)罷,，便關(guān)了門,，離去。

初夏的夜是不寧?kù)o的,，呱噪的蟲子在樹(shù)頭叫著,，悠悠的晚風(fēng)無(wú)法也拂去夜的燥熱。

半夜,，我從睡夢(mèng)中醒來(lái),，只覺(jué)得口干舌燥，便下了床倒水喝,。倒水時(shí),，看見(jiàn)母親的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng)，便心生疑惑,。走近了看，才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡,。四周一片寂靜,，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著,。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著,。我看得出了神，只覺(jué)著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下,，疼地讓人想流淚,。

我回到房間，躺在床上,。閉上眼,，眼前閃過(guò)母親那疲憊的面容和身影，那眼角的絲絲細(xì)紋?；叵肫鸾裉熳龅氖?，說(shuō)的話。我是不是沒(méi)有承擔(dān)做姐姐的責(zé)任,，沒(méi)有減輕母親的負(fù)擔(dān),？我在床上靜靜地想著，心情久久不能平息,。此夜,，是個(gè)不眠之夜。

次日晚,，我寫完作業(yè)后來(lái)到房間,，見(jiàn)母親正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水,，進(jìn)房,，遞給母親，“媽,，您去休息吧,，我給妹妹講故事?！闭f(shuō)罷,，便拿過(guò)母親手中的故事書，接著講了下去,。母親望著我,，點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了笑容,，拍拍我的肩,，起身又去照看未滿月的弟弟了。

月光透過(guò)窗幔灑入房中,，我坐在床頭給妹妹講故事,。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩,。

我將故事書放下,，看著妹妹熟睡的面容，替她掖了掖被子,，喃喃自語(yǔ)道：“這就是成長(zhǎng)么,？”

我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任，或輕或重,，只有承擔(dān)自己的責(zé)任,，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān),。我們能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，這,，便是成長(zhǎng),。

日子如流水般緩緩劃過(guò)，未曾想：成長(zhǎng),，已悄然佇立一旁,。

成長(zhǎng)初二作文字 成長(zhǎng)初二作文篇三

小時(shí)候，我見(jiàn)到一些名人的書法作品,，覺(jué)得有的寫得非常工整,，亭亭如立；有的筆走龍蛇,，寫得非常豪邁,。于是我就想，要是我也能寫出一手好字該多好啊,。在我的請(qǐng)求下,，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，于是我開(kāi)始了書法練習(xí),。

最初的一段時(shí)間,，我懷著滿腔的熱情，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃,，每個(gè)字都非常的用心,。老師不時(shí)地夸我寫的好，還把我的字貼在墻上,，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí),，這讓我非常開(kāi)心。

后來(lái)一段時(shí)間,，我迷上了練字,，一有空就寫寫畫畫。因?yàn)闀ǔ蔀榱宋业暮门笥?，成為了我的特長(zhǎng),。

可是由于書法難度的增加，我的進(jìn)步非常緩慢,，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣,。再加上到了初中后,，學(xué)習(xí)比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少,，我沒(méi)有花更多時(shí)間去練習(xí),，再也沒(méi)有像以前那樣熱愛(ài)書法,，甚至于開(kāi)始厭倦書法。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間,，使得我沒(méi)有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè),。我有時(shí)甚至睡不好覺(jué)，上學(xué)沒(méi)有精神,，還挨了老師不少的批評(píng),。

終于，我再也受不了了,。我開(kāi)始不上書法班的課,，不按時(shí)完成書法班的作業(yè)，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè),。書法老師管不了我,，說(shuō)讓我先好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了再來(lái)學(xué)習(xí)書法,。我便沒(méi)有再學(xué),。后來(lái)的兩年我都沒(méi)想過(guò)再練書法。

過(guò)了一段時(shí)間,，有一次考試,，我因?yàn)樽謱懙锰睿蠋熆床磺宥绣e(cuò),，我才發(fā)現(xiàn)字寫得好的重要性,。后來(lái)，每當(dāng)我看著自己越寫越差的字和老師寫的評(píng)語(yǔ)“字寫得太差”,，又想想當(dāng)初羨慕大書法家和立下的`志愿后,，我后悔了。沒(méi)辦法,，我只得重新練字,，不論學(xué)業(yè)多重，因?yàn)樽謱懙貌缓靡矔?huì)影響學(xué)業(yè),。

現(xiàn)在,，驀然回首，看看自己以前練字走過(guò)的路,，：從開(kāi)始的羨慕和努力,，到中途的放棄，到最后的重新追求,，才猛然發(fā)現(xiàn)這就是成長(zhǎng),。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)的重要而放棄書法,；又因?yàn)槌砷L(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)書法的重要而想到學(xué)習(xí)和書法兼?zhèn)?，這一步一步難道不就是成長(zhǎng)嗎,？

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅身體長(zhǎng)高了,，知識(shí)也得到了長(zhǎng)進(jìn),，而且還明白了許多道理――如果你喜歡什么東西，就一定要學(xué)到最后,，不論發(fā)生任何意外,，不要放棄，要記住,，堅(jiān)持就是勝利,。這些就是我成長(zhǎng)的感悟。