報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師師德師風負面清單自查報告篇三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將工作總結如下：

我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名語文教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此,，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在初中語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生]能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學園水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。多年來,時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”,、“班主任工作最煩”在工作中,，時常會聽到這類話。確實,，有時它會忙得讓你喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作。本學期擔任初三（3）班班主任工作,，根據學校工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過夕會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系,，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一個多月來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

教師師德師風負面清單自查報告篇十一

通過對師德師風的學習,，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識,，我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。作為一名德育教研員,，自己時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，認真剖析,，尋找差距,。根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結：

在工作方面，能夠配合主任的工作,，積極完成交給自己的各項任務,，力爭干好、干實,。業(yè)余時間,，虛心學習有關業(yè)務知識，翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：

第一,，工作中缺少創(chuàng)新意識,。

在日常工作中，往往按部就班,，缺少創(chuàng)新的精神,，對工作出謀劃策較少。

第二,，學習的主動性有待加強,。

對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距,。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

第一,，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論,。

第二,，努力加強德育專業(yè)知識學習，虛心請教,。

第三,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，

第四,，加強對本職工作的主動性,、積極性，利用業(yè)務時間多鉆研,、多思考,。

通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè),，時刻牢記院訓“先做師之生,，再做師之友，后做師之師”,，爭做一名新時期合格的德育教研員,。

教師師德師風負面清單自查報告篇十二

通過師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識,，我深刻體會到愛崗敬業(yè)是師德師風的基本要求,。作為一名德育研究者,，我一直嚴格要求自己具備《中小學教師職業(yè)道德》,，認真分析，尋找差距,。根據新的要求,，我將自己的道德行為總結如下:

工作方面,，能配合總監(jiān)的工作，積極完成分配給我的任務,，努力做好,，踏實。業(yè)余時間虛心學習相關業(yè)務知識,，閱讀《中小學心理健康教育》,、《班主任之友》、《人民教育》等雜志,，努力提高業(yè)務水平,。

經過最近的師德師風教育和學習，我深刻理解了“奉獻,、愛,、奉獻”的內在核心，認識到仍然存在許多不足:

第一,，工作中缺乏創(chuàng)新意識,。

在日常工作中，我們往往一步一步走,，缺乏創(chuàng)新精神,，對工作的建議較少。

第二,，學習的主動性需要加強,。

如果長期不堅持學習，總是給自己找借口,。雖然各方面都有一定程度的提高,，但總體來說進步不是太大，和其他老師還是有一定差距的,。

通過深入的搜索和分析,，針對自己的問題和不足，在今后的學習,、工作和生活中,，我會嚴格要求自己，并認真做好以下幾點:

一是不斷加強政策理論水平,，認真學習相關教育理論,。

第二，努力加強德育專業(yè)知識的學習,，虛心請教,。

第三，根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，

第四,，增強自己工作的主動性和積極性,，利用業(yè)務時間多學習多思考。

通過這次關于師德的大討論,，我會更加敬業(yè),，時刻牢記“先當老師，再當老師的朋友,，再當老師”,，努力成為新時期合格的德育教師和研究者。

教師師德師風負面清單自查報告篇十七

我園在教職員政治思想工作,、師德師風建設方面的思路,可以概括為:以營造學習,、研討、交流,、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道,，教師師德師風建設總結。

我園擬訂了“教師政治學習,、師德訓練計劃”,每次學習內容都落實到具體的人,。由主講人根據計劃去準備內容,擬訂主講提綱,一般由園長承擔。

組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育的高度來認識,、來探討。

我們利用每周星期一和星期三的中午組織教師進行分組專題的學習,。個別有臨時的內容增加學習時間,。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。

1,、組織全體教職工學習《綱要》,通過實例,進一步規(guī)范教師的語言,。

2、每人精讀一本書并結合工作實際寫學習體會,。

3,、每周一篇教學隨筆。

4,、采用案例分析,讓教師結合自身的體會,以《綱要》理念為依托,給予正確的評價,。

5、通過“我來把你夸夸,、貶貶”來展露同事的優(yōu)缺點,。

6、開展家長問卷調查。

總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善,、加強過程管理,發(fā)現問題及時處理,才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,。

教師師德師風負面清單自查報告篇十八

近段時間,，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識,。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現,；是教育系統加強內部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題,，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作,。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

一、加強學習,，不斷完善自我,。當今在深化教育改革，全面實施素質教育,，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經驗操作層面上,。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習,，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來,，腳塌實地深入研究,，并努力實踐。

二,、進一步加強教學管理,，客觀公正評價教學質量。本人自認為當年教書還是一把好手,，但近年來,，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重,。問題主要表現在：

一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢,。

二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,，也就是對教師工作的評價難以客觀公正,，不能客觀公正評價教師,，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢,。

因此,，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習,，學習先進經驗,，大膽改革對教師、學生的評價制度,，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作,。

教師師德師風負面清單自查報告篇二十一

一,、嚴禁收取未經物價部門審批備案的費用，未經公示不得收費,。

二,、嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班，不得以學生獲獎,。競賽和考試成績作為入學,。升學和編班的依據。

三,、嚴禁向學生家長索要財物或吃請,。

四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品

五,、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班

六,、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生,。

自接到中心學校的“禁令”后,，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習，大家還紛紛結合工作實際暢談了學習體會,，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子,，堅決執(zhí)行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑,。

“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求,，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補充，上述幾點是每一名教師都應該禁止做的,，也是最基本的行為品質,。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現自我的存在,，實現自我價值。

教師師德師風負面清單自查報告篇二十二

教師的素質直接影響著學校的學風和校風教師的形象,，直接關系著學生素質的培養(yǎng),。因此，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,，師德需要培養(yǎng)需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng),，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效?，F對本人師德師風,、教育教學方面的情況進行自查與反思，自查如下：

一,、在關愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在處理學生問題的時候不夠有耐心。在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，不能做到嚴慈并濟,。

二,、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助還不夠,。我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺智慧上的協作。

三,、在終身學習方面,，課余時間不夠，自學層次不高,。當今世界瞬息萬變,，發(fā)展訴訟要適應這種變化，只有加強學習,，注重自身素質的不斷提高,，做到與時俱進、回復已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,，尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,，歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,，在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造并學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口有由此導致了工作原地踏步。

1,、是自己放松了學習及對自己的要求,。

2、是思想上有等,、懶,、靠的情緒。

3,、是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃,、整理。

4,、有時對學生的要求過于嚴格,、近于苛刻，求全責備,，結果適得其反,。

5,、自身性格比較單純,、直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。