每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)六年級借物喻人篇一

他努力,。每次老師布置的作業(yè),，他都力爭做得最好。有一次,，老師布置了一道課后題,，讓我們回家認(rèn)真完成，題目很簡單,，我查了一小會兒詞典,，不出五分鐘就做完了。剩余的時(shí)間就是我跟睡夢的時(shí)間,。

他勤奮,。由于我總是壓他一頭,，所以他早就暗暗下決心：一定要超越我,。每天早上,，我一進(jìn)門，第一眼就會看到他在認(rèn)真地背課文,，外界的一切似乎與他沒有關(guān)系,。喧嘩聲跟吵鬧聲無法使他停下。每次下課,，他總是先把這堂課的筆記整理好,，才會去休息。每當(dāng)這時(shí),，我總會跟他去開玩笑：“喲,，張學(xué)霸，近來可好啊,?！彪m然話是這么說，但我心中早已對他有敬佩之感,。

他知識淵博,。我跟他有很多相同的愛好，比如說：歷史,。他喜歡研究春秋戰(zhàn)國時(shí)期,，而我喜歡研究明朝。在沒事干的時(shí)候,，他喜歡給我出卷子,，歷史試卷。剛開始還算簡單,，我勉強(qiáng)答得出來,。可當(dāng)試卷越來越多時(shí),，我也有些力不從心了,。但每次遇到這樣的情況，我總是以玩笑答完試卷,。比如說：重耳流浪時(shí),，身邊有七位大臣，請列舉出五位,。我是這么答的：朱元璋,、朱棣、朱允炆,、朱標(biāo)跟你,。

當(dāng)我交給他時(shí)，每次我都能看到他氣得哭笑不得。

他就是我們班的張明舉,。他有他的夢想,，有自己的目標(biāo)，他有著百合一樣的品質(zhì),。

他難道不值得我們敬佩嗎,？

小學(xué)六年級借物喻人篇二

這個(gè)寒假，媽媽給我買了一本書名叫《鵝卵石》,。

《鵝卵石》這個(gè)名字給我留下了許多疑問,。為什么它叫《鵝卵石》？是誰的鵝卵石,？這個(gè)鵝卵石有什么故事,？我?guī)е@些疑問去看這本書。

打開這本書,，上面寫著一排小字：“一個(gè)鵝卵石,，一顆心，留下一個(gè)謎……”這讓我更加好奇了,。這本書主要講了：頑皮的男孩陳大同被父母送進(jìn)一個(gè)名叫忘憂農(nóng)場的山中度假營,。這個(gè)地方曾經(jīng)淹死過一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年朱樹凱。陳大同一心想把朱樹凱溺死河中的真相查出來,，于是在山中悄悄展開了偵查,。不久，一個(gè)個(gè)男孩女孩陸續(xù)來到忘憂農(nóng)場,，他們都是為朱樹凱而來,。這些孩子和朱樹凱有著不一般的關(guān)系。他們在忘憂農(nóng)場中又發(fā)生了許多事,。所有的故事都源于一顆神秘的鵝卵石……

讀完這本書我明白了許多的道理：一顆小小的鵝卵石,，這里面包含了許多人的愛心，友情,，快樂,，悲傷，還有希望,。這群孩子執(zhí)著的精神讓我所感動,，這也鼓勵著我用最執(zhí)著的精神來勇攀學(xué)習(xí)的高峰。這些孩子的友情也讓我感動,，從最初的互不相干,，到后來的和睦共處，互相幫助,。他們讓我對友情有了新的理解,。友情是要對自己的朋友付出真心,，這樣才能得到這份“無價(jià)之寶”。讀到結(jié)尾我關(guān)注的再也不是謎底了,，而是讓兄妹之間的親情徹底感動了,，哥哥可以犧牲生命。

換取妹妹的微笑,，那是一種多么偉大的愛??！

回過來再想想我剛開始的那些疑問也都解開了,。一顆顆鵝卵石就是一顆顆愛心，一顆顆鵝卵石就是一張張笑臉,，一顆顆鵝卵石就是一個(gè)個(gè)快樂,。它是屬于你的，也是屬于我的,，更應(yīng)該是屬于我們?nèi)祟惖模?/p>

小學(xué)六年級借物喻人篇四

我是一顆鵝卵石,，我是大自然中的一員。

我來自一座高山,。山上滿是綠色,，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上,。山上還有花,，五顏六色，各式各樣,，一陣風(fēng)吹過,，我的身上就沾滿了花香。

有一天,，突然狂風(fēng)大作,，雷雨交加，天黑得伸手不見五指,。旁邊的草弟弟,、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰,。我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音,，頓時(shí)感到一陣眩暈……

當(dāng)我醒來時(shí)，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我,，我睜開雙眼,，看到了一個(gè)陌生的世界：周圍不再有草，頭上的天空也變得模糊不清,。我還以為自己在做夢,，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什么地方,？”“這里是山腳下的一條小河?！币恢挥芜^來的小魚聽到了,，對我說：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢浩大，許多東西都被大風(fēng)‘搬了家’,。喏,，你就是他們中的一個(gè)。歡迎你來到我們這兒,，以后我們就是朋友了,！祝你生活愉快！”我聽了小魚的這一番話才明白,，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里,，我要開始我的新的生活。

在小河里,，每天有小魚小蝦陪伴我,，與我嬉戲，陪我玩耍,；每當(dāng)下雨時(shí),，雨滴都在為我們演奏著一曲曲優(yōu)美動聽的音樂，演奏完后,，雨過天晴,，在太陽的照射下，天邊的彩虹若隱若現(xiàn),，她用小河當(dāng)她的鏡子,，梳妝打扮；每當(dāng)夜幕降臨,，我要休息的時(shí)候,，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮,。

如今,，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石,，是大自然改變了我,。

我是大自然中的一員，我深愛著大自然,，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……

小學(xué)六年級借物喻人篇五

瓶裝水

凌雨辰

我們是躺在商場的一瓶水,。

許多朋友都說我們不該躺在這里，其實(shí)這一點(diǎn),，我們比誰都清楚,。我們的家在山上那純凈的小湖里,，原本在山間歡跳歌唱。但我們居然躺在這里,，躺在這透明的塑料瓶里,，這無疑是一種墮落。我們的朋友都在山間與風(fēng)嬉戲,，與葉作伴,。而我們呢？我們唯一的裝飾,，正如你所見,，是一圈貼著廣告的塑料。

是的,，我們正在這里,，無疑是一種悲涼的點(diǎn)綴,。你們不用為我而同情,，因?yàn)檫@種命運(yùn)其實(shí)是我們自己的決定——否則我們也不會愿意被人們喝入口中，不愿意從那溫暖而又美麗的家來到這里,。

當(dāng)我們被人類倒入口中時(shí),，也是我們最自豪的時(shí)刻。當(dāng)人類把我們倒入充滿污染的湖水中時(shí),，往往是我們最傷心的時(shí)刻,，但我們并不會抱怨。因?yàn)檫@是我們自己的選擇,。當(dāng)我們進(jìn)入湖中,，也許可以洗凈一些污垢。在夜里,，整個(gè)城市燈紅酒綠的,。而我們在寂靜、感受不到一絲波動又充滿污垢的水中,，在黑暗里,，在不被了解的孤獨(dú)里。但我們?nèi)砸Ьo牙根,，硬扛過去,，如果沒有人等待那冉冉升起的太陽，那我們就負(fù)責(zé)把光明迎來,。

秋雨時(shí)分,，往往是我們最快樂的時(shí)光，秋夜為我們帶來故人的消息,，在想象里又將我們帶回寧靜的湖里,。我們就在秋雨里哭泣著,，我們一直深愛的生活——雖然我們放棄了它。

裝在商場的水瓶里,，我們是一群憂愁而快樂的水,。

小學(xué)六年級借物喻人篇六

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開,。遙知不是雪,，為有暗香來?！泵看巫x到王安石寫的這首《梅花》,，就會想到老家的那幾棵梅花樹，更會被梅花的品質(zhì)所折服,。

樹種在院子的墻角,，無論春夏秋冬，都傲然挺立,。平日里,，我最大的快樂就是欣賞這幾棵梅花樹——深棕色的枝干如巨龍般盤旋延展，花骨朵如繁星一般綴滿枝頭,，她們像害羞的的姑娘的臉蛋,，那樣惹人憐愛，在雪白的花瓣上透著點(diǎn)點(diǎn)紅,。這梅花仿佛有靈性一般,，總喜歡從窗邊窺著我深情地關(guān)注著我們一家，起風(fēng)時(shí),，枝頭的梅花便會禮貌的向我們問好,，讓人心生暖意。

比起玫瑰那糖果般濃郁的香味,，我更喜歡梅花的清香,。雖甜，但不膩,，即使你閉著眼,，也可以清晰地分辨出它獨(dú)特的氣息。每當(dāng)早晨在院子里散步時(shí),，梅花的香味便會撲面而來,，閉上眼睛，仿佛浸在了梅花的海洋中,，一切的煩惱煙消云散,，頓時(shí)令人心曠神怡，使我好想高歌一曲,，來表達(dá)我滿心的愉悅,。梅花就是如此的讓我愛慕,，而真正讓我對梅花心生敬畏的是那一次的風(fēng)雨！

記得那一夜,，氣溫驟降,，瞬間從涼爽的秋天變?yōu)閲?yán)冬似的，不僅如此,，一場暴雨也突然降臨,，花生大的雨點(diǎn)砸在屋檐下，發(fā)出咚咚的聲響,。從窗外望去,，只能隱隱約約看到梅花血色的花骨朵，就像一副水墨畫一樣,，鏗鏘不屈,，傲然挺立在風(fēng)雨之中，再看看其他的各色爭相斗艷的花朵,，早已凋零了滿地……

清晨,，我睡眼惺忪地拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)那幾棵含苞待放的花骨朵竟然開放了,！開的那么秀麗,，讓人不得不感到驚訝，它們竟然偏偏選在暴雨天開花,，也難怪梅花被人們看作是不屈精神的象征。

沒錯(cuò),，做人也要跟梅花一樣,，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后開花結(jié)果,，成就人生,。

小學(xué)六年級借物喻人篇七

嚴(yán)寒的冬天，臘梅花處處盛開,。

臘梅花有紅色的,，白色的，黃色的,。由于品種各有不同,，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同,。有的開起來一串串的,，就像冰糖葫蘆；有的開起來就像盛開的桃花,，燦爛無比,。然而,，它們卻有著一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是每到三九嚴(yán)寒,，就會迎風(fēng)怒放,，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿,，散發(fā)出沁人心脾的清香,，讓人心曠神怡。

臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈,，但卻比牡丹花清雅,；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨,；雖然不像菊花那樣雍容華貴,，卻能在寒冬里給人們預(yù)報(bào)春的信息。

“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭春,，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。”毛爺爺這首《卜算子,。詠梅》詞,，對臘梅花進(jìn)行了最精彩的贊譽(yù)。

我也喜歡臘梅花,，然而,，我喜歡的不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷,，不計(jì)名利得失,，默默充當(dāng)春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時(shí),，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵,，只有香如故?！比欢?，卻正如毛爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。

我們的社會之所以越來越和諧,，我們的生活環(huán)境之所以越來越美好,，不正是因?yàn)橛性S多像臘梅花這樣不計(jì)個(gè)人名利得失的無名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎,？同樣,，我們在對待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該像臘梅花那樣,，不為名次,、不為分?jǐn)?shù)，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力,。

小學(xué)六年級借物喻人篇八

我是一棵桂花樹,，我的根須扎在了學(xué)校的花園，同學(xué)們的笑聲是悅耳的音樂,，使我身上的花兒開放的更加美麗,。

我的作用有很多，比如：綠化環(huán)境,、清新空氣,，花瓣還可以做成香甜可口的桂花糕、花瓣枯萎后還可以變成肥料,。怎么樣,？我的作用多吧！

我的一個(gè)作用就是綠化環(huán)境?，F(xiàn)在,，人們的環(huán)保意識越來越淡薄，尤其是小孩,，經(jīng)常亂踩草坪,、摘花。我身上的花就被小孩子摘過,，大人也如此，拿一把斧子,，只聽——咚地一聲,，一棵棵大樹就這樣倒下了。我不知道自己能不能逃過這一些災(zāi)難,，但是,，我還是會盡自己最大的力量來綠化環(huán)境的。

桂花的顏色也多種多樣,，銀桂,、白白的，使你感到它的純潔無比，金桂,、金燦燦的,，似滿天的晚霞。不是我王婆賣瓜——自賣自夸,，每當(dāng)你在我的身邊散步的時(shí)候,，總會有一股清甜的幽香撲鼻而來，你會情不自禁的吸上幾口氣,。這是你會贊嘆不已地說：“真香啊,，真香啊,！”當(dāng)微風(fēng)吹拂到我的身上,，我會趁機(jī)散發(fā)出身上的幽香，使它們隨風(fēng)飛到每一個(gè)教室,，使每一位師生都神清氣爽,。

這一叢叢、一簇簇挺拔秀麗的桂花,，顯得格外高雅,、華貴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，似是在綠色繡花布上點(diǎn)綴一粒粒金子,，又似是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。不過,，這些可愛的花朵,，就要離開我的身體，去往那些食品加工廠,，變成許多各種各樣的糕點(diǎn),，這些糕點(diǎn)香甜可口，只要輕輕一咬,，滿嘴都是淡淡的清香,。

今天，我的花瓣都枯萎了,，紛紛落在我的身旁,，就似一只只蝴蝶飛回了家。過了幾天,，花瓣沒有了一點(diǎn)痕跡,，不過，我覺得體內(nèi)的營養(yǎng)越來越豐富,。原來,，桂花妹妹們?yōu)榱耸刮腋咏】?，充滿營養(yǎng)，使自己埋進(jìn)了泥土,。

我以后要用自己最大的努力,，使大自然變得更加美麗。

我在這里呼吁各位學(xué)生朋友,，要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境,，與大自然的各種植物與動物成為好朋友。

小學(xué)六年級借物喻人篇九

有些人贊美四季常春的松柏樹,，有些人贊美堅(jiān)忍不拔的竹筍,，有些人贊美頑強(qiáng)不屈的木棉樹。但是,，我要贊美的,，是高大挺拔的柳樹。

春天,，柳樹枝上抽出了一片片嫩綠的葉子,。它吸收著二氧化碳，排放出新鮮的氧氣,，使人們呼吸著甜潤而新鮮的空氣,。

夏天，茂密的枝條為人們遮住烈日的炙烤,。人們在柳陰下打撲克,、做游戲、聊天秋天,，農(nóng)民們把柳條折下來,，編成各種竹筐、花籃等,。柳葉還是為牛羊的好飼料呢,！

冬天，那落光了葉子的光禿禿的柳枝上,，落滿了亮晶晶,、蓬松松的銀條兒，朔風(fēng)一吹,，那銀條兒簌簌落落地飄落下來,。大雪過后，它仍那么挺拔著,。

柳樹啊，柳樹,，你為人們付出了多少,？卻從沒有向人們索取過，要求于人的甚少，給予人的甚多不正也是你的精神所在嗎,？我要學(xué)習(xí)你的無私奉獻(xiàn)的精神,，讓這種精神陪伴我的一生。

在數(shù)不清的植物中,，最讓我敬佩的就是柳樹了,。最打動我的是它那頑強(qiáng)的生命力和謙虛、不忘本的品格,。

柳樹有著極其頑強(qiáng)的生命力,。俗話說：“淹不死的柳?！绷鴺湟话闵L在河岸邊,。到了盛夏，暴雨如注,，河水暴漲,，即使柳樹的身子被河水淹沒一兩個(gè)月，也不會影響它的生長,。柳樹的種植也十分簡單,，只要從柳樹上折下一根枝條，隨便往泥土里一插,，便會生根發(fā)芽,。它好像在說：“生活在這地方真好！”它不像有些樹木,，雖然能開出美麗的花朵,，結(jié)出香甜的果實(shí)，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的洗禮,。

柳樹謙虛,、不忘本的品格打動著我。其它的樹木枝葉都是向上生長,、仰望著天空,。而它的枝條卻是向下低垂，永遠(yuǎn)注視著給它提供營養(yǎng)的的根須和土地,。我們國家的很多留學(xué)生也正具有這種品格嗎,？他們在國外掌握了頂尖技術(shù)，依然選擇回來報(bào)效祖國,。怎能不令人敬佩和感動,？

我愛柳樹，愛柳樹的精神品格,，更愛具有柳樹精神品格的人,。柳樹雖然很普通,，但她的精神實(shí)在是可貴！

小學(xué)六年級借物喻人篇十

我贊揚(yáng)蠟燭是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn),，為許多人創(chuàng)造出了光明,，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂,。比如教師,，清潔工就如一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

教師教了我們做人的道理,，教師在課堂40分中里,，教我們課文中寫出的一個(gè)個(gè)道理，也耐心的解答我們提出來的難題,。

有一些題老師讓我們讀課文,，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補(bǔ)充,。老師就這樣磨給我們,。難道教師就不像默默奉獻(xiàn)的蠟燭嗎？

清潔工人一大早就要起床,，為我們掃出一條干凈的大馬路,，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂,，在他心中也感到無比的開心,。

我們每個(gè)人都像蠟燭一樣默默的奉獻(xiàn)，我們的祖國就會建設(shè)的更加美好,。

從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭,。

它照亮別人，犧牲自己,。當(dāng)它帶給我們光明時(shí),，我們是否想過它正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化？沒有,。但是它連半句抱怨的話都沒有說,，而是默默地為我們大家奉獻(xiàn)。

有些蠟燭卻不是這樣的,，它們剛被點(diǎn)燃就滅了,，你們知道這是為什們嗎？他們怕自己一旦點(diǎn)燃,，等一會兒,，也許就會永遠(yuǎn)消失，所以它們只想著自己的利益,，而不顧別人,。這讓我鄙視它們,。

其實(shí)有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯樱加兄鵁o私奉獻(xiàn)的精神,。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅(jiān)持站崗,，不管是在多熱的天氣下都堅(jiān)持站崗,。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。

蠟燭雖小,，但他與那種自私自利的人比起來,，它可就偉大多了，所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí),，長大后能為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十一

我是一顆普普通通的鵝卵石，在雄偉的群山之中,，我顯得是多么的毫不起眼,，但我毫不在意，因?yàn)槲颐刻於汲錆M了樂趣,。

每天,，我的日子過得簡單而又充實(shí)。早晨,，有高大的樹木爺爺陪著我,；晚上，又有來來往往回家的動物朋友們跟我打著招呼,。然而,，這樣的好日子并沒有持續(xù)多久。一天晚上,，原本晴朗的夜空忽然電閃雷鳴,，一場暴風(fēng)雨隨之而來。我被沖到了群山之下,，頓時(shí)失去了知覺,。

“砰砰砰”，一頓撞擊之后,，我被嚇得睜開了眼睛,。我看了看四周，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己被沖到一個(gè)采石場,?！疤彀?！”失魂落魄的我在心里絕望地喊道,。我接下來的命運(yùn)會是如何的呢,？就在我還在思考我接下來的人生時(shí)，一把鐵鏟從天而降,，把我鏟到了礦車上,。“咦,，你們快來看看,，他跟我們與眾不同呢！”旁邊的一顆石頭驚奇地喊道,。所有的石頭頓時(shí)把目光齊刷刷地對著我,，開始竊竊私語了起來：“你看，他的顏色比我們的好看呢,，形狀也和我們不一樣,，他到底是誰呀？”在這質(zhì)疑聲中,，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。

一天后，正在睡夢中的我被身上的疼痛驚醒了,。睜眼一看,，我竟然處在鐵軌的旁邊，對面的火車呼嘯而過,。我拍著自己的胸脯,，心想著：“難道我要在這里過完我的一生嗎？”心里的失落感油然而生,。正當(dāng)我惆悵之時(shí),，一只粗糙的大手把我撿了起來，我在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線后,，墜入了鐵軌邊的大湖里,。

正當(dāng)我用好奇的目光打量著周圍時(shí)，一條小魚游過來,，對著我說：“你好,，你來自于哪里？”“山里,?！蔽艺J(rèn)真地回答著。我們兩個(gè)也因?yàn)檫@聲問候,，開始你一言我一語地聊天,，因此，我們成了無話不談的好朋友。

雖然離開了山上無憂無慮的生活,，但在湖底我也過得非常的快樂,。在這里，我每天都過得非常充實(shí),，也見到了許多新奇的事物,，人也變得越來越開朗了。原來,，我也是一顆生命力頑強(qiáng)的鵝卵石,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十二

我贊美的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,，我贊美的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放,。

在百花凋謝之時(shí),，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中,。數(shù)九隆冬，地凍天寒,，那傲雪而放的梅花,，開得那么鮮麗。股股清香,，沁脾,。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明,，像琥鉑或碧玉雕成,，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,，有的白似瑞雪,，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,，在同一顆梅樹上,，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,，粉紅的花苞鮮嫩可愛,；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,，的吮吸著花粉,；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛,；先前熱熱鬧鬧開過的梅花,，如今花瓣以凋謝,。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破,，梅花不是嬌貴的花,，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓,，它開得愈,，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),，而是凜冽的寒風(fēng),；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪,；它的不是燦爛的陽光,，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,，才是美好的生活,。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪,，她笑得更燦爛了,。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗,，它有著一副傲骨,，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,，一股別具神韻,、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,，更以它的冰肌玉骨,，凌寒留香被喻為民族的精華為所重,。梅花以它的高潔,、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,，給人立志奮發(fā)的激勵,。

梅花的色,，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅,。

梅花的姿,，蒼古而清秀。

難道,，這不正是我們的建筑工人么,？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨,，無論天寒地凍,，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花,，我要做一個(gè)像梅花一樣的人,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十三

石頭，離我們并不遙遠(yuǎn),，我們只要在生活中留心,，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活在很多時(shí)候都會見到石頭。

我家住在河堤旁,，每天晚上都可以去河堤看風(fēng)景，許多人在看風(fēng)景時(shí),，只會過多的去關(guān)注一些大的物體,，而很少有人會關(guān)注一些小的物體，比如腳底下的石頭,。

前幾天,，在我作業(yè)完成的情況下，我和家人去河堤旁的太陽市去散步,，我就見到了一個(gè)有著鵝卵石的品質(zhì)的人,。

那天，我和家人漫步在河堤旁的太陽市里,。媽媽見了一家衣服店,，去看衣服了，奶奶見了一家包包店,，去看包包了,，而我沒有找到一家我喜歡的店鋪，只好在廣場上的長椅上等她們,。這時(shí),，我看見了一位工人師傅，我看看表,，九點(diǎn)了,，他還在那里努力的搬著磚，難道他不想回家嗎？難道他沒有老婆孩子要他來陪伴嗎,？我想不是,。

她也許是很窮，也許急用錢,，也許……正當(dāng)我想著,，對面有一個(gè)小妹妹向他跑去。這時(shí),，一塊磚頭也慢慢地向下滑動,，眼看小妹妹塊被磚頭砸倒，他大喊著,，直接從他站的臺子上跳下來,，向著小妹妹奔去，可是,，眼看磚頭快落到小妹妹頭上了,，幸運(yùn)的是，小妹妹在那一瞬間也發(fā)現(xiàn)了磚頭,，向前跑了幾步,，咔嚓，轉(zhuǎn)頭砸到地上,，碎了,。

那個(gè)工人的精神使在場的人們都向他投去贊許的目光，他的精神,，也正是鵝卵石的精神,。

那個(gè)工人就像鵝卵石，雖外表很平凡,，可心里卻美如夏花,，雖然他毫無身價(jià)，但他也默默的犧牲者自己,，把自己處身于泥土中,，讓棟棟高樓拔地而起，讓條條大路通向快樂與未來,。

鵝卵石將自己的人一生毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給人類,，在我眼里，鵝卵石是最美的,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十四

在家鄉(xiāng)的小河堤種滿了一棵棵的小竹子,，每天上學(xué)與放學(xué)，都能見到它們的身影屹立在河堤上與我打招呼,。

它們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹫f笑,，它的身軀碧綠碧綠的,，一節(jié)一節(jié)的，你們別看外面結(jié)實(shí)的,，其實(shí)里面是空的,。葉子細(xì)又長，雖然沒有柳樹那么修長,，但它顯示出它的美麗,、高貴、大方,。另外它的

孩子竹筍是可以吃的,，我總是炒酸吃，你要嘗嘗嗎,？我也很愛吃,，看我這個(gè)饞貓，說著口水也流出來了,。

最重要的是它有一種令我非常敬佩的精神,，那就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神了，它們的精神使我終身難忘,。

這件事發(fā)生于一個(gè)夏天的夜晚,，這時(shí)烏云密布。電閃雷鳴,、臺風(fēng)呼呼地吹,。那就是臺風(fēng)黑格比的到來，它悄悄地侵入我們廣東珠三角地區(qū),，臺風(fēng)非常猛烈，把我家的窗刮得搖搖欲墜,，大清早上,，我起床去上學(xué)，走著走著發(fā)現(xiàn)可憐,。脆弱的樹一棵接著一棵得到在馬路中間,，花壇的花全都消失了，我懷著心痛的心,，繼續(xù)往前走,，走著走著，沒令我失望的只有竹子,，它們還是守護(hù)著河堤,，還是屹立在我面前與我打招呼，還是永遠(yuǎn)在風(fēng)雨中不低頭,，還是永遠(yuǎn)令我敬佩的竹子,。

竹子這身堅(jiān)強(qiáng)不屈與團(tuán)結(jié)的精神又一次在我腦海里檫出火花,。今天我們?nèi)淠玖謭@參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)不小在風(fēng)雨中不低頭的竹子，有泰國竹,。有云南竹一棵棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹子,，我心里面有說不出的高興，看著這千姿百態(tài)的竹子,，腦海里出現(xiàn)了一首詩《竹石》：

咬定青山不放松,，立根厡在破石中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng),。

這首詩在我印象當(dāng)中最重要的其中一首詩了，當(dāng)然也是我印象中最深刻的一首詩了,。

竹子在風(fēng)雨中不低頭的精神使我敬佩,，我被它被堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所折服，我們也應(yīng)該學(xué)竹子的精神,，在命運(yùn)中不認(rèn)輸,。之所以我敬佩它，是因?yàn)槲冶凰乃芯袼袆?。我要向它學(xué)習(xí),，學(xué)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不懈的人。

小學(xué)六年級借物喻人篇十五

春天來了很久了,，但遲遲不見柳樹發(fā)芽,。在一個(gè)沙塵暴來臨的前夕，柳條將舒未舒,。盡管沙塵很猛,，但是溫柔的柳樹還是戰(zhàn)勝了肆虐的狂風(fēng)，而且借狂風(fēng)的手甩掉了許多枯枝,，因而枝條也變得越發(fā)翠綠了,，徹底舒展開來，發(fā)出了嫩芽,，在慢慢成長,。在柳樹與狂風(fēng)的斗爭中，我悟到了溫柔不一定意味著怯懦,，假如我們以正常的心態(tài)去面對一些困難,，那么一切都可迎刃而解，而且人生也會因這風(fēng)雨而變得有意義,。

柳樹教會了我如何奮斗,，如何面對困難。

這兩周以來柳樹長得可快了,，葉子一天比一天大,，柳枝間的空隙也變得越來越稠密,。翠綠的柳樹迸發(fā)出了旺盛的生命力，不久柳樹將綠意蔥蘢,，那時(shí)候人們可以在它的下面乘涼,，感受清涼和爽意?？吹竭@生機(jī)盎然的柳樹,，我知道如何把握現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí),，到時(shí)候收獲驕陽中的陰涼,。感受柳樹的內(nèi)涵，給了我巨大的力量,，推著我向理想逼近,。

我?guī)缀醵纪浟耍蟼€(gè)學(xué)期,，我的心境是那樣的糟糕：中考的失意,，。復(fù)讀的困難,。前途的渺?！芏嗪芏啵甲屛覠o所適從,，如今,，看著眼前的柳樹，嬌翠欲滴,，我仿佛看到了,，經(jīng)過風(fēng)雨磨礪，成熟了的柳樹向我招枝微笑,。

于是我用青春的熱血重新為自己樹立起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),，不僅為了爭取光榮，更是為了追求一種境界,，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí),。

在我看來，這就是不虛此生,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十七

世上美麗的植物眾多,，香氣飄飄的熏衣草，風(fēng)度翩翩的君子蘭,，四季都經(jīng)常青的萬年青,，如同美麗的蝴蝶在飛舞的蝴蝶蘭……而我卻對那平凡無奇的小草情有獨(dú)鐘,。

“離離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生?！边@是詩人白居易詠嘆小草的一曲絕歌,。小草無論在干燥還是肥沃的土壤，只要有它的種子,，就能生根,、發(fā)牙、長出嫩綠色的身體,。春天來了,，那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地露出了嫩綠的腦袋,，神氣活現(xiàn)地立在大地上,。一些可憐的小草只能在那些卵石的縫隙里廖若星辰地吐著淡淡的綠。夏天到了,，盡管有許多樹被夏天那兇狂的風(fēng)暴吹折枝葉,，但那小草卻像是在跳舞……

在草原，茸茸的綠草,，隨著地形的連綿起伏,，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯,，那小草的顏色豐富多彩,，一片一片連起來，賽過巧手編織的花,?；钌匀欢趾椭C,。

在花園,，小草作為一個(gè)美麗的裝飾品，它任由別人踩踏,，沒有半點(diǎn)怨言,，它沒有得那人們的腳印踩得“失魂”，小草也沒有放棄自己得生命,，它依樣是這花園的美麗主宰者,。

是的，它的生命是多么頑強(qiáng),、堅(jiān)韌,、可貴呀!生命之花是會永遠(yuǎn)芬芳的,。

小草在路邊隨處可見，它們對我們?nèi)祟悂碚f是非常平凡,。但小草的那一種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十八

粉筆，一個(gè)極其熟悉的名字,。它是多么不起眼,，最多也不過一寸，它的顏色很多,，毫無裝飾,。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么芬芳,，也沒有電燈那么明亮,，更沒有珍珠那么昂貴……它是多么的平凡。但它能把文明播撒,，能把知識傳授,。

語文老師拿起粉筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上;美術(shù)老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫;數(shù)學(xué)老師用它寫出一道道代表知識的方程式,，帶我們走進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國;英語老師用粉筆寫出了一句句標(biāo)準(zhǔn)的英語句子,，帶我們進(jìn)入奇妙的英語世界。

“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著,，一粒粒細(xì)小的灰塵從它經(jīng)過的地方落了下來,。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字,。它消失了,，它漸漸消失了，沒有人為它哭,，沒有人為它笑,。此時(shí)，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻(xiàn),。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子,，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長,，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢?

它是多么沉默啊,，它又是多么的偉大!它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻(xiàn)給了人們,。從它身上看到了——無私的奉獻(xiàn)。

說起粉筆,，就不得不說起我們熟悉的一個(gè)人——老師,。

老師,，一個(gè)熟悉的稱呼。我們的老師,，無論什么時(shí)候,，她都在為我們默默地奉獻(xiàn)著。白天,，她用自己的知識來澆灌我們無知的心靈,。晚上，當(dāng)我們在家里,，在溫暖的床上看書·睡覺時(shí),，老師則在一個(gè)完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她,，她依然不受影響,，接著改作業(yè)，接著備課,，接著改試卷,，直到深夜才睡。她是多么得辛苦,，但是她依然工作著,，一句怨言都沒有。她為了我們,，不知度過了多少個(gè)不眠之夜,，不知道揮灑了多少的心血和汗水?？伤齻円琅f不抱怨,，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為我們服務(wù),。當(dāng)我們一步步成長時(shí),，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多,，可她并沒有為此而停止,，依舊那么默默地奉獻(xiàn)著。老師這一種高尚品質(zhì),，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎?

我贊美粉筆,，更贊美具有粉筆精神的人——老師。

2.本文將借物喻人的手法運(yùn)用得很好,，既寫出了粉筆的作用,，襯托出它的精神，同時(shí)又很自然地過渡到老師身上，贊美了粉筆更贊美了人,。

小學(xué)六年級借物喻人篇十九

蠟燭,，他那矮小的身軀，雪白雪白的,；頂上的蠟芯閃爍著光芒,，照亮了每一個(gè)地方，照亮了別人,。

在生活中,，每家每戶幾乎都用電燈，蠟燭,，能有多少個(gè)人會想起它呢,？只有在停電的時(shí)候，人們才會想起它,。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人,，卻燃燒了自己?！?/p>

說起蠟燭,，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)偉大的身影——教師。教師是一個(gè)普通的職位,，但都非常偉大,。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課,，買菜,、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。

上學(xué)期,，有一次放學(xué),，回到家后，我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾,。便急忙趕回學(xué)校,，那時(shí)已是六點(diǎn)多了，可教室里的燈還亮著,。我看見了一個(gè)熟悉的背影——鄧?yán)蠋?。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴(yán)肅的面孔,，可真像我的媽媽,。回到家以后,，鄧?yán)蠋焷黼娏?，她還在為昨夜的事而煩惱，那時(shí)可是晚上8：00了，鄧?yán)蠋熯€沒有吃晚飯,。

還有一次,，鄧?yán)蠋熞蛱珓诶鄱×恕,？墒撬辉敢饴湎抡n程，不愿意離開崗位,。仍然帶著病來為我們上課,！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀,！晚上,，我本以為鄧?yán)蠋煏虿《琰c(diǎn)

回家休息，可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生,。我在后門偷偷看著鄧?yán)蠋?，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響，鄧?yán)蠋熯€在用力地打著頭,。我真想跑進(jìn)去陪您,，但是，我不敢,。

老師,、蠟燭，都有著無私奉獻(xiàn),，任勞任怨的精神,，還有我們的爸爸媽媽，十字路口上穿著制服的交通叔叔,、路邊的清潔工等等等等也一樣,。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？

小學(xué)六年級借物喻人篇二十

當(dāng)我睜開眼時(shí),，我已經(jīng)是一顆鵝卵石了,，我浸泡在水里，河水拍打著我的身軀,，我感到了倍加的涼爽,。太陽出來時(shí)，河水變把我沖到了岸上,，太陽照耀著我,，把我曬干了，使我變得十分的光滑,。

日子一天又一天的過去了,，雖然待在這里我感到十分幸福，但我始終開心不起來，我向天空望去,，只見一架飛機(jī)飛過,，唉，為什么呀,？別人都那么有用,，為何我如此悠閑？就在這時(shí),，一個(gè)男孩從河邊走來,，他看著我，伸手就把我撿了起來,，自言自語道：“嗯,，這塊不錯(cuò)！”說完便站了起來,，把我放進(jìn)了口袋,，然后我就坐著他爸爸的車回家了。

不知過了多久,，車才停下來,，小男孩下了車，蹦蹦跳跳地進(jìn)了屋,，把我從口袋掏了出來,，放在桌子上，打開燈光,，開始觀察我,。過了十分鐘后，小男孩拿出了一大堆我不知道的工具,，開始雕刻我,，我全身疼痛，想大聲喊出來,，卻怎么也叫不出來,，真的是難受。大概30分鐘后,，小男孩終于放下了工具,，我想知道我現(xiàn)在變成了什么模樣，但我覺得肯定不堪入目,。

小男孩把我放進(jìn)了書包,，這真是個(gè)黑暗的世界，突然一片議論聲響起,，咦,？是誰在講話,？我向下一看，看見一個(gè)長方形的“鐵房子”,，里面有許多頭腦尖尖的奇怪生物,，有一塊整體雪白的長方形生物，還有許多不明的東西,。

過了許久,，我被小男孩帶到了一棟比他家還大的建筑物里。小男孩坐在了一個(gè)椅子上,，把我放在了一張桌子上,，等其他人都到達(dá)時(shí)，一位大人走了進(jìn)來,，應(yīng)該是他們的老師。我向四處張望,，看見了幾塊石頭,，形狀各不相同。老師在班級上走了一圈,，說：“小朋友們,，你們做的石雕都不錯(cuò)，尤其是這個(gè),！”說著用手指指了指我,。我才知道，我不再是一顆普通的鵝卵石,，而是一座美麗的石雕,！

我被放在一個(gè)架子上，成為了展示品,，我不再孤獨(dú),，因?yàn)槲矣衅渌男∨笥雅阒伊耍乙渤蔀榱艘粯佑杏玫臇|西,，我更開心了,。

小學(xué)六年級借物喻人篇二十一

“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,，漸漸地,，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒有了,，代替它的是黑板上的一行行的文字,。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

擦黑板時(shí),，粉筆默默無怨地站在旁邊,，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡,，無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來,，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,，一種默默奉獻(xiàn)的精神,，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘,、辛勤地培育著祖國花朵的教師們,。老師，他們付出自己血汗,，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵,。他們嘔心瀝血，從春到秋,，從滿頭青絲到兩鬢斑白,，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言,；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座,；接受鮮花、掌聲和獎杯,，卻從不居功自傲,。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我贊美粉筆,，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,，不爭名得利，而為社會無私獻(xiàn)出自己,！

當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時(shí),，你一定會被那生機(jī)勃勃的的景象所吸引：花兒開放了，柳樹抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，鳥兒在歌唱……可小草卻常被人遺忘,。雖然她嬌小，但是,，在沒有陽光,、沒有泥土的環(huán)境中，也可以看見她翠綠的身影,。

當(dāng)一陣風(fēng)輕輕拂過時(shí),，小草時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而彎腰敬禮,，就像是亭亭玉立的少女在表演舞蹈,。如果你這時(shí)來看的話，一定會使你心曠神怡,。

別看小草柔嫩,，可是她永遠(yuǎn)不會像狂風(fēng)暴雨投降。風(fēng)雨過之后,，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn),，事實(shí)卻并不是如此。盡管她們翠綠的臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠,，可她們會憑著勇氣,，在跌倒的地方頑強(qiáng)地站起來。而且站得更穩(wěn)了,，更牢固了,。她們手挽著手，在雨后的陽光下,，昂首挺胸地站著,。

生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人,，但她蘊(yùn)含的堅(jiān)韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。此刻,，我心中的一棵無名小草,，憑著勇氣，頑強(qiáng)地生長……

小學(xué)六年級借物喻人篇二十二

我家門前有一盞高高的路燈,，長長的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁,，直到頂端才掛下來一個(gè)圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵,，里面有一個(gè)燈泡,，底下是一個(gè)好似有層次的蛋糕的底座，每當(dāng)夜幕降臨,，它就會散發(fā)出微弱的光來照路,，每當(dāng)我從店里回來，它總會為我照亮回家的路,，讓我不再害怕,。

冬天到了，寒風(fēng)刺骨,，路上冷冷清清的,，可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道，看到路燈發(fā)出的微弱的燈光,，我就會感到一絲絲暖意,。即使大雪天,，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，但它還是頂著風(fēng)雪,，依舊默默地發(fā)出亮光來,，為人們照亮了道路。

等夏天來了,，我們就會走到樓下,，坐在家門口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常,，聊聊天,；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……

可是就在七月的某一天,，我們照常到樓下去玩,，卻感到有些不一樣——原來路燈壞了，樓下變成一片漆黑,，奶奶們也沒有再下去聊天,，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區(qū)里是一片漆黑,，當(dāng)然也是一片冷清,。

現(xiàn)在回來時(shí)，風(fēng)呼呼地吹著,，樹葉不停地發(fā)出沙沙的聲音,，一片漆黑，變的那么可怕,、冷清,，我這才感覺到你的存在是多么……

于是，我開始懷念起那一片紅紅的燈光來,，雖然它是那么微弱……卻無私的照亮我回家的路,！

小學(xué)六年級借物喻人篇二十三

竹，是一種常見的植物,，但是,，它自古以來都深受人們的喜愛。

竹子的外形奇特,，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié),，尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青,，無論是夏天還是冬天,，它們總是那么生機(jī)勃勃。

竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來食用,，用竹子制作的竹涼席,、竹膠板,、竹筷、竹廳,、竹工藝等,，應(yīng)有盡有。還有做竹筏的,、竹籃的,、椅子的、有做桌子的,、有做毛筆的,、還有做牙簽的……

竹子的種類也很多，比如美竹,、孝順竹,、斑竹、紫竹等等,。

竹子全身上下都是寶,，是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng),，外型美觀,，生長速度非常快,。

在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上,，梅、蘭,、竹,、菊被稱為“四君子”,，竹子均并列其中,，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。

古往今來,，歷代文人對竹子不知傾注了多少情,。“咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng),?！边@首流傳千古的詩句，把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫的淋漓盡致,。竹子不管是在哪里,，都默默的生長,；不管條件多么惡劣，都會頑強(qiáng)的生存下來,，茁壯成長,！它那種“咬定青山”的堅(jiān)韌與積極向上的精神，是多么令人崇拜??！

“彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師,。人生貴有胸中竹,，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)?！边@首詩表現(xiàn)出了竹子的虛心品格,，經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)?！疤撔闹裼械皖^葉,，傲骨梅無仰面花?！币馑际牵褐褡觾?nèi)心謙遜才向人虛心低頭,，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。

“寧可食無肉,，不可居無竹,。”看啊,，我們的生活是離不開竹子的,。竹子無私奉獻(xiàn)，卻不求索取,。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部,。

竹，既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)品格,，還具有正直,、謙虛、堅(jiān)韌,、向上與樂于奉獻(xiàn)的精神,！竹，我愛你,！

小學(xué)六年級借物喻人篇二十四

盆栽的仙人掌,，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水,、天熱,、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,，它么沒不斷向上生長,，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”,，使人產(chǎn)生不少遐思,。

它生長在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里,，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,，而仙人掌像勇士一樣抬頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空,；在寒風(fēng)刺骨的冬天里,，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂風(fēng)霜,，不懼周圍的環(huán)境,。

它從來不講究，它一扎下根,，就好像在說：“這地方真好,，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺,，什么野獸見到它都馬上止步,。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔,。一快綠色的仙人掌折斷到地面,，大家都以為它枯死了，不,，如果你這樣任為就錯(cuò)了,，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,，這是真正的“落地生根”,。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢,？這看起來很平凡的植物,，誰料得到，它會長出美麗的小花,，就像武士頭盔上的彩纓,。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌,。它不畏酷暑,，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,。就這樣它日日,、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗(yàn),，快活地生長,。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境,，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活,、工作。

仙人掌也是一味好藥,，人們有病,，它可以幫忙，比如患了腮腺炎,，只要用石頭把它搗成醬,，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈,。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,，使人一見覺得一股涼意涌來,。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

小學(xué)六年級借物喻人篇二十五

我贊美堅(jiān)貞的松柏,，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放,。

在百花凋謝之時(shí),，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中,。數(shù)九隆冬，地凍天寒,，那傲雪而放的梅花,，開得那么鮮麗。股股清香,，沁人心脾,。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成,，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致,。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪,，還有的綠如碧玉,。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上,，可以看到花開的各種形態(tài),。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛,；有的剛剛綻放,，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉,；有的盛開許久,，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花,，如今花瓣以凋謝,。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破,，梅花不是嬌貴的花,，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓,，它開得愈精神,，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),，而是凜冽的寒風(fēng),；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪,；照耀它的不是燦爛的陽光,，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,，才是美好的生活,。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪,，她笑得更燦爛了,。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗,，它有著一副傲骨,，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,，一股別具神韻,、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,，更以它的冰肌玉骨,，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔,、堅(jiān)強(qiáng),、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵,。

梅花的色,，艷麗而不妖。

梅花的香,，清幽而淡雅,。

梅花的姿，蒼古而清秀,。

難道,，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑,，無論刮風(fēng)下雨,，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著,。

我要學(xué)習(xí)梅花,，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

小學(xué)六年級借物喻人篇二十六

在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候,，老師號召大家捐些植物到我們班上,，用來點(diǎn)綴一下教室，凈化空氣,。

我的朋友熊十越捐了一株仙人球,，我便問：“熊十越，你為什么要捐這顏色單一的仙人球而不捐漂亮的小花呢?”“因?yàn)橄扇饲虻纳容^頑強(qiáng)啊,，小花一旦照顧不周就會死去,。”熊十越回答道,。

其實(shí),，我也很喜歡仙人球的頑強(qiáng),，于是便細(xì)細(xì)地端詳起了這仙人球，嫩綠色的外表,，身上的針又短又鈍,，這與野生仙人球截然相反啊!野生仙人球的外表深綠色，就如青苔一般,，身上的刺又長又尖,，屑不小心身上的針就能輕松刺穿我們的皮肉。

我問熊十越為什么他養(yǎng)的仙人球是這樣的呢,，他說：“也午這是因?yàn)檫@顆仙人球是從小被人養(yǎng)大的,，幾乎沒有經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，才使他本該有的防身利器退化了吧!”

可憐的仙人球啊!

熊十越說得沒錯(cuò),，因?yàn)槲乙苍?jīng)到過內(nèi)蒙古沙漠,，在那里見到過野生仙人球，針足足有3厘米長而且很尖,。那時(shí),，我還很小，不知道被仙人球扎會怎么樣,，所以我便叫了我的幾個(gè)調(diào)皮鬼伙伴——萬昀昊,、陶晨宇，一起把仙人球給挖出來,。

說干就干,，我們飛快地用手挖去仙人球旁邊的土?？删驮谶@時(shí),，發(fā)生了意外了，我的手挖著挖著,，不知不覺往上抬一下,，不巧碰到了仙人球上的防御武器——針，我被扎了一下,。幸好我比較敏捷,，在還沒刺進(jìn)深處，手就馬上彈了回來,，只是流出了一抹殷紅的血,。

我們班的其同學(xué)也有捐仙人球的，但那針也都是又短又鈍,，伸手去撫摸一下,，如果略略用力，那針就斷了,，手卻安然無恙,。再看看這些仙人球,，直徑大多是厘米左右，而野生仙人球的直徑一般是10—20厘米,。

為什么野生仙人球會有如此厲害的防備武器?為什么它能無堅(jiān)不摧地給枯燥乏味的沙漠平添幾分綠色?這都是因?yàn)橐吧扇饲驓v經(jīng)風(fēng)沙霜雪的磨難,。

我想，人也莫不如此,。人,，只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，經(jīng)歷磨難,，經(jīng)厲彷徨，經(jīng)歷失敗……才會堅(jiān)強(qiáng)不屈起來,，才會走向成功,，才會成為一世人才。

小學(xué)六年級借物喻人篇二十七

我不由得停住了腳步,。

“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開?！焙L(fēng)中,，它一身傲骨，挺立,。一樹似火的紅梅,，在色彩單調(diào)的嚴(yán)冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香,。只見一片輝煌的紅,，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣,，錯(cuò)落有致地互相映襯,，圍成一朵朵艷麗的花，簇?fù)碚呒?xì)小的,，嫩黃的蕊,，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭,，醉在夢中,。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直沖心扉,，在唇齒間蕩漾,，在心田里縈繞，我難以自拔……

“梅花香自苦寒來,?！笔呛?？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨,?！耙咽菓已掳僬杀保鼌s玉潔冰清,，昂首肅立,。在五次三番冰雪嚴(yán)寒的歷練之后，展現(xiàn)在人們眼前的,，不僅僅是小小花,，更是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔,，百折不撓的精神,，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來,，像紅梅這樣的人數(shù)不勝數(shù),。想當(dāng)年，越王勾踐忍辱負(fù)重,，臥薪嘗膽,，一舉消滅了吳國，成為了獨(dú)占鰲頭的一方霸主?，F(xiàn)任殘聯(lián)主席張海迪,，身殘志堅(jiān)，以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力,，最終達(dá)到了成功的彼岸,，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值?？v觀世界,，前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基，在極端艱苦的環(huán)境中,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年地發(fā)奮努力，終于成為了一代文學(xué)大家,。這些大文豪,、大人物，都是在磨練中成長,，在磨練中進(jìn)步,，在磨練中開拓的。在艱苦環(huán)境的歷練下,，在堅(jiān)強(qiáng)意志的鼓舞下,，他們脫穎而出,，儼然成為了傲風(fēng)斗雪的紅梅！

紅梅,，在冰雪中孕育,，在嚴(yán)寒中生長，“待到春光爛漫時(shí)”,，她卻不與群芳爭艷,，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士,，我愛你,！

又是一陣寒風(fēng)呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下,。誰也沒有注意到,，在冰冷的嚴(yán)冬一隅,，一樹紅梅挺立依舊,。它們正對著寒風(fēng)笑呢！

在寒風(fēng)中,，我的腳步越發(fā)堅(jiān)定了……

小學(xué)六年級借物喻人篇二十八

在人們的印象中,，似乎花兒才是值得大家贊賞的，而那在一直背后襯托花兒的小草,，只是一個(gè)伺候花兒的“丫環(huán)”,。但我確認(rèn)為，人們更應(yīng)該感謝小草,！

是它,，一直在默默支持花兒；是它,，用自己襯托出花兒的嬌美,；是它，鼓勵著花兒堅(jiān)強(qiáng)地綻放,；也是它,，告訴花兒不要輕易放棄……

小草雖沒有花兒嬌，沒有花兒美,，但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個(gè)“群英匯璀”的舞臺上展現(xiàn)自我,。

曾記小時(shí)，我看到一個(gè)驚人現(xiàn)象,，一棵小草在墻角縫中頑強(qiáng)地探出頭來,，探望著這美麗的大千世界,。它是那樣的可愛,、淘氣。那一刻，我明白它是那么地堅(jiān)強(qiáng),，但是我卻一直弄不懂，為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒,？現(xiàn)在,，我終于明白，花兒的表面美麗就像人們展現(xiàn)出來的自己的優(yōu)點(diǎn),，而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點(diǎn),，他們愛慕虛榮，這同時(shí)也體現(xiàn)出人們的膚淺,。

其實(shí),，在人群中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來,，他們和小草一樣堅(jiān)強(qiáng),，一樣默默奉獻(xiàn)。只是,，大家沒有細(xì)心去觀察,、體會，還有一個(gè)重要因素,，當(dāng)今社會上甘愿做“小草”的人太少,。我也知道，為什么沒有許多人愿意,，甚至想當(dāng)“小草”,，因?yàn)椋藗兊恼宫F(xiàn)欲望太強(qiáng),！但我同時(shí)也慶幸,，至少還有少數(shù)人愿意?？上У氖?，太少。假若人人愿做“小草”,，那我們國家乃至世界就不會太多戰(zhàn)爭,。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間?！奔佑桶?！美好的人間正在不遠(yuǎn)處，用我們那愿做“小草”的心去迎接,、創(chuàng)造它,！只要我們努力去做，相信它一定會在不知不覺中成為我們的世界，記住,，要學(xué)小草一樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn),，這樣小草才會“高興”呢！

小學(xué)六年級借物喻人篇二十九

路道燈

葛晨旭

我們是高立在路邊的一排燈,，立在城市人行道旁,。

我們沒有美麗的外表，唯一的裝飾只有白色的外衣,，還有一身不落的污濁,，可我們早已習(xí)慣，我們無怨無悔,，因?yàn)檫@種命運(yùn)是我們自己選擇的,，我們不能在月黑風(fēng)高的夜晚不發(fā)光，不能再大雨和大雪紛飛的夜晚不發(fā)光,，因?yàn)槲覀儎e無選擇,。

當(dāng)夜幕來臨時(shí)，我們就為人們發(fā)光,。發(fā)光是我們最重要的事情,，有高中生在我們身下復(fù)習(xí)功課，才會有獨(dú)自走夜路的小姑娘不擔(dān)心害怕,，因?yàn)槲覀優(yōu)樗麄儙砹斯饷?，為他們帶來了安全感?/p>

立在路邊的我,，雖然天天被雨刮,，可我卻不覺得對我不公，因?yàn)槲疫x擇了自己的命運(yùn),。

當(dāng)太陽升起時(shí),，邊上的樹努力的在生產(chǎn)新鮮的空氣，我便小吸幾口,，留給路邊讀書的孩子們和辛苦的上班族,。白天是我們唯一可以休息的時(shí)間，如果紅綠燈睡過頭馬路上就會發(fā)生車禍,，無論如何我們燈在晚上都要發(fā)光,。

當(dāng)雨天的夜晚，我們便會把自己的缺漏的地方自我修補(bǔ),，不然就會因?yàn)檫M(jìn)水而不能工作,。我看見房間里的臺燈我很羨慕，可我卻覺得自己是應(yīng)該的,，我會在夜晚給人們帶來光明,，才會讓道路更加光明。

立在城市路邊，我們是一排自豪而又快樂的燈,。

小學(xué)六年級借物喻人篇三十

小時(shí),，母親提出要發(fā)豆芽，我欣然答應(yīng),。

從超市買來小半碗綠豆,，倒入篩子，于是綠豆在篩子里滾動著,，雀躍著,。我們淘洗去綠豆身上的污垢，這樣顆顆綠豆,，都泛著活潑的清新的晶瑩的綠,。而后，我們又將它們又骨碌碌地滾入水中,。在吸收了一晚的水分后,，綠豆個(gè)個(gè)粒大飽滿，頗有幾分想要突破種皮,、肆意生長的氣勢,。

母親見它們?nèi)绱俗孕牛惴銎科抗薰?，將綠豆一粒一粒地挑揀,，放入大小剛好的容器中。最后,，倒上剛好沒過綠豆的清水,，拿一塊黑色塑料布一遮。在準(zhǔn)備工作告竣后,，母親還特地告訴我綠豆不能見光,，而且每天都要澆上一兩次水。

然而,，母親的告誡,，還是沒能擋住我這個(gè)小饞鬼的好奇心。每天放學(xué)后,，那塊黑色塑料布總會被小心翼翼地掀起一個(gè)角,，之后，一只小眼睛探了進(jìn)去,。是啊,，誰不會對生命的蛻變感到驚奇呢?誰不會對一群嫩綠的小精靈感到興奮、激動呢?

但是每次查看的結(jié)果,，都令我大失所望：還是那鋪滿瓶底的綠,。只是我發(fā)現(xiàn)綠豆的顏色與之前相比稍淡了一些,，綠色的豆皮也裂開了，露出了里面的一抹白,。我一次次癡想著,，一夜之間，瓶底拔起一叢密密匝匝的嫩綠的豆芽,。然而,，仍是被現(xiàn)實(shí)打敗：只有寥寥無幾的綠豆長出來了一截短短的,、毛茸茸的根,，但其余的不為所動。

我放棄了,，我不抱幻想了,，畢竟那時(shí)的我想要轉(zhuǎn)移注意力到其它事物上，是很容易的,。于是乎,，澆水的重任不知不覺落到母親身上。再過了一小段時(shí)間,，我完全忘記了發(fā)豆芽這樁事,。

那天，我正因一道難題而煩惱不已,，去請教廚房中忙活著的母親,。她卻鼓勵我多思考。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我忽然瞥見了在陰暗角落中,，被我遺忘許久的豆芽們,。我突然激動起來，走過去揭開塑料布,，眼前的景象讓我驚呆了：一根根筆直的,、雪白的豆芽挺在瓶中，頭頂著兩片淡綠色的,、厚厚的葉片，瓶底根部白須密密麻麻地交錯(cuò)著,。我的興奮立刻代替了煩惱,，叫來母親，一起共享快樂,。

現(xiàn)在想來,，我們的人生，莫不如此——沒有清水的洗滌,、浸泡,，哪來的一鳴驚人?沒有黑暗的煎熬、考驗(yàn)，哪來的厚積薄發(fā)?艱辛的成長,，豐盈的收獲,，那片淡綠從此留在我的心里。