無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
小學三年級數(shù)學練習題篇一
窗前，我與媽媽在餐桌旁享受著豐富的午餐,?！巴瑏?！來,！過來吃飯了?！眿寢尣痪o不慢地說道,。我“喔……喔”地應了幾聲，很快就來到了餐桌旁,，大口大口地吃著飯菜,，可媽媽一點都沒有吃，我一邊吃,，一邊說：“媽媽,，吃呀！您怎么不吃了,？”媽媽笑呵呵地把她碗里的一塊大大的肉,，塞到我的嘴巴里。我說：“媽媽您吃,，我不要,。”媽媽說：“現(xiàn)在的肉是給小孩子吃的,，不是給大人吃的,。”
我怎么知道這是真是假,，我只好半信半疑地把肉給吃了,。
我在一天一天的長大，有一天,，我終于明白了,，媽媽,，她是“騙”我的，可媽媽這種“騙”,，是為了讓我吃得更好,。
今天，我們又像以前那樣坐在窗前,，吃著午餐,。我這回應該先出手，讓媽媽也嘗嘗這美味的肉,。
“開飯啦,！開飯啦！”我隨著這“音樂”走向了餐桌,。開始吃飯了,，我首先夾起一塊又大又厚的肉，放在媽媽碗里,，“你吃，你吃,?！眿寢尨舐暤卣f道?！皨寢?，您就別‘騙’我了。我知道這塊肉可是專給大人吃的哦,！小孩不能吃,！”
媽媽看著我，微微地笑了,，我看著媽媽也綻放了燦爛的笑臉,。
小學三年級數(shù)學練習題篇二
家里別無他人，我靜靜地對著鏡子發(fā)呆,，朦朧中我仿佛看見了20年后的我……
20年后,，我可能是一位醫(yī)生，救死扶傷是我的天職,，無論在何時何地你都能看見我的足跡:也許在硝煙彌漫的戰(zhàn)場,，我正專心地為一位傷員包扎；也許在貧困荒涼的山區(qū),，我正為一名艾滋病兒童看?。灰苍S……世界上沒有疾病是我最大的快樂,，身為醫(yī)生我無比自豪,。
20年后,，我可能成為一名科學家，研究科學,、貢獻社會是我一生中不可缺少的一分,，鉆研，探索是形容我的專用詞,。為了美好的明天,，成為一名科學家，我無愿無悔,。
20年后,，我也許是一名人民教師，“小樹長成棟梁材,，不忘園丁培養(yǎng)恩,。”我要繼承恩師的重擔,，當一名教師,，人們常說：“老師像蠟燭，犧牲了自己,，照亮了別人,；老師像春雨，滋潤萬物細無聲,?！蔽覑劾蠋煟腋鼝劾蠋熯@個稱呼,。作為一名教師,，我將更加努力，用知識滋潤明天的希望,。
20年后,，我也許是人名解放軍，身穿綠軍裝,，保衛(wèi)著祖國,，我可能在邊疆，可能在海上,，可能在山區(qū),，無論我在哪，我心中都有一個信念：“保衛(wèi)祖國,?！?/p>
在20年后，我將成為一名對社會有貢獻的人,無論我身在何方,，從事什么工作,，我都會為社會出一份力,，為我們的明天添光加彩。
