無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)練習(xí)題篇一
窗前,我與媽媽在餐桌旁享受著豐富的午餐?!巴瑏?!來,!過來吃飯了?!眿寢尣痪o不慢地說道,。我“喔……喔”地應(yīng)了幾聲,,很快就來到了餐桌旁,大口大口地吃著飯菜,,可媽媽一點(diǎn)都沒有吃,,我一邊吃,一邊說:“媽媽,,吃呀,!您怎么不吃了?”媽媽笑呵呵地把她碗里的一塊大大的肉,,塞到我的嘴巴里,。我說:“媽媽您吃,我不要,?!眿寢屨f:“現(xiàn)在的肉是給小孩子吃的,不是給大人吃的,?!?/p>
我怎么知道這是真是假,我只好半信半疑地把肉給吃了,。
我在一天一天的長大,,有一天,我終于明白了,,媽媽,,她是“騙”我的,可媽媽這種“騙”,,是為了讓我吃得更好,。
今天,我們又像以前那樣坐在窗前,,吃著午餐,。我這回應(yīng)該先出手,讓媽媽也嘗嘗這美味的肉,。
“開飯啦,!開飯啦!”我隨著這“音樂”走向了餐桌,。開始吃飯了,,我首先夾起一塊又大又厚的肉,放在媽媽碗里,,“你吃,,你吃?!眿寢尨舐暤卣f道,?!皨寢專蛣e‘騙’我了,。我知道這塊肉可是專給大人吃的哦,!小孩不能吃!”
媽媽看著我,,微微地笑了,,我看著媽媽也綻放了燦爛的笑臉。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)練習(xí)題篇二
家里別無他人,,我靜靜地對著鏡子發(fā)呆,,朦朧中我仿佛看見了20年后的我……
20年后,我可能是一位醫(yī)生,,救死扶傷是我的天職,,無論在何時(shí)何地你都能看見我的足跡:也許在硝煙彌漫的戰(zhàn)場,我正專心地為一位傷員包扎,;也許在貧困荒涼的山區(qū),,我正為一名艾滋病兒童看病,;也許……世界上沒有疾病是我最大的快樂,,身為醫(yī)生我無比自豪。
20年后,,我可能成為一名科學(xué)家,,研究科學(xué)、貢獻(xiàn)社會是我一生中不可缺少的一分,,鉆研,,探索是形容我的專用詞。為了美好的明天,,成為一名科學(xué)家,,我無愿無悔,。
20年后,,我也許是一名人民教師,“小樹長成棟梁材,,不忘園丁培養(yǎng)恩,。”我要繼承恩師的重?fù)?dān),,當(dāng)一名教師,,人們常說:“老師像蠟燭,犧牲了自己,,照亮了別人,;老師像春雨,,滋潤萬物細(xì)無聲?!蔽覑劾蠋?,我更愛老師這個稱呼。作為一名教師,,我將更加努力,,用知識滋潤明天的希望。
20年后,,我也許是人名解放軍,,身穿綠軍裝,保衛(wèi)著祖國,,我可能在邊疆,,可能在海上,可能在山區(qū),,無論我在哪,,我心中都有一個信念:“保衛(wèi)祖國?!?/p>
在20年后,,我將成為一名對社會有貢獻(xiàn)的人,無論我身在何方,從事什么工作,,我都會為社會出一份力,,為我們的明天添光加彩。