無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
給老師畫像作文字篇一
那張小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí),，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉,；生氣時(shí)撅起小嘴估計(jì)能掛起一把小油壺,，從這張嘴巴里說出的話，有時(shí)能氣得人火冒三丈,，抽泣不止,；有時(shí)卻能讓人忍無(wú)可忍大笑不已……
我的愛好廣泛，有畫畫,、唱歌,、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了,。說起捏橡皮泥,，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個(gè)豬八戒，要么捏個(gè)大肚子的七品芝麻官,，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴,，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了。但是,，我都會(huì)狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后,，就成了價(jià)值連城的文物了哩”,。
可以用活潑開朗來(lái)形容我。瞧,，下課時(shí)踢毽子,、丟沙包、跳橡皮筋,，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲,，只要是我會(huì)玩的就絕對(duì)不會(huì)少我。
雖然我長(zhǎng)得矮,，但是我不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)得矮而內(nèi)向和自卑,，上課時(shí)我的手總是高高的舉起，為此得到了無(wú)數(shù)次的夸獎(jiǎng),。
不要以為我長(zhǎng)得矮,，可我的志向可不短哦,！相信我吧！今天我是矮矮的小個(gè)子,，可明天我會(huì)超越你們的,。
注意了！我正在超越著,，為我的明天努力吧,！加油吧！
給老師畫像作文字篇二
我在山山水有一位老師,，名字暫且不論,。
她眉毛有一點(diǎn)粗粗的，不知是不是描了眉,。眼睛大大的,，鼻梁即不算高，也不算矮呢,，嘴唇即不紅也不灰,。缺點(diǎn)就是……有點(diǎn)胖。
她十分關(guān)心學(xué)生,，下課時(shí),，叮囑我們家長(zhǎng)來(lái)再走。
課間時(shí),，老師對(duì)我們說：“下課可別瘋呀,！”
有一次，我深受感動(dòng),，我得接連上兩節(jié)課,，一共就是四個(gè)小時(shí)，上完前一節(jié)課后,，我肚子唱起了空城計(jì),。
老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃,，讓我和她一起吃,，我十分感謝，但是,，我的媽媽想付錢時(shí),，我的老師卻拒絕了。
老師可以與學(xué)生一起吃飯,，本身就十分少,，這也算是一種紀(jì)念吧。
一次在語(yǔ)文課上,，老師講了一個(gè)寫作手法叫對(duì)比,，可是課本來(lái)講完了,，可老師突然舉了一個(gè)例子。
“對(duì)比一定找自己的長(zhǎng)處去對(duì)比,，就像我去跟潘望比誰(shuí)皮膚白,，那我估計(jì)一輩子也趕不上他……”
我的印象中，她是一位溫柔的老師,，在課堂上,，她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使幾次,，班上有點(diǎn)兒吵鬧,，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn),，她并不是存心想打罵學(xué)生,。
猜她是誰(shuí)？我告訴你吧,，她就是我的老師——石老師,。
說老師漂亮，可石老師不算漂亮,，說石老師丑,，可她并不丑，不過,，她喜歡自黑,、溫柔、愛學(xué)生,，我永不會(huì)忘,。
給老師畫像作文字篇三
每個(gè)人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨(dú)特的面相,。
今天,，我要來(lái)給老師們畫個(gè)像。
我們的政治老師文老師是一個(gè)年過半百的老頭兒,。老不是問題，重要的是他的發(fā)型,。本來(lái)頭上都是長(zhǎng)有頭發(fā)的,，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^,。每次上課他低下頭翻書,，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上,，顯得很滑稽,。我們總是想笑又不敢笑,。總是捂著嘴,，把頭拗過去,。而且每次他批評(píng)我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上,，把目光從鏡框上射出,，覺得很搞笑。而且文老師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處,。我們呢,，就戲稱他為“風(fēng)流才子”。（因?yàn)楣糯牟抛觽兯,？岫加眠@個(gè)動(dòng)作,。）
還有一個(gè)就是我們非常嚴(yán)厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力,，還是她的話有多雷人,，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上,，穿一雙紅皮鞋,，一身運(yùn)動(dòng)裝。有一次做操,，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言,，覺得異常地引人發(fā)笑。我終于一個(gè)沒忍住,，“口撲”的一聲笑了出來(lái),。當(dāng)然，我不敢笑太大聲,，怕被發(fā)現(xiàn),，只好把笑意壓下來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)都覺得好笑,。
我還想起了我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,。她姓何，體形稍胖,。她很喜歡在夏天穿裙子,，而且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時(shí),，就會(huì)用腳劃出一個(gè)弧度,，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目,，別人真的會(huì)以為她是在跳華爾茲,。
你看,，我給老師畫的畫像還行吧！
給老師畫像作文字篇四
老師,，你快坐好,，我來(lái)給你畫像。
您的眼睛是那么有神,，像是一盞黑夜里的明燈,，時(shí)刻提醒著我們是與非、好與壞,。您總是對(duì)我們投來(lái)關(guān)懷的目光,，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時(shí)在我們不聽話時(shí)對(duì)我們射來(lái)警告的信號(hào),，讓我們時(shí)刻注意到我們的錯(cuò)誤,。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會(huì)喜歡,。
老師,，您先別動(dòng)，我再給您畫像,。
該畫您的手了,。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩(shī)篇，備出了一課課精彩的教案,，書寫出一個(gè)個(gè)有力秀美的的文字,，您的手多美啊,！有一次上課,，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手,，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡,！我不認(rèn)繼續(xù)看下去。老師,，疼么,？很疼對(duì)吧。我的手雖然沒被凍傷過,，但我明白,，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業(yè),，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了,。我很喜歡看你笑呢,！食物放久了會(huì)變壞,，銅鐵放久了會(huì)生銹，但您的笑容是不會(huì)變質(zhì)的,。因?yàn)?，那是您發(fā)自內(nèi)心的笑，潔白無(wú)限,。
老師,，我給您畫完了，您看像嗎,？
……
給老師畫像作文字篇五
黃老師快五十歲了,，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)老是披在肩上,，看起來(lái)就像一位亭亭玉立的`大美人。
黃老師很溫和,，天天帶著我們午休,，玩耍，學(xué)習(xí)……最吸引我們的是,，黃老師時(shí)不時(shí)地變回到十七八歲一樣,，給我們各種稀奇古怪的獎(jiǎng)勵(lì)——最讓我難忘的一次，是她獎(jiǎng)勵(lì)給我吃草,！沒錯(cuò),，就是獎(jiǎng)勵(lì)我吃草！所以我們當(dāng)面叫她黃老師,，背后說話聊天時(shí)就叫她黃姐姐,。
那天，黃老師突然說：“你們吃過草嗎,？”面對(duì)這個(gè)問題,，我們一臉茫然，“草可以吃嗎,？”“嗯,，當(dāng)然！這么好吃的東西,，你們難道都沒有吃過嗎,！”她頓了頓說，“今天誰(shuí)表現(xiàn)好,，我就給她（他）賞一株最好吃的草,。”我想：是什么草呀？三葉草,？還是含羞草,？不對(duì)，這些草應(yīng)該不能吃的吧,！我一定要好好表現(xiàn),，吃到美味的草！
省行課上,，黃老師遞給我一株小草,。我驚喜地看著黃老師。她說：“今天你的表現(xiàn)最好,！給——獎(jiǎng)品,！”
“這就是那個(gè)好吃的草？”
“對(duì),?！蔽壹?dòng)得一口就吃了下去。
“啊——好甜,！”
“真的好吃,？小李子?！?/p>
“小李子,，真是甜的嗎？”
……同學(xué)們羨慕極了,，七嘴八舌地問著,。
“當(dāng)然！和甘蔗一樣甜美,！好好吃哦,！”我得意極啦！
這就是我們的黃姐姐,，這樣的語(yǔ)文老師,，你喜歡嗎？
