在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇一

這時，我猛然看見蝸牛一家在我腳下的正前方僅有1厘米的距離,。我馬上停止了腳步,，算是幫他們脫離了險境，之后我才長長地吐了一口氣,。心想：它們真是有驚無險啊,，他們也福大命大沒被我送上遙遠的西天！我忽然回過身來,，咦,，蝸牛怎么不見了？剛被我救過的呀,！到底去哪兒了呢,？還是去找找他們吧,。我左找找,，右找找，開始和它們玩起了“傷腦筋”的“捉迷藏”,。這時,，我突然發(fā)現(xiàn)它們在綠油油的草叢中“玩耍”呢,。1我找到它們了,，心里的這塊石頭總算落地了。

我正準(zhǔn)備走時,，又突發(fā)奇想：蝸牛有眼睛嗎,？為了解開這個重大的謎團，我決定把蝸牛帶回家去認真觀察,。

回到家之后,，我找來放大鏡，濕紙板,，瓶子,，一切準(zhǔn)備就緒，“開工”嘍,！第一個環(huán)節(jié)“試探”,。我把蝸牛放在濕紙板上，又在它最前方放上瓶子,。過了一會兒,，它開始艱難地蠕動,。十分鐘過去了，它才爬了一下段,，真不虧是蝸牛行步呀,。要像它這樣爬就是爬到了猴年馬月，估計也爬不到瓶子前,，我等不了了,，不管三七二十一，直接捏起它,，把它放在瓶子前,，看它會不會拐彎繞過它。以前如果我有啥事急了,，媽媽會說我“心急吃不了熱豆腐”,，但是現(xiàn)在我才不在乎呢，只見蝸牛身子一歪繞過了水瓶,。

第二個環(huán)結(jié)“觀察”,。我小心翼翼地捏起它，拿著放大鏡仔細地觀察著,，這時,，我定眼一亮，蝸牛頭部的兩個圓圓的東西很像眼睛,。

于是我翻開了《十萬個為什么》終于找到了答案——蝸牛有眼睛,。

我終于知道了蝸牛的秘密。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇二

一天,，在奶奶家的石榴樹下,，我無意中發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，正慢慢地爬著,。我小心翼翼地拿起這只蝸牛,，輕輕地放在手上，以便近距離地觀察這個小生命,。

蝸牛的殼是灰白相間的,，還有幾圈螺線，都是右旋的,。蝸牛的身體軟軟的,，它的頭上有四只觸角，上面的兩只比較長,，下面的兩只比較短,。我用放大鏡進行觀察，發(fā)現(xiàn)兩只長觸角的頂端各有一個小黑點,，那是它的眼睛,。

我目不轉(zhuǎn)睛地看著手上的蝸牛,，它爬行的速度實在是太慢了。軟軟的身體緊緊地貼在我的手心上,，我感覺涼涼的,，滑滑的。爬行時,，它的頭部緊緊地吸住我的手心,，腹部慢慢地向前縮，身上的殼也跟著緩慢地向前移動,，像波浪一樣,，費了好大勁才前進了一點點的距離。它不斷重復(fù)著這一過程,，身體就不斷往前移動,。在它爬過的地方，我的手心濕濕的,，還有一點亮亮的,。我用手摸了摸，感覺粘糊糊的,。我想,，這粘糊糊的液體對它柔軟的身體一定有很大的保護作用，也有利于幫助它爬行,。

蝸牛在緩慢地爬行,，觸角還不斷地晃動。我找了一個小木棒,，輕輕地碰了一下它的一個觸角，它往回縮了一點,。我又輕輕碰了另外一個觸角,，同樣也縮回了一點。我同時碰這兩個觸角,，它們都縮回去了,，在頭部只能看到兩個小黑點。我很好奇,，又用小木棒碰了一下它的身體,，它很快地縮到堅硬的殼里，并封住了口,，不再出來,。原來，蝸牛對外界的刺激會有不同的反應(yīng),。

我用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼,，把它拿了起來,。蝸牛的身體在不停的扭動，我發(fā)現(xiàn),，蝸牛的身體上有一個小孔在不斷地一開一合,，這是在呼吸。在蝸牛殼開口的上面,，還有一個很小的圓孔,，一段黑黑的、細細的東西正從這個小孔里慢慢地排出來,。奶奶告訴我,，那是它排泄的糞便。

今天,，我很開心,。因為我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的許多秘密。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇三

今天我去陽臺收衣服,，忽然看見花壇上有只蝸牛緩緩爬上一片葉子,。它長著一對長長觸角，一雙小小眼睛,，柔軟的身子上背上背著一個螺旋形的殼,。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè)，我決定觀察蝸牛,。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛,。“蝸牛是害蟲還是益蟲,？”,，“為什么它爬過的地方會留下長長的一條線？”,，“眼睛和鼻子在哪里,？”，“它一分鐘能爬多遠,？”一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn),。我跑進屋去問正在看電視的媽媽，媽媽說：“大自然很奇妙,！你既然想知道蝸牛的秘密,，為什么親自去細細實驗一下？”,，聽了媽媽的話,，我決定實驗一番。

想知道蝸牛是益蟲還是害蟲,，我得用我的“食物實驗法”來測驗蝸牛,。我找來樹葉,、小蚊子。我把它放在小蚊子前面,，可是它還是爬向樹葉,。原來蝸牛是害蟲啊,！

要知道蝸牛爬過的地方為什么會留下一條長長的線,，我得用“查閱資料法”。原來蝸牛的足上有一種腺體,，叫足腺,。足腺能分泌出一種粘液，這種粘液干了以后,，就會形成一條長長的白線,。

接著，我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里,。我拿一片樹葉和一根樹枝,。蝸牛先伸出一對較長的觸角碰了碰，就大口大口地吃了起來,。我又拿來一個玩具和蒜頭,，只見蝸牛又伸出較短的觸角碰了碰，也吃了起來,。經(jīng)過實驗,，我發(fā)現(xiàn)較長的觸角大慨是眼睛，較短的觸角是鼻子,。

最后,，我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠。我捉了一只蝸牛放在尺子上計時,，過了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米,，我又算了算大約它一小時能爬9米。

大自然有許多奇妙的現(xiàn)象正等著我們用眼睛觀察,，用心去發(fā)現(xiàn)。你會發(fā)現(xiàn)好多的奧秘,。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇四

六年級習(xí)作上個星期,，我和爸爸,媽媽，弟弟來到外婆家玩,，上午的時候,，我們覺得無聊，便在野外抓了十只蝸牛,。

秘密一：

我仔細地看著這十只小可愛,，竟然發(fā)現(xiàn)有七只蝸牛的殼是“右旋”,，而另外三只蝸牛的殼是“左旋”的，而且它們的殼上還有許多五顏六色的條紋和星星點點的斑點,，美麗極了,。

秘密二：

我放了幾片菜葉給蝸牛們吃?？墒?，只有一只蝸牛在菜葉上留下了一個個的大坑，而其它蝸牛卻碰都不碰一下,，我?guī)е蓡柸枊寢?。媽媽二話不說，拿起一塊雞肉放在蝸牛前,，蝸牛們馬上“飛奔”過來,，津津有味地吃了起來。媽媽看著一頭霧水的我,，解釋道：“蝸牛的食性是多種多樣的,，有的蝸牛喜歡吃葷食，有的蝸牛喜歡吃素食,，還有的蝸牛葷素不均呢,！”聽了媽媽的話，我恍然大悟,。

秘密三：

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇五

一天下午,，天氣非常悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花,，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子,。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲,？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線,？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中,。

于是我決定自己去做一做實驗,，弄清楚這幾個問題。

“蝸牛是益蟲還是害蟲,？”我先把白菜,、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前,，他們大概都餓了,，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來,，對別的食品聞也不聞,，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了,，這下可以判定：蝸牛是害蟲,。

“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來,，然后用手輕輕地往頭部下面一摸,，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦,？我有點兒灰心了,，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么,，這么一點小事就灰心啦,！虧你長大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了,。

一個辦法從腦海中閃過,。“有了,，有了,！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭,，輕輕地把蝸牛的殼砸碎,，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個顆立狀的東西,，通過翻書,、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳,，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物,，它有助于蝸牛蝸牛爬行。

“蝸牛的眼睛,、鼻子在哪兒,？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛,，這只蝸牛好像知道我的苦心,，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子,、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子,。

通過這一連串實驗,，真是受益不小,！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題,，并學(xué)著解決問題,。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇六

星期天下午，天氣十分悶熱,，我走進院子,，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然,，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子,。“蝸牛是害蟲還是益蟲,？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線,？”“它的鼻子、眼睛在哪里,？”一連串的問號浮上我的腦海,。

我跑進屋，問正在看報的爸爸,，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密,，為什么不親自去實驗一下呢？”“對呀,！我怎么沒想到呢,！”于是，我決定自己去實驗一番,。

“蝸牛是害蟲還是益蟲,？”我先采取“用各種食品實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛，我先撿來了白菜葉子,、饅頭和小蚊子等,，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號,，把它們放在這些食物面前,，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物,，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子,，嚼了起來,，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒,，白菜葉子便給吃光了,。這下，我得出初步的結(jié)論,，蝸牛是害蟲,。

接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”,，我把蝸牛捉到高處,，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子,，可是我的手還沒碰著蝸牛,，它的頭又縮回去了。我想,，這蝸牛真是“膽小鬼,！”連續(xù)試了幾次，都沒有成功,，我真有點泄氣了,。這時，爸爸走過來說：“干事情剛開始就灰心,，長大了還想當(dāng)科學(xué)家呢,！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了,。忽然,，一個辦法又從我腦海中閃過?！坝辛?，有了！”我高興得手舞足蹈,。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼,，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面,，只覺得粘糊糊的,，隱約還有小粒的東西，這是什么呢,？經(jīng)過查閱書本,，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳,，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物,，它有助于蝸牛的爬行,。

最后，我想看看蝸牛的眼睛,、鼻子在哪里,。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰,，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來,。我想：大概一對是眼睛,，另一對是鼻子吧?？墒堑降啄膶κ茄劬?，哪對是鼻子呢？我又取了一片樹葉子,，再拿來一片同樣大小的白菜葉,，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大,，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦,！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子,，哪個是樹葉子了,。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手具有眼的功能,，小觸手具有鼻的功能,。

通過這一連串實驗，真是收益不??！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明創(chuàng)造,，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,，并學(xué)著解決問題的能力。

文章主線清楚,，整個布局是依“問題的提出—逐個實驗—明白道理”的順序記敘的,。重點部分的三個自然段分別寫了三個小實驗，寫三個小實驗分別按實驗的方法—經(jīng)過—結(jié)果—推斷的順序記敘,，條理性很強,，結(jié)尾能深入地闡明成功的道理，使文章有較深刻的思想意義,。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇七

在我快樂的童年記憶里,，我發(fā)現(xiàn)我許許多多的小秘密,，但這一次令我最意外、震驚,。

那是星期五的上午,，我準(zhǔn)備去小明家找他玩“賽蝸牛”,。我來到小明家對他說：“小明走咱倆去玩吧,！”他問我：“玩什么呢？”“賽蝸牛,，就是蝸牛跟蝸牛比賽看誰跑得快,。但蝸牛玩自己找”?！昂冒?，誰怕誰呀”小明說道。

我們東看看,，西瞅瞅,，我發(fā)現(xiàn)墻上有一只大蝸牛，我小心翼翼地將它拽了下來,，大聲說：“小明你找到了嗎,？”只見小明飛快的向我跑來。

我們將蝸牛放在起點,，我的蝸牛起名叫“奮斗”,，他的蝸牛叫“小小”。我喊道：“預(yù)備,，開始”,。我心里高興地想：這次我一定贏。我的蝸牛比他的大兩倍,。正在我得意的時候,，小小竟然超過了我的奮斗，此時我心里好著急,。喊道：“奮斗,，加油，奮斗,，加油”,。

十秒，九秒,，八秒……“時間到,，比賽結(jié)束”。小小竟然贏了,。我發(fā)現(xiàn)地上白乎乎的又黏又滑的東西,，“會不會有毒?。　蔽液ε碌貑?，小明說道：“怕什么,，咱們回去問問你爸爸不就知道了”。

我們飛快的跑到家好奇地問：“爸爸蝸牛會吐唾沫嗎,？蝸牛肚子下面那粘糊糊的東西是什么,？”爸爸耐心地和我問講：“蝸牛是不會吐唾沫的，那粘糊糊的東西是蝸牛的體液,，它能幫助蝸牛行走減少摩擦,，還能防止螞蟻等昆蟲的侵害”。我們似懂非懂地點著頭,。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼一天就過去了,，雖然是平平淡淡的一天,，但是我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇八

一天早上,，我和幾位同學(xué)在校園的西邊墻角里玩,。突然，在潮濕的地方發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛在爬,。

我走到蝸牛前,，蝸牛嚇壞了，把頭縮進它的“小房子”,。我們開始抓蝸牛了,，我和兩位同學(xué)東翻翻，西找找……我看見兩位好朋友正在干燥的地方找蝸牛,！我跑上去說：“兩個小笨豬,，找到蝸牛了嗎？”她倆搖搖頭說：“沒有,?！蔽腋嬖V她們：“蝸牛呀，應(yīng)該在潮濕陰暗的地方找,?！庇谑俏?guī)齻內(nèi)チ艘粯堑幕▔铮覀冏屑毜卣野≌野　?/p>

“快來看啊我找到了,！”楊洋對我們說,。于是我們把它裝在了紙盒里。我們睜大眼睛仔細觀察,，這只小蝸牛有兩對小觸角,，一對長,，一對短，還有一對兩顆圓溜溜的眼睛,，放在手上可是舒服了,。

我們覺得有趣極了，就把蝸牛抓回教室,，我們一起觀察小蝸牛,。過了好久好久，蝸牛出來了,，它慢慢地蠕動,。我想知道這只小東西是益蟲還是害蟲，就拿起打死的蚊子和白菜放在它面前,。蝸牛發(fā)現(xiàn)了白菜,，連看都不看蚊子一眼，迫不及待地吃自己喜歡的美味佳肴了?，F(xiàn)在你知道這只小東西是益蟲還是害蟲了嗎,？

放學(xué)了，我把蝸牛帶回家里,。到了晚上,，一只蝸牛產(chǎn)下了一顆又圓又透明的“夜明珠”。這可把我樂壞了,！就在那時,，我漸漸的喜歡上了蝸牛每天都給它們吃菜葉子。那只小蝸牛慢慢的長大了,，可愛極了,！

有一天，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的尾部有一條長長的痕跡,。如果蝸牛找不到好的地方睡覺或是好吃的,，就可以沿著這條蛛絲馬跡回到剛剛開始走的地方睡大覺。原來是這樣,。那么蝸牛的腳又在哪里呢,？又一個問題在我的腦袋里產(chǎn)生了。

小朋友們你喜歡蝸牛嗎,？要是喜歡就和我一起探索它的秘密吧,！

我發(fā)現(xiàn)蝸牛三年級作文 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛篇九

朋友，你知道嗎,？人要想有所發(fā)明,，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。

最近,，我回過一次媽媽的家鄉(xiāng)——白花鎮(zhèn),。而就在就一次，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,。

那天,，我們挑起了一間看上去比較衛(wèi)生的酒店住了下來。接著,，爸爸媽媽就出去“串門”了,，至于我嘛，就因為“演技”好,，展示了“裝睡”的絕技而逃過了這次“長途旅行”,。

為了消磨時間，我走進了酒店的植物園,。擺弄著里面的花草,，忽然看見一只蝸牛緩緩地爬上了葉子?！拔伵Ｊ且嫦x還是害蟲,？“它的鼻子、眼睛在哪里,？“一連串的問題在我腦中浮現(xiàn)。那些問號和我的好奇心同時向我攻擊,。于是,，我決定去實驗一番。

我先采取“各種食品實驗法”來測試“蝸牛是害蟲還是益蟲,？”這個問題,。我找來了白菜、饅頭等食物,，又捉了幾只蝸牛,，分別編了號，把它們都各自爬向了自己喜愛的食物,。只見蝸牛們都選上了白菜,，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞,，不大會兒,，白菜便被吃完了，這下可以斷定,，蝸牛是害蟲,。

接著，我想看看蝸牛的眼睛,、鼻子在哪里,？我把一片白菜放在了只蝸牛面前,，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸角碰了碰，這才大口大口地吃了起來,。我想：大概一對是眼睛另一對是鼻子吧,？可是到底那雙是眼睛，哪雙是鼻子呢,？于是,，我取了一片樹葉再拿來一片和樹葉差不多大小的白菜，分別放在一只蝸牛面前,，由于兩片葉子差不多大小,，這下蝸牛的眼睛可就派不上用場啦！兄見它用小觸角碰碰,，就知道哪個是白菜,，哪個是樹葉了。這下,，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：蝸牛的觸角眼睛的作用,。

通過那一連串的實驗，我真是獲益不??！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還發(fā)現(xiàn)了我有自己解決問是題的本領(lǐng),。