在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

愛的教育讀后感字 愛的教育讀后感字篇一

典案例：審美教育中的音樂教育

一般在審美教育中，尤其在音樂教育中,，心理目標(biāo)是很重要的,。教育者在讓兒童接觸美的世界時(shí)就要掌握這個(gè)目標(biāo)。我所定的目標(biāo)是培養(yǎng)飽含情感地對(duì)待美的那種能力和獲得美學(xué)性的印象的那種需求,。

經(jīng)“快樂學(xué)?！焙苤匾暵犚魳罚犚魳纷髌泛妥匀坏囊魳?。這里提出的首要任務(wù)是引起對(duì)旋律的情緒反應(yīng),，爾后使兒童確信，音樂美的源泉在于周圍世界的美,；音樂旋律好像在召喚人：你停下來,，聽聽大自然的音樂，欣賞欣賞世界上的美,，要愛護(hù)這種美,，增添這種美。如果在很早的童年能使他從內(nèi)心感受到音樂作品的美,，如果孩子能從樂聲中領(lǐng)略到人在情感上的多種多樣的細(xì)微變化,，他就會(huì)提高到用任何其他手段都不可能達(dá)到的文化修養(yǎng)水平。對(duì)音樂旋律美的感受會(huì)向孩子揭示他自身的美——小小的人會(huì)意識(shí)到自己的長(zhǎng)處,。音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家,，而首先是培養(yǎng)人。

初秋,，當(dāng)清澈的大氣中能清晰地聽到每一種聲響時(shí),，一到傍晚時(shí)刻我就和孩子們坐在碧綠的草地上，我讓他們聽了歌劇《蘇丹王的故事》中的“雄蜂飛舞”的旋律,。音樂引起孩子們情感上的反響,。他們說： “雄蜂一會(huì)兒近了，一會(huì)兒又遠(yuǎn)了,。還能聽見小鳥在叫……”我們又聽了一遍旋律,，然后去正在開花的含羞草地。孩子們聽到蜜蜂的豎琴在演奏,，雄蜂嗡嗡地叫個(gè)不停,。瞧，這就是那個(gè)毛茸茸的大熊蜂,，時(shí)而在花上飛舞,，時(shí)而落在花上,。孩子聽了很高興：這差不多就是錄在唱片上的那個(gè)旋律，但是音樂作品里有一種特殊的美,，這是作曲家從大自然中聽來而又表現(xiàn)給我們聽的,。孩子們還想再聽一聽唱片上的旋律。

過了一天,，我們清早又到繁花似錦的蜜源地段去,。孩子們傾聽蜜蜂的豎琴聲，試圖捕捉到雄蜂的嗡鳴,。在此之前他們覺得很平常的東西,，現(xiàn)在顯示出美來——這就是音樂的魅力。

愛的教育讀后感字 愛的教育讀后感字篇二

在讀了《愛的教育》這本書后,，我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記,，其中還有他的家人給他的信,。所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿愛,，做一個(gè)有禮貌,、懂禮儀、講文明,、懂得感恩的人,。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),，對(duì)每一個(gè)幫助過你的人心懷感激,，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí),，真誠地去幫助他,。

我覺得，我們首先要感謝父母,，是他們養(yǎng)育了我們,，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們,，是我們健康成長(zhǎng),。父母為了我們，操碎了心,，,。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì)關(guān)心地問,，深怕我們有任何閃失,。父母,，使我們第一個(gè)要感謝的人。

我們還應(yīng)該感謝老師,。老師每天為我們辛勤的教書,，講解知識(shí)，卻無怨無悔;老師每天在一方講臺(tái)上,，默默耕耘,，卻不求回報(bào)。老師為了我們,，耗盡心血,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！比绻麤]有老師，就沒有我們滿分的成績(jī);如果沒有老師,，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí),。老師那么平凡，卻又那么偉大,。我們也要感謝老師,。

……

身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難,，別人勞累時(shí),，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí),，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào),，而不是忘恩負(fù)義，心中充滿愛,，懂得感恩,，世界就會(huì)更美好!