在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

愛的教育讀后感字 愛的教育讀后感字篇一

典案例：審美教育中的音樂教育

一般在審美教育中，尤其在音樂教育中,，心理目標是很重要的,。教育者在讓兒童接觸美的世界時就要掌握這個目標。我所定的目標是培養(yǎng)飽含情感地對待美的那種能力和獲得美學性的印象的那種需求,。

經(jīng)“快樂學校”很重視聽音樂,，聽音樂作品和自然的音樂。這里提出的首要任務(wù)是引起對旋律的情緒反應,，爾后使兒童確信,，音樂美的源泉在于周圍世界的美,；音樂旋律好像在召喚人：你停下來,，聽聽大自然的音樂，欣賞欣賞世界上的美,，要愛護這種美，增添這種美,。如果在很早的童年能使他從內(nèi)心感受到音樂作品的美，如果孩子能從樂聲中領(lǐng)略到人在情感上的多種多樣的細微變化,，他就會提高到用任何其他手段都不可能達到的文化修養(yǎng)水平,。對音樂旋律美的感受會向孩子揭示他自身的美——小小的人會意識到自己的長處。音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家,，而首先是培養(yǎng)人。

初秋,，當清澈的大氣中能清晰地聽到每一種聲響時,，一到傍晚時刻我就和孩子們坐在碧綠的草地上,，我讓他們聽了歌劇《蘇丹王的故事》中的“雄蜂飛舞”的旋律。音樂引起孩子們情感上的反響,。他們說： “雄蜂一會兒近了,，一會兒又遠了。還能聽見小鳥在叫……”我們又聽了一遍旋律,，然后去正在開花的含羞草地。孩子們聽到蜜蜂的豎琴在演奏,，雄蜂嗡嗡地叫個不停。瞧,，這就是那個毛茸茸的大熊蜂，時而在花上飛舞,，時而落在花上,。孩子聽了很高興：這差不多就是錄在唱片上的那個旋律,，但是音樂作品里有一種特殊的美，這是作曲家從大自然中聽來而又表現(xiàn)給我們聽的,。孩子們還想再聽一聽唱片上的旋律。

過了一天,，我們清早又到繁花似錦的蜜源地段去。孩子們傾聽蜜蜂的豎琴聲,，試圖捕捉到雄蜂的嗡鳴,。在此之前他們覺得很平常的東西,，現(xiàn)在顯示出美來——這就是音樂的魅力。

愛的教育讀后感字 愛的教育讀后感字篇二

在讀了《愛的教育》這本書后,，我深有感觸。這本書主要講了一個小學生的日記,，其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們,，要心中充滿愛，做一個有禮貌,、懂禮儀,、講文明,、懂得感恩的人。

滴水之恩,，當涌泉相報，對每一個幫助過你的人心懷感激,，報以微笑，當他也遇到困難時,，真誠地去幫助他,。

我覺得,，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們,，為我們遮擋一切風雨，保護著稚嫩的我們,，是我們健康成長。父母為了我們,，操碎了心,，,。我們有一點點不舒服，他們都會關(guān)心地問,，深怕我們有任何閃失,。父母，使我們第一個要感謝的人,。

我們還應該感謝老師,。老師每天為我們辛勤的教書,，講解知識,，卻無怨無悔;老師每天在一方講臺上,，默默耕耘，卻不求回報,。老師為了我們，耗盡心血,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”如果沒有老師,，就沒有我們滿分的成績;如果沒有老師，我們就不會懂得這么多知識,。老師那么平凡，卻又那么偉大,。我們也要感謝老師。

……

身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,，感恩別人并不難，別人勞累時,，給他一張椅子;別人傷心時,，好心地安慰他;別人摔倒時,，主動去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負義,，心中充滿愛，懂得感恩,，世界就會更美好!