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勞動教育主題班會教學反思篇一

本課的設(shè)計和執(zhí)教過程中，用新課程標準來要求和規(guī)范自己的教學，始終圍繞著“生活語文”進行教育活動,，學生的學習也始終圍繞體驗,、感受、創(chuàng)造,。老師在課堂中應是學生的“大”朋友，用孩子的語言和他們相互學習,，平等交流,，啟發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)學習的目標。

這節(jié)課主要的教學任務(wù)是學習一個有關(guān)愛勞動的生字“澆”使學生了解到勞動是一種美德,，同時勞動也是快樂和幸福的事情,，培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì)。

通過多媒體課件來吸引學生注意力,，發(fā)現(xiàn)勞動,，提問你會做什么？你在家?guī)蛬寢屪鍪裁戳λ芗暗氖虑橐稣n題《我們愛勞動》,。

《我們愛勞動》通過感受,，使學生體會人物在勞動中的動態(tài)美，同時在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察及表現(xiàn)能力,。為了達到這一目地,，我在教學過程中采用了回想、模擬,、欣賞的方法,，讓學生對于人物的運動規(guī)律有一定的了解。首先回想,，教師講引導學生回憶勞動的故事,，讓學生閉上眼睛，回想自己都參加過哪些勞動或看到爸爸媽媽在勞動的時候是怎么樣子的,，這時同學們會給我一些不錯的答案,。例如掃地，同學們會給我一個答案人是彎著身子的,，頭是向下的,，雙手拿著掃把等等。為了更好的強化學生們心中的印象,，我讓學生進行模擬,，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ),。接著,，我就在黑板上板演學生最常見的和孩子們自己也參加過的一些勞動畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

本課主要是通過觀看課件理解勞動地喜悅與歡樂，主動地投入到學習和勞動活動中去,。我通過看動畫,，愛勞動的情感激發(fā)很重要。教師可在學生不同愛好,，不同熟悉的基礎(chǔ)上,，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗，如通過與勞動者對話,，觀察勞動者的辛勞以及討論勞動成果與生活的重要關(guān)系等,，使學生建立愛勞動的情感。

勞動教育主題班會教學反思篇二

勞技課雖說不是主科,，但作為一門學科,，也涉及到對學生的評價，如評價不當,，勢必會挫傷學生學習的積極性,，如評價得法，就能促進學生健康發(fā)展,。剛開始的勞動技術(shù)評價我只注重對學生作品的評價,，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實學生在一次活動中,，每個人的體驗和學習的結(jié)果是不同的,。例如在《制作水果拼盤》一次活動中，有的同學材料準備的比較充分,，帶來了各種不同的水果,；有的同學作為組長對組內(nèi)進行分工合作，安排得井然有序,；有的同學善于出謀劃策,，使制作的水果拼盤與眾不同；有的同學雖然制作的不怎么樣,，可其在完成后,，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈…… 因此，這樣一次活動,，它的本身就包括了許多可評價也值得評價的因素,。為了全面、正確地評價學生的活動情況,，我認為勞技課的學習活動一般可以從以下幾個方面進行評價,。

（1）學習態(tài)度

主要指學生在勞動與技術(shù)活動中的主動性和積極性，可以通過學生參與實踐活動的時間,、次數(shù),、認真程度、行為表現(xiàn)等方面來評價。

（2）合作精神

主要對學生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價,。

（3）創(chuàng)新能力

學生在學習勞動技術(shù)過程中,，在技術(shù)思維和制作作品時對所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對學生的活動進行全面評價,，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，使學生獲得成就感，從而增強學生學習的自信心,。