總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

回首這半學(xué)期的帶班經(jīng)歷,，有辛酸、淚水,、歡笑,、無(wú)助，然而這短短的二百多天,，我收獲頗豐,，這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財(cái)富。剛來(lái)報(bào)到時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)讓我接手三年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師,，我有些擔(dān)心，害怕自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)帶不好班級(jí),，但軍令難違,，只好接受命令。剛到學(xué)校的第一項(xiàng)任務(wù)就是聽(tīng)三年級(jí)數(shù)學(xué)課,，梁老師的課講得怎么樣,，已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課,，我卻比她更緊張,。下課后，校長(zhǎng)向?qū)W生們介紹了我,，我沒(méi)多說(shuō)話,，只是點(diǎn)頭示意。從此,，我在這個(gè)班級(jí)的生活便拉開(kāi)了序幕,。第一節(jié)語(yǔ)文課，走進(jìn)教室的那一剎那,，我的緊張便因?yàn)檫@群孩子的好奇眼神而消靡殆盡,。沒(méi)等我開(kāi)口，幾個(gè)孩子就問(wèn)我了：“老師,，您來(lái)了還走嗎,？”“為什么這樣問(wèn)呢？”我比他們還好奇,。一個(gè)女生發(fā)言了：”老師,，您已經(jīng)是我們這學(xué)期換的第三個(gè)班主任了?！蔽一腥淮笪?，望著一個(gè)個(gè)委屈的小眼睛，我斬釘截鐵的回答了他們的問(wèn)題,。孩子們樂(lè)了,，手舞足蹈起來(lái),。看著他們放心的神情,，我暗下決心,，我一定會(huì)努力帶好這個(gè)班，不讓孩子們失望,。畢竟,，這是我首次帶的班級(jí)，不能給自己的職業(yè)生涯抹黑??！班會(huì)課上，我和孩子們互相認(rèn)識(shí)了一下,，并且選舉了班委。就這樣,，緊張而迷茫的一天結(jié)束了,。雖然還有很多不懂的地方，但是我想,，總有一天會(huì)習(xí)慣,。

接下來(lái)的每天都要聽(tīng)課,，評(píng)課,，這是以前在大學(xué)時(shí)實(shí)踐過(guò)得,，所以沒(méi)什么困難,。后來(lái)，學(xué)校還聽(tīng)了我的一堂語(yǔ)文課,，備課過(guò)程在這里不再贅述,。我對(duì)自己第一堂課的評(píng)價(jià)是“華而不實(shí)”,，我精心制作的花鐘因?yàn)闀r(shí)間原因沒(méi)有派上用場(chǎng)。也許有人認(rèn)為三年級(jí)的學(xué)生很好教,，我卻雙手反對(duì),。首先,，面對(duì)的學(xué)生比一年級(jí)孩子的理解能力強(qiáng),，但卻沒(méi)有四五年級(jí)學(xué)生的思維能力,。他們處在一個(gè)需要認(rèn)知但又不能深入理解的一個(gè)階段。其次,，他們有了一定的自控能力,，不像一年級(jí)的孩子那樣好動(dòng)頑皮，需要老師一遍遍重復(fù)叮囑,。因此,，想要當(dāng)好三年級(jí)班主任，需要了解他們這個(gè)階段的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，以便用正確的方法引導(dǎo)教育他們,。

我們班共有16個(gè)孩子。5個(gè)女生,，11個(gè)男生,。男生一般都比較好動(dòng)、貪玩,，自我約束性差,。所以，對(duì)這個(gè)男女比例不協(xié)調(diào)的班級(jí),，我需要花些心思來(lái)管理,。首先是根據(jù)他們平時(shí)的表現(xiàn)和考試成績(jī)，將他們的座位合理分配,。其次,，將他們分成四個(gè)小組（每組四人），讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中互相幫助,，共同提高,。根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)來(lái)看，我的做法有點(diǎn)效果,。

本學(xué)期學(xué)校共組織了兩次活動(dòng),，意想不到的是我們班拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)（當(dāng)然我是并列一等獎(jiǎng)里最差的那個(gè)），但這里面包含了我們的汗水,。我知道,，付出并不都與回報(bào)成正比，努力就好,。每次活動(dòng)結(jié)束,，我都親口向孩子們表達(dá)我的感謝之意，告訴他們這是大家一起努力的結(jié)果,。張貼獎(jiǎng)狀時(shí),，他們指揮我來(lái)貼，孩子們開(kāi)心的望著墻上的獎(jiǎng)狀，大聲的朗讀著上面的字,，讀后又不約而同的笑起來(lái),，我告訴他們這叫“班級(jí)榮譽(yù)感”。我希望在這里,，孩子們能懂得自己是這個(gè)班級(jí)的一份子,，他們的一舉一動(dòng)都關(guān)乎這個(gè)集體。另外,，我還不斷培養(yǎng)他們的感恩,、樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué),，愛(ài)護(hù)班級(jí)等品質(zhì),。我想，做人是來(lái)這里學(xué)習(xí)的重中之重,。

本學(xué)期,，工作最失敗的在孩子們的學(xué)習(xí)上，期中考試成績(jī)語(yǔ)文僅有7人及格,，我辜負(fù)了家長(zhǎng)們的信任,。無(wú)論有多少理由，我都不能推脫自己的責(zé)任,。我確實(shí)是一個(gè)不會(huì)教書(shū)的老師,，帶不出成績(jī)，在這里,，永遠(yuǎn)是loser,。明天就是期末考試了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，只是一次學(xué)期成績(jī)檢測(cè),，今后還有更多次考試,。但對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是我能力的評(píng)分牌。我比學(xué)生更期待好成績(jī),。希望孩子們明天超常發(fā)揮,，給自己和父母交一張滿意的答卷。還有一個(gè)令我煩惱的問(wèn)題,，我們班兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，所有任課老師以及他倆家長(zhǎng)不止一次向我反應(yīng)情況。從我?guī)О嚅_(kāi)始,，到期末結(jié)束,，他們?nèi)稳粵](méi)有改掉拖欠作業(yè)的壞習(xí)慣。這或許也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師都頭疼的一件事吧,。對(duì)于他倆,，我付出了比其他學(xué)生更多的心血,，好言相勸、舉例講理,、獎(jiǎng)品鼓勵(lì),，甚至采取過(guò)嚴(yán)厲的方式，但結(jié)局終究還是未能改變,。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),，他倆從一年級(jí)開(kāi)始就這樣。是啊,，三年的壞習(xí)慣,，怎么可能在短時(shí)間內(nèi)改掉呢？也許是我太心急,，也許是我方法還不夠得當(dāng),，也許是孩子年齡太小，尚未理解教師的苦心,。今后,，我還需向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，如何更好地當(dāng)班主任,，如何更好地解決學(xué)生問(wèn)題,，如何更好地講課……

本學(xué)期即將劃上句號(hào)，我愿將本學(xué)期所有的不如意化作下學(xué)期前進(jìn)的動(dòng)力,。20xx年,，我會(huì)更好！

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

中考落下帷幕,。一個(gè)學(xué)期在緊張有序中結(jié)束了,，現(xiàn)把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下:

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。所以完善班級(jí)管理機(jī)制,，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為尤為重要. 由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),，對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真記錄,，對(duì)于其他學(xué)生是個(gè)監(jiān)督和促進(jìn)。從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果,。

利用倒計(jì)時(shí),，時(shí)刻提醒學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,，提高中考意識(shí),。

積極配合各科老師，進(jìn)行系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí),。學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以備查漏補(bǔ)缺,。建立錯(cuò)題集,，利用思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)脈絡(luò),，便于強(qiáng)化和記憶,。

鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，可有當(dāng)一回“小老師”的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，做最好的自己,。不求人人成功,，但求人人進(jìn)步。召開(kāi)主題班會(huì),，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,，給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。鼓勵(lì)學(xué)生積極入團(tuán),，要求他們不僅在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在思想上更要積極進(jìn)取，做好表率,。

做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注其內(nèi)心世界,，以良好的心態(tài)迎接中考。

分層分類管理,，確保不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲,。鼓勵(lì)優(yōu)秀生向重點(diǎn)高中沖刺，邊緣生考上高中，偏科生列出補(bǔ)偏計(jì)劃,，重點(diǎn)提升,。學(xué)困生重在穩(wěn)定情緒，加強(qiáng)紀(jì)律觀念和自我約束能力,，給與擔(dān)當(dāng)和重任,，培養(yǎng)其責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。鼓勵(lì)他們根據(jù)自己和愛(ài)好和特長(zhǎng),，報(bào)考職專,，學(xué)一技之長(zhǎng)。

總之,，,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，我班取得了可喜的進(jìn)步，面對(duì)學(xué)生,，我們無(wú)怨無(wú)悔,，面對(duì)教育，我們永不放棄,。在以后的班級(jí)管理中,，我會(huì)不斷更新教育理念，讓學(xué)生在自我管理中得到更大的提升,。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

在我做班主任工作總結(jié)以前,，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵?，讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。本學(xué)期我做了以下幾方面的班務(wù)工作：

低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才6，7歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程，在楊主任,、劉小艷老師以及班主任的共同教育下,，1（4）學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書(shū)包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔,、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣,、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣,；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀,、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑,、有閱讀課外書(shū)的興趣,、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,；生活習(xí)慣——保持衣服,、臉、手的整潔,、早上不要遲到,、自己的事情自己做……

低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。

1,、本學(xué)期我班采取三人合作的模式進(jìn)行管理。我把全班分為十二組,，把班上的一些常務(wù)工作具體落實(shí)到每個(gè)組,，每組都有自己的任務(wù)（比如：白雪公主組負(fù)責(zé)掃地，藍(lán)貓組負(fù)責(zé)分發(fā)課間等）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促,，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分,。每周五宣布各組分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感,，以身作則,，帶頭做好榜樣；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng),，值日班長(zhǎng)的威信,，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。現(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部,，（如鐘泳珊,，陳艷君，鄭錦雯…）即使在老師不在的情況下也能正常管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,、

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。而一個(gè)有效的獎(jiǎng)懲制度的建立，需要有一個(gè)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制的支撐還要做到持之以恒,、我們班每天都有值日班干對(duì)各個(gè)合作小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分并記錄,，周五再進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，得分在全班前五名的小組可以得到老師的表?yè)P(yáng)以及獎(jiǎng)勵(lì),，由于做到了持之以恒,，管理到位，這一機(jī)制的功能得到了最大的發(fā)揮,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。

1,、與家長(zhǎng)的溝通能力,，需要加強(qiáng)，多跟楊主任及其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些溝通技巧,。

2,、提高自己各方面的才藝，以便在以后的活動(dòng)中發(fā)揮班主任的作用,。

現(xiàn)在一（4）班同學(xué)講文明，愛(ài)學(xué)習(xí),，守紀(jì)律。我希望在我們的共同努力下,，能在一（4）班同學(xué)的身上實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

在我剛開(kāi)始跟崗時(shí)，林老師就跟我說(shuō)過(guò),，做班主任最重要就是做到三個(gè)字“勤,、細(xì)、悟”，林老師身體力行，讓我在一旁觀察學(xué)習(xí),。我經(jīng)常會(huì)留意林老師跟學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通，能學(xué)到很多知識(shí)，我感到非常榮幸。以下簡(jiǎn)要從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的總結(jié)。

作為班主任就意味著要對(duì)班上的早讀,、衛(wèi)生保潔、廣播操,、課堂紀(jì)律,、眼保健操、午休,、值日等事情的管理,，這是每天都必須要做的事情，而做這些事必須要做到第一點(diǎn)“勤”,，只有勤,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。針對(duì)這些日常工作,，再結(jié)合我在四（1）班帶班的實(shí)際,，談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：

1、早讀,。

每天早上我都是七點(diǎn)左右到校,，七點(diǎn)半就會(huì)下到班上，檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開(kāi)始早讀,。最開(kāi)始學(xué)生總是會(huì)問(wèn)：“老師,，還沒(méi)到時(shí)間早讀啊,！”“老師,，今天不是早讀書(shū)法啊,！”,，但是我都會(huì)笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書(shū)法,。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,。”逐漸地,，學(xué)生們一來(lái)到都會(huì)馬上把作業(yè)放在桌子右上角,，然后拿出自己喜歡的書(shū)來(lái)早讀，到了早讀時(shí)間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書(shū)來(lái)讀,?；蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時(shí)候，我會(huì)先組織好學(xué)生拿出書(shū)早讀,，等待其他學(xué)科老師來(lái)了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師,。

2、衛(wèi)生保潔,。

小學(xué)生自律性還不夠強(qiáng)，就算剛剛打掃過(guò)教室衛(wèi)生,，過(guò)沒(méi)幾分鐘地上馬上就會(huì)出現(xiàn)紙屑,，這時(shí)作為班主任的我，就會(huì)馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動(dòng)成果,，并且看見(jiàn)地上有紙屑要自覺(jué)撿起來(lái),。并且時(shí)刻都來(lái)叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。

3,、廣播操,。

集隊(duì)問(wèn)題一直都是我們學(xué)校存在的問(wèn)題，基本上每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)拖拉情況,。我其實(shí)很佩服林老師的威嚴(yán),，每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會(huì)說(shuō)一句：“五秒鐘，找到自己的位置”,，瞬間鴉雀無(wú)聲,。各自找好位置站的整齊有序。基于這個(gè)情況,，我特意在班會(huì)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題,，一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊(duì)，做到快靜齊,。慢慢地我們班這個(gè)情況得到了好轉(zhuǎn),，排好隊(duì)下去做操，我會(huì)認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況,。這些都體現(xiàn)出一個(gè)班主任的“勤”,。

4、課堂紀(jì)律,。

四（1）班是個(gè)紀(jì)律相當(dāng)不錯(cuò)的班級(jí),，因?yàn)榱掷蠋熡幸粋€(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實(shí)事的人,，林老師也肯放手讓班干來(lái)處理事務(wù),。基于這個(gè)基礎(chǔ),，我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了,。但這同時(shí)也提醒了我，以后自己當(dāng)班主任的時(shí)候,，建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常必要的,。

雖然這些工作都非常瑣碎,，每天也需要消耗很多精力和時(shí)間,，但是中國(guó)有句古話——萬(wàn)事開(kāi)頭難，林老師也跟我坦言,，最開(kāi)始接受這個(gè)班的時(shí)候,，這個(gè)班也比較散漫，第一個(gè)月基本上是很累很忙的,，但只要建立起這個(gè)班的管理綱領(lǐng),，就可以慢慢地放手了，所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是十分重要的,，不僅你在了解學(xué)生,，學(xué)生也在適應(yīng)你，所以,，這警示了我,，以后接班，一定要好好利用這第一個(gè)月,，多呆在教室,，多觀察,，多思考，必須做到最基本的“勤”,。

學(xué)生來(lái)到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí),，更多的是對(duì)生活的理解，樹(shù)立起正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣,。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn),，因?yàn)榕囵B(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對(duì)我們班的情況,，我對(duì)我們班的學(xué)生就幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生,。

1、遇到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,。

2,、重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),。

3,、課堂上的好習(xí)慣較多，包括遵守共同制定的紀(jì)律,、有問(wèn)題舉手,、完成了老師布置的任務(wù)時(shí)舉手……

4、主動(dòng)完成值日任務(wù),。

5,、上課前學(xué)生的備課……

班級(jí)的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級(jí)的文化建設(shè)非常重要,，因?yàn)樵谝粋€(gè)窗明幾凈,，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多地會(huì)去注意班級(jí)的文化建設(shè)。

1,、在四（1）班的班級(jí)里,，剛一進(jìn)門就會(huì)感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)里設(shè)有圖書(shū)角,、優(yōu)秀作文展覽,、墻壁兩邊還貼了有書(shū)法作品、板報(bào)內(nèi)容豐富向上……這個(gè)“硬文化”的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操,，激活學(xué)生的思維,，融合師生的情感有著巨大的積極作用,。還有對(duì)學(xué)生座位的排列，怎樣安排學(xué)生的座位確實(shí)也是一個(gè)比較難的問(wèn)題,，要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn),？這時(shí)就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的,，林老師安排座位大部分是參照以下幾個(gè)方面：

（1）調(diào)皮的男生被分散,，大都男女同桌，這樣一來(lái)便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),。就像我們班的何同學(xué),，非常調(diào)皮好動(dòng)，林老師就將他安排和一個(gè)文靜的小女生同桌,，還安排在第一排,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他果然變了很多,，課上也積極回答問(wèn)題了,。

（2）成績(jī)相差不多的同學(xué)被安排在一起，好的同學(xué)在一起,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，即使是成績(jī)中等的同學(xué),，他們也會(huì)因?yàn)槊看慰荚嚨牟顒e而形成你追我趕,、而又不會(huì)相互排斥嫉妒的局面。但成績(jī)差的同學(xué)倒不一定要同桌,，也不會(huì)安排跟最好的同學(xué)同坐,，因?yàn)檫@樣只會(huì)加劇他們的自卑心理，從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí),，但如果給他們一個(gè)可觸及的目標(biāo),，他就在身邊，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,。就像我們班成績(jī)最好的蘇同學(xué),，她周圍也是成績(jī)差不多的同學(xué)，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上,。

課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè),，良好的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”,，這不能僅靠一個(gè)人的力量,，還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體,，老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用,，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧，奮發(fā)向上,。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng),，首先得在開(kāi)學(xué)前制定好一個(gè)計(jì)劃，比如制定遵守紀(jì)律,、講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等等基本要求，讓學(xué)生形成自覺(jué)的習(xí)慣,。其次,，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話——“要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到”,。還有要做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們的家庭背景都不一樣,，但是來(lái)到我的課堂上,，那就只有一個(gè)身份，那就是我的學(xué)生,。當(dāng)然,，最重要的還有打造一個(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，四（1）班的一大亮點(diǎn)也是這個(gè),，林老師培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的班干部來(lái)分擔(dān)一些班級(jí)的日常管理工作,，每次看到班干解決完班務(wù)時(shí)，我都非常驚訝,，同時(shí)也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì),。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。

班主任的全面管理包括開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面,。非常榮幸我參與了四（1）班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我也早早來(lái)到課室里，再把課室打掃了一次,，林老師也隆重地向家長(zhǎng)們介紹了我，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程是怎樣的,；開(kāi)小食會(huì),、六一兒童節(jié)等等的班級(jí)活動(dòng),，我也參與在其中，和班干一起組織起來(lái),，學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂(lè)趣,。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財(cái)富。

班主任工作是很細(xì)小,、繁瑣的,，通過(guò)前兩個(gè)“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ)，才能“悟”出一些自己管理班級(jí)的心得,，我作為一個(gè)新教師,，并沒(méi)有完完全全自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，都是跟著非常有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí),，邊觀察邊學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我有很多感悟，我也記載了下來(lái),?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)繁雜而艱巨的工作,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭(zhēng)取在附小?？梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾?/p>