在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告篇一

了解黃村中心小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的情況和存在問(wèn)題，以及解決的方法措施,。

圍繞調(diào)查目的，我對(duì)本校組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師以及正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三,、四、五,、六年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)了大范圍的,、形式多樣化的調(diào)查。比如：對(duì)學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查法,，訪談法,，分組調(diào)查法，而對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及授課老師采用訪談法,。

二零xx年至二零xx年學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始,，東源縣教育局表示：小學(xué)英語(yǔ)正式列入升學(xué)考試科目，各小學(xué)要全面開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué),，提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合應(yīng)用能力,。黃村中心小學(xué)接到此通知后非常重視，立即開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的準(zhǔn)備,，但是面臨的困難非常大,，存在的問(wèn)題也很多，比如：專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師不夠,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，英語(yǔ)教材的配套設(shè)施不完善等等,。針對(duì)這種情況，我訪談了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、以及中、高年級(jí)的學(xué)生,。

問(wèn)：對(duì)于開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué)有什么看法呢,？英語(yǔ)教師不夠怎么辦？

校長(zhǎng)：全面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行,?？墒牵?yàn)閷?zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師不夠,，只能從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)展英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí),，讓一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生兼科教英語(yǔ)，他們有良好的于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，只要肯下功夫去鉆研這門(mén)學(xué)科,，再經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育局組織的英語(yǔ)教學(xué)再培訓(xùn)，我相信他們一定可以勝任這門(mén)學(xué)科的教學(xué),，同時(shí)取得好成果，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)老師有足夠的信心,。

問(wèn)：學(xué)校如何解決英語(yǔ)教學(xué)配套設(shè)施不足的問(wèn)題呢,？

主任：要很好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，必須具備各種相應(yīng)的教具和學(xué)具?，F(xiàn)在我們僅僅只有課本和錄音帶,，因此要上好英語(yǔ)課并不容易啊,！但是學(xué)校會(huì)盡最大的能力解決好這個(gè)問(wèn)題,，讓每位英語(yǔ)教師擁有最好的條件去開(kāi)展教學(xué)。

校長(zhǎng)：學(xué)校會(huì)請(qǐng)相關(guān)的英語(yǔ)教師親自去購(gòu)買(mǎi)與教材相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,，從而方便英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展,，學(xué)校也會(huì)給每一位英語(yǔ)老師配備教學(xué)助講器，讓他們輕松教學(xué),。

問(wèn)：六年級(jí)的學(xué)生明年考試要考三年級(jí)的教材《pep英語(yǔ)》,，而現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)教材是《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》，學(xué)校要如何解決六年級(jí)學(xué)生的教材問(wèn)題呢,？

李校長(zhǎng)：學(xué)校針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想了很多辦法,，比如：再去購(gòu)買(mǎi)，向三年級(jí)的學(xué)生借教材,，教師板書(shū)所學(xué)的教材內(nèi)容等等,，但是結(jié)果都行不通?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)幫六年級(jí)的每一位學(xué)生都復(fù)印了一本《pep英語(yǔ)》教材，雖然沒(méi)有彩色的教材那么漂亮,，但是英語(yǔ)書(shū)有了,，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的信心就更足了。

問(wèn)：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)于你開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)有什么影響嗎,？你會(huì)想什么辦法讓學(xué)生接受并且喜歡這門(mén)學(xué)科呢？

英語(yǔ)老師：要使學(xué)生喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,，必須使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但是，高年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，所以要求他們馬上接受陌生的英語(yǔ)短句和較復(fù)雜的對(duì)話(huà),，學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，長(zhǎng)久以往恐怕會(huì)失去對(duì)學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣,。但是現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)生學(xué)的是三年級(jí)的教材,，也就是說(shuō)是從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的內(nèi)容學(xué)起的,，所以學(xué)生應(yīng)該可以很快接受這門(mén)學(xué)科,；在授課過(guò)程中，作為老師會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生安排更多豐富多彩的教學(xué)形式,，比如：游戲教學(xué),，生活情景教學(xué)等等，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)的課堂氣氛中學(xué)習(xí),，學(xué)得更多,，掌握、應(yīng)用的更好,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老師對(duì)開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué)信心百倍，那么學(xué)生有什么看法呢,？他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有壓力嗎,？

問(wèn)卷調(diào)查表明：三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以一致認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)不難,，都很喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,；四、五年級(jí)有百分之八十五的學(xué)生都認(rèn)為越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了,，雖然現(xiàn)在學(xué)起來(lái)很吃力,，但是他們相信會(huì)越學(xué)越好，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的條件會(huì)越來(lái)越好,；六年級(jí)有百分之九十的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)慢慢喜歡上學(xué)英語(yǔ)了,，雖然有壓力,，但是有壓力才有十足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們都會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)這門(mén)學(xué)科,，爭(zhēng)取學(xué)到最好,。

問(wèn)：喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？學(xué)習(xí)英語(yǔ)有壓力嗎,？

六年級(jí)的xxx同學(xué)：我喜歡學(xué)英語(yǔ),，剛開(kāi)始六年級(jí)學(xué)的教材是《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》，書(shū)本里的詞組和對(duì)話(huà)對(duì)于我們接觸英語(yǔ)不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)都很陌生,，覺(jué)得挺難學(xué)的,，所以學(xué)起來(lái)挺辛苦的。但是現(xiàn)在不同了,，我們學(xué)的是三年級(jí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，學(xué)校又為我們印了學(xué)習(xí)的教材和購(gòu)買(mǎi)了必要的學(xué)具，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松多了,，快樂(lè)極了,，相信一定可以把英語(yǔ)學(xué)好。

問(wèn)：你是五年級(jí)的學(xué)生,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材是什么呢,？學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很辛苦嗎？

五年級(jí)的xxx同學(xué)：我們現(xiàn)在學(xué)的教材是《牛津英語(yǔ)》,，雖然以前沒(méi)有什么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但是這本教科書(shū)的內(nèi)容和我們的現(xiàn)實(shí)生活很接近，我們學(xué)的都是很簡(jiǎn)單的生活對(duì)話(huà),、日常用語(yǔ)，實(shí)用性很強(qiáng),，我們都喜歡學(xué),，并且把學(xué)到的知識(shí)用到生活中的實(shí)處。相信大家都可以學(xué)得很好,。

問(wèn)：四年級(jí)學(xué)習(xí)什么英語(yǔ)教材呢,？對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么意見(jiàn)嗎？

四年級(jí)的xxx同學(xué)：現(xiàn)在學(xué)的是《牛津英語(yǔ)》,。我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，英語(yǔ)又是一門(mén)比較陌生的學(xué)科，所以學(xué)起來(lái)覺(jué)得挺難的,，因?yàn)橛至腥肟荚嚳颇?，所以有一定的學(xué)習(xí)壓力。不過(guò)一切盡力而為吧,。

為了能更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師都在盡最大的努力做著，如：購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的教材書(shū)籍,，買(mǎi)助講器,，買(mǎi)單詞卡片和掛圖等等，還專(zhuān)門(mén)成立了英語(yǔ)科研小組,，一個(gè)星期探討一次開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)教法最有利的方法和途徑,。全校師生同舟共濟(jì)，一起為沖破英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)難關(guān)努力著,。從開(kāi)學(xué)至今,，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)都在穩(wěn)定開(kāi)展著，并形成了一股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱風(fēng),，校園內(nèi)外都隱約可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在用已經(jīng)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的詞匯句子交談著,。

開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)科目的學(xué)習(xí)，除了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們重視，家長(zhǎng)們也很關(guān)心,。

問(wèn)：對(duì)于開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),，你們支持嗎？有什么好的看法和建議嗎,？

家長(zhǎng)：我支持學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),，也同樣會(huì)鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在家里盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,，提供更多的學(xué)習(xí)資料幫助他們學(xué)習(xí),，盡力讓他們學(xué)到最好。

家長(zhǎng)：其實(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)早就應(yīng)該開(kāi)設(shè)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)了,。孩子們沒(méi)有基礎(chǔ)也只能從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)起了,，盡力去學(xué)一點(diǎn)有用的知識(shí)吧。作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合學(xué)校開(kāi)展的,。

家長(zhǎng)：希望真的能把英語(yǔ)當(dāng)作主要科目來(lái)學(xué),，不要因?yàn)橛欣щy就半途而廢了，只要對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的,，我們會(huì)盡力而為做好,。

家長(zhǎng)：學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備越來(lái)越完善了，我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)科目也更有信心了,，相信孩子們一定可以取得好成績(jī),。

綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行,。黃村中心小學(xué)的全體師生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的全面開(kāi)展充滿(mǎn)信心,。但是,，對(duì)于開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)所存在的師資教材等各方面的問(wèn)題和困難，希望能引起社會(huì)的關(guān)注,。謹(jǐn)請(qǐng)相關(guān)的教育部門(mén)給予幫助和支援,，讓教師的英語(yǔ)教學(xué)之路一帆風(fēng)順地向前進(jìn)，讓學(xué)生的求學(xué)之夢(mèng)圓得更美滿(mǎn),！

英語(yǔ)教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告篇二

目前,， 我們小課題組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究利用新的教學(xué)法的過(guò)程中,，進(jìn)行了大量與研究工作相配套的工作,，開(kāi)展了配合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查就是其中一項(xiàng)活動(dòng),。我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,。共發(fā)放小學(xué)六年級(jí)問(wèn)卷30份和七年級(jí)問(wèn)卷100份，共收回一百三十份有效卷,，我們就問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，同時(shí)課題組成員還對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析，從中發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象現(xiàn)象及問(wèn)題,，分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，提出了看法及解決的方法。

調(diào)查表明：

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況：

61%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有點(diǎn)興趣,。只有49%的學(xué)生參加過(guò)英語(yǔ)筆試,，另有51%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)任何形式的考試。這種教學(xué)過(guò)程還會(huì)造成學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課的后果,。即學(xué)生上課不用動(dòng)腦筋思考,，只需跟著老師簡(jiǎn)單地重復(fù),。

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況：

進(jìn)入初中后,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求陡然增高,，教師教學(xué)質(zhì)量壓力大。由于考試機(jī)制和形式、內(nèi)容的束縛和影響，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，取得好的考試成績(jī)，往往側(cè)重于把英語(yǔ)知識(shí)教給學(xué)生,，多采取高強(qiáng)度的筆頭訓(xùn)練,，學(xué)生在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)起的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣受到壓制,。相當(dāng)部分課堂顯得枯燥乏味,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受挫,。調(diào)查顯示：進(jìn)入初中七年級(jí)第一學(xué)期的后半學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，有30%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本或者不感興趣,。75%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是來(lái)源于自己的主動(dòng)性,，而是家長(zhǎng)、學(xué)校要求學(xué),，必須學(xué)。另外，小學(xué)生和七年級(jí)學(xué)生都沒(méi)有形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，74%的學(xué)生有偶爾預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，另有55%的學(xué)生偶爾課后復(fù)習(xí),。

小結(jié)：

通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小學(xué)六年級(jí)就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有濃厚的興趣。到了中學(xué)，起初,，由于中學(xué)階段的新鮮生活,，學(xué)生英語(yǔ)興趣增加,，但是,，隨著時(shí)間的推移,，考試知識(shí)難度的增加，漸減就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,。這種興趣隨著年級(jí)的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大,，兩極分化現(xiàn)象日益明顯和嚴(yán)重。到了八年級(jí)下學(xué)期有一半學(xué)生就不學(xué)英語(yǔ),。因此,，興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的障礙。

我們還發(fā)現(xiàn),，學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中七年級(jí),，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求有了很大的改變,。隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣會(huì)產(chǎn)生較大的波動(dòng),，表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)和不穩(wěn)定性，從而出現(xiàn)了差異,。作為中學(xué)教師不能用中學(xué)生的要求和方法來(lái)要求這些學(xué)生,，更不能用單純的知識(shí)訓(xùn)練方法來(lái)對(duì)待這些剛進(jìn)入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生，應(yīng)該適當(dāng)了解他們小學(xué)學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)靈活施教,。教學(xué)方法應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中采用靈活多樣,、有趣生動(dòng)的教學(xué)方法,。同時(shí)還可借助圖片、卡片,、錄像、多媒體等輔助教學(xué),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂教學(xué)氣氛。同時(shí),，必須使學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)好英語(yǔ),，這樣,，才能真正完成中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。

【內(nèi)容導(dǎo)航】第1頁(yè)：農(nóng)村小學(xué)與農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告第2頁(yè)：農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

你好,！這是一份關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查問(wèn)卷,。調(diào)查的目的是為了進(jìn)一步改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，做好與初中英語(yǔ)教學(xué)的有效銜接,，希望你能積極支持。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀此問(wèn)卷,，按照你的真實(shí)情況選擇,，將選項(xiàng)填在括號(hào)里，各題均只能選擇一個(gè)選項(xiàng),。

謝謝你的幫助,！

（ ）1. 你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

a. 我喜歡英語(yǔ) b. 我要出國(guó)留學(xué)

c. 父母說(shuō)英語(yǔ)很重要 d. 學(xué)校有這門(mén)課程,，要考試

（ ）2. 你的英語(yǔ)老師上英語(yǔ)課時(shí)用英語(yǔ)講課還是用漢語(yǔ)講課,？

a. 幾乎全部講英語(yǔ) . b. 大部分時(shí)間講漢語(yǔ)

c. 大部分時(shí)間講英語(yǔ) d. 幾乎全部用漢語(yǔ)

（ ）3. 你喜歡用英語(yǔ)做游戲嗎？

a．非常喜歡 b. 比較喜歡 c. 不喜歡 d. 非常討厭

（ ）4. 你和小伙伴玩耍時(shí)用英語(yǔ)交流嗎,？

a. 經(jīng)常 b. 偶爾 c. 很少 d. 從不（ ）

（ ）5. 你會(huì)背英語(yǔ)課本上的小歌謠嗎,？

a. 全部會(huì)背 b. 會(huì)背很多 c. 只會(huì)幾個(gè) d. 基本不會(huì)背

（ ）6. 你會(huì)唱英語(yǔ)課本上的英語(yǔ)歌曲嗎,？

a. 全部會(huì)唱 b. 絕大多數(shù)會(huì)唱 c. 會(huì)唱幾首 d. 基本不會(huì)唱

（ ）7. 你喜歡聽(tīng)英語(yǔ)故事嗎？

a. 非常喜歡 b. 比較喜歡 c. 不喜歡 d. 非常討厭

（ ）8. 對(duì)英語(yǔ)老師在課堂上所提的問(wèn)題,，你會(huì)：

a. 搶在其他同學(xué)前面回答 b. 思考好了之后舉手回答

c. 老師不點(diǎn)名,，一般不回答 d. 擔(dān)心同學(xué)嘲笑我的英語(yǔ)，一般不敢回答

（ ）9. 你遇到英語(yǔ)問(wèn)題時(shí),，你一般：

a. 請(qǐng)教老師或同學(xué) b. 自己獨(dú)立思考解決

c. 很想問(wèn)老師或同學(xué),，但是不敢 d. 不管它，以后會(huì)解決的

（ ）10. 你在課堂上能和同學(xué)合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎,？

a. 絕對(duì)不能 b.一般不能 c. 一般能夠 d. 完全能夠

（ ）11. 你會(huì)制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？

a. 不知道怎么制訂 b.很少制訂

c. 經(jīng)常制訂計(jì)劃 d. 完全能夠

（ ）12. 你能把課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容與你平常的生活聯(lián)系起來(lái)嗎,？

a.一般不能 b. 一般能夠 c,。完全能夠 d. 從不

（ ）13. 你閱讀過(guò)課本外的英語(yǔ)故事或看過(guò)其他英語(yǔ)課外讀物嗎？

a. 經(jīng)常 b. 偶爾 c. 很少 d. 從不

（ ）14. 假如你的英語(yǔ)老師是一位姓王的女老師,，你會(huì)怎么稱(chēng)呼她,？

a. teacher wang b. wang teacher c. miss wang d. mr wang

（ ）15. 英語(yǔ)課上，你的老師說(shuō)你：your english is very good. 你會(huì)對(duì)她說(shuō)：

a. really? b. i’m very happy.

c. thank you! d. no, my english is not good.

（ ）16. halloween 是西方一個(gè)重要的節(jié)日,，每年的________,，人們慶祝它。

a. 12月25日 b.10月31日c. 2月14日 d. 7月4日

（ ）17. 下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是慶祝感恩節(jié)的主要食物,？

a. coloured eggs （彩蛋） b. french fries （炸薯?xiàng)l）

c. pumpkin pie（南瓜餅） d. beef and mutton （牛,、羊肉）

（ ）18是哪一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？

a. 加拿大 b. 美國(guó) c. 英國(guó) d. 澳大利亞

（ ）19上圖是哪一個(gè)國(guó)家的重要標(biāo)志物,？

a. 加拿大 b. 美國(guó) c. 英國(guó) d. 澳大利亞

（ ）20你特別渴望上中學(xué)接受更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎,？

a. 非常渴望 b. 無(wú)所謂 c. 走著看 d.想放棄

英語(yǔ)教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告篇三

受教育部委托,，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革聯(lián)絡(luò)辦公室對(duì)五十多所不同地域、不同層次和不同辦學(xué)類(lèi)型的院校開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的情況進(jìn)行了調(diào)研,。4年來(lái),，在高等學(xué)校廣大教師的積極努力下，改革取得了重大進(jìn)展,，大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力普遍得到了提高,，在引領(lǐng)和推動(dòng)中國(guó)高等教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面,，做出了積極的貢獻(xiàn),，具有重要的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是我國(guó)高等學(xué)校教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。這次改革任務(wù)艱巨,，是對(duì)整個(gè)教學(xué)體系進(jìn)行的重新構(gòu)建,，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而來(lái)的是教學(xué)觀念,、學(xué)習(xí)方法,、師生關(guān)系等多方面的變革，教師和學(xué)生都需要重新定位,，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，扮演新的角色。角色轉(zhuǎn)變的快與慢,、好與壞,，直接影響著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果。

改革之初,，難免會(huì)遇到各種各樣的難題,。在以往的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革持懷疑態(tài)度,，觀望等待多于行動(dòng),。一些教師對(duì)新教學(xué)要求、新教材,、新教學(xué)模式有種種不適應(yīng)，出現(xiàn)被動(dòng)局面,。如：改革之初,，教師工作量增加，學(xué)校管理機(jī)制跟不上,，使得部分教師對(duì)改革有情緒,；一些學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在網(wǎng)上玩游戲,、聊天,，部分學(xué)生還在考試時(shí)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)作弊。這些都給改革帶來(lái)了很大的壓力,。

大多數(shù)試點(diǎn)高校的領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處深刻領(lǐng)會(huì)教育部有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的指示精神，充分調(diào)動(dòng)試點(diǎn)教師的工作熱情,、積極性和創(chuàng)造性,。在調(diào)研中，我們真真切切聽(tīng)到一些教師說(shuō)企盼使用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革已經(jīng)很多年了,。改革之初,，他們忘我工作，勇于探索,付出了別人所體驗(yàn)不到的艱辛,，更新了教學(xué)理念,加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多媒體知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了科研意識(shí),。隨著改革成果的逐步顯現(xiàn),一些對(duì)改革持懷疑態(tài)度的教師逐漸轉(zhuǎn)變了觀念,，不斷加入到改革的隊(duì)伍中,扭轉(zhuǎn)了改革之初懷疑多、阻力大的不利局面,。如,，北京郵電大學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)研究緊緊圍繞著以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力為主這一重點(diǎn)，在不增加課時(shí)和師資投入的情況下,，采用基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體課件教學(xué)模式,。他們采取整體抽樣的方法選取學(xué)生樣本，采取自薦和考察的方法選取教師樣本,，對(duì)新,、舊兩種教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)學(xué)生的前測(cè)和后測(cè),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生和教師的問(wèn)卷調(diào)查,，部分驗(yàn)證了研究初始的假設(shè)。此外,，在新的教學(xué)模式引導(dǎo)下,，學(xué)生能適時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,。教師也從單一的以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)向以語(yǔ)言知識(shí)傳授、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技能指導(dǎo)的,，課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式上來(lái),。對(duì)此，學(xué)生普遍歡迎,，他們感到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣增強(qiáng)了,，聽(tīng)說(shuō)能力也獲得不同程度的提高。學(xué)生的表現(xiàn)極大地激勵(lì)了教師的教學(xué),。因而北京郵電大學(xué)認(rèn)為非常有必要將研究進(jìn)一步深入下去,，進(jìn)行深層次的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)拓展項(xiàng)目的研究,，相信將會(huì)得出更可信,、更科學(xué)的結(jié)論。隨著改革的推進(jìn),，各個(gè)層面的問(wèn)題逐漸迎刃而解,。對(duì)于引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一些教師多年的心愿，他們認(rèn)為改革是時(shí)代的要求,，是一次改變傳統(tǒng)教學(xué)體系的契機(jī),，對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生都有好處。他們以極大的熱情積極投身于這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之中,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究,。

這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革得到了學(xué)生的普遍歡迎。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅給他們帶來(lái)了從未有過(guò)的緊密的師生關(guān)系,、圖文聲像并茂的學(xué)習(xí)資源,、形式多樣的課內(nèi)外教學(xué)模式，而且調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性,，提升了自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)擴(kuò)展了知識(shí)視野,、提升了文化修養(yǎng),、提高了英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。參加試點(diǎn)的學(xué)生在近幾年的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng),，取得優(yōu)秀成績(jī),。在調(diào)研中，學(xué)生對(duì)改革的支持高于教師,。改革使英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生有了很大的發(fā)展空間,，向更高的層次邁進(jìn)，也使基礎(chǔ)差的學(xué)生在教師分級(jí)教學(xué)中得到有效提高,，增強(qiáng)自信,。學(xué)生喜歡形式多樣、能施展自己才華的課堂活動(dòng),。有些學(xué)生還積極參與改革,，為教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。上海交通大學(xué)自課程實(shí)施改革以來(lái),，學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程的滿(mǎn)意率有了較大提高，達(dá)到了86.79%,，在全校的公共基礎(chǔ)課,、兩課等課程中位居第一。一大批試點(diǎn)高校的大學(xué)英語(yǔ)教師在學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中名列前茅,。

xxxx年下半年,，許多高校領(lǐng)導(dǎo)更加重視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。他們密切關(guān)注試點(diǎn)情況,，組織力量進(jìn)行深入調(diào)研,，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，認(rèn)真研究解決問(wèn)題的思路和措施,。中山大學(xué)于12月初將一線(xiàn)教師分成南片,、北片，對(duì)取得成效的試點(diǎn)高校進(jìn)行了廣泛調(diào)研，經(jīng)過(guò)論證后調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面借鑒了北京理工大學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng),。北京交通大學(xué)則在改革試點(diǎn)階段取得可喜成果后，在05級(jí)新生中全面鋪開(kāi)了大學(xué)英語(yǔ)新教學(xué)模式,，并重點(diǎn)建設(shè)課程體系,、師資隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、校園英語(yǔ)環(huán)境,，投資600萬(wàn)元的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基地已進(jìn)入建設(shè)階段。

這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革引起了外語(yǔ)界專(zhuān)家的高度重視,，他們密切關(guān)注改革的發(fā)展態(tài)勢(shì),，提出了大量推進(jìn)改革的寶貴意見(jiàn)，并通過(guò)講座,、文章等形式,，在改革實(shí)踐中提高科研能力和教學(xué)水平方面，對(duì)中青年教師發(fā)揮了很好的傳,、幫,、帶作用。

在調(diào)研中,我們看到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革正處在國(guó)家推進(jìn),、重點(diǎn)突破,、全面展開(kāi)的進(jìn)程之中，并取得了積極的成效,。大部分試點(diǎn)院校經(jīng)過(guò)兩年多的改革實(shí)踐,，取得了較好的效果，進(jìn)一步擴(kuò)大了規(guī)模,。如北京理工大學(xué),、北京交通大學(xué)、北京化工大學(xué),、北京林業(yè)大學(xué),、武漢大學(xué)、西南大學(xué),、大連民族學(xué)院等部分試點(diǎn)高校在05級(jí)新生中已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,。西北工業(yè)大學(xué)、北華大學(xué),、山東大學(xué),、東北大學(xué)、南開(kāi)大學(xué),、解放軍信息工程大學(xué),、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校都于05年在新生中進(jìn)一步擴(kuò)大了規(guī)模。20xx年,有更多的試點(diǎn)院校將在06級(jí)新生中全面推行新教學(xué)模式。

第一批大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革擴(kuò)展項(xiàng)目立項(xiàng)的試點(diǎn)高校在改革方面取得一定成績(jī)的同時(shí),規(guī)模也逐漸擴(kuò)大,。如,，廣州大學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中積極探索、不斷總結(jié),、多方論證,，隨著效果的日益顯著，規(guī)模也從03級(jí)的295人,，到04級(jí)的1420人,，再到05級(jí)的4034人全部采用新教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

英語(yǔ)教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告篇四

通過(guò)校外教學(xué)實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語(yǔ)課,。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上總是眉頭緊鎖，滿(mǎn)臉疑惑,。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì),，可是學(xué)習(xí)效果不佳。 針對(duì)這一情況我展開(kāi)了調(diào)查,。調(diào)查以問(wèn)卷形式進(jìn)行,。調(diào)查對(duì)象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。

（1）你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎,？

通過(guò)校外教學(xué)實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語(yǔ)課。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上總是眉頭緊鎖,，滿(mǎn)臉疑惑,。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì)，可是學(xué)習(xí)效果不佳,。 針對(duì)這一情況我展開(kāi)了調(diào)查,。調(diào)查以問(wèn)卷形式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生,。

（2）你們喜歡上英語(yǔ)課嗎,？

通過(guò)校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語(yǔ)課,。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上總是眉頭緊鎖,，滿(mǎn)臉疑惑,。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì),，可是學(xué)習(xí)效果不佳。

（3）你們喜歡或不喜歡的原因是什么,？

針對(duì)這一情況我展開(kāi)了調(diào)查,。調(diào)查以問(wèn)卷形式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。

（1）你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎,？

（2）你們喜歡上英語(yǔ)課嗎,？

（3）你們喜歡或不喜歡的原因是什么？

統(tǒng)計(jì)分析如下：想學(xué)好的占93%,。喜歡上英語(yǔ)課的占41%,，一般占19%，不喜歡的占40%,。

①英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ),。中國(guó)加入世貿(mào)，英語(yǔ)更顯重要,。②學(xué)習(xí)英語(yǔ)是時(shí)尚,。

③英語(yǔ)是就業(yè)的通行證，是未來(lái)生存的需要,。

④機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,，多學(xué)一些知識(shí)，將來(lái)選擇的機(jī)會(huì)多些,。

⑤英語(yǔ)是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科,，學(xué)好具有優(yōu)勢(shì)，有成就感,。

①英語(yǔ)學(xué)的多,，用的少，缺少語(yǔ)言環(huán)境,。

②英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥,，缺少生趣。

③教學(xué)手段和方法單一,，講的多,，練的少。

④不喜歡老師,，老師與學(xué)生交流的少,。批評(píng)多，欣賞少,。

由調(diào)查可知,，幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語(yǔ)的欲望，這是老師教英語(yǔ)的意義和動(dòng)力所在,?？墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，這引起了我的震驚和深深思考,。這不容樂(lè)觀,，也不能說(shuō)我們的英語(yǔ)教育很成功,。未來(lái)社會(huì)，英語(yǔ)是與世界交流的橋梁和紐帶,，是交際的潤(rùn)滑劑,。

①教師要有淵博的知識(shí)。

②要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

③要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)的環(huán)境。

④教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

⑤有淺入深，層層深入,，化難為易,。

⑥使用多種手段，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

⑦老師善于、樂(lè)于與學(xué)生交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué),。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫,，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ),。

從這次調(diào)查及實(shí)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是藝術(shù),，教師是神圣的,，教師是艱辛的。教師想上好一堂課,，需要付出的不僅僅是時(shí)間,，需要付出情感，付出智慧,，付出愛(ài)心,，付出……情景教學(xué)只是微不足道的一點(diǎn)研究，“讓學(xué)生能喜歡你,，喜歡上你的課”,，這是我在教育生涯中研究的永恒主題。

英語(yǔ)教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高,，無(wú)論是社會(huì)整體還是家庭對(duì)孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進(jìn)，特別是在中國(guó)假如wto以后,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ),，社會(huì)、學(xué)校,、家庭對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師教育也同樣有了很大的改變，尤其是在現(xiàn)階段,，初中英語(yǔ)課程最基本的目的是激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，讓學(xué)生通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法,，正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)興趣,，把最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為自身生存的起點(diǎn)和動(dòng)力。

為了進(jìn)一步研究和調(diào)查初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，我特別對(duì)自己所執(zhí)教的七年級(jí)3個(gè)班的151學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷及口頭相結(jié)合的調(diào)查方法對(duì)其進(jìn)行了調(diào)查與分析,，具體的調(diào)查內(nèi)容如下：

1、 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及原因,；

2,、 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；

3,、 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)對(duì)教師的看法,；

4、 提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,，要把興趣擺在首位,，在英語(yǔ)素質(zhì)提高的同時(shí)也在為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

（一） 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及關(guān)鍵所在,。

1,、 你喜歡英語(yǔ)嗎？

2,、 為什么喜歡英語(yǔ),？

3、 為什么不喜歡英語(yǔ),？

以上調(diào)查表明：絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，由調(diào)查表可以說(shuō)明，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)對(duì)低年級(jí)將來(lái)的影響很大,。學(xué)生現(xiàn)階段喜歡英語(yǔ)一方面是對(duì)英語(yǔ)和上課時(shí)帶給他們的快樂(lè)有很大關(guān)系,；另一方面是英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，是國(guó)與過(guò)之間交往的橋梁,，而對(duì)英語(yǔ)不感興趣的學(xué)生主要是在英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)之間的偏差較大,，另一方面很可能是因?yàn)槟挲g的緣故對(duì)其接受的快慢有內(nèi)在聯(lián)系，所以覺(jué)得英語(yǔ)難度大,，不喜歡英語(yǔ),。

（二） 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,。

4、 學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你自己本身來(lái)說(shuō)重要嗎,？

5,、 學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你有什么好處？

以上調(diào)查表明：學(xué)生能從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，并以此對(duì)他們今后更多更好的學(xué)習(xí)所帶來(lái)的影響,，能夠從常理上知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義所在，但一小部分學(xué)生把他當(dāng)作一門(mén)考試的學(xué)科來(lái)對(duì)待,，在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中是及為不利的,，因?yàn)檫@樣的心理在不同的程度上會(huì)給他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的偏差和心里壓力，以至于在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮,，針對(duì)這樣的現(xiàn)象要及時(shí)糾正,。

6、 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是你自愿的嗎,？

7,、 為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

8,、 你喜歡上英語(yǔ)課嗎,？

9、 上英語(yǔ)課有意思嗎,？

以上調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用和將來(lái)的發(fā)展對(duì)其本身有很大的影響,，一個(gè)學(xué)生，特別是初中階段能夠真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性與他自身周邊的環(huán)境影響是分不開(kāi)的,，只有從真正的意識(shí)上明白其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能在各方面發(fā)奮,，才能在更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，但能明白其重要性的還太少,，一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,，總體趨勢(shì)不為樂(lè)觀，但重在興趣愛(ài)好的培養(yǎng)與發(fā)展,。

10,、 你喜歡英語(yǔ)課上的哪些活動(dòng)？

11,、 你最討厭英語(yǔ)課上做什么,？

以上調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)游戲最感興趣，而對(duì)讀課文最難吸引學(xué)生,，這最主要的是因?yàn)槿粘Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)中游戲能激發(fā)學(xué)初中生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)游戲來(lái)灌輸語(yǔ)言學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一定的教學(xué)目的,；而讀課文主要是因?yàn)樘菰锓ξ?，在形式上很難像游戲一樣變化,，主要的不能從學(xué)生的興趣角度出發(fā)教學(xué)，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，只要多通過(guò)變化教學(xué),，學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性就會(huì)隨之提高。

12,、 對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教師滿(mǎn)意嗎？

13,、 老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),？

以上調(diào)查表明：大部分學(xué)生都很喜歡英語(yǔ)老師，在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力,，一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格可以影響到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣,，可見(jiàn)教師在專(zhuān)業(yè)水平提高的同時(shí)也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)和優(yōu)美化，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響是至關(guān)重要的,。

14,、 你喜歡老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)你嗎？

15,、 課外時(shí)間你會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎,？

16、 學(xué)校和老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),？

（由于有些學(xué)生的問(wèn)卷上漏做了一兩道題,，因此，每個(gè)表格都包含了“總數(shù)”這一欄,，以說(shuō)明有效答案的數(shù)量,，所有百分比也是根據(jù)每道題的總數(shù)來(lái)計(jì)算的。）

以上調(diào)查表明：一,、絕大部分學(xué)生喜歡教師對(duì)自己的評(píng)價(jià),，最主要的是因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)給他們自身的一種肯定，讓他們能在眾人面前更好的認(rèn)識(shí)自己的能力和水平,，同時(shí)還會(huì)以此為榮,，從而從多方角度去提高自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，教師也達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果,。二,、學(xué)生喜歡一些動(dòng)態(tài)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)類(lèi)似的教學(xué)可以提高他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力和技巧,，把單調(diào)型的學(xué)習(xí)向變化型轉(zhuǎn)化,，以此來(lái)提高自己各方面的能力。由此可見(jiàn),，興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師,。

（一）,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的興趣分析：

1、初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)成果存在很大聯(lián)系,，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的接受能力,。

在學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目的和濃厚興趣后，對(duì)其本身而言也有了很大的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,，結(jié)合多方面的因素,，他們才會(huì)付出更多更大的努力并用行動(dòng)去實(shí)施自己的興趣愛(ài)好，因此,，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用,。

2、初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的,，同時(shí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要前提,。

七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣在現(xiàn)階段都是最為高漲的，對(duì)各方面的模仿有很大興趣,，對(duì)英語(yǔ)的接觸也有了一定的基礎(chǔ),，但仍有部分學(xué)生因?yàn)楦鞣矫娴脑虿幌矚g英語(yǔ)，所以,，作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)吸引更多學(xué)生的興趣。

3,、教師本身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平在很大的程度上也是影響初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。絕大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，不僅僅因?yàn)槭巧险n有意思,，而且還因?yàn)榻處煹钠揭捉?、風(fēng)趣幽默和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富。與此同時(shí),，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也相當(dāng)重要,，所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個(gè)人魅力，吸引更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái),，這不僅讓學(xué)生感興趣,，還是對(duì)教師教學(xué)的一種肯定。

（二）,、如何激發(fā)初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，初中學(xué)生富有很大的好奇心，聽(tīng)覺(jué)靈敏,，善于模仿,，心理障礙較少，他們對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。所以人們認(rèn)為初中階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,。然而,，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，初中學(xué)生的注意力又容易分散,，唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久,。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此,。常言說(shuō)得好：興趣是最好的老師,。孔子也曾說(shuō)："知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。"這里的"樂(lè)"指的正是"興趣"。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教案,，想方設(shè)法以新穎,、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為堂課的主人,。那么,，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有那些教學(xué)手段是行之有效,，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的呢,？下面是我在日常英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法：

1、故事教學(xué)法,。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦,。"因此,，教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)用填灌式教法單純以灌輸語(yǔ)言材料為目的，而應(yīng)通過(guò)創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際,、自然愉快又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，消除他們過(guò)于緊張的焦慮情緒,，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,，我感到把課堂知識(shí)串成一個(gè)小故事,，邊講故事邊學(xué)知識(shí)就是一個(gè)好辦法。例如：在講授《what coulour is it》這一課時(shí),，我不是單純死板地講七種顏色,，而是把這七種顏色用在學(xué)生熟知并感興趣的七種物體身上，并把他們串成一個(gè)既貼近生活實(shí)際又有趣的故事,。一上課,，我就用英語(yǔ)告訴學(xué)生說(shuō)："同學(xué)們，今天我要給你們講一個(gè)故事,。"這時(shí),，教室里有了一陣小小的騷動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都露出了好奇的延伸,。緊跟著,，我拿出了一張張圖片，以顏色為中心進(jìn)行講述,，并在顏色的基礎(chǔ)上穿插有趣的故事情節(jié),，這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)到了顏色的單詞,，同時(shí)還增加了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，也達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在這樣輕松愉快的氣氛中,，學(xué)生由于故事的吸引而記住了其中出現(xiàn)的七個(gè)事物以及它們的顏色,，使得原本枯燥又容易混淆的七個(gè)顏色的單詞具體清晰了起來(lái)，取得很好的教學(xué)效果,。

2,、游戲教學(xué)法。

游戲是一種親身經(jīng)歷的綜合性活動(dòng),，要求參與者動(dòng)腦又動(dòng)手,，這正好符合小學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn),。喜歡游戲是孩子的天性,，兒童是從游戲開(kāi)始的。而英語(yǔ)是初中較難的一門(mén)學(xué)科,，原因是英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言本身就比較抽象,、枯燥，加之學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,，不免會(huì)產(chǎn)生陌生感,。要使英語(yǔ)變得形象,、具體、有趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，必須順其天性，把游戲引入課堂,，發(fā)揮游戲激學(xué)的神奇作用,。

我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)：游戲是幫助學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一種有效的教學(xué)形式。初中學(xué)生天性好奇,、好動(dòng),、好勝‘注意力不能持久，意志較為薄弱,，很大程度上憑興趣支配學(xué)習(xí),。如剛開(kāi)英語(yǔ)課時(shí)大部分學(xué)生都很感興趣，這完全是一種好奇心的驅(qū)使,，是一種直接的興趣,，但隨著時(shí)間的推移、教學(xué)內(nèi)容的增多及難度加深,，很多學(xué)生的興趣逐步減弱,，有的甚至消失。因此培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變便成了教師完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑,?！蓖ㄟ^(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的積極性,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān),，從而保持一種“我要學(xué)”的主觀欲望。

3,、順口溜教學(xué)法,。

英語(yǔ)自身富有音樂(lè)節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)具有一定的吸引力,，讓學(xué)生感到是在欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師若能把一些枯燥的,、但具有一定聯(lián)系的知識(shí)編成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的順口溜,，再輔以教師自身的素質(zhì)和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，如豐富的表情,，幽默的語(yǔ)言,，大方得體的教態(tài)。這每一舉手一投足,，使整個(gè)課堂就宛如一場(chǎng)醉人的配樂(lè)詩(shī)朗誦,，學(xué)生從中體味無(wú)窮，不知不覺(jué)中他們的興趣和聽(tīng)說(shuō)能力就有了較大的提高。例如在講授關(guān)于身體部位的單詞時(shí),，我就把各部位名稱(chēng)編成了順口溜：eye—eye—nose ,， ear—ear—mouth ， hand—hand—face,。在做示范的時(shí)候我還加上了動(dòng)作,，邊說(shuō)邊夸張地用手觸摸自己或?qū)W生的eye， nose,， ear,， mouth ，hand,， face等器官,，然后帶著全體同學(xué)跟我一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作，先慢后快,。重復(fù)幾遍之后進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)"說(shuō)得最好，動(dòng)作最準(zhǔn)",。通過(guò)這樣的安排,，原本枯燥又難記的6個(gè)單詞一下子就變得簡(jiǎn)單易學(xué)多了。編順口溜這種教學(xué)方法不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單,、生動(dòng),，印象深刻。同時(shí),，教師生動(dòng)夸張的表演和學(xué)生由于輕松學(xué)會(huì)知識(shí)而產(chǎn)生的積極向上,、歡樂(lè)愉快的情緒又在潛移默化中更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。

綜合上述實(shí)際調(diào)查和具體分析,，我認(rèn)為初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與其各方面的條件因素有直接聯(lián)系,，教師在不斷完善自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化素質(zhì)教育,，通過(guò)各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛在智慧,，使師生的水平都能得到很大的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入,，今天的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣,，只是為了應(yīng)付一張?jiān)嚲淼?啞巴英語(yǔ)"。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們敢說(shuō)英語(yǔ),、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感基礎(chǔ),，這才是我們英語(yǔ)教師的責(zé)任所在,。

現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐使我深深明白：英語(yǔ)教師不僅要能說(shuō)流利的'英語(yǔ)，還能運(yùn)用例如背順口溜,、講故事,、唱歌、跳舞,、畫(huà)畫(huà),、比賽,、游戲、情景表演等多種多樣，生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，這樣才能真正做到把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，學(xué)生才能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的吸引而興奮起來(lái),。只有這樣,，我們的英語(yǔ)教學(xué)才能更具科學(xué)性，才能更加符合語(yǔ)言學(xué)和初中生心理發(fā)展的規(guī)律,，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),，讓他們的個(gè)性得到最大限度的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的符合新世紀(jì)需要的人才,。