總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇一

負有教育教學重任的班主任,，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到以身作則,，做學生的表率。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。作為班主任,，我一年來不曾曠過一天工,，均為全勤。每天的早操,、課間操與同學們一起出操喊口號,；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動,；只要學生在校,，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難,；在教室內,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上,，要求學生準備糾錯本,，自己也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

愛，是教育的根基,；愛是教育的歸宿,。作為一名班主任，我一直努力營造并讓所有的學生都感受到：“學校就是他們的家,，班主任就是他們的父母”,。要讓學生成材，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現學生雷文龍好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當月生活費不夠,，于是資助其生活費,；其次學習上關心學生，一次考試后,，學生陳圓滿含淚水找到我說不想上學了,，了解才知考試成績不理想,，是啊，一個數學打幾十分,，排名200多名的學生要升入重點高中的機會的多么浮皮渺少啊,。我通過一下午談心鼓起了她學習的勇氣，在這次中考中順利升入了重點高中,；在心理上關注學生,，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關注學生的心理,，學生郝成友有一段時間，始終不在學習狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,，讓學生放下思想包袱,，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄,，高考不僅考學生的智力,，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間,，就要求不經常煅煉的同學一起跑步,。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,，師生關系成為朋友關系,，學生關系親如兄弟姐妹。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生

不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動,，讀名篇，記筆記,，寫心得 ,；周五的讀書交流展示活動，講故事,，說心得,，誦經典，評習作,；每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報,；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。

另外,，我積極組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐,，不斷歸納,、總結，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競選產生班干部,，指訂責任目標,，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現自己、提高自己的機會,，調動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經常和任課教師聯系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質,。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質,，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作,。

科學的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀,。在初三這一年中，學校的各種考試中,，我班的各科成績每次都位居榜首,，全校前十名的優(yōu)秀學生，我班就占了七個,。雷陳林,、雷杰、陳陽等同學還在全市的奧賽中均取得了二等獎,。在中考中,，我班有20人升入了重點高中。

幾年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年103班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮,、責任與驕傲,。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇二

本學期有幸從20xx年8月開始跟隨鄭主任及15級新生班主任一起做招生工作。從接到名單后的確認工作,、電話溝通到學生入學后的軍訓以及正式開學（其中包括軍訓探訪,、寢室生活探訪、每周一談等）,，每周16節(jié)課的接觸時間,，讓我對我們班的每一位同學的性格、家庭,、脾氣喜好都比較了解,。我們班級的群名字是：15級朝鮮語卓越班。我們的共同觀念是：“優(yōu)秀是一種習慣,，投入是一種境界”,。我們的口號是：“出名要趁早，能做什么做什么”,。老師是學生們的同伴者,，指引者；學生是主人,；我們要打造自己滿意的自己,，自己喜歡的自己。我們班級向企業(yè)一樣需要經營,，我們班級的每一位同學都是一個機械小齒輪,，只有我們很好地在生活上、學習上去與環(huán)境磨合,，我們才能轉動,。我們在這一學期對大家的期望是：照顧好自己的身體、照顧好自己的心情,、身心愉快的投入學習,。

開學初主要是注重學生們對新環(huán)境的適應情況、身體情況,、以及心理的愉悅程度,。教學環(huán)節(jié)上本學期初主要以引起學生們對朝鮮語的學習興趣為主線,。結合13級、14級學生們的實際情況及反饋以及韓國語學科教師的集體意見,，本學期我們除了自編講義之外結合《新編韓國語1》作為教材,，多管齊下，我們堅信適合學生使用的教學方法就是好方法,。學習的最高境界是主動學習,、動腦學習、自主學習,。

1,、具體工作內容：每周一次“讀書發(fā)表會”，最好與韓國,、韓語相關,，也可以不相關，是自己感興趣的內容即可,。每人演講5分鐘,。

取得效果：對志愿非朝鮮語專業(yè)學生，提供了了解朝鮮語,、關心朝鮮語的環(huán)境,。全班34人，齊頭并進,，學習氣氛濃厚,。適度提醒大家，要有規(guī)劃,。規(guī)劃自己的大學生活,、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃自己的每一學期,、每一個月,、每一周、每一天,，要落實到實處，不是想想就可以,，要行動,。

2、具體工作內容：“小組自由式上課法”,，班級分為小組學習,，可自由討論，共同做相關課題研討,。

取得效果：學習需要自由的氛圍,，主動積極的態(tài)度,，全班34人本學期上課基本零睡覺、瞌睡現象,。

3,、具體工作內容：“朝鮮語專業(yè)職業(yè)探索及讀研深造報告”，以小組為單位研討我們朝鮮語專業(yè)的相關讀研機會,、條件,，可選專業(yè)及畢業(yè)去向。以小組為單位就朝鮮語專業(yè)職業(yè)探索做社會調查報告,。

取得效果：有目的,、帶著任務去學習，找自己感興趣的點,，為自己學習,，為自己提早規(guī)劃。全班34人,，例如田野,、王育燁、劉恪冰,、劉美薇等喜歡韓國文化,、韓劇。例如孫瑋志畢業(yè)動態(tài)是參加公務員考試（小語種）警務人員選拔等,。

4,、具體工作內容：“王育燁的韓妝美容專題”

取得成效：受到學生們歡迎，通過韓妝了解韓國文化,，了解韓國語言,。在課堂上可實踐，可講解,。

學期中的主線是充實地學習,，力求要每一位同學在把知識吃好的情況下，吃飽,。

1,、 具體工作內容：“高笑美——單詞拼讀爭霸大賽” 獎品是拼讀單詞最多、發(fā)音最準確的組贏得一盒韓國“高笑美”甜脆芝麻餅干,。

取得成效：張開嘴巴說首爾音的韓語,，積極開口發(fā)音，認字拼讀,。

2,、 具體工作內容：“光棍節(jié)de 派對之——棍子餅干制作篇”邀請兩位韓國外教協助制作“棍子餅干”“紫菜包飯”“炒拉面年糕”及講解制作方法。ppt由學生張議丹和菜騏澤制作講解,。

取得成效：第一次在生活中接觸韓國人,，通過韓國飲食的制作深入了解韓國文化,。通過活動使全班同學共同協作、互幫互助,，加深彼此了解,。

3、 具體工作內容：“開講啦——討厭的韓國語法”,，各小組討論,，各小組講解12-14課的語法總結。

取得成效：出彩的李佳欣,，用數字歸納總結語法,。出乎意料的1組，唱出來的韓國語法,。

4,、 具體工作內容：“情景劇——拍！拍,！拍,！”，《新編韓國語1》課文以情景劇的形式展現,，要求發(fā)音準確,、表演到位、脫稿,。

取得成效：通過情景劇的拍攝,，熟練深化對課文的記憶及理解。

5,、 具體工作內容：“挑ppt圖片大賽”,，取自自編講義，利用多媒體,，根據聽到的聲音挑選出所對應的圖片,。

取得成效：促進學生自主學習，多聽,。

6,、 具體工作內容：“傳說中的傳話”，外教老師每組傳一句韓國語,，傳到以組為單位的最后一名同學重復出老師的句子并挑選出所對應的圖片,。

取得成效：對長句子的記憶。引導學生們專心,、用心、耐心的聽句子,。

學期末的主題是編筐編簍都在收口,，以自編講義為主大量練習聽力,。如何做期末考試的相關復習，假期如何安排自己的生活,，如何應對開學考試,。

1、 具體工作內容：“20xx年度情景劇——20xx之最后一出戲”,，題材不限,，可自由選擇，新編韓國語12-15課也是可選范圍,，韓語歌曲,，配套樂器都可使用。集體出演,、個人表演不限,。滿分100分。發(fā)音：25分,，熟練程度：25分,，演技：25分，觀眾反應:25分,。

取得成效：1組4名同學出演精彩的韓劇,，模仿韓劇，對白基本脫稿,，演技到位,，受歡迎，發(fā)音準確,。1組另兩位同學及2組,、3組、5組,、6組是12-15課課文內容的相關情景劇,。其中5組6組穿插韓文歌曲，6組把所學知識展現的最到位,。4組是韓國小品的再演繹,，其中加入了中國春晚的演繹手法，受到歡迎及好評,，發(fā)音基本準確,，臺詞比較豐富。

2,、 具體工作內容：主題研討—如何應對期末考試,，如何安排假期生活，如何爭取開學測驗得高分,。

取得成效：（超市短促）陳妍,、董瑞,、（肯德基）馬靜、劉美微,、（教育機構家教）楊麗莉,、權正峰、（4s店）孫偉志寒假社會實踐,。王亞楠,、王育燁、田野假期學習韓語,。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇三

著名教育學家魏書生曾經說過：班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生,，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

還記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?；仡欁约旱陌嘀魅螝v程,，我把自己的全部情感和所有的工作激情都寄托在班級管理和建設中，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激發(fā)學生思想上的共鳴,。下面,，我就談談我的具體工作和具體做法：

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結奮斗,。

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，又會出現只認朋友,，不認能力的現象。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列，前11位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。于鈞意,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，特別有正義感,，威信高，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長。劉釗言,，工作扎實,，兢兢業(yè)業(yè)，有較強的組織能力，任團支部書記,。班干部選拔出來以后,，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

1）班級管理建設中，我以班委會為支柱,，開學之初就比照學校的規(guī)章制度制定《班級量化測評》,，先擬定草稿，然后征求大家的意見進行修改,，形成定稿,。并把它打印下來做到人手一份。 在之后的一兩個星期帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,，使學生知規(guī),，進而守規(guī)。因為是同學們自己參與制定的班規(guī),，所以執(zhí)行起來比較順利,，即使犯了錯誤,，處罰也沒有抵觸情緒。

2）制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀檢小組。負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況,。每天放學十分鐘，值日班長匯報當天的情況,，指出優(yōu)缺點。我進行總結,，表揚優(yōu)點,，找個別同學談話。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結,。

3）加強學生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰,。我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律學生,，讓他正楷寫一份內600字左右的說明書，描述他當時的違紀心理,，經過一段時間的實踐后,，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面講話,，同學們會報以熱烈的掌聲，這是在一種快樂的氛圍下進行的教育,。第二：學生在眾目睽睽之下講話,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫說明書的學生要用正楷字來寫,，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上的于海鈺,，有一次違反了紀律，當念完說明書,，下面響起了熱烈的掌聲,，我也很驚喜地發(fā)現：他寫得不但語句很流暢，而且字也寫得很正規(guī),。我趁機表揚了他,，并鼓勵他繼續(xù)努力學好語文。沒過幾天,，語文老師告訴我說于耀最近學語文的勁頭很足,，以前從不寫作業(yè)的他，上課開始專心聽講了,，而且作業(yè)寫得很認真,。

當然了，當班主任很累,，事情很多,，很費心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇四

本人毛愛錢，今年從教xx年,，擔任班主任工作也是xx年,。我在班主任工作方面取得了一些成績，現在我從以下幾個方面談談自己的工作,。

1 我了解和研究學生的內容主要有兩個方面,。一是了解和研究班集體，二是了解和研究學生個人,，包括學生的基本情況,，學生的家庭情況。

2 我了解和研究學生的主要方法有三個,。一個是每天無論多忙都爭取找兩個學生談心,。第二個方法是經常的家校聯系，第三個是通過研究學生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解,。

去年我們班從欽州轉來了個女學生叫張雨柔，她各方面都很優(yōu)秀,，后來從她的日記中了解到原來她轉學來外婆家讀書的原因是由于父母不和，她受母親影響不愿和父親在一起，她固執(zhí)的認為父親重男輕女,。后來我多次找她談心,，有通過電話找她父母交流，更是和他那個很少跟她聊天的父親電話聊天,。長途電話一打就是幾十分鐘?，F在她和父親的關系好多了。她答應她父親的要求下學期轉回欽州到父親的身邊讀書,。雖然班里少了個優(yōu)秀生我很舍不得,，但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠比在外婆家讀書更利于她的成長。

為了建設優(yōu)秀的班集體,，我做了如下工作,。確立班集體的奮斗目標。培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風,，每接任一個班級,，我都根據班級實際情況和同學們訂了班級奮斗目標。比如現在的這個班,，我用口號的方式提出了我們的目標：激情成就人生,，夢想照亮未來,，我們的人生一定會輝煌精彩。在我的班級,，班風是很不錯的,，形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣,。誰在班級做壞事他是被孤立的,。另外，我還實行班級管理民主化,、細致化,，注意發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

（一）績優(yōu)生的教育

我認為，“績優(yōu)生”的德育工作尤其重要,。 在這方面我特別注意解決“績優(yōu)生”的自負問題和嫉妒問題,，教育他們在和同學發(fā)生爭論的時候，不要表現出一種盛氣凌人的態(tài)度,，要注意傾聽別人的意見,。要和同學搞好關系。

近幾年來,，我所帶的學生出現了很多優(yōu)秀生,，比如我調到宜氮小學后帶的第一屆畢業(yè)班，有七個同學在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名,。而且他們都非常團結,，到了初中高中都是成績很優(yōu)秀的。這七個同學有四個考上河池市高中讀書,，有三個被環(huán)江高中特招免費入學,。

（二）后進生的教育

我關心熱愛后進生， 學習上熱情地給予指導,，有了點滴進步及時鼓勵,。 對后進生的不良行為，我都是多次找他們談話,，給他們講道理,，談危害，解開學生的思想包袱,。同時

和家長取得聯系,，希望得到家長的配合，共同教育好孩子,。在這方面,，作為班主任一定不要怕學生出現反復，對做人的道理要天天講,，變著法子講,，爭取入口入心,。

教師只要關心，愛護他們,，循循善誘,，給他們具體的幫助，讓他們感受到集體的溫暖,，那么他們一定會精誠所至,，金石為開。

20xx年x月,，我教四年級語文并擔任班主任時,，從甘村小學轉學來了一個學生到我們班，她叫莫春梅,?？此膶W生手冊，成績單上都是4分,，5分的成績,，連最簡單的加減法也不知道，語文認識的字也不過50多個,，是從此放任不管還是不放棄,，我們決定選擇后者，從此我們走上了艱難的補缺補差的工作,。我們常常利用中午甚至吃飯時間,，見縫插針的輔導她，一題一題的,，一個字一個字的輔導她,，上課多關注她,，多表揚她,，結果兩年下來，她變了很多,，從一個自卑的人變成了開朗的人,，而且開始會學習了， 慢慢的跟上了同學,。她還學會了讀書,，基本能流利的讀五年級的課本了甚至她喜歡上了寫作文。她取得了很大進步,。我們做老師的感覺是十分欣慰,。我們有決心讓她更加進步。其實不僅是她,，由于我這個班主任的堅持努力,，我的學生都有了很大進步,。

作為班主任我是比較重視家訪的。我的學生只要是附近的我都家訪過,，有些家庭還到過很多次,。至少我家訪過的學生都占到了一大半。在家訪時我注意尊重家長,，另外,，我常常利用用電話聯系的方式和家長聊天，互相了解孩子在校和在家的情況,。每次召開家長會我都很重視,，提前做好充分準備，家長會開得很有成效,。在家校聯系方面我認為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學生的進步告訴家長,，讓學生高興，家長高興,。比如我對學生說,，只要學生測驗得100分，或者進入前五名,，或者進步大,，或者寫字美，我會打電話給他們的父母,，并且發(fā)祝賀短信給家長,。我相信“給他鼓勵，他會更加努力”,。

近幾年來,，作為班主任我所帶領的班級在科任老師的配合下，不論是教學還是活動都取得了很好的成績,。上畢業(yè)班時,，我班的語文數學成績都名列全鎮(zhèn)前三名，而且有七人進入全鎮(zhèn)前二十名,，上非畢業(yè)班時語文數學成績都名列全鎮(zhèn)前五名以上,，本學期所帶的五年級語文名列全鎮(zhèn)第三名，數學名列第二名,，有七個學生進入全鎮(zhèn)前二十名,。近幾年來，所帶的班級在學校召開的校運會上都取得了很好的成績,，曾經兩次獲得總分第一名,。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有出色的表演。每個學期少先隊循環(huán)紅旗評比我們都是常常拿紅旗的班級?？梢赃@么說即使沒有老師在教室,，學生們也是很認真的在學習的。

我相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色！

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇五

衡量一位班主任老師工作質量的高低,，只要看一下他所帶的班級是否具有積極,、健康、向上的班風就會一目了然,，集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用,。集體形成得好，基礎打得牢,，班級工作就會蒸蒸日上,，同學們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來，集體的潛力自然也就會發(fā)揮出來,。向著這個奮斗目標,，本學期我開展了以下幾個工作：

"最溫馨的班級、最干凈的教室,、最文明的學生,、最活躍的課堂"是二(1)班努力的方向。為了實現這一奮斗目標,，我吸取了"以人為本"的人文主義思想,，提出了"自主、自律,、自強"的治班原則,，即：人人自主管理，人人學會自律,，人人自強不息,。

這些班級管理原則又是以怎樣的藝術形式出現的呢?開學初，在二(1)班學生的'共同努力下,，以教室環(huán)境美化為載體,，營造出了一種富有激勵性,、挑戰(zhàn)性的班級文化氛圍,。教室里，每一面墻壁都會說話了："評比欄"--"學海無涯",、"看誰星星多",、"我發(fā)現--知識園地"、"星星隊角",、"圖書角",、"言行小鏡子"等,。以這些寓教于樂的文化展示、活動競賽,、文化品嘗,、科學獵奇的形式，讓孩子們的心田得到滋潤,，心靈得到熏陶,，個性得到表現，同時,，有限的教室空間也變成了無限的教育資源,。

以親切的面孔，平等,、和諧的口吻與學生交流,，與學生溝通，成為學生的朋友,。在日常班務工作中,，我也是這樣做的，在班上開展"心中有話對您說"活動,，可以在家校聯系冊中把想說的話或班上發(fā)生的事告訴老師,，讓學生說實話，吐真情,，并歡迎家長參加,，取得了較好的效果。就這樣,，用理解和寬容,、欣賞和贊許去努力創(chuàng)設一種寬松和諧的氛圍，并以平等,、民主,、和諧的師愛關系去開啟學生的心靈。因此,，學生與學生之間,、學生與老師之間、老師與家長之間,，能夠建立起一種相互尊重,、相互理解、相互信任的寬松和諧的關系,。

人文思想的又一原則就是民主,。我在班級開展了"把管理的權力還給學生，讓學生在自我管理中成長"的活動。采取民主的形式,，讓學生自己制定班級公約,，并將公約要求具體化，真的能起到約束言行的作用,。如：排隊提出"三個一",，即：站隊一分鐘，走成一條線,，不講一句話,。課間活動提出"四不"--不打、不鬧,、不跑,、不叫。課堂上提出"三勤一中"的要求,，是勤動腦,、勤動手、勤舉手,，注意力高度集中,。常規(guī)方面的公約要求就不一一贅述?？傊?，公約要能促進學生各種良好習慣。

人文思想還有一個原則就是自律,。

201班實行"分級管理制",。一級管理：8名班委，負責全班各大項工作--學習,、紀律,、衛(wèi)生、體育,、勞動等的監(jiān)督總結,。二級管理：各組設正副組長，分管各組的學習和衛(wèi)生,。三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。四級管理：職責長,，負責班內各項小范圍工作，如"節(jié)電長""圖書長""桌長""門長""窗長"等,，這樣就把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班內小主人,，這樣做,，收到了很好的自治激勵效應。

學生對競賽類活動情有獨鐘,，于是,，班上經常開展了各種競賽。利用班隊會進行國旗國歌知識知多少,、小小書法家評比,、跳繩等比賽，利用節(jié)日開展各類活動,，如植樹節(jié)開展"愛綠護綠大行動",、勞動節(jié)開展"小鬼當家"實踐活動、母親節(jié)開展"我給媽媽一份愛"活動…積極鼓勵學生參加學校組織的"愛心助成長"捐書活動,，"東辰杯"書法考級,，"讓愛心伴隨信懋學子成長"活動等。有些學習并不出色的學生在這些活動中有了用武之地,，品嘗到了成功的喜悅,，這種積極的情感體驗對激發(fā)他們的學習勁頭也起到了不可小視的作用，競爭意識增強了,，班級榮譽感也增強了,。201班黑板報《我與環(huán)境》在黑板報比賽中獲低段第二名，在校第4屆藝術節(jié)中大合唱獲二等獎,，在文藝匯演中舞蹈《小紅帽》獲一等獎,。xx積極參加葉老師的繪畫輔導，在"紀念安徒生200周年誕辰征文"活動中獲三等獎,。

新形勢下,，作為班主任，要營造以人為本的環(huán)境,，實施以人為本的策略,。讓我們用新的理念，以人為本,，以善治班,，為學生支撐起一片湛藍的天空，給他們留下自由翱翔的空間,，成為學生心中的好班主任,！

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇六

感謝領導的信任和指導、課任教師的支持和配合以及家長的溝通與交流,，班級各項工作可以順利開展,。即將升入高三,，現將一學期的工作總結如下，以期望在高三的班主任工作中做出更多成績,。

根據教育教學的正常開展,，抓好時間節(jié)點，完善班級建設,，有利于班級各項工作的開展,，如新學期重新調整班委與各科課代表，為班級工作與教師的授課做了很好的鋪墊,；擬定一學期的班會主題,，供學生按寢室選定，自主組織,，有助于班級凝聚力的聚合,；每天的班級日志信息反饋，獎優(yōu)誡劣,，形成班級的正能量,。

本學期學考在即，文科班的部分科目還未結束授課,，學生應對學考和學習新知識有沖突,，同時文科班級的男女生比例嚴重失調，而女生的天性比較細膩,，容易受情緒化影響,。因此，關注學生的心理健康尤為重要,。通過定期的班委會會議,，周記的收繳，單獨談話,，心理委員的報告等多途徑來了解學生的內心世界,，為學生的全面發(fā)展奠定堅強了心理基礎；鼓勵班級全體同學,，積極參與各項教育教學活動,，將活動課程化，利用班會進行壓力緩解和抗挫折能力,。

在班級的日常管理上,，抓住“松緊”二字，做好工作,。比如學期開始要求“緊”,，為學生的新班級生活立規(guī)矩，班級形成共識后,，則可放“松“給班委會管理,，同學督促,；對學習生活的過程要求嚴格，而對結果不過度關注,，以引導學生正確而合理的學習習慣,、公正客觀地看待得失；

安全,、文明和教學是所有班級工作中的重點,，也是需要常抓不懈的,。充分利用一切的機會,，落實上述內容。比如節(jié)假日前后,、惡劣天氣前后,，突發(fā)調課時候等都提醒安全與文明；

利用課表安排培養(yǎng)學生提前安培任務,、依靠課代表收集整理同學易錯易混知識點,、班委會成員不僅記錄班級日志并且利用空余時間點評；歸納總結當天知識,，及時補缺補漏,。

一學期的工作順順利利地進行，取得了些許的成績,，但也有遺憾,，反思過后覺得還可以做得更好的是：

1、老師的教育是有限的,，要能發(fā)動學生自己的力量

每個學生其實有無限的資源可以開發(fā),，班主任要學會利用契機，找到學生的“興奮點”和“啟動點”,，激發(fā)出他自身想成長于成功的欲望,，這樣的內在力量才是最持久也是最有效的。

2．教育不是孤軍作戰(zhàn),，要與多方合作形成最大的合力

高中教育如果只講成績,，最終未必能獲得理想的成績。因為成績的提高不僅僅在課堂上,，還在課下,、在生活中。因此,，更好的利用年級檢查的反饋,，班級生活委員的定期報告以及與生活老師的每周溝通，可以提高對生活區(qū)的關注,，每周周日晚上先生活委員點評再班主任總結,，及時對生活區(qū)的表現進行關注和指導,、教育。

家庭在孩子的成長中有不可替代的作用,。有效的家校通聯系,，形成緊密的家校合作，如每周通固定返送留校生名單和周末作業(yè),，使得家長可以更好的進行作業(yè)監(jiān)督,；必要的家訪，了解學生在家表現,、與父母交流情況等等,，尤其對在外工作的家長督促他們多花時間與孩子交流，多關心,，對于孩子的在校學習狀態(tài)有極大的幫助,。

3．為學生樹立榜樣，面臨挑戰(zhàn)要有信心和方法,。

在面臨眾多具體問題的時候,，既要積極請教又要自我充實，反思總結,，雖然是挑戰(zhàn),，但是戰(zhàn)勝之后自己也成長起來，很有收獲,，所以會繼續(xù)以積極的面貌迎接未來的工作,！

以上是我在這半個學期當班主任的工作總結和匯報。其中還存在很多的不足,，但我會努力,，爭取將來能做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇七

迎著刺骨的寒風,，20xx年秋季學期終于遠離我們而去,。在本期中，我擔任20xx級2班的班主任工作,。這個班現有人數共48人,，從整體上來說，大多數學生還是比較聽話的,，但是學風不濃,，基礎較差，成績當然不是很好,。針對班上的實際情況,，我主要做了以下一些工作：

一、我從小處入手,，抓好學生的日常行為習慣及養(yǎng)成教育,，狠抓學生的思想教育工作,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。作為初二的學生,，是最容易發(fā)生轉變的時期。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，制訂了班規(guī),，讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于學習中,。

二、積極培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學生談心地方式，做出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。與此同時,，在課堂提問、單元測試,、月考,、模擬考試、競賽中引入競爭機制,，激發(fā)了他們的學習動力,。

三、積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,，取得了較好的效果,。與此同時，積極同家長聯系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

四,、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施授權班干部的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

五,、至于學習方面,，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查,，形成較強的學習氛圍,；二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣,；三是各位任課教師悉心教導,，同學間互幫互助,。因此,，整個班學生的成績都有了不同程度的提高，學風也有了較大的轉變,，大部分學生都有了主動學習的習慣,，班級也形成了較為濃厚的學習氛圍。在期末的統考中,，各科成績也有了明顯的起色,。

六、我動員學生積極參加學校和上級組織的各項活動,。在本期中,，我班取得了令人滿意的成績：有多人次在中國未成年網站獲獎和發(fā)表文章；我班在全校的體操比賽中獲得了一等獎,；有3人在全校的征文比賽中獲得了一,、二等獎……

總之，通過我的努力工作,，我班在這半年里,，有了很大的變化，班風更加純正，學風更加濃厚,，班委工作更加得力,，學生學習更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強勁,，形成了一個健康,、和諧、奮進的良好氛圍,。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績,，但也存在一定的問題：學生的知識能力層次不一，后進生還是偏多,；在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，對于部分差生的教育缺乏一定的耐心,；班干部的工作能力還需進一步培養(yǎng)。特別是在我到成都去參加“國培”期間,，班風出現了反彈,，證明我班學生還遠遠達不到“無為而治”的目標。知不足然后方能進步,，我一定總結經驗,，把所有的心思放在學生身上，力爭在下期總結出一套適宜于我班的方法,，把20xx級2班變得更加讓人滿意,，在去年獲得“內江市優(yōu)秀班集體”的基礎上再次去實現新的奇跡。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇八

這學期,，我繼續(xù)擔任六年級三班的班主任工作,，時光飛逝，一學期的工作已接近尾聲,。工作中,，我積極配合德育處、教導處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今后更好地干好班級工作，現總結如下：

安全重于泰山,，學校一直把學生的安全放在第一位,。為此，我班也多次召開了關于安全教育方面的主題班會,，比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等，讓學生學會注意安全,，珍愛生命,。

本學期，除了完成學校交給我的工作之外,，我還針對本班學生的心理年齡特點,，進行了有針對性的班級管理，效果很不錯,。

1.代理班主任,，日管制

六年級學生相對于低中年級的學生來說，不論是心理年齡還是實踐能力方面,，都已經趨向于成熟,，他們需要進一步體驗管理與被管理，以增強自己的能力,。所以,，本著人人都是小班長，我為班級做貢獻的原則,，在班內繼續(xù)開展了代理班主任機制,。這項活動，大大激發(fā)了學生的主人翁意識,，提高了學生的管理與自我管理水平,。并且有了上學期的工作基礎，孩子們在當代理班主任這一天時,，工作得更全面,，管理也更為得心應手，工作日志也更為起到了總結和提醒的作用,。

2.班干部管理,，放權制

從上四年級以后，我班的主要班委基本沒有過變動,。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們,。這學期,，班內的一些日常事務我都交由他們定奪和安排。比如組織班會,、辯論賽,、讀書交流會等等。一個學期下來,，班干部的工作能力增強了不小,，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動多了一些活潑、自由的元素,。

3.繼續(xù)沿用量化考核表,，對學生日常行為習慣進行具體要求。

隨著年齡的增長,，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),，隨之也產生了一些懵懂的情愫。因此,，這學期我的主要工作是對學生進行思想管理,。本著疏通的原則對學生進行了談心式管理。一個學期下來,，基本達到了預期的目標,。

1.做好學習方法的指導

最重要的學習莫過于方法的學習。學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。例如在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，感悟作者的表達方法等閱讀技能,。

2.后進生的管理

提高后進生的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,，一個優(yōu)生對一個后進生,，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時間幫助他們掌握基礎的詞。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇十

班主任，首先是教師,，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身。一學期來,，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望,，在工作中起到“不令而行”的效果,。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣,，又有較強凝聚力的班集體，現總結如下：

一,、用心去關愛每個學生,。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂后進生,，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應,，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結果是后進生更差,。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用.“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑,。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生,，為了學生的一切，為了一切學生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,，我從開學伊始就做了大量的思想工作,。也從心里喜歡上了他們,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，努力培養(yǎng)“活躍,、奮進,、開拓、和諧”的班集體,。八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學

生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績,。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。三、賞識與規(guī)范相結合,，個性與共性教育共發(fā)展堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現,，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力,。堅持意志品質教育：首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結,。規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查,，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應的規(guī)范,。

抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。

最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。功夫不負有心人,，經過這一學期不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,，并且每月考核成績較好,，我堅信我班會越來越好.

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇十一

1、軍訓期間工作

多和新生接觸,。軍訓期間,，班主任要多到訓練場、學生宿舍和班級,，盡可能增加和新生接觸的機會,，以便盡快熟悉學生情況，及時解決出現的各種問題,。新生離開家鄉(xiāng),，初到一個新環(huán)境，身邊沒有朋友,，各方面會有一些不適,。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應情況,，二來可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關注和關心,，這對于他們來說是一種最好的支持。

對新生提供某些生活指導,。軍訓期間,，新生對大學環(huán)境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細節(jié)上多一些關心,，使他們能較快的熟悉環(huán)境,。新生剛入學,，很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到,，自我保護意識不夠強,，班主任可以在這方面多做一些指導，提醒學生謹慎消費,。另外,，每班同學當中都有一部分新生家庭經濟條件是較困難的，班主任可以多一些關注,，需要向這部分同學介紹國家助學貸款政策和學校的一些助學政策,，鼓勵他們爭取各種學習獎學金，使他們免去后顧之憂,。

處理好班主任和學生教官和新生之間的關系,。軍訓期間，和學生接觸最多的是教官,，因而他們的言行對新生也影響非常大,。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對他們嚴格要求,、細心指導,。對新生來講，一方面要求他們服從教官的領導,，認真訓練,，另一方面，及時把自己的聯系方式告訴新生,，積極化解新生和教官之間出現的一些矛盾,。

2、臨時班干部的選拔工作

新生一入校,，有許多工作需要馬上去做,，而學生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時指定一些班干部,。臨時班干部的選拔工作,，

一要靠教官的推薦，

二要靠學生的自薦,，

三要班主任自己的觀察,。

臨時班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人,，兼顧男女生,，這樣做可以方便以后班干部的調整。

3、班干部的選舉工作

為了能選出最有威信的同學做班委,，班委的選舉時間不宜太早,，要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班干部的選舉采取的是公開競選的方式,，步驟是宣傳發(fā)動,、上臺演講、學生投票,、綜合平衡四步,。班長、團支書的得票率應達到有效選票的三分之二以上,，其他班干部得票率應達到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中,，班主任要充分尊重學生的意見,，尤其是在選舉結果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時做好選舉后的相關工作,。

4,、助學金的評定工作

要做到助學金的準確發(fā)放，使之確實達到救助貧困生的目的,，班主任必須首先準確了解所屬班級貧困生的狀況,。經過多方了解，在調查研究的基礎上,，按以下標準確定貧困程度：

一是因故父母均不能提供生活來源的,；

二是因故父親不能提供生活來源的；

三是父母離異的,；

四是父母同時供養(yǎng)兩個以上大學生的,；

五是其他特殊情況需要救助的；父母健在,，本人又是獨生子女的,，一般情況下不給予助學金。經學校同意發(fā)放助學金的,，將享受助學金的同學名單,、助學金數額、貧困原因在班內公示,。

5,、助學貸款的確定工作

在助學金發(fā)放工作的基礎上，進一步做好助學貸款的發(fā)放工作,。助學貸款的發(fā)放與助學金的發(fā)放要適當兼顧,、相互補充，以達到讓貧困生完成學業(yè)的目的。

6,、學費催繳工作

學費催繳是班主任工作的一項硬任務,，務必做細做好。對有能力繳納學費而不愿及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳,。對一些家庭情況確實困難及時繳納學費有困難甚至無法繳納學費的,，要及時向有關領導匯報情況，尋求切實可行的解決辦法,。對于班級極少數繳納學費比較困難的同學,，除了在助學貸款、助學金發(fā)放方面予以特殊照顧外,，可考慮班內集體救助的方法,，比如說，班內捐助或結對幫扶,。

7,、班干部輪換工作

為了鍛煉同學們的組織領導能力，在選舉產生的班委,、團支部的領導下,，把每一個同學編入輪值班委團支部，實行班干部輪換工作制,。具體做法是,，遵循自愿原則，班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委,、團支部,。輪值班委、團支部在常務班委,、團支部的領導下按周期輪流管理班級工作,。

8、實踐小組組建工作

鑒于目前嚴峻的就業(yè)形勢和高職院校的學生實際,，為了不斷提高學生的實際動手能力,，積極做好學生將來的就業(yè)工作，在學習,、衛(wèi)生小組的基礎上組建了實踐小組,。每個實踐小組成員5至6名，推選負責人1名,，實踐小組的主要任務是在保障安全的前提下,，自主尋找與專業(yè)相關的實踐機會。這樣做有三點好處：

一是增強實踐能力,，

二是獲得必要收入,，

三是方便就業(yè),。實踐小組的主要目的是為就業(yè)做準備，就業(yè)工作要從入學就著手,。

9,、院系學生干部推薦工作

院系學生干部工作本身對學生的成長成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時,，要積極向院系有關學生部門推薦學生干部,。在這項工作中,，

一要積極推薦班委,、團支部成員,，

二要積極推薦班內能力比較強但未當選班干部的同學，

三要對某些不適合做學生干部地同學進行善意的勸導,。

10,、第二課堂工作

積極參加院系組織的各項第二課堂活動，班級及個人獲得了許多獎勵,，如：大學生辯論賽,、演講比賽、主持人大賽等的一等獎或二等獎等,。造價4班王衛(wèi)同學組建的武術協會在院內外組織了多次大型活動，產生了較好的影響,。

1,、抓安全

從第一次班會開始，安全教育一直貫穿始終,。每次班會上都會提醒學生要注意人身安全和財產安全,。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會及時講給學生聽，以示警醒,。對班主任工作來講,，學生安全是天大的事，是第一位的工作,。

2,、抓考勤

考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級建立起了嚴格的考勤制度,。必修課,、選修課、自習,、集體活動都嚴格執(zhí)行考勤制度,。為了防止考勤流于形式，由班長負責每天的出勤和紀律統計,，每周公布,，這為學生搞好學習奠定了一個良好基礎。

3、抓學習

學習是學生第一位的任務,，班主任要關注學生的學習,。教育每一名學生要處理好學習與活動的關系，教育學生干部要處理好學習與工作的關系,。每次在校園內碰到我班的任課老師,，我總會問問他們學生的情況。這樣能及時了解全班學生的學習情況,，能發(fā)現一些不好的苗頭,。發(fā)現得早，就能糾正得早,。

4,、抓紀律

嚴格執(zhí)行院系紀律規(guī)定，使學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣,。例如：要求上課提前5分鐘到教室,，吸煙喝酒者不能擔任學生干部、不能獲得獎助學金,。抓好班級紀律,，學生行動有明確的是非觀念，班級工作才能有序進行,。

5,、抓衛(wèi)生

衛(wèi)生工作是班級管理有序的重要表現，也是學生正常學習,、生活,、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室,、宿舍,、衛(wèi)生區(qū)及學生個人衛(wèi)生工作。

1,、做一個“有心人”

責任心,。對工作的責任心是班主任工作的原動力。班主任要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,，縮小與他們之間的心理距離,，主動關心、親近同學,，對學生的困難要熱情幫助,，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態(tài)度,。

愛心,。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式,。班主任的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心,，是做好班主任工作的重要前提,。

耐心。耐心能促使學生與班主任交心,。學生會有很多學習,、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫助解答,，這就需要班主任仔細聆聽學生們的心聲,，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者,。

2,、班主任工作“五多”

多跑，有空多往班級,、宿舍跑,，跑的越勤，工作越好做,，越出成效,。

多聽，多聽取學生干部和普通學生的意見,，了解學生內心想什么,。

多談，多和學生交談,，有成績要談，有問題要談,，只有通過談心解決才能解決思想問題,。

多講，要求學生必須遵守的各種規(guī)章制度,，要經常講,，不厭其煩。

多議,，針對學生中出現的各種問題,，師生間要多探討，不要搞一言堂,。

班主任工作總結 個人 班主任工作總結個人篇十二

在剛剛過去的一個月,，為了使班級盡快融入新集體，跟上快節(jié)奏,，圍繞班級管理與學習等方面,，通過主題班會等多種形式開展了以下工作：

作為高中入學以來第一次大型考試,，學生、家長和老師都非常重視,?？荚嚨哪康囊皇亲寣W生查缺補漏，調整學習的方法與狀態(tài),，為接下來的學習提供經驗和教訓,。二班主任和教師提供參考，在接下來的教學中有的放矢因材施教,。因此在成績出來以后在班主任的主持下協同任課教師對班級成績做了認真分析,，給各科教師分配了尖子生和學困生，為下一步扎實工作打下了初步的基礎,。

月考結束后學生的情緒比較復雜,，為了使學生正確的認知月考的意義，有合作學習與努力進步的方向,，我根據學生的性格與成績做了一下分組,，并且提出建議與要求，及學習中形成以下互幫互助小組,，在接下來的學習與考試中將以小組為單位進行考評,，評選出合作最成功的小組，成果最顯著小組,。

在總結月考成績的基礎上,，由在平常學習中比較優(yōu)秀的廖昱、陳怡凡等同學在精心準備的基礎上,，在班會期間進行了發(fā)言,，通過經驗交流學生學習的方法與態(tài)度都有了很大進步。

為了更好的培養(yǎng)班干部,，形成班級核心力量,，通過召開班會的形式，各班委分別述職明確分工,。

（一）班長職責

班長要對班委會工作負全面的責任,，組織班級全面的工作，負責制定本班的工作計劃,。

（二）副班長職責：協助班長完成以上指責,。

（三）團支部職責

支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委布置的各項任務,。

（四）班委會委員職責

（五）值日班干職責

（六）課代表職責負責本學科老師委派的任務,，比如收發(fā)作業(yè)、試卷,，準備課堂用簡單的教具,，協助等,。

相信通過這次考試，學生會對高中的生活和學習有一個全面的認識,，會為下一步更好的生活和學習做好準備,。