無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)我的老師作文字篇一

記得那一個(gè)陽光明媚的早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮(zhèn)羽毛球錦標(biāo)賽”,。我們興高采烈地帶著祝福和鼓勵(lì)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)

時(shí)間過得飛快,，不一會(huì)兒，比賽拉開帷幕,。只見楊老師氣勢(shì)洶洶地從后臺(tái)踏進(jìn)界內(nèi),，緊握球拍，蓄勢(shì)待發(fā),。仿佛一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士,。

“己強(qiáng)敵不弱”敵方四肢發(fā)達(dá)，力度剛強(qiáng),，來者不善,。

只聽裁判一聲哨響,，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說時(shí)遲那時(shí)快,，只見她敏捷地舉起球拍轉(zhuǎn)身猛的一揮,，羽毛球即刻轉(zhuǎn)身回旋向?qū)κ诛w去。敵方反應(yīng)遲鈍,，東張西望,，沒能接住。

經(jīng)過幾輪激斗,，我方占據(jù)上風(fēng),。剩下最后兩局定輸贏。敵方不甘戰(zhàn)敗,，奮力打出,。楊老師踮起腳尖，欣然跳起,，握緊球拍,，來了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那,，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響,，在會(huì)場(chǎng)上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來,，全神貫注地凝視著楊老師,。

只見楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關(guān),，收斂了笑容,，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著身體,，沉重地跪在了地上,。臺(tái)下的觀眾顯得十分驚訝，時(shí)間仿佛在這一刻停頓了,，全場(chǎng)鴉雀無聲顯得十分安靜,。突然滿頭大汗的楊老師顫抖著站了起來，猶豫了一會(huì)兒,，支支吾吾地說“繼續(xù)比賽……我……沒問題,。”

六年級(jí)我的老師作文字篇二

上了五年小學(xué),，有很多老師教過我,，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，其中,，給我印象最深的還是我五年級(jí)的語文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師扎著低低的馬尾辮,，穿著土黃色的上衣和黑色布裙,。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。

劉老師喜愛詩歌,，也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩歌的興趣,。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆洹⒍鸥?、王安石等這些著名詩人的詩,，也會(huì)給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看著劉老師陶醉其中的樣子,，我們也被深深感染了,，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐,，任你把皮鞭舉得高高,，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”

劉老師還很關(guān)心我們,。那一節(jié)體育課,，我們要測(cè)試四百米跑，因?yàn)槿颂?，我們測(cè)試到很晚,，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走,，而是靜靜地站在一邊,，沒有一句怨言。這時(shí),，一位正在測(cè)試的男同學(xué)走過來,，哭喪著臉，說：“老師,，我涼鞋帶子斷了,。”“真是的,！誰讓你不穿球鞋,！”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說,，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來,，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學(xué)綁帶子,。那位男同學(xué)有些不好意思,，連忙說：“老師，我沒事,，不用了,！”“那怎么行,？你放學(xué)回家會(huì)不方便的！”聽到這句話,，那位男同學(xué)這才沒再吱聲,，劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞，輕輕地系了一下,，生怕弄疼了那位男同學(xué),。“好啦,?！眲⒗蠋熜Σ[瞇地說道?？吹竭@一幕,，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師,！”

劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案,。語文課上，我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè),。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久,。沒想到，劉老師張口就來：“我們班的第一名不是張三,，而是李四,。”聽到這個(gè)答案,，大家都忍不住笑了起來,，這時(shí)，劉老師又來了一個(gè)：“剛才大笑的不是朱圣博,，而是竇丹晨,。”說完,，教室里又是一陣歡笑,。我不禁在心里想：“啊,！劉老師居然可以聯(lián)系生活找出答案,，我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)！”

劉老師還很負(fù)責(zé),。有一次,，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問題,，還告訴我為什么,，并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的.幫我解釋了詩意,，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上,。

這樣的老師,，怎能不讓我敬佩呢？