總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇一

在剛來職教的時候,，沒有給我安排課上,，就讓我跟著導(dǎo)師黃老師，有什么事情就幫忙干干,，雖然每天也可以做到不閑著,，做一個不閑的人，但是我來這里的目的是教書學(xué)得教師的基本技能和上課,，所以我我也就要求去聽課,，聽課之后回來，老師就對我們的聽課記錄進(jìn)行了全方位的指導(dǎo),。

開始的我的本子上記的東西不多,，主要是老師講了多少東西，老師說什么我就記什么,，后來的課我就開始記很多東西,，包括老師講的知識，老師整體的思路我會在課后整理出來,，學(xué)生們的整體上課狀態(tài),，一堂課下來同學(xué)們的反應(yīng)，每一個問題是由第幾排第幾列的學(xué)生回答的,，他的思路是什么和老師本堂課講的知識點(diǎn)有什么異同我都會一筆一筆記下來,。當(dāng)然，那些記不下來的也就算了,，聽了指導(dǎo)之后我才知道,，我這頂多算一個人工錄課，和真正的聽課有很大距離,。

老師在看了我的記錄筆記之后,，開始是很驚訝,，我怎么記得這么詳細(xì)，但是又是那么的毫無章法,，所以也很開心的笑著對我說,，年輕就是年輕，聽課記錄都這么有意思,。她開始說了,，聽課呢，首先,，需要記上上課的準(zhǔn)確具體時間,、地點(diǎn)也就是班級最好能把教室的編號都寫上、上課老師,。對于這一點(diǎn),，我開始是不在意的，后來自己細(xì)細(xì)一想,，這個還是很重要的,，這個在我們的想《學(xué)生手冊》聽課記錄上面有顯示，明確之后,，這個對以后的課堂評估有一個事實(shí)依據(jù),，這樣能把每一堂課都落實(shí)到個人老師，相當(dāng)于責(zé)任到個人,，而且對于師大以后的崗前培訓(xùn)也是一個重要的依據(jù),，同時對自己來說，這也是一種回憶一種收獲吧,。

其次,，聽課需要記錄老師的課堂思路，這個思路需要自己整理出來,，并不是簡單的老師講什么就記什么,。對于這一點(diǎn)，開始的時候我會大致記一下老師上課都講了什么,，由什么講到什么,，這個我留意過，但是沒有老師說的那么細(xì),，在一堂課上,，正常來講重點(diǎn)會在后面體現(xiàn)，開始是導(dǎo)入,，然后是復(fù)習(xí),，中間是重點(diǎn)難點(diǎn)，最后是一個課后作業(yè),。這一系列的東西都值得我們?nèi)ヂ犎ビ?，例如?dǎo)入,，課堂導(dǎo)入的方法有很多，我所聽到的課上,，老師的導(dǎo)入一般是以上堂課的知識導(dǎo)入,，從舊知識直接過渡到新知識，對于理科這種需要連貫性的學(xué)科來說,，這種方法很實(shí)用，對于文科教學(xué),，老師一般會以故事,，人物傳記，生活人物來導(dǎo)入,，這樣導(dǎo)入會比較生動,，比直接導(dǎo)入等能讓學(xué)生接受。

再次,，聽課需要聽到老師提問的方式,。對于提問，這個和初中小學(xué)時候不一樣,，中小學(xué)教育一般放在一起說,，但是高中和初中是有區(qū)別的，學(xué)生到了這個年齡階段他們的知識有了一定的系統(tǒng)性,，不需要老師們直接用灌輸性的方法去講課,，問問題也是一樣，問題的難易程度是不一樣的,，不能太簡單也不能太困難,，最好的問題是扣緊了課本知識而且還能很好的去啟發(fā)式教學(xué)，就是在問問題的時候去啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)很重要,，但是我自己就很不明白，可能是自己一直以來上課的方式都是灌輸性的,，導(dǎo)致我在聽課的時候會忽略在聽課的時候真的能聽清楚,，聽明白老師問問題的時機(jī)和內(nèi)容以及這些問題。

最后,，老師留的作業(yè),。對于留作業(yè)，不是隨意留的,，這個作業(yè)需要對整堂課有一個回顧的作用,，同時呢對于學(xué)生課堂以外的自主學(xué)習(xí)是有幫助的。在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練中,，我們對于這個部分的訓(xùn)練是最不好的,，記得當(dāng)時我們留作業(yè)就是課后復(fù)習(xí)題,，當(dāng)時我們覺得課后習(xí)題是最符合這堂課的，對于課堂教學(xué)的總結(jié)在課后習(xí)題上總結(jié)的是最好的,，但是我在聽課之后會問老師,，老師們也這么說，如果一節(jié)講完了會留資料書上的作業(yè),，但是沒有上完,，自己會出題目去讓大家做大家改，這也就是說留課本上的練習(xí)題在有的時候是不可取的,，應(yīng)該自己把握自己的課堂,，根據(jù)進(jìn)度自己出題，做到更好訓(xùn)練以及對于課本知識的掌握,。

總之,，聽課是一門很高深的學(xué)問，沒有我們想的那么簡單,，好好聽課把經(jīng)驗(yàn)留到上課時間,，這樣我們的定崗任務(wù)才會更好的完成。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇二

20xx年8月31日,，我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車,，對于這個陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂,。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會喜歡我這個實(shí)習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,，必定會是我四年大學(xué)中最美好的回憶，所以那種欣喜激動和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那抹擔(dān)憂,。

初來張莊中學(xué)的時候,，只見是一排排的平房，南北朝向,，刷的那層漆早已剝落,，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想,。但是驅(qū)車向前,，我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓,。當(dāng)時就像愛玲的小說給我的感覺一樣,，我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。

在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的,。這里的生活很苦,，打水不方便而且還很危險(xiǎn)，食堂做的飯菜不可口,，而且冬天特別冷等,。但是經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，我慢慢的習(xí)慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦,，多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處,，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過得快樂而充實(shí),。

剛到張莊中學(xué)的時候,，覺得自己仍然是一個學(xué)生，但是在短短的一個星期內(nèi),，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我實(shí)習(xí)的班級為六年級二班,，所教的科目為品德與社會和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時,，雖然經(jīng)過了充分的備課,，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張,，當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功,。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，盡快的擺脫這種局面,，我決定去聽學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課,。在聽課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對自如,，他把他身邊的故事和例子和時政新聞結(jié)合起來,，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程,，組織課堂的能力也獲得也很大的提升,，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高,。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一,、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會,，這門課體現(xiàn)了很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性,。而通過這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上，我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式,，其中最成功的一個例子就是當(dāng)講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界,、萬種風(fēng)情”時，為了吸引學(xué)生的注意力,，也為了活躍氣氛,，同時為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，我花費(fèi)大量的心思,，終于想到了一個好主意,。那就是導(dǎo)入的時候可以采用“猜詞語”的形式，因?yàn)樯弦还?jié)課的內(nèi)容是“濃縮人類文明的經(jīng)典工程”,，這一課中講了人類創(chuàng)造的文明工程,，比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場,、印度佛塔,、伊拉克清真寺、埃及金字塔,、中國的長城,、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時,，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,，活躍氣氛,，同時也很好的導(dǎo)入了下一課。二,、在運(yùn)用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高,，我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言來教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,，我講課的語速明顯偏快,。但是通過這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我有意識的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中,，形象生動通俗易懂,。經(jīng)過這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果，上課時我常常會發(fā)現(xiàn)他們有會意的眼神,，而我們班的思品成績也有了很大的提高,。三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步,。由于六年級的學(xué)生自制力比較小,，因此上課中時不時會出

現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過這一段時間的實(shí)習(xí),，我已經(jīng)能及時解決學(xué)生的糾紛,，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的,，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習(xí)的日子,。

在這半年的見習(xí)班主任中，我自己也獲益良多,。作為一個班主任,，首先我感覺一定要先成為一個優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作,。另外我感覺作為班主任,，一定要組建一個強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，并要大膽的使用他們,。在這短短的半年實(shí)習(xí)中，我對培養(yǎng)班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們,，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，在具體的事情上要給他們機(jī)會，讓他們大膽的鍛煉自己,。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇四

在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是宿州九中中8（11）班的實(shí)習(xí)班主任，通過自己的努力和與原班主任的默契配合,，我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評。

要成為一名出色的班主任,，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比,，德育活動等等，除此以外,，還要應(yīng)對種種計(jì)劃外情況,。宿州九中8（11）班共有學(xué)生80人,。班主任作為這80人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上,，我就要做一個大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育,，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,，一旦錯過了教育的最好時機(jī),，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動,，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求。,。

細(xì)心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候,，無論多忙我都會放下手邊的工作,，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾,，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候,，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對于班里面的“頑固分子”，我會不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”。所以有老師說,，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實(shí)習(xí)期間,，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師,，跟家長,，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然,，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。

善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤,。我的理念是如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題,?；谶@樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。有一次上課的時候,，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我,。”他們并沒有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題,。下課后，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī),。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理,。

第二點(diǎn)樂意,，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想,。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己,。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情,。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù),。事實(shí)證明,，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的。

總的來說,，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,，這也是我最大的收獲。

在磨練中成長,一個新的環(huán)境,，一種新的挑戰(zhàn),，這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié)。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好,。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書,，知識點(diǎn)處理,、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,，我的感覺簡直就是糟透了,。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我,。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,，有點(diǎn)進(jìn)步,，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師,。在課后的評課中,，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,，但是后來我換個角度想,，這些“批評”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個人盲目摸索要好,。因此我喜歡上點(diǎn)評,，喜歡有人聽我的課。

說起我的課堂,，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,，我很敬重的郭申生老師說過,，如果教師沒有激情，不投入,，那么他的課堂將是失敗的課堂,。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂,。通過對他們的了解,，在許多高中學(xué)生心目中，生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來,。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改,，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻,。

當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦,。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用,。由于電腦問題,，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時間，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開,。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,，不能太過依賴多媒體,。

此外，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個即將走上講臺的實(shí)習(xí)生,，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，在生活上,、思想上起到表率作用。

綜合上述,，這次頂崗實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的！在2個月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇五

20xx年又這樣匆忙的過去了，經(jīng)過假日的洗禮,，我又重新登上了頂崗實(shí)習(xí)的崗位,，開始了新一年的奮斗與挑戰(zhàn)。

半年的時間,，我已經(jīng)從一個無知的學(xué)生變得逐漸成熟,，再次來到工地，感覺就變得跟之前不一樣了很多,，也熟悉了很多,。由于過年影響，剛來半個月每個人都感覺心思不在工作,，現(xiàn)場總顯得有點(diǎn)冷淡,，但是我依舊在忙忙碌碌的奔波,，并且盡力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)任務(wù)。

鋼結(jié)構(gòu)主體馬上接近收尾,，我自己內(nèi)心有多么期盼,，自己的付出能夠得到回報(bào)，工程能夠順利進(jìn)行,。然而一切都不是想象中的那么順利,，正在接近收尾，趨于閉合的過程中,，我所管轄范圍的鋼結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了令人頭疼的問題,，也讓我深刻體會到了，完成一項(xiàng)工程是多么的艱難,。

工程在推進(jìn),，我在成熟，半年的努力工作,，領(lǐng)導(dǎo)對我的印象又提升了很多,。因此，又將廠房的門窗,、柔性提升門交給我負(fù)責(zé),。剛開始，我有點(diǎn)抱怨,，因?yàn)槲抑皇且粋€實(shí)習(xí)生,，為什么承擔(dān)的比正式員工還多呢？后來,，我的一個領(lǐng)導(dǎo)看出了我的心事,，就對我說：“其實(shí)給你分派任務(wù)，說明你有能力,、有價值,，可以承擔(dān)起這個責(zé)任。雖然你工資很低,，但是你的付出,，領(lǐng)導(dǎo)們都會看在眼里，而且,，多干點(diǎn)事對你的人生閱歷也是好事?。　弊屑?xì)想想,，說的也挺有道理,，因?yàn)槲抑酪粺o背景，二無經(jīng)驗(yàn),，只能憑借努力的拼搏去換取自己的將來,。

為了更好的完成各項(xiàng)工作,，我努力的看圖,，查規(guī)范,，并針對不懂得地方像領(lǐng)導(dǎo)請教。窗戶和柔性提升門對于整個鋼結(jié)構(gòu)主體,，顯得有點(diǎn)微不足道,，然而，真正接觸了,，才明白了“麻雀雖小五臟俱全”的道理,。

窗戶安裝前，我絲毫沒有注意到窗洞口的重要性,，因此放松了許多,，然而，就在窗戶開始安裝時,，我才發(fā)現(xiàn)龍骨出現(xiàn)了很致命的問題,。事后，領(lǐng)導(dǎo)開導(dǎo)我說：每一項(xiàng)工作都是相互聯(lián)系的,，不要小看每一道工序,，越是不起眼的越容易出現(xiàn)問題，千萬要記住勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。親身經(jīng)歷過之后，我也從內(nèi)心里領(lǐng)會到了他話中的真正內(nèi)涵,。

隨后,，因?yàn)楣ぷ餍枰?xiàng)目部又將廠房圍護(hù)結(jié)構(gòu)的施工分給我管理,，由于圍護(hù)結(jié)構(gòu)是建立在鋼結(jié)構(gòu)主體的基礎(chǔ)上的,，所以，每一個部位,、每一道工序都要跟主體結(jié)構(gòu)相閉合,。在這工程中，又一次出現(xiàn)了令人煩惱的各種問題,，比如,，檁托板與檁條標(biāo)高不統(tǒng)一，直線度不平衡等,。面對各種各樣的問題,，我又一次陷入了煩惱危機(jī)，每天做夢都在想著工作的事,。那幾天,，我真的很累,，不光是身體累，最主要的是心累,。然而,，這一切的問題，都與我的管理有著密不可分的關(guān)系,，所以,，我沒有辦法回避，只有努力的去想辦法,、去解決問題,，同時，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào),，盡力的去完成每一項(xiàng)工作,。

通過將近一年的實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益,，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來,，充分展示自我的個人價值和人生價值,。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇六

頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)補(bǔ)充規(guī)定,。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排,，又有利于對高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會,，增強(qiáng)崗位意識和崗位責(zé)任感,，限度提高其綜合素養(yǎng)，此項(xiàng)安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措,。

頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入工作一線,，進(jìn)行勞動鍛煉。頂崗,，顧名思義,，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動,。在實(shí)習(xí)中我們要學(xué)習(xí)什么了?

轉(zhuǎn)變觀念就是讓我們從大學(xué)生活,、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是――符合社會要求的技術(shù)性,、應(yīng)用性人才,，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師,、高級技工,。要適應(yīng)社會的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會,，了解社會對高職大學(xué)生的要求,，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。這就是我們在實(shí)習(xí)中要做到的,。

作為一名高職畢業(yè)生,，我畢業(yè)后走向社會,，大多是從事一線工作,，，基本上都要從基層做起,，這是我們高職生必走之道,。每一個崗位都有他特有的作用，干一行,，愛一行,，專一行，是一種崗位責(zé)任,，是一種職業(yè)品質(zhì),，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路,。要增強(qiáng)崗位責(zé)任,，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做,，只有這樣,，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求,。壓也是我們要努力的,。

增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn),。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時,，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗(yàn)，這道門檻攔住了不少大學(xué)生,。因此,，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實(shí)踐增強(qiáng)工作能力,，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力,，增強(qiáng)做人的才干。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干,。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證,，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

在工廠,，都有嚴(yán)格要求,。每項(xiàng)工作都有特定的作用，猶如一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,，即使是一顆普通的螺絲釘,，其作用也是不可忽視的。因此,，愛崗敬業(yè)從一定意義上講,，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求,。也是我們畢業(yè)生要學(xué)習(xí)的,。認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠實(shí),、守時品質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化,、制造技術(shù),。因此，我們實(shí)習(xí)生,，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練,，去鍛煉，在實(shí)踐中增長管理才干,，增長做人的才干,。

這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時,，無疑是非常有益的,。頂崗實(shí)習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)我們職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對我們走出校園,、認(rèn)識社會起著橋梁作用,。真實(shí)的企業(yè)環(huán)境有助于我們增強(qiáng)現(xiàn)場工作能力，了解最新動態(tài),，發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高服務(wù)意識，建立良好的人際關(guān)系,，具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢,。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇七

手術(shù)室一個讓人聽了感覺很可怕又很神秘的名詞,手術(shù)室的一道門將里外宰割成兩個世界.讓它披上了一層神秘的面紗.所有科室中手術(shù)室是另我最憧憬的科室,由于手術(shù)室對我來說很神秘,我?guī)е闷嫘膩淼绞中g(shù)室實(shí)習(xí).

在手術(shù)室一個月的實(shí)習(xí)生涯中感覺自己播種很多,增加了很多見識包括護(hù)理常識上,也包含人際關(guān)聯(lián)方面.

手術(shù)室護(hù)士分器械護(hù)士跟巡回護(hù)士.器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前籌備工作,給醫(yī)生傳遞工具,術(shù)后打包.巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病號等.

天天凌晨八點(diǎn)上班,調(diào)換好鞋戴好帽子口罩,換好手術(shù)室衣服才干進(jìn)入限度區(qū),更加加強(qiáng)了自己的無菌觀點(diǎn),在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間很幸運(yùn)上了兩臺小手術(shù),是鼻腔取腫物,我僅僅是輔助拉鉤為了更好的裸露手術(shù)視線,然而從心坎里仍是感覺機(jī)遇的來之不易,從每一個小步驟中我深入領(lǐng)會到了手術(shù)進(jìn)程中無菌要求的嚴(yán)格水平.我從刷手學(xué)起到穿手術(shù)衣,戴無菌手套.每一步都嚴(yán)厲請求本人,以到達(dá)無菌的要求.在手術(shù)室我還學(xué)會了扎套管針,打大包,打器械包等.

在一個月的實(shí)習(xí)中,我看了許多手術(shù)例如直腸癌,腹腔鏡等.

感覺實(shí)習(xí)時光過的很快,一個月就這么從前了,從中學(xué)到的貨色感到無奈用語言描寫,對手術(shù)室有良多的不舍,手術(shù)室外面披的神秘面紗終于揭掉了,盼望當(dāng)前工作能得手術(shù)室!!!

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇八

“實(shí)習(xí)”這個詞對我們大學(xué)生來說并不陌生。從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起，我們就知道實(shí)習(xí)是我們最終要面對的事情,。所以,，我很早就做了這個準(zhǔn)備。現(xiàn)在進(jìn)入實(shí)習(xí)后,，有了提前的準(zhǔn)備,，實(shí)習(xí)生活也沒有那么尷尬，更多的是對自己和未來的期待,。實(shí)習(xí)對于每一個大學(xué)生來說都是一件很重要的事情,，因?yàn)檫@是我們第一次涉足自己的職業(yè)，也是我們第一次真正接觸和了解社會,。所以在此之前,，我下定決心，想實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的理想和目標(biāo),。雖然這次實(shí)習(xí)快結(jié)束了,，但還是想給自己做個工作總結(jié),，總結(jié)一下這幾個月的得失,。

作為一個行業(yè)中的新人，我們首先要做的就是清楚自己的現(xiàn)狀,，看清自己的能力,。明確自己進(jìn)步的方向，從而找到進(jìn)步的方法,。這才是實(shí)習(xí)的開端,。剛剛步入社會我們什么都不懂，雖然學(xué)過幾年專業(yè)知識,，但是進(jìn)入社會之后,，我只能把自己清為零，從最基層開始做起,。從零開始雖然會很難,，但是我能夠堅(jiān)定自己的內(nèi)心，在困難的狀態(tài)中前行,，保持一顆好學(xué)之心,，從同事身上進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中懂得借鑒,，也要懂得在借鑒中學(xué)會學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)非常的重要，這幾個月的實(shí)習(xí)中,，我也以這條為標(biāo)準(zhǔn),，向上奮斗。

無論我們做什么，都需要一個好的狀態(tài),，更是需要一個好的態(tài)度,。我們進(jìn)入社會實(shí)習(xí)，雖說還沒有真正的踏入社會之中,，但是我們應(yīng)該看清自己了,，如果在工作上還像平時在學(xué)校里吊兒郎，那么我們可能會迎來更大的磨難,。只有重視這份工作,，將自己融入進(jìn)去，我們才能夠更加輕松的走下去,。在我的日常工作中,，我一直覺得一個好的狀態(tài)使工作效率高低的衡量標(biāo)準(zhǔn)。好的狀態(tài)也注定將我們引向一個更好的結(jié)果,。所以,，一個好的開端是一個好結(jié)果的開始，我會繼續(xù)保持這份心態(tài),，繼續(xù)努力,。

無論做什么事情，我們都少不了對自己的一份勉勵和標(biāo)準(zhǔn),，而任何一個人活在這個世界上,，也是需要標(biāo)準(zhǔn)的，沒有標(biāo)準(zhǔn)的人算不上是一個合格的好人,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的員工更是算不上一個合格的員工,。因此標(biāo)準(zhǔn)這兩個字對于我們來說很有重量，我也希望我可以在今后的工作上繼續(xù)保持自己的標(biāo)準(zhǔn),，勇敢的堅(jiān)持下去,，保持原則的走下去。不忘初衷,，嚴(yán)謹(jǐn)守則,，未來便可期。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇十一

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個起點(diǎn),，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校繁昌縣三中,。短短的2個多月的實(shí)習(xí)生活（11。1601,。20）轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這日子里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于11月16號來到繁昌縣三中報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任七,、八年級多個班的課程,，因此我和另一名同學(xué)分別都被分派到七、八年級共擔(dān)任五個班的實(shí)習(xí)生物老師及七年級一個班的班主任,。在2個月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在這次頂崗實(shí)習(xí)前我已經(jīng)完成了學(xué)校的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，所以這次實(shí)習(xí)對我來說并不陌生,。在教學(xué)上,，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案,，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題，并虛心請教其他老師的經(jīng)驗(yàn)以及教法,。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

對于教師，天職就是教書,，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,，這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個月的支教中我了解到,，一名人民教師太難當(dāng)了,，要講授一堂課它必須備課寫教案上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋信息自己寫反思講評鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單,，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”,，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué),。

首先，我要了解五個班的學(xué)生的基本情況,，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué),。其次，在寫教案前,，我必須通看整本課本的脈絡(luò),，然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn),。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見,，并加以修改和調(diào)整,。接著再修改，最后才正式上課,。在每上一節(jié)課前,，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止,。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,，讓他們指出在課上老師的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系,。除此以外，通過不斷地反思,，交流,。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法,。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時,，時刻提醒自己,，不能操之過急,，在板書方面，我也提醒自己,，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西，必須是正確的,，不允許存在著任何的錯誤,。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響,。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

期間,，在班主任時,，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人,，更應(yīng)該是一位有著天平秤心靈的朋友。只有這樣,，教師才能從過去作為“道德說教者”,，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學(xué)生健康心靈的,，健康品德的促進(jìn)者,，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,，自我選擇,。

兩個月以來,，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的,，對我以后的生活很有幫助,。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,，老師們也很熱情,，和各位老師的關(guān)系處的很好，他們的熱情讓我忘了生活上的苦,，覺得很開心,，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的,；和學(xué)生的感情真的很深,，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我,，我也是,，他們希望我留下來，這我很感動,，,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。兩個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

這次頂崗實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇十二

20xx年9月28日至20xx年1月4日，我在方城縣獨(dú)樹一中進(jìn)行了為期近3個月的實(shí)習(xí),。在指導(dǎo)老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在此期間,，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域,；在此期間,，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著,；在此期間,，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考,，認(rèn)真品味,，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟,，思索著我的得與失,，進(jìn)行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子,，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖,，不容我挽留,，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來,，我心靈的感悟,，思想上邁出的幾大步。

我于9月28日到獨(dú)樹一中報(bào)到,，正式開始了實(shí)習(xí)生活,。承擔(dān)八年級生物教學(xué)任務(wù)。在3個月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中,。以下我把我的頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)在五個大方面：一、為人處世,，二,、教育教學(xué)活動，三,、教學(xué)觀念,，四、服務(wù)當(dāng)?shù)?，五,、心懷感恩?/p>

在態(tài)度、待人,、信用方面,，我要遵循自己的原則不卑不亢、熱情謙遜,。正確的評價自己,，古語說：“人貴有自知之明”，在人際交往中,，我努力正確認(rèn)識自己,，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然,，有些小事積極主動的去幫忙,，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能,，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價,，同時我也學(xué)會了和別人交換意見，經(jīng)常找機(jī)會與別的老教師,，有經(jīng)驗(yàn)的教師談話,、聊天，不管是從教學(xué)方面,，還是為人處世方面,，我都學(xué)會了很多。我還努力的做到講信用,、守時間,。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情,，又不好拒絕的,，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著,。

初到獨(dú)樹一中的時候,，剛好是校迎省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段，我的辦公室在政教處,，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏?zhǔn)備工作,，包括填表，整理檔案,，收集資料等等,，有時加班到深夜，那段時間確實(shí)很累,，但更感到的是充實(shí),。

我還被校長在全校教師大會上單獨(dú)提名表揚(yáng)過兩次。一次是初到時,，自己有些困惑,，不知道怎樣講課更好，所以我主動的去聽多位老教師的課,；另外一次是因?yàn)槠谥械目荚嚦煽?，我教?個班的成績突出，而我的個人平均分成績也是年級最高的,，校長表揚(yáng)我積極,，虛心，嚴(yán)謹(jǐn),，要強(qiáng)等等,，我很高興，但表揚(yáng)的同時我更感到鼓勵和鞭策

教學(xué)方面,，在聽課過程中,，我受益良多。聽老師講了些什么,，為什么要這么講,，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助,，并讓我充分理解了“三分兩合”教學(xué)模式,。平時做好聽課記錄，并和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,，詳細(xì)寫教案,，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。等到自己上課講課的時候,，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候,，一下子就放松下來,，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。在班主任工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校并沒有讓我擔(dān)任班主任的職務(wù)，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通,，向他們?nèi)〗?jīng),。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服,。為了更好的了解班主任工作,，我會利用晚自習(xí)的有力時機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生談心,，就這樣一次次,，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。在和一班的韓老師交流后,，在他的幫助下,，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳,。與此同時,，我還制定了兩份班主任計(jì)劃，包括：班情分析,、德育教育方式,、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn),、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面,。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲,。

獨(dú)樹一中作為新課程改革的試點(diǎn),，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書,；后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)老師的安排來備課,。老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育（課程）知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì),、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或10000小時的課堂教學(xué)時間,。對于這個目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

（2）對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

（3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī),。有些隊(duì)員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難,；這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

總之，我在實(shí)習(xí)的短短3個多月中,，任勞任怨,，為人師表,，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),，使我在各方面得到了鍛煉,，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好,。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,，時間也不長，但卻有重大的意義,。我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去探索,，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航,，為我的夢想插上翅膀,，我會帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅,。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇十三

經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累不是一蹴而就的過程,，而實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,。

作為實(shí)習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)，但凡事總有第一次,，記得我上完第一次課,，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的,，比如對課堂情景教學(xué)的方式,根據(jù)學(xué)生的身心需要,、與學(xué)生提出有價值意義的問題進(jìn)行教學(xué),上課時的激情等，這些問題都是我需要改進(jìn)的,。

現(xiàn)在已臨近期末考試了,20xx年12月20號下午,我們語文實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師進(jìn)行了開會,會議的內(nèi)容:如何輔導(dǎo)學(xué)生期末考試,。大家都分享了自己的復(fù)習(xí)方法,指導(dǎo)老師也一一提出我們需要在哪些方面的問題,例如課文的重點(diǎn)詞語,句段,每個單元語文園地的內(nèi)容,以及教他們解題的方法,尤其是如何轉(zhuǎn)化作文。我們進(jìn)行長達(dá)兩個鐘頭的會議,?！叭サ谋M管去了，來的盡管來著;去來的中間,，又怎樣地匆匆呢?”

回想朱自清先生的《匆匆》,，我現(xiàn)在有了深刻的體會。

時光總是匆匆的流逝,，“燕子去了,，有再來的時候;楊柳枯了,，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候,。但是,，聰明的，你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”

你知道的,，我知道的：人應(yīng)該在有限的時間里創(chuàng)造無限的潛能，勇敢的飛向心里的夢想,。

在xx小學(xué),，我與老師們一起工作，一起住校,，一起生活,。在辦公室里，每一天都有新鮮的話題,，我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(優(yōu)等生,、中等生、后進(jìn)生)有的學(xué)生成績優(yōu)良,，但是在性格,、生活方面存在問題;有的學(xué)生成績總是提不上來，喜歡做小動作,，遲到,，不按時交作業(yè);有的學(xué)生愛打架，欺負(fù)同學(xué),，“惹是生非”，……而作為老師的我們該怎樣解決這些問題,，采取哪些合適的方法來幫助他們,。在處理這些問題當(dāng)中，我看到了老師們都是有針對性的進(jìn)行教育學(xué)生,。

在處理學(xué)生問題中,，我覺得xx小學(xué)的一位老師處理最好。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為,，總能找到合適的方法來解決問題,，并且能讓學(xué)生知錯能改，心服口服,。她是六年級的班主任,、xx小學(xué)的主任，小學(xué)語文高級教師,。我真的很佩服這位老師,，果然是名不虛傳!在工作上嚴(yán)肅認(rèn)真,，在備課中求真務(wù)實(shí)，在上課時采取多媒體教學(xué),，能開闊學(xué)生的視野,。在閑暇的時候，蒙老師也給我了指導(dǎo),，作為“預(yù)備教師”的我該在哪下工夫,，該具備什么樣的知識，我在上課哪方面不夠好,，她也一一的指導(dǎo),。我深深體會到：作為一位老師，要有淵博的知識,，才能算得上真正意義上老師,。

12月已經(jīng)進(jìn)入期末考試了，xx小學(xué)已在緊張的進(jìn)行教學(xué)：上課,、測驗(yàn),、復(fù)習(xí)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在提倡素質(zhì)教育,，分?jǐn)?shù)已不是唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，但還是要通過分?jǐn)?shù)來檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的能力。自然而然,，考試的分?jǐn)?shù)是學(xué)校,、教師、學(xué)生關(guān)心的結(jié)果,。相信,，在這個時候，每一個學(xué)校都在安排復(fù)習(xí)備考,。

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,，3個月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,，雖然有過快樂與疲憊，有過彷徨與失落,，當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍,，在xx實(shí)習(xí)的這3個月將會成為我人生中最有收獲的歲月及快樂的成長!