人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇一
月亮把目光投向遠(yuǎn)方，皓月千里,，于黑暗中創(chuàng)造了萬(wàn)頃光明,；溪流把視野凝于遠(yuǎn)方，百川到海,，于渺小中成就了遼闊無(wú)垠,；智人把夢(mèng)想放飛遠(yuǎn)方，矢志不渝,，終成璀璨高掛歷史蒼穹,。
看，雄鷹奮飛,，與日月共舞,；鵬鳥(niǎo)振翅，與昊宇爭(zhēng)雄。
“日月之行,，若出其中,，星漢燦爛，若出其里,?！辈懿伲膽汛笾咀屗麑⒅怯?lián)]灑于世,，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩(shī)篇,。“老驥伏櫪,，志在千里,；烈士暮年，壯心不已,?！币簧鷮?duì)遠(yuǎn)方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹,，高飛在歷史的天空,。
聽(tīng)，血雨腥風(fēng),，淋漓無(wú)限豪情,，風(fēng)刀霜?jiǎng)Γh(yuǎn)處我心依舊漂游,。
想起花中君子——梅,。寒風(fēng)瑞雪驟然襲來(lái)，暗香源處是一株經(jīng)典的梅花在風(fēng)中擺動(dòng),，與風(fēng)雪殊死一搏,。我們嘆的不是她的美麗，而是她的勇氣,。她原可以在花苞里，溫暖裹身醞釀甜蜜,，在上帝的庇護(hù)下安然度過(guò)寒冬,，可是她的夢(mèng)在遠(yuǎn)方，她不愿在花苞里安逸睡去,，她要闖,，不管未來(lái)迎接她的是什么。
有人說(shuō)人生是一條船,，那么我說(shuō),，風(fēng)浪可以劈破船身，可它消蝕不了船兒勇于駛向遠(yuǎn)方的決心,。在浪花里,，船身被打得閃光锃亮,，但它仍會(huì)矢志不移地駛向遠(yuǎn)方。浪聲鼓鼓,，那是前進(jìn)的號(hào)角,；浪花疊疊，那時(shí)導(dǎo)航的旗幟,。
現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，你我都是一條船,，要知道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,，只有朝著未有人到達(dá)過(guò)的海域進(jìn)發(fā)，我們才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,；一味沉溺于避風(fēng)港的寧?kù)o，終將碌碌一生,。
“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,，愿你我走得更遠(yuǎn)！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇二
記憶中的那簇黃,，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,，依舊不曾洇滅，成為我心中最美的風(fēng)景,。
時(shí)間的轉(zhuǎn)軸,，清波向前去尋找你的身影，那是在學(xué)習(xí)緊張時(shí)期,，整天埋頭于題海之中,。考試像波浪一樣踏著而來(lái),，筆尖飛舞,，考試的失意摧殘著我的意志。停筆,，難道這就是風(fēng)景嗎,？心中一酸，走出教室,。
心靈的沉重似乎給這天空蒙上一層灰色的面紗,，拂面而來(lái)的微風(fēng)是我的內(nèi)心愈加煩躁，兩邊的樹(shù)零零落落稀稀疏疏,，褪去了原有的生機(jī),，如同死寂一般。更添幾分，蕭瑟與凄涼,。隨手抓住一片在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的或枯黃的或暗紅的樹(shù)葉,，聞著那干澀的氣味，將心中的不甘盡瀉于其上,。倏忽間,，一股清香襲入鼻翼，微甜微苦,，攝住了我的心魄,，勾勒了我的心魂我用心去感覺(jué)，循著暗香,，四處尋找,，終于在路的盡頭，拐角處——,，一簇金黃映入眼簾,。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似一朵金黃色的蘑菇云，難道是那天上的云朵融了太陽(yáng)的金光隨意潑灑在了這里,，走進(jìn)那層層疊疊翻著巨浪的野菊,，是一匹金黃色的軟緞，直播于大地之上,。冷香清涓,，絢麗典雅，蓬勃搖曳,，意趣盎然,。我入了神，陶醉于其中,，靜靜的享受這曼妙的風(fēng)景,，用心體會(huì)，仿佛時(shí)光在此刻停留定格,，永遠(yuǎn)不變,。
暮的，雖值深秋,，但這些局依舊不畏寒風(fēng),，秋霜的打擊，將其視為一種磨練,，在熬得艱苦之后，才能將自己最美的一面展示于眾人,，才能鳳凰涅槃縱火重生我如今的生活所經(jīng)歷的考試不就是一種磨練嗎,？只有堅(jiān)持下去，無(wú)怨無(wú)悔，才能擁抱屬于自己的未來(lái),，品味屬于自己的風(fēng)景,。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉輕撫著每一個(gè)角落,，那局也在其映襯下而愈發(fā)美麗,，形成了人生中一道亮麗的風(fēng)景線，此刻仿佛我就是菊,，佇立在那堅(jiān)韌的土地之上,，直到永遠(yuǎn)……風(fēng)景如輕盈之風(fēng)，無(wú)處不在,，無(wú)處不有,，風(fēng)景如玉，是良藥,，給你寬慰,，給你鼓勵(lì)，風(fēng)景如絢麗奇,，只給你方向,，給你動(dòng)力，而這一切的一切需要你用心去發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的影子與蹤跡,。
不知何時(shí),，黑暗已經(jīng)籠罩了我，我不畏懼,，因?yàn)槲矣眯恼业搅藢儆谖易约旱娘L(fēng)景,，我邁著輕盈的步伐向明亮處走去，我清楚的聽(tīng)到那腳步聲中充滿著喜悅的旋律,，我用心尋找風(fēng)景,！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇三
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任,，你們的高中生涯從我這里開(kāi)始,。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開(kāi)學(xué)日，臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師,。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無(wú)限的高中旅程,。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽(tīng)他的課,，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理,，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外,，下至地核之內(nèi),，從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng),，到變幻莫測(cè)的人文地理，他都能化繁為簡(jiǎn),，深入淺出,，以充滿激情和趣味的話語(yǔ)為你打開(kāi)一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步,，你能見(jiàn)識(shí)沙漠中的湖泊,，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景,，俯瞰戈壁灘的荒涼,。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單，還有開(kāi)闊的思路,，生活的經(jīng)驗(yàn),，前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任,，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至,。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷,，嚴(yán)格要求,；課外的活動(dòng)，他與學(xué)生打成一片,，帶領(lǐng)我們放松身心,；學(xué)生有困難，他耐心幫助,，用愛(ài)引導(dǎo)他用自己的關(guān)心,、愛(ài)心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家,，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路,。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)了古今中外的萬(wàn)千風(fēng)景,，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來(lái)了姹紫嫣紅,。此時(shí)此刻，作為他的學(xué)生,，我更想說(shuō)：謝謝您,，培潭老師！您本身,，就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景,！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇四
走出書(shū)店，望了望天空,，灰蒙蒙的一片,。這不由得使我加快回家的腳步,。
可速度是有限的，天氣變化也總是快的逼人,。一會(huì)兒，便下起了小雨,。我便開(kāi)始狂奔,，但速度總是趕不上變化。一下子,，天空中便下起豆大的雨點(diǎn),，傾盆的大雨使我不得不找一個(gè)躲雨的地方。站在偌大的商場(chǎng)門(mén)口,，望向門(mén)外,，希望雨可以變小些。突然看見(jiàn)一片醒目的,、艷麗的月季花,，可再看看地面，發(fā)現(xiàn)竟然少有花瓣被雨點(diǎn)打落,。那片花周?chē)挠暌埠苌儆?。我的眼睛不由想知道是什么，為這嬌嫩的花朵擋雨,。
向上望去,，發(fā)現(xiàn)了一顆生長(zhǎng)地極其“扭曲”的大樹(shù)。樹(shù)葉很茂盛,，樹(shù)干看起來(lái)生長(zhǎng)地也很結(jié)實(shí),。看起來(lái)這棵樹(shù)整體都富有生命的活力,。不過(guò)唯一的美中不足便是它那“扭曲”的樹(shù)干和枝干,。他們統(tǒng)一地向一側(cè)傾斜，看起來(lái)形狀也特別“怪異”,。不過(guò)剛好的是,，它們傾斜的那一側(cè)也正是月季花生長(zhǎng)的那一側(cè)，它們的傾斜也剛好覆蓋在那片花的上面,。
原來(lái),，之所以月季花的花瓣沒(méi)被雨點(diǎn)打落在地，是因?yàn)椤芭で钡拇髽?shù)在為它們遮擋風(fēng)雨,。在風(fēng)雨中,，樹(shù)葉被洗地發(fā)亮。大樹(shù)也在努力地向那邊延伸,，想讓生長(zhǎng)在邊緣的花,，也不受風(fēng)吹和雨打,。
現(xiàn)在，我也不感覺(jué)那顆“扭曲”的樹(shù)有什么不足了,，反倒覺(jué)得那是它特立獨(dú)行,，個(gè)性鮮明的寫(xiě)照，反倒覺(jué)得那是它最美的地方,。
在雨中,，那花和那樹(shù)便成了一道亮麗的風(fēng)景。
雨小了,，慢慢走回家,。伴著一路風(fēng)景陪我一路成長(zhǎng)。
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇五
昨天散步的時(shí)候,，看到了路邊隨風(fēng)搖曳的野花,，覺(jué)得特別的美。
突然想起之前網(wǎng)上看到的手機(jī)拍攝技巧,，于是馬上就掏出手機(jī),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了起來(lái)。
整齊的紅磚地旁,，是一簇簇有著白色花瓣黃色花芯的小花,，它們隨著風(fēng)絲輕輕地?cái)[動(dòng)。
我蹲下來(lái),，想聚焦那黃白相襯的色調(diào),，無(wú)奈花兒跟著風(fēng)舞蹈?jìng)€(gè)不停，總是不給我一個(gè)靜態(tài),。
好不容易抓拍了下來(lái),，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的糊。
看這樣的情形,，我也就不執(zhí)著糾結(jié)了,，繼續(xù)散步。也許是因?yàn)橛辛藙偛畔胱ヅ牡男乃?，所以沿途看到的每一樣景物,，想能勾起我的攝影的心思。
于是,，我選定了那些在微風(fēng)中舞動(dòng)幅度不會(huì)很大的枝干,，就在這樣時(shí)候，我抬頭看天,，無(wú)意中看到了它們不同的影象,。因?yàn)槲恢迷颍页焐峡?，剛好是看到了它們的影子,，那一幕就好像被定格的?huà),，美到讓人陶醉。
隨手抓拍了幾張,，覺(jué)得美不勝收,。
不過(guò)，后來(lái)回到家細(xì)看的時(shí)候,，才發(fā)覺(jué),，美是真的美，可是定格后屏幕中的美,，還是永不及自己當(dāng)時(shí)親眼看到的那種沁人心脾的感覺(jué)。
這也許算是那種只能意會(huì),，自己去感受的意思吧,。
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇六
我愛(ài)旅游，父母也從來(lái)沒(méi)有間斷讓我洞察這個(gè)世界,。
——題記
夜來(lái)風(fēng)雨聲,，花落知多少
我剛出生時(shí)，家里的條件并不是很好,，加上交通的限制,，“旅游”一詞還只是夢(mèng)想?？赡歉叽蟮幕纳?，狹隘的小屋并沒(méi)有阻擋我心靈旅行的步伐。那滿天星辰,，輕柔風(fēng)雨,，路邊花草是我成長(zhǎng)路上的第一站。我常常在奶奶的懷抱中仰望星空,，在父親的陪伴下雨中散步,。在爺爺?shù)姆窖岳飪A聽(tīng)遙遠(yuǎn)首都的故事，了解九百六十萬(wàn)中國(guó)大地上的民風(fēng)民俗,。
天門(mén)中斷楚江開(kāi),，碧水東流至此回
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流
六歲,，我第一次離開(kāi)出生的山城,，來(lái)到秀麗的峨眉山，背著背包,，帶著干糧,，我們向金頂進(jìn)發(fā)，山腰突降的大雪令我們措手不及,，卻又給我?guī)?lái)奇異的雪景,。我裸露的手托住輕柔的雪花,，鞋底還流淌著冰涼的雪水。在齊頭并進(jìn),，并肩前行之下,，我們登上了金頂，看到了縈繞在山間的云霧,。我沒(méi)有感覺(jué),，我的手，已冰如冰雪,。
山外青山樓外樓,，西湖歌舞幾時(shí)休
被千古文人傳頌的西湖，終于在我面前揭開(kāi)了神秘的面紗,，三潭印月,，斷橋殘雪的西湖奇景盡收眼底，隨著交通漸漸便利,，廣闊的神州大地已經(jīng)遍布我的足跡,，我已聽(tīng)過(guò)黃浦江的風(fēng)浪，感受南京三十萬(wàn)遇難同胞的悲凄,。眺望錢(qián)塘江大潮的宏偉,。我走過(guò)九曲黃河，暢游彩云之南,，風(fēng)景盡收,，心智成長(zhǎng)。
北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄
如今，當(dāng)知曉中國(guó)千年歷史,，了解祖國(guó)神奇文化的我走在每一寸土地上,，拍照嬉鬧的同時(shí)有了對(duì)人生的思考，當(dāng)國(guó)外戰(zhàn)亂不止,，我在為生活在和平的祖國(guó)而驕傲,。我向往雪域高原的冰封圣潔，向往古蜀四川的濃郁風(fēng)情,，我知道,，人生的風(fēng)景千千萬(wàn)萬(wàn)，世界的文化奇妙新穎,。祖國(guó)的風(fēng)景是十三億中國(guó)人共同的奉獻(xiàn),，是祖國(guó)成長(zhǎng)的足跡。
后記
在今后的道路上，還會(huì)有源源不斷的風(fēng)景,，中國(guó)只是世界風(fēng)景的一角,，我只有不斷奮斗，才能欣賞更多的美景,，踏遍世界的每一寸土地,。
揚(yáng)起風(fēng)帆，面朝浩瀚碧海,，手握船舵,，心中春暖花開(kāi)。
