工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

回顧這學(xué)期的年級(jí)組工作,，特作以下幾方面總結(jié)——

德育工作是學(xué)校工作的核心,，也是學(xué)校發(fā)展的依托，有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐,，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵,。這一學(xué)期，對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來講,，已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期,。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特別在班級(jí)特色創(chuàng)建方面,，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師,，傾注了很多心血，開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),，結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)工作，使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增強(qiáng),，發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作：

1,、開展責(zé)任感教育，編寫校本教材,。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們圍繞“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”、“對(duì)集體負(fù)責(zé)”方面,、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”三個(gè)方面,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香,、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,，使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善,。

2、開展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng),。本學(xué)期,，學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”，在這一過程中,，我們組四位班主任和組長(zhǎng)都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),，不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),，而且學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，促進(jìn)了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會(huì)課展示活動(dòng)中,，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會(huì)課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng)。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評(píng)課活動(dòng),，從中受到了很大啟發(fā),。

3、落實(shí)“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)及班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,，并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)方面,，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富,，新更及時(shí),，使得班級(jí)網(wǎng)站成了班級(jí)自我管理與自我發(fā)展的平臺(tái)。特別是“班級(jí)日志”這一欄,，我們組將這與班級(jí)建設(shè)緊緊結(jié)合,，開設(shè)了“我為班級(jí)成長(zhǎng)獻(xiàn)一計(jì)”、“快樂一日游”,、“心理游戲感言”,、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動(dòng),，不僅吸引了學(xué)生的積極參與,，還引起了家長(zhǎng)的高度關(guān)注，成了家?；?dòng)的又一載體,。

4、拓寬溝通渠道,，加強(qiáng)家校溝通,。本學(xué)期，我們組不僅結(jié)合語,、數(shù),、英科任老師的家庭教育結(jié)對(duì)活動(dòng),，和家長(zhǎng)保持溝通的暢通，而且通過qq,、班級(jí)論壇,、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在溝通中,，讓家長(zhǎng)重視家庭教育的重要性,，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學(xué)工作,。特別是這一學(xué)期,，學(xué)校一改過去“老師臺(tái)上講、家長(zhǎng)臺(tái)下聽”的家長(zhǎng)會(huì)模式,，變成了圓桌型的家長(zhǎng)沙龍,，使得家長(zhǎng)們一改往日的拘束，對(duì)教育教學(xué)問題暢所欲言,，取得了很好的效果,。

5、行規(guī)教育,，促使學(xué)生規(guī)范言行,。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo),。因此,，在行為規(guī)范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任,，更是針對(duì)各班的現(xiàn)狀，利用午會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，進(jìn)行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果,。正是這種日?；男薪逃攀沟盟膫€(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn),，都獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,，本學(xué)期,，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上,。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動(dòng)。開學(xué)初,，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見,。集體備課活動(dòng)的開展,，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí)、更有效,，而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間,，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

2、投身科研,，豐富教學(xué)手段,。投身科研，能有效地豐富教學(xué)手段,、提升教學(xué)效率,。本學(xué)期，我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐研究”等課題的研究,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。如薛美香,、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中,，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的'研討課——《起死回生》,，獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動(dòng),，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,，促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

3、活動(dòng)開展,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。生動(dòng)有趣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為此,，我們組策劃了多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動(dòng)”和“六一賀卡制作比賽”。發(fā)動(dòng)各班學(xué)生全員參與,，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)!特別是結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽,，學(xué)生積極性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評(píng)委老師的一致贊賞,。數(shù)學(xué)組開展了“看誰算的快又準(zhǔn)”速算比賽,，參賽選手分秒必爭(zhēng)，手腦并用,，涌現(xiàn)了一大批速算高手,。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”，比賽輕松有趣,，贏得了伙伴們的陣陣掌聲……

4,、輔優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生,。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次,，“抓兩頭,，促中間”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)他們不同程度的提高,，成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿。一開學(xué),，根據(jù)各班學(xué)情,，我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。在過后的教學(xué)過程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,，兼顧一些簡(jiǎn)單的閱讀，樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn),。除此以外，平時(shí)最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,，如何讓他們有一個(gè)突破,，跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話題，一學(xué)期堅(jiān)持下來，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì),。

1、和工會(huì)組長(zhǎng)聯(lián)手,，做好服務(wù)工作,。作為年級(jí)組組長(zhǎng)，平時(shí)經(jīng)常和工會(huì)組長(zhǎng)探討年級(jí)組建設(shè)的問題,，盡量使工作設(shè)想得周全,，落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開展,、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等),。平時(shí)注意以身作則，起到榜樣和引領(lǐng)作用,，也能樹立服務(wù)意識(shí),，關(guān)心組員的生活和工作需求，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,，及時(shí)解決，盡力營造正向的,、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。

2,、開展好陽光體育活動(dòng)督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉,，讓學(xué)生充分放松身心，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,，并做好了相應(yīng)的記錄,。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作,，保證了活動(dòng)的有序開展,。

反思與重建：

一個(gè)組室的成長(zhǎng)需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出,，很慶幸,，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,，真的非常感激一路走來,，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?，才使我在這個(gè)崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題,，需要在以后的工作中不斷完善,。首先要深入了解組員的思想，及時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現(xiàn),。這學(xué)期在這方面，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力,，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍,。其次，要均衡好班級(jí)的發(fā)展,。一枝獨(dú)秀不是春,，百花爭(zhēng)艷春滿園。這一學(xué)期,，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行規(guī)水平,，班級(jí)之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出一定的差距,。相信只要努力,，還會(huì)有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”策略,，將團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!

小學(xué)三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。

這一學(xué)期,，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“智慧地生活”

系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)

系列活動(dòng)二：困難,，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小主人

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng),，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日,，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié),，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上,，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成,。

除此之外,，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”;崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。

以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力，面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決,。其次,，進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大,，對(duì)抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī),。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低,。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。