總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇一

首先,，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。具體措施如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,，鼓勵教師進(jìn)修深造,。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽課等,。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習(xí)相互聽課,，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多,，也獲得許多的啟發(fā),。

2、注重教師培養(yǎng),。我們組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行討論,，無論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問,，我們還會去向別的組的老師請教，從而更好的教學(xué),。

3,、加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們備課組一共有四人,，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù),。我們互相之間保持密切交流，互相幫助,。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,。

其次，在常規(guī)教學(xué)方面,，我們以備課組為單位開展了以下活動：

1,、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2,、每周二會安排一次備課組活動，集團(tuán)討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),。

3,、平時認(rèn)真完成每一堂課，抓好學(xué)生的英語參加

4,、積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動,，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召,，比如,，組內(nèi)互相檢查備課本等，還有組內(nèi)互相溝通教學(xué)教法,。

以上是我們備課組一個月來的工作總結(jié),，在這個月內(nèi)，我們也學(xué)到很多,，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,，在今后的日子里，我們將再接再厲,，力創(chuàng)佳績,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對三年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于六年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是三年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為七年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級英語教學(xué),，完成了pep小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容,，具體情況總結(jié)如下：

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了，對學(xué)生也了解,，但是，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵,，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中,，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時課堂得到了自主,、有效的延伸。

1,、每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人,、朋友,、愛好等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,，神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),，讀出簡單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣,、提高了閱讀能力。

4,、能正確書寫單詞和句子,，能寫一段完整的話，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,。

在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,，學(xué)生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起,，就不知所措,，為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),，比較，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過這個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時對該課做出總結(jié),。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文,、例作,，供學(xué)生仿寫。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制,，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用,。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說,、讀、寫進(jìn)行教學(xué),。

(1)聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力,。

(2)說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常 中,，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

(4)寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

四,、虛心請教，上網(wǎng)自學(xué),。在教學(xué)上,，有疑必問,。同時，多與其他老師討論教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn)、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站去聽和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識面，要與時俱進(jìn),。

五,、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等。

六,、堅(jiān)持用英語進(jìn)行教學(xué),，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作,。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績,。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證,。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，設(shè)計(jì)活潑、生動,、有效的課堂教學(xué),，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識，并且大膽地開口交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動力和源泉,。

教學(xué)貴在平時,，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系,，及時取得家長的配合,。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,，引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視,。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿,，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶,，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習(xí)上,，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,，我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課,。在課堂上，我非常注重聽說能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時間進(jìn)行英語的簡短會話,，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠,、游戲,、動畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳,、玩玩,、說說，在"玩中學(xué)",，在"做中學(xué)",。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動,、生生互動,，同時把課堂內(nèi)的知識點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,，盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng),，不僅提高學(xué)生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí),，有了一定的英語閱讀理解能力,，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,，學(xué)生的語言接觸廣了,，學(xué)習(xí)深入了，成績就出來了,。但美中不足的是,，班上兩極分化越來越大了。

由于平時學(xué)生接觸英語的機(jī)會比較少,，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,，因此，在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語,，如果平時不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多,。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀,，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯誤還是很多的,。所以我注重知識的整理和積累,，在語言訓(xùn)練的同時不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢,，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐,。

在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時,，做好以下工作：

(一)深挖教材,，活學(xué)活用。從課本出發(fā),，挖掘語言材料,，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解,，幫助學(xué)生正確掌握語言知識點(diǎn)，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用,。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效,。

(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯,，理解語段及至短文的目的,，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量,，增加語言的輸入量,，提高學(xué)生的英語水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)發(fā)展,。傾注愛心、耐心,、熱心,，把愛撒向每一個學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵性,、鼓勵性的語言,，使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研,。立足課堂，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時刻,，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向,，在教學(xué)的同時不忘自身的進(jìn)修和鉆研,，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié),，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過這個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

我在教學(xué)中不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié),。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文、例作,，供學(xué)生仿寫,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制,，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用,。

（1）聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

（2）說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索快樂課堂,，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

二,、在課堂教學(xué)中

課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、光盤，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好改錯，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背課文，加深理解,，更好地運(yùn)用,。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，真正做到以情動人,。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績,。我會繼續(xù)努力,，多學(xué)，多想,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級（1）班和（5）班的英語課教學(xué)工作,。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

悉心研究教材,，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法,。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時,，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合,、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大,。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對待每一個學(xué)生,，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心,。在課堂中,，本著多表揚(yáng)、不批評的原則,，只要學(xué)生參與,，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否,，都要適時予以肯定,，加以表揚(yáng)。一個學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。

教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的,。學(xué)生的層次不同,，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,，對他們多提問,、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會,。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進(jìn)行比賽,，形成一種良好的你追我趕,、互相比賽的氛圍。

（1）聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié),，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。

（2）多向周圍的老師請教,。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績,。今后,，我將繼續(xù)努力,，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇十

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。在這個學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。我擔(dān)任六年級一、二班的英語教學(xué),。本學(xué)期不僅要完成本冊書的教學(xué),，還要復(fù)習(xí)三至五年級英語，因?yàn)閷W(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,。我在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，并有計(jì)劃地合理地復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將我六年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān) ,。另外，學(xué)生課后自主鞏固學(xué)習(xí)不太理想,。

2．在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五,、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付）。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是,，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教

學(xué)目的,。同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4．在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

雖然這是我第一次帶畢業(yè)班,，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯,。然而教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇十一

復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),。小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí),，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，那么如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢,？下面我談?wù)勎业囊恍\陋的做法,。

我們牛津小學(xué)英語這套教材，詞匯量,，句型,、日常交際用語非常多，在復(fù)習(xí)前,，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,，不能想到什么就講什么,，東一榔頭西一棒,，造成知識點(diǎn)的疏漏。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段,，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重,。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，從4a到6b,，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組,、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,，有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn)，語法,，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí),、試題上，這種做法是有失偏頗的,。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn),，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合。

如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納,、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,。例如,，我們復(fù)習(xí)代詞的時候,，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格,、賓格形式,，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法,。這一階段的復(fù)習(xí)中,，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí),，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。比如做聽力題聽問句找答句時,，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做,，單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想,。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，所以我們開動腦筋，變換教學(xué)的方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,，我們可以用小組合作的方式,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),，一起歸納總結(jié),，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),，這種方法是很有效的,。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負(fù)責(zé),，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對中下生進(jìn)行把關(guān),。這樣,，老師就會減輕負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上,。有時,，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組討論、歸納,、總結(jié),，比如，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的,，先小組內(nèi)由組長組織自己歸納,，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過這個方法,，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動為主動,，使他們對知識的印象更深刻,。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對于重難點(diǎn),、易混淆、易出錯的語言點(diǎn),，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收,。

在復(fù)習(xí)的過程中,，我們還要還應(yīng)注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽,、說,、讀、寫的全面訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感,、對語篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

1,、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大,，情緒波動大,，因此，教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們的學(xué)生鼓勵,。對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力,。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合,，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài),。

2,、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。很多老師的新授課上得生動有趣,，很吸引學(xué)生。其實(shí)我們設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課也一樣可以生動有趣,，采用說說,、唱唱、演演等方式,，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率,。以上只是我個人的一些淺陋的做法,，希望能給各位老師提供參考。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇十二

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。在這個學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時,，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣,，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān) ,。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四,、五,、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講,，三,、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六.采取的措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4.在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓,。

小學(xué)六年英語工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語老師工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

第一,、 在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

總之,、一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。