總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇二

,、認(rèn)清形勢，牢固樹立質(zhì)量意識,。中心學(xué)校始終把教學(xué)作為工作的中心,，我校教師充分認(rèn)識到了形式的嚴(yán)峻：我校又承擔(dān)了布局調(diào)整的重要任務(wù)，留守兒童比例達(dá)到80%以上,；兄弟學(xué)校也在鉚足了勁抓教學(xué),；加上僅200米距離的私立學(xué)校對我校生源虎視眈眈。老師們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因,，牢固樹立質(zhì)量立校意識,。

2、合理分配課程,，力求人人發(fā)揮最大能量,。根據(jù)中心學(xué)校的要求，我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，對綜合科（品社和科學(xué)）和英語課程進(jìn)行合理分配,，從期末會考成績來看，這種做法是對的,。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理,。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此，我們在教學(xué)管理中,，要求教師嚴(yán)格按照《中心學(xué)校教師履行職責(zé)考核細(xì)則》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、布置批改作業(yè),、單元測試等各個環(huán)節(jié),。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn),，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定,。

4、堅(jiān)持校本教研,，提高課堂效率,。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個教師認(rèn)真做好“教研三個一”——上一節(jié)公開課,，投一篇教研論文、寫一份教學(xué)總結(jié),。教師在公開課過程中,，開課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公,，研討氣氛熱烈和諧,。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,，鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力。此外,，我校認(rèn)真組織“上好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路,。本學(xué)期,，我校所有教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎,。一項(xiàng)縣級課題研究工作開展順利,。有一人承擔(dān)中心學(xué)校作文研討課的開課任務(wù)。由于措施得力,，學(xué)校教研氣氛濃厚,，在空堂和下課期間，教師探討的,、大都是“如何教書,，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象,。

5,、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作,。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對期末考試的影響很大。但是,，我們教師堅(jiān)持“只講主觀,，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化,，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績,。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時間，有時要遲下班一個多小時,，還將孩子送回家,。

由于措施得力，在全體老師的共同努力下,，我校在這次期末會考中語文數(shù)學(xué)總體成績穩(wěn)中有升,，綜合科成績名列全鎮(zhèn)前茅，英語學(xué)科成績在農(nóng)村小學(xué)中一枝獨(dú)秀,。

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理,。我校要求教師,，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全,、衛(wèi)生”這三個方面,，每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。

班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查,、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人,，學(xué)校的小主人,。

2.從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作,。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生,。我們教育學(xué)生愛校如家,，管好自己的手，管好自己的嘴,，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰,，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物…學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級,，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾,，可見若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理,，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,，學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3.踏實(shí)開展甲流等傳染病防控工作,。學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則,，和老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé),。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識宣傳教育,、晨檢午檢,、環(huán)境衛(wèi)生和消毒,。

4.以預(yù)防為主,，加強(qiáng)安全管理,。安全重于泰山,。首先,，我們成立了以校長為組長,，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,；并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,，進(jìn)一步提高安全意識,。其次，利用晨會,、夕會,、班會等時間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識,，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外,，堅(jiān)持安全周檢和月報制度,，確保各個方面的安全。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動：

1.“血防健康教育”活動,。采用上血防課,、看血防宣傳圖片、聽講座,、出血防?？⒀乐R測試等形式對學(xué)生進(jìn)行血防教育,，學(xué)生在生動活潑的活動中了解了血防知識,，形成了預(yù)防血吸蟲病的能力。

2.愛國主義讀書教育活動,。我們學(xué)校制訂了讀書教育方案,，并踏實(shí)做好讀本的閱讀指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ),。

3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日,，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印＠?，各班都出了“國慶?？保邪嗉壟e行了“慶元旦迎新春”文藝活動,；“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動,，向?qū)W生宣講法律知識。

4.寫規(guī)范字比賽,。根據(jù)中心學(xué)校的文件精神,，我校以班級為單位，以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字習(xí)慣”為目標(biāo),，精心指導(dǎo)，不僅在鎮(zhèn)級決賽中取得好成績,，更重要的是初步形成寫字教學(xué)的長效機(jī)制,。

本學(xué)期我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,，形成了《長嶺小學(xué)校園建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》,，我校的發(fā)展目標(biāo)是：抓住學(xué)校布局調(diào)整的大好機(jī)遇，扎實(shí)提高教育質(zhì)量,，大力改善辦學(xué)條件,。把學(xué)校打造成“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、育人環(huán)境典雅,，文化氛圍濃厚”的農(nóng)村寄宿制品牌學(xué)?！，F(xiàn)如今教學(xué)樓正在施工,，20xx年6月交付使用,。運(yùn)動場地和圍墻改造正在謀劃，已有眉目,。

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校,，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1,、從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是東流鎮(zhèn)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)，雖然教學(xué)樓正在施工,，20xx年可以投入使用。但是辦學(xué)條件仍然問題突出,，急需辦好學(xué)生食堂和建設(shè)運(yùn)動場地,。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足,。教師個體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡,。這是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸,。

新的一年的工作目標(biāo)是：

把視點(diǎn)定向教學(xué)工作，把時間用于鉆研業(yè)務(wù),，把話題定位于提高質(zhì)量,。

把視角轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展，把精力用于差生轉(zhuǎn)化,，把效率提高于課堂教學(xué),。

把視線指向?qū)W風(fēng)形成，把能力用于班級管理,，把靈活表現(xiàn)在多方溝通,。

把視野朝向課程改革，把理論用于教育實(shí)踐,，把素質(zhì)提高在習(xí)慣養(yǎng)成,。

新學(xué)年的工作重點(diǎn)是：

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快校園建設(shè)的速度,，完成校園規(guī)劃中的建設(shè)任務(wù),。

2.抓好“教學(xué)、安全,、衛(wèi)生”工作,，全面提高學(xué)校管理水平。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,。以班級為單位,，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動,，鼓勵教師走專業(yè)成長道路,，，以研促教,，以研興校,。

5.開展“愛國主義讀書教育競賽”，“寫規(guī)范字比賽”“慶六一廣播體操表演賽”“血防教育”等活動，豐富校園文化,。

一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首，我們“倡師德,，重常規(guī),，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”；展望明天,，定會“沐春風(fēng),，求發(fā)展，與時俱進(jìn)譜新篇”,。我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會更好,！

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇六

本學(xué)期研修員共計聽課1296節(jié),，開展區(qū)級研究課80余節(jié)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流50余次,，教師基本功培訓(xùn)40余次,，與教委小教科、教科所進(jìn)行減負(fù)增效聯(lián)合視導(dǎo)下校2所,，小學(xué)研修部集體下校及學(xué)科室下校視導(dǎo)10所,。指導(dǎo)教師作國家級、市級公開課27節(jié),，指導(dǎo)教師在xx市首屆微課程教學(xué)設(shè)計評選中獲一二等獎共計97節(jié),，參加北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選進(jìn)入終審的教師共計13人。數(shù)據(jù)背后滲透著教研員工作的辛苦,。

(一)“xx杯”教學(xué)基本功展示活動繼續(xù)打造教師隊(duì)伍

本學(xué)期,，小學(xué)研修部繼續(xù)以“東興杯”教學(xué)基本功展示活動為憑借，借助活動開展研究打造教師隊(duì)伍,，以期達(dá)到整體提升骨干教師的學(xué)科素養(yǎng),，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生需求,，促進(jìn)學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展的目的,，力求促進(jìn)骨干教師提升學(xué)科教學(xué)能力，創(chuàng)新能力,，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力,，成為適應(yīng)時代發(fā)展、符合新時期教育需求的小學(xué)教師,。

1.上機(jī)操作考核,，提高教師的綜合素質(zhì)。

小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動于上學(xué)期進(jìn)行了專業(yè)知識的考核，本學(xué)期進(jìn)入第二和第三階段的展示,。第二階段為教學(xué)技能展示階段,，分為兩部分內(nèi)容，即上機(jī)操作和說課答辯,。上機(jī)操作的考核是本次“東興杯”教學(xué)基本功展示活動新增加的內(nèi)容，各學(xué)科根據(jù)特點(diǎn),，有重點(diǎn)的對老師應(yīng)該具備的ppt的制作,，文檔處理，數(shù)據(jù)錄入與分析,，動畫制作,，photoshop使用，以及打譜軟件使用等信息技術(shù)的技能進(jìn)行考核,，要求每位教師根據(jù)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)完成，目的是提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用技能,，提高教師的綜合素養(yǎng),，為即將拉開序幕的第二屆北京市小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動做好準(zhǔn)備。

2.說課展示中激發(fā)教學(xué)智慧的`火花,。

在上機(jī)操作考核之后,，教師在說課展示中繼續(xù)得到鍛煉。擔(dān)任說課的評委有研修員和來自一線的教學(xué)干部,。每個年段的評委均在一天時間內(nèi)認(rèn)真聆聽了24位選手的說課,，并現(xiàn)場進(jìn)行提問。大家力求通過精準(zhǔn),、有價值的提問,，掀起作為聆聽者的廣大教師對教學(xué)的深度思考，激發(fā)教學(xué)智慧的火花,。為確?；顒拥捻樌M(jìn)行，作為分會場的各個小學(xué),，從會場的布置到多媒體的準(zhǔn)備等方面做了精心準(zhǔn)備,。

3.課堂教學(xué)展示凸顯研究的深入。

上機(jī)操作,、說課等專項(xiàng)技能的考查后,，最終各學(xué)科推選出187名選手進(jìn)入課堂教學(xué)展示。為確?；顒拥捻樌七M(jìn),，進(jìn)一步深入借助教學(xué)展示開展研究，我們提出要以主體性課堂教學(xué)為重點(diǎn)引導(dǎo)教師展開研究，各學(xué)科研修員也做了精心籌備,。聘請市級專家擔(dān)任評委,，擬定評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立分會場,，陪同選手見學(xué)生……其中最辛苦的還屬比賽當(dāng)日,，一天最多聽課8節(jié)。辛苦固然難忘,，但更難以忘卻的是專家們對我區(qū)選手教學(xué)能力的高度贊許,。這肯定的背后凝結(jié)著學(xué)校教學(xué)干部及老師們的教學(xué)智慧，折射出日常研修活動的實(shí)效高質(zhì),。

在課堂教學(xué)展示階段,，我區(qū)的教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng)，很多專家給予了極高的評價,，他們一致認(rèn)為,，我區(qū)教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)高,，板書規(guī)范美觀,，能夠起到示范作用，語言清晰準(zhǔn)確,，能夠起到點(diǎn)撥和引領(lǐng)作用,，具有極強(qiáng)的親和力。我們的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生動,、扎實(shí)的特點(diǎn);我們的學(xué)生能夠積極主動地參與學(xué)習(xí),，靜心思考、認(rèn)真傾聽,、潛心讀書,，看似安靜的課堂，時時能浮現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維,。當(dāng)然，專家們也指出我們的課堂還存在著主體性還需更好地體現(xiàn),，教材研究還需深入,，教學(xué)調(diào)控還需靈活等有待改進(jìn)的問題，為我們今后在教師培養(yǎng)上提出了方向,。

(二)多元培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.新職教師崗位培訓(xùn)。各科結(jié)合隊(duì)伍情況,，重點(diǎn)解決學(xué)科新任教師多,，教師專業(yè)水平參差不齊等問題,，一方面教研員認(rèn)真完成新任教師的聽課考核工作，另一方面開展適應(yīng)教學(xué),、勝任教學(xué)的新職培訓(xùn)活動,。

2.英語教師口語外教培訓(xùn)。英語學(xué)科繼續(xù)組織骨干教師參與第三期外教口語的培訓(xùn)活動,。

3.開展心理學(xué)講座。教師教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué),、勝任自身承擔(dān)的教育教學(xué)工作,，完成教書育人任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。為全面提高青年教師的基本功,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研室從教齡20xx年內(nèi)的數(shù)學(xué)教師中選擇了四十余名青年教師，開設(shè)了“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班”,。20xx年3月26日,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班在xx區(qū)教育研修學(xué)院進(jìn)行了第二次繼教活動。這次活動主要是對學(xué)員進(jìn)行教育學(xué)心理學(xué)的培訓(xùn),。學(xué)院特聘請xx教育學(xué)院的伍xx教授做了題為“教師基本功培訓(xùn)與展示心理學(xué)知識”的講座。伍教授結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,，舉了很多鮮活的實(shí)例，深入淺出的闡述了心理學(xué)知識對教師教育教學(xué)的重要作用,。伍教授結(jié)合實(shí)例向老師們介紹了青少年身心發(fā)展的規(guī)律,，青少年身心發(fā)展的不均衡性，青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性和青少年身心發(fā)展的個體差異性,，使青年教師認(rèn)識到,，作為教師，必須要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，循序漸進(jìn)地促進(jìn)青少年的發(fā)展，不可拔苗助長,。

4.開展課程建設(shè)講座,。為進(jìn)一步提高教研員的課程意識，加強(qiáng)課程建設(shè),，20xx年5月19日,，小學(xué)研修部特邀原北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合室主任陶禮光老師,，以“做課程的主人”為專題進(jìn)行講座。陶老師曾在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等領(lǐng)域進(jìn)行專項(xiàng)研究并卓有成效,。此次講座他圍繞未來的教育趨勢、當(dāng)今教育的8個轉(zhuǎn)變,、新課程改革的實(shí)質(zhì),、教學(xué)的基本要求、40分鐘課堂教學(xué)的合理安排等方面進(jìn)行深入解讀與分析,，為研修員頭腦充電,。聽后，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)的評價中,、落實(shí)在小學(xué)研修部“主體性課堂教學(xué)”的科研課題實(shí)踐中,。

5.開展青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)。為進(jìn)一步培訓(xùn)我區(qū)數(shù)學(xué)教師,，增強(qiáng)他們的教學(xué)技能,。20xx年5月21日，小學(xué)數(shù)學(xué)室在一師附小的禮堂進(jìn)行了繼上學(xué)期的系列教材培訓(xùn)活動之后的第三次專題活動,，開展這幾次系列活動的目的旨在更好地落實(shí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)理念,，提高各年級教師的教學(xué)基本功。尤其是提高青年教師鉆研教材,，把握教材的能力,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。王xx特級教師工作室的全體成員,，一至六年級的的全體數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功培訓(xùn)班的全體學(xué)員參加了本次活動,。

本次活動的主題為“助力思維過程，讓學(xué)生學(xué)會思考”,。特聘北京版教材副主編,、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的范xx老師做了題為“助力思維過程，讓學(xué)生學(xué)會思考”的專題講座,。

范xx老師以第一學(xué)段的教材為載體,，按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”,、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個教學(xué)領(lǐng)域,，分年級詳細(xì)地介紹了新修訂的北京版教材編排特點(diǎn)，并針對教材的編寫特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求,，給老師們提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議,。為了讓老師們更好地理解教材編寫意圖，范老師結(jié)合一些典型案例,，重點(diǎn)對教材中的一些新增內(nèi)容和關(guān)鍵的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的解讀,，詳細(xì)分析了對如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透數(shù)學(xué)思想方法,，如何通過有效的教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

范老師的講座受到了老師們的普遍好評,，老師們認(rèn)為講座的內(nèi)容實(shí)用,，操作性強(qiáng)。通過范老師的講座,，能夠整體把握新修訂的“北京版”教材的知識脈絡(luò),，了解了教材的編排特色，對一些重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)如何把握有了清晰的認(rèn)識,。通過這幾次教材的系列培訓(xùn),，老師們達(dá)成了如下共識：作為教師，用哪個版本的教材并不重要,，教學(xué)過程中不是機(jī)械的去教教材,，而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到讀懂教材,，讀懂課堂,，讀懂學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(三)啟動教師基本功展示,，借水行舟,，乘勢發(fā)展

20xx年3月份，xx市教育委員會啟動第二屆小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動,，這是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方式之一,，要求區(qū)縣組織教師全員、全學(xué)科參與,，把活動與建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制有機(jī)結(jié)合,，要基于教師教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1.20xx年4月11日xx區(qū)教委召開召開“關(guān)注學(xué)生需求落實(shí)減負(fù)增效提高教育質(zhì)量——年度xx區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量年報會暨第二屆xx市小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動?xùn)|城區(qū)啟動會”,，研修中心小學(xué)研修部丁xx主任代表南北研修以“借水行舟，乘勢發(fā)展”為題,，對北京市教育委員會關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動通知進(jìn)行了解讀,。

2.20xx年4月至5月，秉承“以研促訓(xùn),、以訓(xùn)促教”的工作宗旨,，分學(xué)科、分年級教研員對xx市教育委員會關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動通知進(jìn)行了細(xì)致解讀,，將培訓(xùn)與展示要求傳達(dá)至每位任課教師,。

本學(xué)期,，小學(xué)研修部與小教科聯(lián)合下校視導(dǎo)了花市小學(xué)。以“關(guān)注學(xué)生,，凝聚共識,，減負(fù)增效”為主題，依托教委整體部署,，秉持“以學(xué)生為本,，以學(xué)生發(fā)展為本”的課程基本理念，總結(jié)學(xué)校在推進(jìn)課程教學(xué)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)樂趣的舉措與成果，梳理困惑與問題,，探索改進(jìn)方法,。

為進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮監(jiān)控對課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用,，本學(xué)期期末對全區(qū)五年級語數(shù)英學(xué)科和四年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了全區(qū)大樣本質(zhì)量監(jiān)控,。特別值得一提的此次質(zhì)量監(jiān)控工作首次進(jìn)行了南北兩片在命題工作上的相互融合。其中數(shù)學(xué)采用一份試卷南北共用,，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,，語文、英語試卷也有部分試題共用,，相互融合為進(jìn)一步開展教學(xué)研究打下基礎(chǔ),。

盡管監(jiān)控作為常態(tài)工作年年歲歲都要如期而至，盡管大家積累了許多經(jīng)驗(yàn),，但研修員沒有絲毫的懈怠,。因?yàn)樵谒麄冃闹惺冀K銘記著領(lǐng)導(dǎo)的囑托、社會的期望,。大家秉承著對學(xué)生對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真閱卷,，把好每一道質(zhì)量關(guān)。

研修員為保證按時完成閱卷任務(wù),，放棄了周末的休息,。在三天時間內(nèi)，他們帶領(lǐng)一線教師完成了約計上萬張?jiān)嚲淼膶忛?，并保證每一道題目百分之百復(fù)評,，哪怕僅是0.5分之差。雖然時間緊,、任務(wù)重,，但每個人都繃緊心弦，他們深知：閱卷無小事,，零誤判是極致,。

為保證此項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，學(xué)院教務(wù)處、信息部的老師們通力合作,，以熱情,、周到的服務(wù)，為閱卷掃清了一切障礙,。

(一)三級課程推進(jìn)

繼續(xù)推進(jìn)三級課程建設(shè),，以“藍(lán)天工程”為依托，建立具有東城特色的“社會大課堂”課程建設(shè)體系與教學(xué)模式;繼續(xù)推進(jìn)東城區(qū)地方課程《我愛東城》,、《弟子規(guī)》教材實(shí)驗(yàn)以及“博物館教育計劃書”撰寫與實(shí)驗(yàn)研究工作,。

(二)新京版教材基地校建設(shè)研討活動

為更好地支持廣大一線教師使用新京版教材，開展課程教學(xué)改革,，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高新京版教材的質(zhì)量,，東城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)研修部協(xié)助北京教育科學(xué)研究課程教材研究中心于20xx年4月23日上午，在光明小學(xué)召開新京版教材基地校建設(shè)研討會,。參加大會的有教育部基礎(chǔ)教育課程中心的領(lǐng)導(dǎo),，xx市教委李xx委員，北京教科院院長方xx,，副院長褚xx,，xx市課程中心主任楊xx，xx區(qū)教育委員會張xx,、尤xx主任,，xx區(qū)教育研修學(xué)院副院長馬xx、王xx等,，以及各區(qū)縣教委主管領(lǐng)導(dǎo),、課程部門負(fù)責(zé)人,、義教課標(biāo)教材項(xiàng)目組成員,。研討活動進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩、分會場研討和經(jīng)驗(yàn)交流,。張書記在最后講話中明確指出此活動的重大意義：它為教師準(zhǔn)確把握與落實(shí)新課標(biāo)精神,，深刻領(lǐng)會教材精髓指明了方向。作為實(shí)驗(yàn)基地,，我們會在日常教學(xué)中,，鼓勵老師不斷探索與總結(jié)，積極推廣優(yōu)秀課例,，扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)揮基地校的引領(lǐng)作用,。

(三)課題研究進(jìn)行定性與定量分析相結(jié)合，使研究不斷深入

小學(xué)研修部自20xx年開始,，在研修學(xué)院王佩霞副院長的引領(lǐng)下,，申報了市級科研課題——

“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”,，并通過系列探索，取得了一定的科研成果,，受到市級專家的高度肯定,。本學(xué)期該課題進(jìn)行了不同規(guī)模的六次研討活動，以構(gòu)建主體性課堂教學(xué)評價量規(guī)為重點(diǎn)開展研討,，以制定主體性課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步引領(lǐng)區(qū)域教學(xué),。

為加強(qiáng)課堂教學(xué)問題的深度研究，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展,，小學(xué)研修部于6月24日在xx市xx小學(xué)召開“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”研討會,。參加會議的有北京教科院基教研中心常務(wù)副主任賈xx、王xx及各學(xué)科室主任,，北京市教科所所長張xx,，首都師范大學(xué)教授王陸，xx教委副主任尤娜及全市各區(qū)縣的教師代表,，還有我區(qū)課題項(xiàng)目組成員,。

會議第一階段展示了11個學(xué)科的課堂教學(xué)，第二階段進(jìn)行課題研討,，進(jìn)行課題階段性成果匯報,，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數(shù)學(xué)問題”。課后進(jìn)行專家點(diǎn)評,。評課采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方式,。定量分析采用編碼體系與記號體系兩種課堂觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)診斷課堂教學(xué),，使我們更加科學(xué)地判斷教學(xué)的得失,。

最后，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話,。賈xx主任說：“該課題注重從定性,、定量兩個方面科學(xué)評判課堂教學(xué)，使教師的教學(xué)行為得以有效改進(jìn),。這種由關(guān)注教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生主體;關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)習(xí)過程;由教師權(quán)威性的引導(dǎo)變?yōu)閷W(xué)生自主交流的課堂改革成果,，值得在全市推廣?！?/p>

尤xx主任也肯定了課題研究的重要意義,。她感謝研修員引領(lǐng)我區(qū)教師前行在教學(xué)實(shí)踐與研究的道路上。用辛勤的汗水與智慧,，切實(shí)改善著教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了根本變革。

課題研討會之后，小學(xué)研修部的老師們又立即對今后的研究工作,，決定各學(xué)科進(jìn)一步完善評價標(biāo)準(zhǔn),，下學(xué)期開展以評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的教學(xué)研究，探索有效地教學(xué)策略,。

工作很多,，如何總結(jié)也不能窮盡，且行,，且思,，且思，且行,，且珍惜,，讓今后的工作更加扎實(shí)。