在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

初一我的同學(xué)作文字 初一我的同學(xué)作文字篇一

記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次上美術(shù)課,，我忘記了帶彩筆,，向周圍的同學(xué)借了一圈，沒(méi)有一個(gè)人愿借,。我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。忽然，一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái),，我的同學(xué)王大衛(wèi)對(duì)我說(shuō)：“借給你,。”我感動(dòng)不已,，不知說(shuō)什么才好,。老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正,，那節(jié)課,，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)得特別好,。下課了,，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝,?！彼又f(shuō)，“既然是同學(xué),，有困難就應(yīng)該互相幫助,?！?/p>

對(duì)我如此，對(duì)別人又如何,？

有一回,，下課了，我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球,，他在旁邊散步,。突然，他看見(jiàn)三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾,，他趕忙跑過(guò)去,，制止了一個(gè)不良的行為。他開(kāi)導(dǎo)三年級(jí)的話真好聽(tīng)：“小弟弟,，你是幾年級(jí)的,？”“三年級(jí)的?！薄鞍牙鴣G在花壇里,，好嗎？”

“不好,?！薄澳憧梢园牙鴵炱饋?lái)嗎？”“可以,?！薄拔覀儛?ài)校園就要像愛(ài)自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的,?！薄爸懒耍x謝大哥哥,。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影,，他露出了幸福的笑容,。

我的好同學(xué)，今后不能你走向何方,，我的心里永遠(yuǎn)裝著你—王大衛(wèi),。我的同學(xué)作文300字我的同學(xué)作文800字影響我的同學(xué)作文

初一我的同學(xué)作文字 初一我的同學(xué)作文字篇二

張耕，這聽(tīng)起來(lái)就給人一種十分親切的感覺(jué),。不錯(cuò),，在我們初一12班里，就有一位名叫張耕的,，在開(kāi)學(xué)僅3周的里,，給我留下了深刻的印象。

張耕同學(xué)個(gè)子不高，又白又胖,，說(shuō)起話來(lái)不緊不慢的,，聲音發(fā)出來(lái)有點(diǎn)像電子娃娃，初次給我留下的印象是并不好,，甚至有點(diǎn)傻乎乎的,，乍一看迎面走來(lái)了一個(gè)三年級(jí)的，不禁使出了些許厭惡,。

開(kāi)學(xué)第一周,，是軍政訓(xùn)練，而其中最艱難的一個(gè)動(dòng)作是正步走,。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)正步走時(shí)是教官先做示范,，我們圍作一團(tuán)觀看，當(dāng)教練問(wèn)道有誰(shuí)可以做示范了的時(shí)候,，我們便個(gè)個(gè)縮頭縮腦,，那場(chǎng)面如海生物集體在漲潮時(shí)頓時(shí)消失般狀態(tài)——眼看教練要著急了，在這危急時(shí)刻突然有人站了出來(lái)——是張耕,！隊(duì)伍里不禁有了嘻笑聲,，看著他虎頭虎腦地笨拙模樣，我不禁也暗自開(kāi)始偷笑,，甚至有些想看他出丑的.想法,。而最終的結(jié)果卻是令人意想不到的，張耕同學(xué)很認(rèn)真并且很成功地完成了示范,，規(guī)規(guī)矩矩地入了隊(duì),。從那時(shí)，我不禁從心底發(fā)出了一種敬佩,，甚至這種敬佩已蓋過(guò)之前的厭惡,。

開(kāi)學(xué)后2周，我們便步入緊張的學(xué)習(xí)中,，也正式進(jìn)入到了住宿中,，在愈發(fā)接觸愈多張耕同學(xué)的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他或許不是我對(duì)他的第一印象一樣,，而是一個(gè)全新的他,。

上課的張耕，雖然不是十分認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,，但每次要求回答問(wèn)題時(shí),，總有他積極的身影。有次上心理健康課,，老師讓我們介紹學(xué)校留給自己印象最深的地方,，張耕同學(xué)第三個(gè)發(fā)言,，前兩個(gè)人都介紹的是學(xué)校的設(shè)施，而我們可愛(ài)的張耕同學(xué)一開(kāi)口就出言不遜：給我留下印象出深的是學(xué)校的飯廳,。此言一出,，全班人笑趴下了，我笑了一會(huì)兒,，又繼而思緒飄遠(yuǎn)：張耕同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，他在飯廳里，總是把飯吃得干干凈凈,，據(jù)他同宿舍的同學(xué)描述,，有幾次他竟創(chuàng)下了餐盤(pán)光潔如新的紀(jì)錄。我說(shuō)這些的目的,，不是表現(xiàn)張耕同學(xué)的大胃口,，而是在宣揚(yáng)一種美德，比起滿滿的盤(pán)一口未沾的浪費(fèi),，這更是一種光榮的美德,。

我最后還要講的是張耕同學(xué)的樸實(shí)——因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)的我們沒(méi)有校服，本來(lái)說(shuō)沒(méi)有校服的這一段時(shí)間大家是統(tǒng)一穿軍訓(xùn)服裝的,，但由于考慮到美觀問(wèn)題,，老師要求的并不是很嚴(yán)格。而我們的張耕同學(xué),，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，一直穿著自己的軍訓(xùn)服，穿梭在我們的走廊里,，綠得親切,。這與嚴(yán)格規(guī)定星期一升旗時(shí)必須穿軍服時(shí)未穿的同學(xué)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別,。難道是因?yàn)閺埜瑢W(xué)家里窮得買不起嗎,？我想真的要好好想一下了。

回答問(wèn)題時(shí)的張耕,，是樸實(shí),、可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)的,；打掃衛(wèi)生時(shí)的張耕，是嚴(yán)肅而認(rèn)真的……,，在愈發(fā)愈多接觸張耕同學(xué)的時(shí)候,，我徹徹底底地遺忘了對(duì)他的厭惡，取而代之的是他行為言語(yǔ)對(duì)我心靈的洗禮與徹底地返璞歸真的美好,。

初一我的同學(xué)作文字 初一我的同學(xué)作文字篇三

kk是個(gè)淘氣的孩子,，按老師的話說(shuō),，那叫“不正經(jīng)”。

他的臉上總是堆著微笑,，兩排雪白雪白的牙齒露在外面,，惹人注目?！澳阌衷谛κ裁茨?”橄欖球似的腦袋立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“沒(méi)有啊,，我沒(méi)笑?！毖┌椎难例X還是露在外面,。“啐,，傻笑······”橄欖球似的腦袋又轉(zhuǎn)了回來(lái),。

“收作業(yè)啦!”學(xué)習(xí)班長(zhǎng)喊道，“呀,，你又沒(méi)帶作業(yè),。”“嘻嘻,，忘了忘了,。”不知道是忘寫(xiě)了還是忘帶了,?！霸趺纯偼?”“下次一定，下次一定······”每每作保證,。第二天又是沒(méi)帶,，又是這般這般的保證。以至于學(xué)習(xí)班長(zhǎng)對(duì)他都不聞不問(wèn)了,。他自然也“逃過(guò)一劫”--按他的說(shuō)法,。

但他也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，抬午餐啦,、換水啦,、擦黑板啦，他還是很樂(lè)意干的,。這時(shí)大家都對(duì)他生出了一份好感,。總而言之,，人無(wú)完人嘛,。

kk的成績(jī)不怎初中寫(xiě)人作文么理想，他算是“為班現(xiàn)身”了,。偶爾及格了,，歡天喜地,，眼里閃出激動(dòng)的光芒。煞是好看!咱們來(lái)看一下他上課時(shí)的樣子：

“我們昨天留的作業(yè),，是不是讓大家背課文了?”一臉嚴(yán)肅的于老師問(wèn)大家,。“噢!”大家齊聲回答,。這時(shí)kk還在修理自己的文具呢,，對(duì)老師不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的快樂(lè)音符,，不停的活躍著,。“你!起來(lái)背課文,?！崩蠋熤钢,？伤谕瓿勺约旱摹肮ぷ鳌蹦?，連背課文都不知道。是叫別人吧,。他想,，怎么還不背?怕不是和我一樣沒(méi)背嗎?哎，真慘……心里正在犯嘀咕呢,，大家異口同聲的喊道：“kk!老師教你背課文呀,，快起來(lái)呀?”“啊?—— 噢，死翹翹了,?！彼簧砝浜梗\溜溜的瞄著老師的眼睛,，仔細(xì)的看著,。好像要從里面看出要背的文章來(lái)，可惜,，他沒(méi)有這個(gè)功能呀,。當(dāng)大家意識(shí)到他沒(méi)有背的時(shí)候，哄堂大笑,。kk的臉一下在就紅了,。于老師說(shuō)到：“大家一起給他背出來(lái)，讓他再回想回想!”大家嘲笑似的大聲背起來(lái)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎……”“哎”,，他嘆了口氣，“點(diǎn)背呀!”

kk是個(gè)不正經(jīng)的孩子呀。

初一我的同學(xué)作文字 初一我的同學(xué)作文字篇四

坐在床頭,，蜷縮成團(tuán)。手中翻著小學(xué)的同學(xué)錄,。嘴角不禁上揚(yáng),。。,。,。。,。

陪我走過(guò)6年小學(xué)生活的同學(xué),，你們?cè)谖业挠洃浝锂?huà)上了一顆糖， 那糖很甜,，因?yàn)樗鼤?huì)讓我想起你們,，我的同學(xué)，想起我們一起度過(guò)的快樂(lè),。 那糖很酸,，因?yàn)樗鼤?huì)讓我想起你們，我的同學(xué),，想起我們即將分別的淚水,。

那糖如此大，大到全世界,，把我們都包在里面,。告訴我們，大家始終在一起,。

那糖如此小,，小到把我們緊緊地?cái)D在一起。

看著同學(xué)錄上潦草的字跡,，

看著同學(xué)錄上大家的照片,，

我不禁感嘆：時(shí)間飛逝

進(jìn)初中已有一年多了，我很少會(huì)想起我的小學(xué)同學(xué),，只是想著小學(xué)的班級(jí)是多么好?。?/p>

請(qǐng)?jiān)?，?qǐng)?jiān)试S我放下以前的回憶,，努力地奮斗。

有一天,，我會(huì)想起你們,，想起以前這個(gè)集體中的每一個(gè)人。謝謝你們送我的糖,。

看?。,。?！那片美麗的藍(lán)天是我們的世界,，看看將來(lái)我們誰(shuí)飛地更高。

到那時(shí),，我會(huì)細(xì)細(xì)品嘗你們送給我的糖,。

他叫偶bao