在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

日記我心目中的老師作文字 《我心目中的老師》作文篇一

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@正是老師的真實(shí)寫照,。自從遇見(jiàn)了她，我才真正的體會(huì)到她如春蠶,，吐盡珍絲;她如蠟燭,，燃盡年華。她就是我們數(shù)學(xué)老師——王老師,。

王老師個(gè)兒不高,，穿著簡(jiǎn)潔大方，她宏亮的嗓門和那精干的身影令我們佩服。她五十八歲了,，理應(yīng)說(shuō)已經(jīng)退休了,，可仍從事教學(xué)工作。由于種種原因,，六年的小學(xué)生涯,，她是我們的第五個(gè)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)同學(xué)們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時(shí),，王老師一來(lái)就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試!王老師就這樣在我們心里摸了一道黑,，全班對(duì)她的第一印象都不好。從第二星期開(kāi)始,，她就開(kāi)始“霸占”我們的課,，有人還給她取了個(gè)外號(hào)叫“占課王”。不僅如此,，她還不停地輪番轟炸——考試,、考試，一周考兩三次毫不稀奇,，書包里隨時(shí)都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數(shù)學(xué)課都如同噩夢(mèng)一般,，同學(xué)們都如坐針氈,，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。但王老師對(duì)我們的不滿全然不顧,，仍然激情澎湃地在三尺講臺(tái)上展現(xiàn)她的風(fēng)采,，毫無(wú)保留地講解每一個(gè)問(wèn)題。

可我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表后,，就改變了對(duì)王老師的看法,。早上我把全班同學(xué)的作業(yè)本抱到辦公室時(shí)，王老師已經(jīng)去上課了;第二節(jié)課后,，王老師又已經(jīng)把批改好的作業(yè)本放到了教室講臺(tái)上;課間要求同學(xué)們自覺(jué)改錯(cuò),，并且還要再次找老師批改。十分鐘一晃而過(guò),，老師完全沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間,，又開(kāi)始第三節(jié)課了。中午理所應(yīng)當(dāng)是老師的休息時(shí)間,，可王老師仍然精氣十足地來(lái)到教室為我們輔導(dǎo)功課,。原來(lái)王老師這么累!以前我只是一味地認(rèn)為她總喜歡“霸占”我們的課，而沒(méi)有關(guān)注到的這些小細(xì)節(jié),，無(wú)不顯示出老師的辛苦,。是我誤解了她，我的心開(kāi)始懊悔,。漸漸地,，我喜歡上了王老師,，不少同學(xué)也改變了之前的態(tài)度，因?yàn)槲覀兛吹搅诉@位平凡教師的不平凡之處,。

王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。雖然她快六十歲了,，可工作勁頭不比年輕老師差,。批改作業(yè)從不拖拉，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改完,。她還利用寶貴的休息時(shí)間查找收集各式各樣的試題,，只為讓我們能掌握更多的知識(shí)，嘗試各種考驗(yàn),，讓全班同學(xué)都取得更棒的成績(jī),。

王老師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，卻不求一絲回報(bào),。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識(shí)，就算沒(méi)有任何報(bào)酬,，但也依然如此,。

王老師從來(lái)不顧別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，只是堅(jiān)守在自己的工作崗位,，用自己的時(shí)間和汗水,，換來(lái)我們的成長(zhǎng)。

或許還有一些同學(xué)不能領(lǐng)會(huì)王老師的用心良苦,，但總有一天,，他們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的敬佩這位好老師!

日記我心目中的老師作文字 《我心目中的老師》作文篇二

老師，一個(gè)多么偉大的稱呼,，您就像一根蠟燭,，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊,，在學(xué)校里,，到處都有好老師的身影，她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、偉大無(wú)私,，像辛勤的園丁，用自己的心血,，精心的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵,，老師，您是我們的引路人，讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí),，懂得了做人的道理,。

我心目中的老師，她中等個(gè),，一頭烏黑的頭發(fā),，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的,，目光中透露著溫和,、可親，她便是我們的新班主任———唐老師,。

五（4）班是今年剛剛成立的,，雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但我總能從她的言行舉止中感覺(jué)到她的嚴(yán)厲,、細(xì)心,。唐老師對(duì)每名同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，在她的心目中沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分,，她對(duì)大家都一視同仁,，對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤總是能及時(shí)指出，耐心教育,，短短的兩周時(shí)間,，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，贏得了我們的尊敬,。唐老師是教語(yǔ)文的，她對(duì)我們的課前預(yù)習(xí)十分重視,，哪怕有同學(xué)忘了標(biāo)自然段,，他也會(huì)細(xì)心的叫她們補(bǔ)好，今天的事絕不能拖到明天,。她常常對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,，少壯不努力老大徒傷悲?！?/p>

老師,，您就像一只白色的粉筆，犧牲自己的一切,，留下了無(wú)盡的知識(shí),，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，您是無(wú)私的，我為是您的學(xué)生而驕傲！

這便是我心目中的老師,，我多想對(duì)您說(shuō)：“老師,，您辛苦了?！蔽乙欢ㄅW(xué)習(xí),，爭(zhēng)取以后當(dāng)一名像您這樣的老師。

日記我心目中的老師作文字 《我心目中的老師》作文篇三

與龔老師相識(shí)也不過(guò)半月之久,，但他已經(jīng)成了我的新偶像,。飯后茶余，一有空,，就不免要嗑上幾句龔老師,，才能過(guò)癮。敬佩一個(gè)人的時(shí)候,，總想用一些文字來(lái)表達(dá)自己的仰慕之情,。

濃縮的都是精華，龔老師的個(gè)子并不高,。他的眼睛微微陷入眼眶,，目光深邃卻炯炯有神，且明亮,，一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩(wěn)坐在鼻梁上,，可以說(shuō)，一個(gè)飽讀詩(shī)書滿腹經(jīng)綸的靈魂,，竟然在老師身上找到了完美的歸宿,。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案，收放自如,，聲音時(shí)而豪邁,，時(shí)而清脆；時(shí)而激昂,，時(shí)而低沉,。無(wú)論是朱自清的《春》，或是老舍《濟(jì)南的冬天》,，甚至一本《海鷗喬納森》,，老師都讀的爐火純青，好似廣播電臺(tái)的男中音,，富有磁性,，充滿魅力，教室里氤氳著美妙的讀書聲,，如沐春風(fēng),，如癡如醉,。聲音戛然而止，良久,，我們才緩過(guò)神來(lái),，接著是掌聲雷鳴。而此時(shí)的老師就像一個(gè)害羞的孩子,，臉上泛起一圈紅暈,。我現(xiàn)在才體會(huì)到，一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文的老師,，在教語(yǔ)文的時(shí)候,，我們是怎樣的一種享受啊,！

從美妙的朗讀聲中回過(guò)神來(lái),，繼續(xù)來(lái)探究龔老師的“寶藏”，其實(shí)我這個(gè)貪在這里用的不太好,，畢竟龔老師承諾過(guò)不再拖課,，但我不得不說(shuō)，龔老師的課真的是一場(chǎng)大戲,，往往是不知不覺(jué)中,，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時(shí)宜地響起，叫得人很不開(kāi)心,，意猶未盡卻不得不告一段落,。牛頓先生說(shuō)過(guò)物體間存在著萬(wàn)有引力，計(jì)算公式是f=gmm,，那這樣算下來(lái),，龔老師對(duì)于我們的引力豈不是微乎其微？但為什么,，我們總感覺(jué)龔老師的吸引力是如此之大,？我喜歡聽(tīng)龔老師的課，不僅是因?yàn)辇徖蠋煹恼n有趣,，更是因?yàn)槟芙邮盏皆S多“奇怪”的知識(shí)。他教我們寫詩(shī),，教我們品鑒朗讀,，教我們讀世界名著，教我們?nèi)绾螌懞米魑?。龔老師的大招一招接著一招,，讓我們?duì)語(yǔ)文課充滿了期待。

總以為語(yǔ)文老師都像朱自清一般溫文爾雅,，但龔老師“靜如處子,，動(dòng)如脫兔”,。他是一位很“貪玩”的老師，最喜歡的是打羽毛球,。每當(dāng)他提到羽毛球時(shí),，就會(huì)情不自禁地嘴角上揚(yáng)37，露出一個(gè)“可愛(ài)”的笑容,，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技,，再自豪地道來(lái)班級(jí)中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷。但龔老師對(duì)羽毛球的熱愛(ài)不止停留在嘴皮子上,，星期三的活動(dòng)課,，他帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，空降海南體育館,，去觀摩他高超的羽毛球技,。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，看得我們眼花繚亂,，更加折服于老師無(wú)與倫比的球技,。

細(xì)細(xì)品讀《三年光陰》，龔老師的形象更是躍然紙上,，讓我對(duì)龔老師有了更全面的理解,。看來(lái)龔老師的實(shí)力遠(yuǎn)不止此,，接下來(lái),，帶著一份恭敬的心，去期待一次次驚喜的發(fā)現(xiàn),，去感受龔老師的一個(gè)個(gè)大招,！