每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我心目中的好老師事跡篇一

時(shí)間如流水般飛逝,，一眨眼，六年就這樣快過(guò)去了,。六年了,，多少教過(guò)我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨(dú)高老師卻一直扎根在我心里,，讓我久久不能忘懷,。

從二年級(jí)到四年級(jí)，高老師教了我三年,，她的一言一行,，一顰一笑都是那么的難忘。記得見(jiàn)她第一面時(shí),，我就感覺(jué)她和別的老師不一樣,，看上去嚴(yán)厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善,。在以后的日子里,，我更是充分地領(lǐng)略了他的`“雙重”性格,。

剛開(kāi)始時(shí)，大家都認(rèn)為她是個(gè)要求嚴(yán)格,、不茍言笑的老師,，因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎，上課都坐的端端正正,，作業(yè)都按時(shí)完成,。可是后來(lái)當(dāng)大家發(fā)覺(jué)她其實(shí)是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親,、關(guān)心備至的老師時(shí),，就不約而同的松懈下來(lái)，上課東張西望,，交頭接耳,，課下作業(yè)不完成，字跡潦草模糊,。我本以為高老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們,，可哪知一天、兩天,、三天……一個(gè)星期整整七天都過(guò)去了,，高老師一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。正當(dāng)我對(duì)她有些失望時(shí),，她卻突然進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn),。這下，那些偷工減料,、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了,，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。日后,，盡管高老師對(duì)我們的種種行為還是視而不見(jiàn),，管得不松不嚴(yán)，但再也沒(méi)有人膽敢偷懶了,，都生怕老師什么時(shí)候再來(lái)一個(gè)“回馬槍”,，結(jié)果跌得鼻青臉腫。

自從我上三年級(jí)后,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),，很受老師器重，高老師帶我也很好,，從未公開(kāi)批評(píng)過(guò)我,。因此，我有點(diǎn)飄飄然了,，對(duì)自己的要求明顯放松了,。有一天,，老師等其他同學(xué)走后，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙??？晌也⑽捶旁谛纳希衷綄?xiě)越亂,，作業(yè)也寫(xiě)得很隨意,，有幾次都謊稱沒(méi)帶而逃避作業(yè)，上課時(shí)偷看小說(shuō)或小聲說(shuō)話,，心不在焉的聽(tīng)課,。終于，東窗事發(fā),，可奇怪的是老師并沒(méi)有把我叫進(jìn)辦公室,，而是在我放學(xué)回家時(shí)和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）?？粗呃蠋熣勑︼L(fēng)生的樣子,，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師,，生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個(gè)措手不及,。快到家了,，老師突然停下腳步,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明乖巧的孩子，成績(jī)好又懂事,，你一定不想讓老師傷心,，不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了,，老師和別人打了個(gè)賭,，賭這次你能進(jìn)年級(jí)前二十名,，你該不會(huì)讓老師輸吧,？”說(shuō)最后一句話的時(shí)候，老師的語(yǔ)調(diào)突然又輕松起來(lái),，完全沒(méi)有別的老師說(shuō)話時(shí)的居高臨下和故作姿態(tài),。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我,，眼神中是一如既往的信任,，我的心不由一顫。五天以后,，我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪取了班里的第一把交椅并躋身年級(jí)前二十名,。

四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期過(guò)得飛快,，就在我們將要上五年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了,，我們就要和高老師分開(kāi)了,。那一天，不少同學(xué)都忍不住哭了,，拉住高老師的手不肯讓她走,。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼,，最終“狠心”的走出了教室,。

雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她,。每逢月光皎潔的夜晚,，她總會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，我的心里,。

4.我的老師作文

5.《我的老師》教學(xué)反思

我心目中的好老師事跡篇二

是這樣的,，她是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅,，也有時(shí)會(huì)變很有愛(ài)心,。

我的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人,。她講的故事是那么生動(dòng)有趣,，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,，還有,，她總是看那么一本本厚厚的書(shū)…?？墒?，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊,，每當(dāng)這時(shí)候,，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫(xiě),。

一天清晨,，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室,，靜靜地等待于老師來(lái)上課,。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是等來(lái)的卻是代班的老師,。他告訴我們,，于老師病了,，正在醫(yī)院里看病，所以不能來(lái),，這節(jié)課就臨時(shí)由他來(lái)代,。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。

我們一聽(tīng)這消息,，心里可著急了,，盡管學(xué)校給我們派了一名代課老師，但是在我們心目中,，誰(shuí)也代替不了于老師,。我心想：我們一定不能為于老師丟臉，一定要好好的讓她養(yǎng)病,，好好讓他休息,，所以整天我十分認(rèn)真，專注地聽(tīng)老師講課,，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來(lái),，認(rèn)真聽(tīng)講。

第二天,，一大早于老師就帶病堅(jiān)持來(lái)上班了,，因?yàn)樗挪幌掳嗬锏?9個(gè)孩子，這就是我最喜愛(ài)的老師,，有蠟燭一樣的精神,，燃燒自己照亮別人。

我心目中的好老師事跡篇三

我的心目中的好老師是非常幽默風(fēng)趣,，非?？蓯?ài)搞笑。

我的老師,，他是一位非常帥氣的小伙子,，留著酷酷的毛寸發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，一張精致的臉上,，濃密的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁,，一張不大不小的嘴特別的能說(shuō),！

暑假的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上給我報(bào)的網(wǎng)課,，他就是我的網(wǎng)課語(yǔ)文老師，他每一次上課,，我都很期待,！

他每次上課的時(shí)候,，總能把課程安排的很有意思！課前,，他總會(huì)給我們同學(xué)們先帶來(lái)一個(gè)小小的魔術(shù)表演,，把大家的'注意力集中在他的掌控之中，當(dāng)我們看的起勁的時(shí)候,，不知不覺(jué)的又被他帶到了正式的課程中,，他說(shuō)話有時(shí)候聲音大如洪鐘，有時(shí)候聲音像和風(fēng)細(xì)雨,，轉(zhuǎn)眼我們的課程都一個(gè)小時(shí)了,！他又很會(huì)投機(jī)所好，專找一些我們這麼大的孩子喜歡的音樂(lè),，比如：卡路里,，生僻字等等，每次上廁所我都要拿著手機(jī),，生怕錯(cuò)過(guò)了很多精彩的環(huán)節(jié),，課程中，他還設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題,，如果答得好,！有很多海星獎(jiǎng)勵(lì)！答得不好,，也不會(huì)挨批,！當(dāng)然老師有時(shí)候也會(huì)給我們挖坑，看我們對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,！會(huì)進(jìn)一步的重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí),！就這樣，兩個(gè)小時(shí)的課程很快就在老師的陰陽(yáng)頓挫中結(jié)束了,！我還有點(diǎn)兒意猶未盡,，戀戀不舍呢！

他真的很會(huì)講課,，講得很生動(dòng)有趣,！我很喜歡他，也很期待他的課,！

我心目中的好老師事跡篇四

和煦的陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)了教室,、灑在了琴鍵上，推開(kāi)門(mén),，琴前一席淡雅的長(zhǎng)裙,、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐映入眼簾，路邊樟樹(shù)繁盛的枝葉也忍不住好奇,，個(gè)個(gè)將腰身探進(jìn)了窗內(nèi),，不知是用一抹墨綠讓她乘涼，還是想欣賞這清晨美妙的旋律,，一陣風(fēng)吹過(guò),，就會(huì)聽(tīng)到熱情的贊嘆與童真的歡笑。

已是早晨八點(diǎn),，我提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)音樂(lè)室,，但是，總會(huì)有一個(gè)人比我來(lái)的更早——我的音樂(lè)老師,。我微笑著走進(jìn)了教室,，略顯緊張。記得在我剛開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候,，有一個(gè)剛過(guò)了八級(jí)的學(xué)姐對(duì)我說(shuō),，過(guò)八級(jí)就如同“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，看著好像是遙不可及,，但通過(guò)不斷地努力就一定能成功,。那時(shí)還不以為然，可一眨眼的功夫就降臨到我的頭上了……坐在電子琴前胡思亂想著,，用宛如明天是世界末日來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張,。

“來(lái)，咱們不著急,，一首一首地彈一遍,。”老師似乎已看穿了我的心思,?！袄蠋煟遗挛铱疾贿^(guò)八級(jí)……”我的眼睛頓時(shí)充滿了淚水,，低著頭躲避著老師滿懷期待的眼神,。老師沒(méi)再說(shuō)什么，只是用她那溫暖的大手抓住了我的小手,，停頓了片刻,，她輕輕地拍了拍我的肩膀后，和我并排坐在了一起,，才笑著說(shuō)道：“沒(méi)事,，我考級(jí)時(shí)也這樣?！北汩_(kāi)始為我將所有的曲目都示范一遍,。“愛(ài)拼才會(huì)贏，愛(ài)贏才會(huì)拼,。即使有時(shí)不能改變昨天,，也不會(huì)預(yù)知未來(lái),，唯一能做的就是認(rèn)真充實(shí)地度過(guò)今天,。

是啊，人活在現(xiàn)在,，如果想改變自己的命運(yùn),，那么就要珍惜飛逝的每一分每一秒，讓過(guò)去的我得到安慰,，讓現(xiàn)在的我不再后悔,，讓未來(lái)的我感到驕傲！雖然在人海中的我太渺小,，雖然現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已讓我畏懼,，雖然我的天空籠罩著烏云，可我依舊沒(méi)有理由放棄,。我慢慢地抬起頭望著老師,。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水,，緩緩地流入我的心房,。閉上雙眼，在《春之聲》中,，我感受到了大地回春,、冰雪消融、一派生機(jī)的景象,，宛如一幅色彩濃重的油畫(huà),，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色。我好像突然讀懂了老師的心：完美地彈奏一首曲子源于心靈與音樂(lè)的靈魂結(jié)合,。

我試著彈奏起來(lái),，隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤,。幾個(gè)月后,，我理所當(dāng)然的領(lǐng)到了電子琴八級(jí)證書(shū)。

我心目中的好老師事跡篇五

在我遇到的老師之中,，有的是“老學(xué)究”一般的“古典”老師,，有的則是充滿活力的“青春”老師；有的是巾幗不讓須眉的“假小子”老師,，有的則是翩翩少女般的“淑女”老師,；有的是心中有快樂(lè)，笑臉常開(kāi)，讓人心情燦若春光的“陽(yáng)光”老師,，有的則是面色老,，心情“老”，整天暮氣沉沉的“老”老師……在這之中,，我最喜歡的就是充滿活力的“青春”老師,。

這種老師就像我上

作文

記得有一節(jié)課,，她問(wèn)我們：“寫(xiě)作文怎樣才能做到寫(xiě)優(yōu)美呢？”“寫(xiě)詳細(xì),！寫(xiě)具體,！寫(xiě)生動(dòng)！”我們齊聲回答,?！俺?jí)棒！”她從來(lái)不吝嗇對(duì)我們的贊美之詞,，“作文就是首先需要寫(xiě)具體,，如‘她扇了它一巴掌’就不具體的，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’,。就具體了”,。大家被老師逗的哈哈大笑，在笑聲中,，我們輕松的掌握了寫(xiě)具體的技巧,。

老師越講越激昂。就在她講“寫(xiě)生動(dòng)”時(shí),，她顧不上自己穿的高跟鞋了,，給我們表演起了拔河的姿勢(shì)說(shuō)“像我這樣,，腳后跟使勁蹬著地，雙手緊緊的抓住繩子……”這讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了這一次的要點(diǎn),。

我心目中的好老師事跡篇六

其實(shí),，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人,，為我們打開(kāi)夢(mèng)想的道路,。在生活中，一本普通的書(shū)她是我們的老師,；在商店里,，服務(wù)員也是我們的老師,；在課堂上,，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里,，父母更是我們的老師,，老師無(wú)處不在，用他們那留下的無(wú)數(shù)汗水來(lái)告訴我們,，你們已不是小孩子了,，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中,，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星,，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。

我心目中的好老師事跡篇七

我心目中的好老師是什么樣子的呢,？在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：瘦小的身體,，烏黑的頭發(fā)，打著卷兒清秀的臉上,，架著一副眼鏡,，仿佛有著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)。

她外表看起來(lái)很嚴(yán)肅,，可你只要一接觸過(guò)她,，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么的和藹可親。我喜歡上語(yǔ)文課,，聽(tīng)得津津有味,。有一次，在

作文

老師的好不僅僅是局限于此。學(xué)習(xí)上,，在課堂上,，她總是鼓勵(lì)著我們要勇于舉手回答問(wèn)題；她總是耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題,。對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子,，她總是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心地教誨,，對(duì)那些屢次馬虎,、對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，她總會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng),，毫不留情,。總之,，她對(duì)我們的教誨總會(huì)讓人心悅誠(chéng)服,。

她默默無(wú)聞地在崗位上工作著，她為了我們嘔心瀝血,、操碎了心,，她也受到了同學(xué)們的尊敬。她就是——陳老師,。

我心目中的好老師事跡篇八

靜靜的深夜群星在閃耀,，照亮了我的心，我心中的身影,。

——題記

教師是人類文明的傳遞者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé),。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬,。教師是神圣的職業(yè),，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，他們是我心目中的好老師,。

粉筆生涯,，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求,、深沉的愛(ài),。我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機(jī)的,；太陽(yáng)是偉大,、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的,?？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢,？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé),，夜以繼日地為我們操勞著,，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師,。

“請(qǐng)大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們,，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點(diǎn)措手不及,，但,、我還是很喜歡我們語(yǔ)文老師——楊老師的這種教學(xué)風(fēng)格，不僅效率高,，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學(xué)習(xí),，聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。

有時(shí)候,，我們也會(huì)惹老師生氣,，當(dāng)我們默寫(xiě)錯(cuò)的一塌糊涂的時(shí)候；當(dāng)我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候,；當(dāng)我們課下不及時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候……但我知道我們的成績(jī)中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水,，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，淳淳教誨是望“生”成龍的心愿,。

楊老師,，在我心中他不僅是我們的語(yǔ)文老師,，他還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友,，他也在我們面前稱作“老楊”,。他是我們八年級(jí)的級(jí)部主任，或許許多人覺(jué)得他很嚴(yán)厲,，但相處之后才知道,，他是一個(gè)多么幽默、和藹的老師,。