在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

我心目中的好老師作文200字 我心目中的好老師作文500字篇一

曾幾何時,，也問過自己這樣的話，

什么

——題記

那是

小學(xué)

那天下午,，老師宣布下午干活，讓帶鐵鍬,，但是由于我們貪玩,，沒有帶，我們覺得這不是一件很大的事,，沒想到老師卻把我們叫到操場上,，臉上是嚴(yán)肅的像窗外的天氣一樣叫人害怕的表情，大部分人都出來了,，只留下了幾個嬌弱的女生在教室,，操場上，幾十雙眼睛心懷疑問,。沒想到您叫我們用手抓雪,，操場上的風(fēng)像冰刀一樣拉著我們的臉,，沒有誰愿意在這樣的天氣下用手干活，我們開始和您賭氣,，您說：“不干活,，就跑圈”我們大部分人就都去跑

我依稀記得我跑了15圈，在之后您就叫我們回教室了,，回到教室后我仔細(xì)的想著,，我們錯了，您用自己的教育方式來讓我們懂得“我們應(yīng)該做好自己該做的事”,，而我們,，卻一味的和您頂撞，您給我們上的這一課我將永記心頭,。

——中國,，有多好的教育工作者啊,！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群,，是當(dāng)之無愧的。幾十年來,，他們含辛茹苦,，忍辱負(fù)重，所付出的,，是淚,，是汗，言而創(chuàng)造的確是“桃李滿天下”的豐功偉績,！“拼卻老紅一萬點,，換將新綠百萬重”那是多么崇高的偉大奉獻精神啊。

你是春風(fēng),，吹綠一座座山頭,，你是陽光，照亮每個角落,。你從知識的海洋走來,，手捧甘泉，灑下一路汗水,，滋潤我干渴的心田,。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著歷史的浮塵,，但不變的是,，一代又一代的老師還是那么盡心盡力的將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成才。

不會遺忘是誰教會了我思想,，不會遺忘誰在迷茫里指引方向,，不會遺忘是誰讓世界,、書聲瑯瑯，不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂,。

撥動真誠的心,，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師,。

靜靜的深夜，群星在閃耀,，其中有一顆星特別亮,，能照亮我的心，是她,，我心目中的好老師,，是她，我們的班主任,。

但是,，她更像是我們的第二個“母親”。從七年級開始做了我們的班主任直到現(xiàn)在,，我們從懵懂的小孩成長為青少年,，我們長大了，我們都變了,，變得

愛

每天早上出操時,，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝,。那是因為您天天在看天氣預(yù)報，天熱時,，您會飛信告訴我們,，我們要穿夏裝了；在天冷時,，告訴

同學(xué)

學(xué)校的各種活動,，您總是鼓勵我們積極參加，記得：七年級的時候,，我們剛剛合并進入鶴北中學(xué)就迎來了一年一次的學(xué)校運動會,，運動會之前有一個入場儀式，我班的入場儀式是啥樣的,？大家議論紛紛,，有的要跳一段舞，有的要擺一個“v”,，還有的要放氣球,，最終還是決定翻牌子。一個人翻牌字是不難的,，可是我們?nèi)鄠€人要統(tǒng)一翻牌子是很難的,。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來,，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來越整齊了,。回到家后,，我的手都疼的伸不起來了,，吃飯的時候，我的手都疼得拿不起筷子了,，媽媽撩起我的袖子一看,，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場儀式中,，我們精彩的演出贏得了全校師生的熱烈掌聲,，最終我們獲得了一等獎，您教會我們要鍛煉,。

我們

班級

珍惜

校園

生活

?。?p>

范文

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

——題記

她,，一個高高的,，瘦瘦的人，短發(fā),，她是我的語文老師。

“大家好,，我性方,，以后我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認(rèn)識的,，第一次見她,，就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色,，甚至

成績

學(xué)習(xí)

三年級的一天,，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了,，但是字跡依舊潦草不堪,，我的心忐忑不安，都怪我,，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙,，草草批改呢,？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能,，她便拿著一本練習(xí)本走了進來,，是我的那本嗎,？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,，“章雅彤,。”老師氣沖沖地喊我的名字,，狠狠的瞪了我一眼,，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了,，此時,，我的腦子一片空白，淚水止不住的統(tǒng)下來,，有羞愧,，也有怨恨……

從此以后，我一直鞭策著自己,，雖然成績穩(wěn)定,，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續(xù)到六年級畢業(yè)后的那一天,。

畢業(yè)了,，放假了，同學(xué)們都約好去看老師,，我答應(yīng)了,，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別,，雖說這樣,，但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。

“叮咚,！”按想了門鈴,，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒,，但對于我來說卻是一個世紀(jì),，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神,，害怕……

“老師好,！”“你們好！來來來,，快進來坐,！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然,。

“初中生活馬上就要來臨了,，你們做好準(zhǔn)備了嗎？

暑假

“那可不行：做事應(yīng)該有計劃，有安排,，初中是一種轉(zhuǎn)折點,，一切都會重新開始，一切都會改變,。初中的老師可不會像現(xiàn)在的老師這樣管著你們,，你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)！”老師的話很樸素,，短短幾句,，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們,，有嚴(yán)肅，也有辛酸,，“管”的多么不易,，“管”的多么辛苦，原來,，是我誤會她了,，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn),，但我強忍著沒讓她流下來,。在歡笑中，度過了一個快樂的下午,。

一束夕陽從天而降,，照亮了我的心房，打開了我的心窗,，或許母愛如疆,，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么,？或許有謳歌,，有

贊美

我慶幸,，從小到大遇到了很多好老師,。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率,；有的是為人師表的楷模,；還有的是良師益友型的典范……

古往今來，教師這個職業(yè)都是至高無上的,，的確不假,。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風(fēng)般的和煦,，吹醒了花苞,，清泉般的甘甜滋潤著心田。

劉老師上課會用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的,。當(dāng)然,，也不會死板的教學(xué)，她上課聲情并茂,，語言幽默詼諧,。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲,，悅耳動聽,，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑,，簡單易懂的手勢,，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門,，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界,。

我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí),，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸,，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天,，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰,。真是“隨風(fēng)潛如物夜,，潤物細(xì)無聲”

您是知識的傳播者，是為人師表的典范,，更是愛的化身呀,！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么,，只是默默的做好自己的工作,。您就是我心目中的好老師啊,！

我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話,，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景,，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗,。

是他，領(lǐng)著我走上了這條路,；是他,，我心目中的好老師。

我心目中的好老師已近四十,，可是卻比年輕人還要有活力,。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些,。他很幽默,，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個狗血淋頭,。

我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容,。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒,。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友,。

我心目中的好老師也許很不完美,，但是他將我領(lǐng)進走進了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口,，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫,。

他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才,。以前的我一直不相信,，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn),，每個人都有天賦,。

很多人都不是太理解他,。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解,。他的畫很有色彩感,，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪,，但是并不妨礙我尊重和喜歡他,。

不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師,，一個好老師,。

他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理,，他會用畫筆告訴你人活著的意義,。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去,。

他了解學(xué)生的堅決和堅持,，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家,，因為不會畫畫的也知道梵高,、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由,，他需要的是努力,，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀,，羽翼豐滿之后載我們飛翔,。

他是我心目中的好老師。

不為別的,，只是在他的心目中每個人都是天才,，他知道——誰是天才。

一輛破舊的單車,，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽,，一臉熟悉的'淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲,，我知道他已迎著漸升的朝陽,，匆匆而來。他就是影響我一生的老師,，是我心目中的好老師,。

第一次認(rèn)識他是在

四年級

但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小,，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴,、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩,，莫不是新來的老師是個書法家,？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎,，還曾獲得過全國榮譽呢,！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣,。他很注重我們的朗讀,，要求我?guī)е星椋謸P頓挫地讀,。當(dāng)然,，最重要的是他教我們練字，每天一頁,，雖然每頁只要寫150個字就行,，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字,。他不斷地鼓勵著我們要堅持,，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車,，夾著公文包第一個到校,。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，

怎樣

六年級的時候，學(xué)習(xí)緊張了起來,，老師偶爾會哼哼小調(diào),，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事,，讓我們多讀一些課外作品,，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī),、背唐詩宋詞,，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活,，讓我們受益匪淺,。在我當(dāng)時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲,。

一晃幾年過去了,，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了,。三年沒見過老師,，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話?，F(xiàn)在想起時,，老師的電話號碼又不知到哪里

尋找

我想這幾年,，他依舊風(fēng)里來

雨

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗,；老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進的方向,。”每當(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句,，我都會想到我們的班主任,。

我的班主任和藹可親,，在校兼語文老師。一副瓜子臉,，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,，笑起來還露出珍珠般的牙齒,，老師真可愛！

就在前幾個月,，發(fā)生了一件感動全班人的事情,。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時候,，班主任卻遲遲沒有來,，平時很早來的老師，今天怎么會遲到呢,？大家有著種種猜測,，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了······

“丁零零,?！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的到來,。老師還是沒有來,，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有,。終于,，一個身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任,，我們?nèi)齻€沖出校門,，一看，真的是老師,，我們跑過去,，把她扶進教室。幾個同學(xué)把椅子排成一字形,，讓老師躺下來,。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白,，手心冰涼,，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉,。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的,。十五分鐘后,，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起,，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課,。這時，教室里鴉雀無聲,，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲,。

事后，我了解到：班主任是因為批改作文到深夜,，沒有休息好,，生病了，才造成中暑的,。是?。∥覀兊陌嘀魅尉拖褚桓灎T,，燃盡了自己,，照亮了別人。為學(xué)生奉獻了自己的一切,。

每一天,，都會有一個纖細(xì)的身影出現(xiàn)在教室里，都會把一片歡笑灑在講臺上,，作為這個班的班主任,，您總是那樣一個和藹可親、平易近人而又像孩子一樣充滿活力與燦爛的好老師,。

每一節(jié)

英語

她,，就是我心目中的好老師。課堂上,，她以詼諧幽默的口吻,，帶動起班級的氣氛，同學(xué)們都充滿了學(xué)習(xí)的興致，十分的活躍,。一整堂課下來,，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中,。當(dāng)下課鈴聲響起時,，同學(xué)們都會很奇怪的說著：“時間怎么過得這么快呀！”“這節(jié)課太短了,！”誰都不想下課了,，仍想在那快樂的課堂上。

課下,，她便成了我們的好朋友,。她希望我們有好的成績，便和我們鬧著玩,，在一屆臨近大考的班會上,，她帶著燦爛的微笑走上了講臺，很認(rèn)真地說：“同學(xué)們,，又一次大考臨近了,，雖然我們班的成績一直不錯，但我認(rèn)為大家會有更好的成績,，所以希望同學(xué)們認(rèn)真地對待這次考試,，考好了，我要帶著大家出去玩,，“耶,！”同學(xué)們高興地叫喊起來?！暗?，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦,！”不知是哪個調(diào)皮鬼接的話,。“對,！”老師點頭笑了,。“??？！老師這么壞,！”“是呀,，好殘忍！”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風(fēng),。

她給我們帶來了很多的歡樂,、很多的鼓勵和很多的收獲，她是那樣出色的教師,，那樣知心的大朋友,。在學(xué)習(xí)上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師,，二是我們知心的大朋友；她以教師的身份扮演著我們的朋友,。

她是那樣的和藹可親,；她是那樣的平易近人；她是那樣的幽默,，她真是我心目中的好老師,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干,?！蹦钦礉M粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰,？她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師,。

蔡老師是教語文的，她上課別具一格,，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù),。她打破常規(guī)，學(xué)生提問,，師生一起來解決,。聽她講課，簡直是一種藝術(shù)享受,，幾分幽默又有意思,，一聽就明白，哪怕是一個短小的故事,，一個簡單的笑話,，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊,，都流溢著飽滿的激情,。

蔡老師對學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病,，就噓寒問暖,，千叮萬囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補課。她對工作很負(fù)責(zé)任,，常常廢寢忘食,，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課,。

記得那次,，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機會不大,，我聽到這個消息后,，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上,，藥又不肯服用,。老師知道后，便好言勸我用藥,。我不但沒有服用,，還把藥扔了。蔡老師嚴(yán)厲地對我說：“就算康復(fù)的機會只有0,。1%,，也是有機會的。如果你現(xiàn)在自暴自棄,，那你就永遠(yuǎn)也康復(fù)不了,。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的,，馬是騎出來的,，意志是磨練出來的。你明白嗎,？”我含著淚說：“老師,，我錯了?！睆哪且院?，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補課,。我的成績不但沒有下降,，而且比以前大有提高。功夫不負(fù)有心人,，我終于康復(fù)了,。這一切真的多虧蔡老師呀！

蔡老師,，加減乘除,，算不盡您作出的貢獻,！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬,！千言萬語,，學(xué)生只想對您說聲：“蔡老師，謝謝您,！”

告別小學(xué),，升上初中，來到一個新環(huán)境,，王老師成了我上中學(xué)的第一個語文老師,。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中,，捕捉幾個鏡頭與君共享：

鏡頭一：新官上任“三把火”

時間：開學(xué)之際

“咦,？那個戴著眼鏡，扎著馬辮,，拎著本書的年輕教師是誰呀？”

“噢,，那就是我們的語文老師――王老師,！”

王老師走進了初一（6）班的大門，站在三尺講臺前,，板著臉,，我斷言，此乃“嚴(yán)師”,。簡短的

自我介紹

經(jīng)過這一“靜養(yǎng)”,，調(diào)以身心,。從此,，同學(xué)們把老師的話都聽在腦里，記在心里,，不敢有半點遺忘,，語文成績當(dāng)然是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。

鏡頭二：發(fā)掘人才,，給予鼓勵

時間：某一測驗之后

“此次考試,，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼,，看得出是他用自己的心去寫的,，很真實。就是這樣：“我手寫我心”,，大家不妨可以借來參閱參閱,。

相信大家都聽過不少這些鼓勵人心的話。這些鼓勵人的話,，對于那些成績好的學(xué)生來說,，那已是聽了n次的話了，但對于那些成績并非達(dá)到及格線的學(xué)生來說,，那可能是“千年難得一遇”的事情,。因為他們就算拼盡全力寫好的作文，也總會被誤認(rèn)為抄襲,，深深傷害了其自尊心,。

李留芳則是一為成績未能上及格線的學(xué)生。然而,，王老師對于他,，舍棄了質(zhì)疑，選擇了信任,。在她眼里,，一切的學(xué)生仿佛都沒有抹不去的污點，只要你愿意出力抹掉,，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布,。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，對學(xué)生自尊的呵護,，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從

心靈

鏡頭三：眼神掃視,，心虛難耐

時間：每節(jié)課上

眼神掃視是王老師的“殺手锏”。她那雙“殺傷力”極強的眼睛猶如美猴王的“火眼金睛”般厲害,，好像能看透你的心,，知道你在想什么似的。每當(dāng)上課前或講完課后,，她便用她的“火眼金睛”在教室四周掃視,，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗,。眼神與王老師的眼神交戰(zhàn)后,，唯有那些循規(guī)蹈矩，“萬事俱備”的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著,，心虛的則低頭彎腰,。如此一來，不費一言半語便了解學(xué)生掌握課文之狀況,。

同學(xué)想破解此“絕招”,，唯一的破解之法只有：“認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽講”,，方能招架此招,，而煉成破解之招，語文成績自然是穩(wěn)中求勝了,。

這就是我們心目中的老師――王老師。她沒有銅人的十八般武藝,，《孫子兵法》的三十六計,，也沒有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,。”

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