人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
四年級(jí)五單元字篇一
我最敬佩的人就是王老師了,。
王老師個(gè)子中等,，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下,，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,。
自從王老師帶上我們班以后,，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小,，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們,，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好,，就有機(jī)會(huì)得到印章,。只要有五十個(gè)印章,，就能得到一張獎(jiǎng)狀,，掛在黑板的上方,。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái),。你看,，王老師多有辦法呀,！
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人,。有一次，王老師叫我們回答問題,。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問題聲音也很低,，我覺得自己每讀一個(gè)字,，心就會(huì)抖一下,，說(shuō)完后,，自己都覺得不滿意,，就把頭低得更厲害了,。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧,?！笨墒?，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒事，下次多多努力,，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的,?！碑?dāng)時(shí),，我感動(dòng)極了,。從那以后，一上語(yǔ)文課,，我就把手舉得高高的,，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí),，我的心里美滋滋的,，讀課文聲音響亮，口齒清楚,，又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,。這時(shí),，老師同學(xué)都給我鼓掌,，我都快飄飄欲仙了,。從那以后,，我就更加自信了。
有時(shí)候,，王老師還和我們開玩笑呢,！我們都很喜歡她,。
這就是我敬佩的人，王老師,。
四年級(jí)五單元字篇二
隨著課改的進(jìn)一步推進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)也在發(fā)生著日新月異的變化,。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)體現(xiàn)出以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力和自主探索能力有所提高,。因此,，在教學(xué)時(shí),，要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)情境,，為學(xué)生提供探究的空間,，一是在室外辨認(rèn)方向,，二是在室內(nèi)辨認(rèn)方向,。讓學(xué)生通過(guò)觀察,、分析、獨(dú)立思考,、合作交流等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考,。由于學(xué)生的個(gè)性差異,，不同學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的方法也不盡相同,。具體我覺得要注意以下幾個(gè)方面,。
由動(dòng)物園圖認(rèn)識(shí)全部八個(gè)方向后,，為了幫助學(xué)生區(qū)別和認(rèn)識(shí)其他4個(gè)方位,，可以將八個(gè)方位寫成米字型,，以米字型中間的一豎區(qū)分左邊為西,，所以分別是西南,、西北,。右邊是東南、東北,。并且告訴學(xué)生由于西和東,，北和南相對(duì)，所以西北對(duì)東南,，西南對(duì)東北,，再以米字一橫劃分，上方是北,，即西北,、東北；下方是南,，即西南,、東南,。
在確定某一建筑物的方位時(shí),，以某一建筑物為標(biāo)準(zhǔn),，它是一個(gè)方位,，而以另一個(gè)建筑物為標(biāo)準(zhǔn)，它又是另一個(gè)方位,。以花壇為標(biāo)準(zhǔn)是在花壇的北面,，而以大門為標(biāo)準(zhǔn)，則在大門的東北角上,。所以,，確定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵,。
如在教“上海在北京的南偏東約30°的方向上,。北京在上海的什么方向上,?！边@一內(nèi)容時(shí),，關(guān)鍵教師要讓學(xué)生把握好以什么為觀察點(diǎn),?！吧虾Ｔ诒本┑哪掀珫|約30°的方向上,?！彼且员本橛^察點(diǎn),。而“北京在上海的什么方向上,。”它是以上海為觀察點(diǎn),。如果學(xué)生把握好了觀察點(diǎn)，就比較容易地得出北京在上海的北偏西約30°的方向上,。
總之第一單元雖然內(nèi)容不多,，但要讓學(xué)生真正把握住其中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié),，還需要教師多動(dòng)腦筋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,，使學(xué)生能學(xué)到真正的知識(shí),。
總之,，這節(jié)內(nèi)容開始和最后一個(gè)環(huán)節(jié),，我利用學(xué)生熟悉的生活和教室的有效資源,，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，為學(xué)生提供了包含數(shù)學(xué)問題的活動(dòng),，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中用數(shù)學(xué)的頭腦想問題,，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,，是學(xué)生的實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),，同時(shí)也感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。把數(shù)學(xué)問題生活化,。使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用,、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元《位置與方向》單元教學(xué)反思
四年級(jí)五單元字篇三
春姑娘披著綠紗,，戴著花環(huán),，乘著風(fēng)兒輕輕地來(lái)了,。我獨(dú)自一人下樓，去樓下觸摸春天,。
剛下樓,，一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò),，大樹抽出了嫩芽,，麻雀唧唧喳喳,，譜成了一首春天的樂曲,。菜地里綠油油的，一片生機(jī)勃勃的景象,，我漫步在鋪滿細(xì)碎的小路上,，路旁開滿了小花，紅的,、白的,、紫的、猶如一幅美麗的畫卷,。
放眼望去,，是一座座美麗的山，山上一片綠色,，偶爾幾處露出黃色的土地,。這時(shí)一群孩子從山腳跑過(guò)，打破了這份寧?kù)o。
我突然發(fā)現(xiàn)電線上停著一只小鳥,，我從來(lái)沒有見過(guò),，一身白色的羽毛，有一個(gè)黑色的小點(diǎn),，似乎是誰(shuí)不小心潑了一團(tuán)墨水在它身上,。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒,，迎接春姑娘的到來(lái),。爬山虎也長(zhǎng)出了幾片紅色的小葉子，風(fēng)一吹,，葉子“沙沙”作響,，在給鳥兒鼓掌吧！
四年級(jí)五單元字篇四
兒時(shí),，我一放學(xué)就會(huì)去幼兒園旁的中心花園,，那里景色宜人，是我們小時(shí)候玩耍的首選場(chǎng)所,。
中心花園四季的景色都讓人流連忘返,。那兒是一片被小樹林包裹的世外桃源。它的最外層有一片桃樹林,，初春的早上，太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光照在桃樹嫩綠的葉子上看著好舒服,；到了晚上,，纏繞在樹上的霓虹燈便亮了起來(lái),，像是千千萬(wàn)萬(wàn)只螢火蟲在夜空中飛舞,，又像是無(wú)數(shù)半明半昧的星星在閃爍,。到了春季中旬,，桃花穿著蓬蓬裙舞蹈,，不知她們是不是打翻了香水瓶,，走近她們就會(huì)感到一陣芳香撲鼻,。夏季到來(lái),，桃樹上掛著一個(gè)個(gè)粉嫩嫩的桃子,，好像一個(gè)個(gè)小娃娃笑呵呵的臉,，讓人愛不釋手。
我們?cè)谀莾旱幕顒?dòng)可多了,！我最喜歡的就是捉迷藏，中心花園的中央有一個(gè)大石壇,，每一層大石壇的上面都有一個(gè)小石壇,，每個(gè)石壇邊都有斷斷續(xù)續(xù)的矮墻,，用來(lái)藏身再好不過(guò)。
那里還有我們的秘密基地,。通往秘密基地的路十分狹窄,，只有小孩子才能進(jìn)去,，大人進(jìn)去就會(huì)卡住。
真是一個(gè)讓人流連忘返又回憶滿滿的地方?。?/p>
四年級(jí)五單元字篇五
今天我要自己親手做早餐了,，因?yàn)槲覌寢尳裉焐眢w不舒服，早餐就包在我身上了,。
早上我起了床，洗漱完畢后,，我發(fā)現(xiàn)媽媽還沒起床,，我就去叫她,。她起來(lái)后說(shuō)：“兒子，我有點(diǎn)不舒服,，今天你來(lái)做早餐吧,。”“好,，沒問題!”我自信地說(shuō),。
我挽起袖子,，把一只炒鍋放進(jìn)洗菜盆里，把鍋里注入一半的水,，我拿起海綿，又在海綿上放上一點(diǎn)洗潔精,，再把海綿放在鍋邊，一圈一圈在邊上擦一擦,。擦完后把水倒掉,，再注入一半的水,，刷了一兩遍,，把水倒掉,，鍋就就這樣洗了,。
我做的第一道菜是炒雞蛋,，步驟如下：先把兩三個(gè)雞蛋分別在碗沿上一磕然后再把蛋清蛋黃倒在一個(gè)小碗里,，用攪蛋器或筷子把雞蛋攪成蛋泥,。接著把鍋里倒上少許的油,，把爐火開起,，等油開了，再把雞蛋倒進(jìn)去,，用鏟子把雞蛋翻一翻，到了黃色而且不沾鍋時(shí),，雞蛋就炒好了。
最后是做米粥,。步驟如下：先淘米，把一碗大米接上水,，用手抓一抓，淘兩至三次后,，再把白開水倒上，放入湯鍋中,，打開小火慢慢煮,，煮到半小時(shí)左右，米粥便可以喝了,。
我做完飯，給媽媽嘗一口,，媽媽說(shuō)：“兒子你真棒!”
四年級(jí)五單元字篇六
我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽,。
一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛,，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡,，這就是媽媽,。
說(shuō)她平凡，因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買菜,、做飯、洗衣服,、送我上學(xué),、接我回家。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天,，那天剛好停電，我睡在床上,，額頭發(fā)熱,，渾身流汗,。媽媽見了,，趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng),，在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了,。突然,，一滴水落在了臉上,，我睜開眼一看,，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風(fēng)呢,?！皨寢?，謝謝你,！”我在心里默默讀念叨,。
還有一次是雨天,，放學(xué)了,，媽媽來(lái)接我,，當(dāng)時(shí)雨下的很大,，可是媽媽只帶了一把傘,。走在路上,，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布,，而我這邊的天空卻是紫色的?；氐郊遥瑡寢尩囊路珴裢噶?，我一下子明白了怎么回事,。
這就是媽媽,，一位慈祥里透著傻氣的媽媽,。
四年級(jí)五單元字篇七
在暑假里,，因?yàn)榘职秩B門工作,，所以我們一家老小四人要去廈門看望爸爸,，這次旅行一定能長(zhǎng)見識(shí)。
我們坐飛機(jī)來(lái)到廈門,，看見爸爸在迎接我們,，心里總算安寧了,。這次旅行最好玩的,，就是去海邊游泳了。旅行第二天,，爸爸租了游泳圈，換了泳裝,，就去游泳了,。
來(lái)到了海邊,，我看見寬廣的大海一望無(wú)際,，好象沒有盡頭似的,。我們開始有點(diǎn)怕,，因?yàn)楹＠艘粫?huì)兒高一會(huì)兒低,，像一匹匹奔騰的白馬向沙灘撲來(lái),。第一個(gè)下水的是我,，我小心翼翼地靠近海中,，沙子硌著腳有點(diǎn)痛，海水冰冰涼涼的,，讓人覺得很涼爽,。哥哥也跟著跳下水游起來(lái),。浪一個(gè)個(gè)撲來(lái),，我們不敢去海中央,，我們生怕大浪把我們沖倒,，再卷入海中,，真像個(gè)吃人妖怪,！幸好有爸爸，把我和哥哥抱進(jìn)海里,，海水弄得我們一飄一飄的真有趣,！
突然,，一個(gè)大浪沖來(lái)，把我和哥哥沖了個(gè)360度翻轉(zhuǎn),，我還喝了幾口海水，“呸呸,！咸死了,！”，喝海水有什么大不了的,？沒下過(guò)海的一定會(huì)這樣想，可是,，你真正喝了海水的話,，你的嗓子會(huì)被海水中的鹽份弄啞,。讓你想說(shuō)話都說(shuō)不出,，很難受,。坐在岸上的奶奶看見了,，不由地笑起來(lái),。我望著奶奶,，覺得她的微笑似乎有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍,。
熟能生巧，我們經(jīng)過(guò)嘗試,，還學(xué)會(huì)了跳浪的技巧,，我看見一個(gè)浪頭撲來(lái)，我向上跳一下,，越過(guò)一個(gè)浪頭，浪娃娃好強(qiáng),，又來(lái)了一個(gè),，這次我非但沒越過(guò)，反被浪打倒在地,，爸爸馬上把我扶住,，我們整整玩了兩小時(shí),，第一次下海感覺真好,！
