在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二

我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲,，所謂嚴師出高徒嘛,！雖然李老師嚴厲，但是我還是非常喜歡李老師,。每次分班的時候,，我都希望我被分到李老師的那個班。

李老師很辛苦,。不僅要教我們學習,，還得批改我們的作業(yè)，有時候還得熬夜備課,。每天晚上很晚才睡。沒有時間照顧自己,。她把最寶貴的的時間都給了我們,。她就像蠟燭一樣照亮了我們。

每天的第一堂課,，都是我最喜歡的語文課,。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起,，李老師便會微笑著走上了講臺,。李老師講課的時候是那么的引人入勝,，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味,，學在其中,。

李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子,。每當有同學受傷她會像春風一般溫暖的關心我們,。每當遇見不會的難題，她就會用那和藹的聲音,，耐心的輔導我們,。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠不撒手,，哪怕是生病了,，也不愿意請一天假。依然來到班級照顧我們,。我知道她心中裝著我們,，唯獨沒有自己。我知道她這是言傳身教,?？晌疫€是想對她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”,。

李老師是辛勤的園丁,，是燃燒的蠟燭，是我們成長的扶梯,。我們將會好好學習,，長大以后報答社會、建設祖國,。

我愛您,，我的班主任李老師！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇三

我們的班主任林老師個兒不高,，由于她的發(fā)型有點像蘑菇,，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是,，我們的林老師也有認真工作,、敬業(yè)的一面。

記得上個學期的復習階段,，我的作文和閱讀都不太理想,。那天早上由于數學老師不在，林老師多上了一節(jié)課。下午他上了兩節(jié)課后,，他還特地把我留下來,，幫我補作文。

我怕林老師辛苦,。寫得很快,。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天,，別急,，慢慢寫?！辈⑶?，林老師還經常提醒我要頭抬高、多喝水······

當我把作文寫完后,，給林老師檢查,。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累,，寫得那么著急,？別怕，時間早著呢,！”然后,，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫,。

我又寫了四十分鐘后,，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容,，留下了許多評語,。我發(fā)現，林老師見我走后,，就在頭上涂油,。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了,！但他依然把我留下來,，給我補習。

這就是我們的班主任林老師,，一個敬業(yè)的好老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇四

我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,，讓人看了以后感覺十分和藹可親,。

付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲,。

有一次,，我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲

笑語響成一片,。

“哎喲喂,！累死我了！”快到山頂時,，我們不禁埋怨起來,。老師見我們有氣無力地上著樓梯，便對我們說：“再加把勁,，馬上就到山頂了,！”我們聽了之后就加快了速度，不一會兒,，就爬到了山頂,。

吃完“加餐”之后，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著,，老師也加入到我們的行列之中,，嬉鬧著……

你說，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀,？

付老師不僅和藹可親,，而且付老師的課也生動有趣。

自從付老師開始帶我起,，我對語文就情有獨鐘,。原來，我只要一提到語文課,，就不情愿去上課,，從一年級到現在，我認為只有兩個老師講課生動,，一個是郭老師,，另一個就是付老師。

而現在,，只要一聽到“語文”這個詞語時,，我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了,，難過的是,，現在的語文課太少了。

在我的心目中,，付老師是我見過的最和藹可親,，最親切的語文老師了,。

付老師，我想對您說：“老師,，我愛您,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇五

他，有一個尖尖的鼻子,，一張很平凡的嘴,，和一雙近視眼，眼前戴著一個帥氣的眼鏡,。你猜他是誰,？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師,。

他,，是一個很風趣的人，每當上語文課的時候,，他總是會開一些玩笑,，增加課堂上的氣氛。不會像有些老師一樣,，在課堂中死氣沉沉的上課,，讓學生聽起課來毫無生機。

他,，該嚴厲的時候也是很嚴厲的,！兇的時候，他的眼睛透出嚴厲的光芒,，如果看你不認真聽課,，他會突然嗖的一聲，到你的后面來啪一下,，我觀察到當事人又驚又怕的表情,，并且背也好像在痛苦的呻吟，嗯---差不多是這樣吧,！

他,，對工作也很負責，每一次改作業(yè)的時候,，他都要把每位同學的作業(yè)認認真真的看一遍,，如果他講過了的題目還錯的話，那某某人就要小心一些,！有可能手背會準備嘗嘗“鋼尺”的滋味,。

這位老師可不是一般的教師，他是上帝,！他知道我們語文課要上什么,；他知道我們的平均分數,；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他知道許許多多的關于語文的知識,。這不難理解,，因為他是我們的.語文老師，也是我們的“字典”,。

哈哈！我介紹了關于他的那么多資料,，你們對他也有所了解了吧,！你們可能還想：他叫什么名字呢？我告訴你們吧,！只要是偉人,！就不會留后面的兩個字，我只會告訴你,，他姓馬,。

你喜歡我的班主任嗎？如果加入六（2）班,，他就是你的良師益友了,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇六

我們三年6班的班主任名叫宿紅梅。她長得很漂亮,，梳著長辮子,，平常愛穿深色的連衣裙。她的性格很開朗,，喜歡跟同學們在一起聊天,。

老師每天都很忙，不是忙著改作業(yè),，就是忙著上課,。

我們都很喜歡老師，因為她的臉上常常帶著甜甜的微笑,，聲音溫柔可親,。我們不聽話的時候，蔡老師不會很生氣地打我們或罵我們,，而是跟我們講道理,。

我記得有一次，宿老師讓我們小組檢查背誦課文,，我們小組其他同學都背完了,，就差我的同桌湯榮杰同學不會背。蔡老師知道了,，并沒有批評他,，而是鼓勵湯榮杰,，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把,。我聽了蔡老師的這番話,，懂得了一個道理：“無論別人做錯什么，我們都要學會寬容他,，不要把別人的缺點一直放在心上,。”

還有一次,，湯榮杰同學在上課的時候突然流鼻血了,。蔡老師看見后，急忙抽出一張面巾紙,，揉成小紙團,，塞進湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法,。那時候的蔡老師最美,，她是那么地關心我們！那個場景是多么令人感動??！從中我也學會了一個道理：“不管是欺負過你的人還是嘲笑過你的人，當他遇到困難或什么事情時,，我們也要幫助他,。”

蔡老師是多么和藹可親,，就像我們的媽媽一樣,。她教給我們多少知識，多少道理??！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩,。

我愛我們的班主任宿老師,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇七

我的班主任，姓趙,，結婚一年半,，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴,，一位短發(fā)姑娘,。

說實話，別看趙老師嘴巴小,，可說起話來,，那叫個流利,。老師平時就教我們，說話要流利,，不要啰啰嗦嗦,。所以，我們班沒有出現一個“結巴”孩子,。這都托趙老師的福,，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

趙老師有兩個不是很深的酒窩，因為平時愛笑,。一次,，老師帶著大家添評價手冊，吳東潤在畫自己,，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒,。

趙老師還是一位板書“高手”,，鋼筆字不但寫得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮,。趙老師的字又高又瘦,，很好看，也就跟老師本人一樣,。

當然,，世界上也沒有十全十美的人，趙老師的口頭禪,，我們人人皆知,。一次，上語文課,，由于我們太“笨”,，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音,，可如晴天霹靂,，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎,，都怪我們懶,，不愛思考，要不怎么會遭到“報應”呢?所以,，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著,。

這就是我們的趙老師，一個愛笑,、可愛的趙老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇八

我有一位好老師,，她是誰呢？她,，就是我五年級的班主任——張冰英,。

她留著一頭黑油油的長發(fā)，下面嵌著一雙大大的眼睛,，高高的鼻子,，薄白的嘴唇，身材高大微胖,，脾氣有點暴躁,。她對學生要求嚴格，同學們一看到她都會產生畏懼之心,。

張老師學識淵博,，教學認真。他講的課既清楚又容易理解,，就算有再大的難題,，他都會講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂,，她就用教具演示給我們看,，事我們一下子就掌握了。

老師很關心我們,，就像對待自己的孩子一樣,。

打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現出來,。那是第一學期的期中考試,，在考數學科的時候，我頭暈得厲害,，就拜托同桌跟老師說,，老師聽到后快步走到我的課桌來，把我扶起來,，攙著我來到她的辦公室,。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上,，準備給我沖杯糖水,，好減輕頭暈，可白糖卻在這時候沒有了,，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖,，一沖好，立即把我扶起來，喂我喝下去,。然后拿起手機給我爸爸打電話,，叫他來學校。過了一會兒,，爸爸來了,，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇,，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了,，老師？”老師說：“曉丹在考數學科時頭暈得厲害,，我便扶著她在這休息,，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說：“謝謝您,，老師,。”

張老師,，您就像我的母親一樣,，在我頭暈時體貼入微的照顧我,，讓我完全陶醉在您的關愛里,，我想對您說：“thank you,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇九

我的班主任是一個英語老師,，她姓冼,。

冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛,，一個高高的鼻梁和一個紅潤的嘴巴,。老師雖然近視眼，但在我看來,，她的眼睛非常銳利,。老師的身材胖胖的，看起來非常和藹可親,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好,。因為冼老師神出鬼沒的,，不知會從哪一個角落走出來。其實我不是怕老師,，只是怕她再一次,，發(fā)我們課前準備的照片給家長了。

冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術節(jié),，老師帶著我們練習,，一直到晚上7點半還沒有回家，我們走后,，她還繼續(xù)編舞,。因為過度勞累，第二天老師發(fā)熱沒法來上課,。還有一次,，現場繪畫比賽中，老師一直陪著我們,，在高溫下曬著,，我們擔心老師，問她有沒有事,，她卻笑笑說：“老師沒事,，你們好好畫！”可最后,，和我們想的不一樣,，老師高血壓暈了過去。我覺得老師她為我們付出了很多,。

普通的老師教你學習,，好的老師教你做人。我們班有幾個壞學生,，調皮搗蛋,，還敢打老師，做出一些不好的行為,。但冼老師不但沒有罵他,，還多次去家訪，了解關于他們的事,，對他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們,，最后，他們認識到自己的錯誤,，好好學習了,。

這就是我的班主任，冼老師,，因為她,，才讓我感悟到這么多道理！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十

我的班主任叫韓萍,，韓老師,。她高高的個子，消瘦的臉龐，大大的眼睛,，十分好看,。平日里她總是面帶微笑，一幅慈祥和藹可親的樣子,。

我記得韓老師是從三年級開始當我們班主任的,，轉眼已經兩年多了，她留給我的印象最深刻了,。

韓老師在平日里非常關心我們,，有的同學不舒服或者生病了，每次她都能及時發(fā)現,，悄悄走到同學身邊,，用溫暖的大手摸摸同學的額頭，關心地問這兒問哪兒,。

上課的時候,，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課,，她講課的時候不僅聲音好聽,，而且非常幽默，還時不時講一些小故事,，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來,。她對我們提出的問題總是耐心地反復講解，直到我們全部弄懂為止,。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵,，讓我們不斷地吸取營養(yǎng)，快樂健康成長,。

韓老師還當過我們的體育老師,，帶著我們在操場上做游戲和各種運動,，讓我們有一個健康的身體,；她還帶著我們郊游和參加各種活動，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗,。

韓老師的故事太多了,，怎么講也講不完。韓老師我只想對您說：我們喜歡您,，您永遠當我們的班主任吧,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十一

“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋,，”每當讀到這句詩,，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

范老師長著一張瓜子臉,，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子,，一張能說會道的嘴巴,，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。

范老師長著一頭烏黑的頭發(fā),，有時散著,，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮,，看起來清新脫俗,。

范老師上課時，會讓我們沉浸其中,，不愿下課,。有一次上《九寨溝》時，范老師那聲情并茂地朗讀,，讓我看到了連綿不斷,，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊,；飛流直下的瀑布,；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊,；憨態(tài)可掬的大熊貓,；行動敏捷的小熊貓。

范老師很勤奮,。一下課,，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優(yōu)美語句,，并在空白處寫感受,。

范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后,，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英,！”逗得大家開懷大笑。

范老師很嚴格,。有一次,，我們跑操很亂，沒秩序,，氣得范老師讓我們加跑,，再回教室,。

范老師很認真。范老師下課時,，會認真的準備下一節(jié)課的資料,，每到星期五放假時，范老師就會精心布置許多作業(yè),，開闊我們的視界,。

范老師，您是春蠶,，到死絲方盡,；您是蠟燭，成灰淚始干,；您是辛勤的園丁,，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心,，感恩您付出的一切,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十二

我們班新上任了一個新老師、可是我們并不喜歡他,，新老師姓趙,、是一個身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師,。

他十分嚴厲,、對學生從不會笑。我們背地里管他叫冷面虎!趙老師十分喜歡叫學生們讀書,、一不小心讀錯一個字,、就會被他責罵，寫字寫錯一個字,、就會被他罰寫三作文超長課文,、下課還要做練習。我們都快被這樣的學習方式折磨得快要死掉,、可是有什么辦法?不從君命,、便打電話給家長，我們便只好聽命,，跟玩具,、電腦,、游戲機說拜拜咯!

考試前,、他說：這次一定要考好，給咱班爭氣!明白嗎?我們低著頭說：明白聲音小得像蚊子!大聲點!中學生要中氣十足

在緊張的60分鐘考試里,、我們把平時老師平時教我們的重點,、方法技巧運用到了考試上!果然很容易考!

兩天后,、趙老師臉上出現了百年一見的微笑、我們問老師：老師怎么那么高興啊?趙老師說：這次我們的考試考得了第一名!被評為了尖子班!太棒咯!

后來,、趙老師調走了,、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴厲,、是為了讓我們班評為尖子班,。

我懂了、他是一位好老師,、在他成功的那一刻,、他露出了最真的笑!

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十三

她，品德高尚,，精通業(yè)務,，熱愛學生；她,，相貌美麗,，還有青春的氣息。她——就是我們的班主任楊光瓊老師,。

我們的楊老師是一個和藹可親,、平易近人，關愛我們的“好媽媽”,，為什么這樣說呢,？因為下面幾個事例會讓你也有同樣的感受：

第一，有一次我和我的小伙伴們在玩“小魚小魚快快游”的游戲,，一不小心把我的頭發(fā)弄散了,。當時我還是一個一年級的小毛孩，又不會梳頭發(fā),，只好找老師了,。

到了教師辦公室，告訴了楊老師事情的來龍去脈,。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳,。出了辦公室，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學生梳頭發(fā)呀,！

第二,，一天，我們班的張尚昆同學肚子痛,，老師立馬給他沖了一個熱水袋,，還時不時的問：還疼嗎？

這兩件事情讓你知道了吧,！不僅如此,，楊老師還是一個嚴厲的“媽媽”,，這又是為什么呢？告訴你吧,！有一次,，我們寫錯了一個字，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點,。一開始老師還是心平氣和的說,。不過，還是有同學多次寫錯,，老師心中的怒火再也壓不住了,，讓我們好好反省。

這就是我的班主任,。一個既嚴厲又和藹可親的好班主任,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十四

我們班的老師個個才貌兼?zhèn)洹I(yè)績優(yōu)異,、能力非凡,。今天我來介紹一下我們的科學老師李老師。

李老師很高,，穿上高跟鞋之后顯得更高了,，有時候，我站在她旁邊對她說話時,。她必須彎下腰才能聽見（因為我平時說話聲音比較小聲）,。

她非常漂亮，雖然臉上有一點點粉刺,，但瑕不掩瑜,，她還是那么標志。李老師她那大而清澄的眼眸是那么有神,，閃動著青春光輝令人無限神往,。

她講課時總是會用一些生活方面的常識來點明科學中的道理。她也非常愛帶我們去實驗室做實驗,。李老師永遠不會讓我們抄那么多筆記,，要學的重點在書上就有。并且她堅決要帶我們去實驗室,。

有一天,，我們沒有提前排隊，她就急燥地說：“怎么還不出去排隊呢,？”,，然后對路隊長說，“趕快叫他們出去排隊,，這節(jié)課任務很重,?！鄙吕速M寶貴的時間,。

這就是我們可愛的班主任兼科學老師李老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十五

我們班的班主任呀，可兇可兇了,，就像一個大老虎,。

有一次，老師讓我們合上語文書,，寫一下我們每次都要默寫的四句話,。我們便拿起筆寫了起來，過了十分鐘左右,，老師收上來了,。過了一小會兒，老師突然睜大了眼睛,，立起了頭發(fā),，生氣地對我們說：“你們——怎么——回事——？怎么——錯——這么多,？”原來,，是我們大部分人都寫錯了！老師非常憤怒,，大聲地對我們說：“兩個星期了,！都兩個星期了！你們怎么還錯了這么多,！”我們都低著頭不敢說話,。

老師看著我們一言不發(fā)的樣子，漸漸平靜了心情,，開始講起了作業(yè),。可是,，老師講著講著發(fā)現很多同學都在走神,，詢問之下發(fā)現是有六七個人沒有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來,，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業(yè),？都給我起立、,！出去站著去,！”老師指著門口，讓沒帶作業(yè)的同學一個接一個的走出去,，然后自己也跟著走出去,。

老師出去后,，我們在班里聽見老師質問其中一個同學：“你怎么不帶作業(yè)呀？你不知道今天要講嗎,？”那個同學結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議,，抬高聲音說：“忘了？你怎么不把你自己忘了,？”

接下來老師說了什么我也聽不太清了,，只記得她把每個人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室,。接下來的課上同學們都不敢發(fā)出聲音,，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音,，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲,。

哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十六

老師,，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進的方向,；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋,，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點泉水,，給了我們前進的動力,。

我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個班主任,，可能是因為每個班主任的風格不一樣,，但我就喜歡這個班主任老師。

默默無聞的她總是很愛笑,，當每個同學主動問老師問題時,，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話,。

管老師不輕易跟我們生氣,，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心,。

我記得上次我和一些同學書沒有背完,，一下留到了晚上七點三十，要知道我們六點三十就放學了,，可老師就是不放我們走,，但這看似不好的表面卻是對我們負責。

那一次周五放學鈴打后，這一次可不是壞事,！我們進行了“師徒結對”因為我去培優(yōu)了,，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解,，但我看到了當每組同學演講時,，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室,，后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子,，都是老師一點點打扮出來的,。

謝謝您,，老師，你總是默默無聞,，無私奉獻的幫我們,，我們無時無刻都能得到您的幫助，老師,，您辛苦了,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十七

我有一位老師，她有時溫柔可親,，有時暴跳如雷,，有時開開心心，有時火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師,。

吳老師中等身材,，眼睛又大又亮，批改作業(yè)一目十行,，又快又準,。她臉龐白白嫩嫩的，一笑起來,，嘴角邊就會有一對小酒窩,，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒。好一副眉清目秀的美女模樣,。

吳老師教書認認真真,，一絲不茍。她會把重要的知識反反復復講幾遍,，對沒聽懂的同學,，再叫到面前仔仔細細地教幾遍，直到都聽懂為止,。

吳老師經常教育我們要節(jié)約紙張,。讓我們把寫完的廢紙都收集起來，扔到小花狗“嘴”里。收集的廢紙越來越多,，換的錢也越來越多,。吳老師用這些錢買來美味可口的零食。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習慣,，又吃到了零食,，真是一舉多得。

吳老師還是一個不折不扣的“變色龍”,。當我考了一百分,，她就會笑瞇瞇地鼓勵我，還獎勵很多星,。當我只考了八十分,，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分？卷子給我抄三遍,！”天哪,！

這就是我們的班主任吳老師。你喜歡她嗎,？

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十八

我有一個漂亮,、聰明的班主任，不信就向下看吧,！

我們敬愛的何老師,，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

我們的何老師,，不但漂亮,，而且聰明．她變著法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．

有一次,，何老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室．大家都不顧下課玩,，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時上課鈴響了,，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

何老師高高地那束絹花,，大聲地說：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發(fā)給學習好的學生,，祝他考上清華大學．＂上清華是我們做夢都想的事,，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文,，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認真地聽后幾位同學讀,，我認為自己讀的最好，可是,，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時,，讓大家找這一段的中心句,，我先認為是第一句，可后來認為這句話不合適就又找了一句,，我前面幾個同學都找錯了,，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時,，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,，迎來的是開心、開心,、再開心,。

何老師為了鼓勵我學習，還發(fā)給我一個安全用電小手冊,、心形蠟燭,，使我學習有了很大的進步。

現在我越來越喜歡語文課,，越來越喜歡何老師了,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十九

看到別人家的孩子多好,，父母經常批評,。我們班有一個令人羨慕的班主任。她很漂亮,，有一張每個人都想要的臉,。她體貼大方，溫柔可愛,。

我班主任很體貼,。學生早讀的時候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗,。

我的班主任很可愛,。等待花開是她的承諾。她會等著我們開花結果,，明白事情,。有時候她會多等一會兒，會有意識地雙手交叉放在胸前,。同學問她為什么雙手交叉,。她得意地說:“因為怕我控制不住手打你，你得再跟你爸媽說一遍,?！备杏X隨時都要歪了...

我班主任很調皮。我們第一次見面的那天,，她在年齡上留了一個問號,。我們只知道她只是一個“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學，18歲剛大學畢業(yè),。智商有多高,！我會很榮幸有一個高智商的數學老師！平時她總說“有這么漂亮的班主任”這句話,，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,，應該為此感到榮幸。

我們班主任多變,?？赡芮耙幻胨€在跟我開玩笑，下一秒就認真了,，心情也變了很多,。拿到流動的紅旗，我們笑扁了,，花兒依舊燦爛,。我們扣分的時候，一張是a4,，四張紙需要復印,。

我班主任也很認真。她穿著黑色的衣服,，配著一雙高跟鞋,，第一次說她一定給了“猛老師”這個名字。一瞬間,，一只大老虎變成了小花貓,。

老師也很努力。他們受到父母和上級的批評,。我們班主任是一個很幼稚很可愛很兇的人,，但是我也很愛我的班主任！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二十

我們的班主任--張老師 只要您經過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片,。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴,，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這,，就是我們的班主任,，張老師。

還記得在二年級上學期時,，張老師剛剛接任我們班,，因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心翼翼的,，我也不例外,，當我上去交學費時,，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭,，說：“原來和老師同姓?。　鳖D時,，我緊張的心情放松了許多,，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

有一回,，我在上課的時候,，悄悄地和同學說話，老師看了,，用嚴厲的目光看了一下我,。好像在說：“張政，作為一個班干部,，怎么和同學說話了,？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子,，認真地聽老師講課,。

又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽,。比賽前,，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級爭光,。”想不到,，我們卻全軍覆沒,，連鼓勵獎都沒拿到，我的心里真是忐忑不安,，生怕老師會批評我們,，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力,！”聽了這句話,，我的心里暖烘烘的。

經過二年的相處,，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師,。想起上次張老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢,！當張老師回來時,，大家顧不上上課的鈴快響了,，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥,，把老師圍在當中,，那高興的勁兒，就像過節(jié)似的,。

每當我走到教室門口,，看見那張照片，我就會想起二年來老師對我們的教育,。張老師,，您就像一瓶膠水，使我們這個“懶散”的集體變得團結,。您就像一盞明燈,，給我們指明前進的方向。謝謝您,，張老師,！