總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期試總結(jié)與反思 期試機號組選+單選分析篇一

幾天后,，成績總算出來了，這節(jié)課是數(shù)學(xué),，錢老師拿著卷子向教室走來,，老師開始報分數(shù)了，我懷著忐忑不安的心情期待著分數(shù),，“顏辛語76分……”哦,，天吶，我竟然只考了76分,，真是太不應(yīng)該了,，再看看試卷,，竟然錯了4道應(yīng)用題！我簡直不敢相信我的眼睛,！

第二節(jié)是語文,，我想：語文應(yīng)該不會很差吧！想著想著,，我慢慢閉上眼,，祈禱著考出一個好成績，突然一個聲音在我耳邊響起：“顏辛語,，86.5分……”哦怎么又才86.5分,，全班考到90分以上的有12個人，而我卻不是其中之一,，唉,，看來我以后的日子一定不好過了！

英語我考了97分,，雖然還行,，可是這一次總分肯定擠不進前20名了，果然不出我所料,，我是第25名,，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，考了這么“好”的分數(shù)怎么向爸爸媽媽交待啊……

回家后,，我把三張試卷都給媽媽看了,，誰知，她沒有批評我,，而是語重心長地對我說了一句：“少壯不努力,，老大徒傷悲啊,！”

我聽了媽媽這句話之后,，含著眼淚獨自走出家門，媽媽的話有千斤重,。這句話不斷在我耳邊回蕩,，我聽到的成績，仿佛是一把小錘子在敲打著我幼小的心靈,，我的步伐仿佛慢了許多……

我曾經(jīng)以為成績是媽媽爸爸在乎的,，原來，他們在乎的是努力的我,，成績并不是他們真正想要的東西,。我的努力，我的奮發(fā)圖強,，我為自己的未來拼命的努力學(xué)習(xí),。我想,，為了自己也為了爸媽的一片苦心，好好的爭一口氣,，努力一把,。少壯不努力，老大徒傷悲,。

期試總結(jié)與反思 期試機號組選+單選分析篇二

考試來臨,，首先我們要確定好目標。每個人都渴望成功,，但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷,。

兩天的期中考試結(jié)束了，這兩天既緊張又充實,。老師監(jiān)考挺累,，學(xué)生連續(xù)的考試也很累，每個同學(xué)發(fā)揮的都不一樣,，所以有的同學(xué)考好了比較興奮,，有的同學(xué)考的不是很理想心里有點郁悶。我對這次考試,，總體是比較滿意的,，為什么?我想在這里分析一下。

首先,，最讓我高興的是,，同學(xué)們對考試的態(tài)度，從這里我看到了同學(xué)們強烈的進取心,，和學(xué)習(xí)相互競爭的心態(tài),。考試之前,，班里緊張的氣氛,，說明大部分的同學(xué)都特別在乎自己的成績，在乎自己在考試中的狀態(tài),。這是一種正常的班級氛圍，如果對考試都不在乎了,，那這個班就很難有學(xué)習(xí)上的興奮點了,。

再次，考完試之后,，當同學(xué)們知道自己的成績后,。楊然、華志宇這次發(fā)揮的不是太理想,，離他們自己的要求也很遠,，主要的原因是他們兩個雖然比較聰明,，但在平時的學(xué)習(xí)中太浮躁，平時也總是喳喳呼呼,，不能靜下心來學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)的不扎實，也考不出好的成績,。他們在知道自己有的`科目考的不好時,，心里都比較難過，我和他們在一起做了認真的分析,，華志宇雖然平時調(diào)皮,，但也從這次考試中得到了一些教訓(xùn)，如果他們經(jīng)過這次考試能改變平時的學(xué)習(xí)態(tài)度那這次考試的失利就有較好的價值了,。

最后,，這次考試，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí),，班里有好幾個同學(xué)在不同的科目都有很大進步,。因為成績還沒有完全知道，等下周拿到成績后再分析吧,。

總之,，雖然這次考試反應(yīng)出班里還有很多不盡人意的地方，但我還是看到了很多好的現(xiàn)象,，比較滿意,。不知道同學(xué)們通過這次考試有些什么體會，寫出來大家一起分享吧,。

期試總結(jié)與反思 期試機號組選+單選分析篇三

看看那白云飄過的天空,，鮮花開過的枝椏，鳥兒棲過的屋檐,，你就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙,。

那一首首詩，譜出的是錦秀山川,、離情別緒,、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托,，生活的寫照,。

“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”,，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹,，春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了!“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”,，早春時節(jié),，幾場春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛,，春雨染綠了世界,。“幾處早鶯爭暖樹,，誰家春燕啄春泥”,，就連那南歸的燕子，也競相爭著沐浴在早春溫暖的陽光下,，它們在光彩照人的陽光下筑著巢,，它們是多么的快樂，多么的幸福,，多么的勤勞!

“明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下,，一起共賞著月亮獨特的藝術(shù)美景,，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚而動聽,，真是令人神往!“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊,，那頂著圓盤露出水面的荷花,，清新而典雅，在蜻蜓的裝點下,，更是美不勝收,。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,，秋天是五彩繽紛的,，是單調(diào)的，但單調(diào)中又顯出其特色,。楓葉是紅色的,，讓人一看就會想到“火熱”，這便激起了活力,，楓葉的紅便是秋的寫照,。

“千里冰封，萬里雪飄”,，冬天往往是充滿雪、凍結(jié)心靈的季節(jié)，一眼望去,，除了雪,，還能有什么呢?然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性,?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”,，在大雪紛飛之時,，梅花卻不畏寒冷，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打,，一個勁的往上昂起胸,，抬起頭，終于開出了芳香的梅花,。

古詩,，無處不在，它便淺藏于我們的生活里,，只有善于發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟它，并學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中利用它,，才能開啟我們心靈深處封閉的大門,。

期試總結(jié)與反思 期試機號組選+單選分析篇四

“同學(xué)們,再過兩個星期就要期中考試了.大家都要努力,不要像上學(xué)期那樣一敗涂地了,我們班是尖子班,竟然輸給普通班……”聽完老班的長篇大論,有些昏昏欲睡,但還是因耳朵鋪捉了一點有用的信息而稍有了些精神.

“什么,期中考試!”l驚呼.看看周圍的同學(xué),烙餅的眼中已充滿了熊熊火焰,似乎能老班燒死;烏龜則低下了腦袋,數(shù)著能休息的日子還有幾天;麥子則慌了手腳,隨便抓了本生物書進入廢寢忘食狀態(tài)……“老班,可不可以在中考前給我們一節(jié)微機課.”l眨著那雙水汪汪的大眼進行懇求.

想也知道,向來吝嗇的老班是不可能在期中考試這種重要時期讓我們逍遙的.堅定的搖搖頭,老班收拾好講臺,快步走出教室.“鈴……鈴……!”下課聲準時響了起來.教室里像炸開了鍋,驚呼聲,抱怨聲,祈禱聲,不絕于耳.還未反應(yīng)過來,生物彪已走了進來.“同學(xué)們,今天講呼吸道的構(gòu)成,打開書第43頁.”騷動仍在繼續(xù).“后天下午第三節(jié)考第二單元,回家好好復(fù)習(xí)!”在老班扔完導(dǎo)彈后,連生物彪那個不愿批改試卷的懶人也扔了地雷.我那已被炸得焦黑的心,還不知能否找得到.

看著嬌小玲瓏的miss陳在黑板前高速移動,不由得為她悲哀,一把年紀的人還要陪我們這些半大小子折騰.地理帥哥剛把地圖拿進教室,便開始了男聲獨唱,劃重點,講錯題7,發(fā)復(fù)習(xí)資料,忙的3不亦樂乎.看見語文老太我就犯暈,滿黑板白乎乎的漢字,怎么像表情符號.正當我在為不二出神時,老太的魔音再次灌入耳來“起來,說說這篇課文的寫作點.”

“恩,這篇課文的寫作特點是…是……”

“鈴……鈴……”下課了.

“坐下吧,下節(jié)課再繼續(xù)回答吧”

今天是老太最仁慈的一天!

期試總結(jié)與反思 期試機號組選+單選分析篇五

蝸牛是個小小的天才，它開拓著只屬于它自己的軌跡這是我多次雨后走草坪得出的結(jié)論,。

從小對寫作從不畏懼,，也沒想過相當個什么樣的人。想些什么就寫什么,，倒也沒落個差名聲,。很隨性，也許別人不解,，但自己總快樂著,。我在草坪上走著，草坪茂密地連成一片,?？匆娏艘恢晃伵＃哌^之處留下長長一道晶瑩的線,，雨水抹不去,。我繼續(xù)向前走去。

不知什么時候不再挖掘身邊那點細微的靈氣,，懶得再啟用敏銳的感官與感性的思考,，不再動筆記錄。生活過得很輕松，很空洞,。我站在草坪中的一點,，許久，懶得挪步,，停滯不前,。一瞥，那只蝸牛竟跟上了我,，雖然背著沉重的包袱,，但還在走著，快樂地一路留下軌跡,，一路開辟軌跡,。我被這小東西嚇到了，慌忙起步,。

作文水平又恢復(fù)正常,，但忽發(fā)現(xiàn)了寫作文的捷徑：兩頭寫一下中心，中間部分刻板地“一波三折”,，舉點例子,，倒也寫得輕松。在草坪中發(fā)現(xiàn)了一條路,，踏平了草的荒瘠的路,，我理所當然地走了上去，輕松至極,，卻發(fā)現(xiàn)沒有蝸牛,。

作文失去了意義。它不再是記錄心情與靈感的工具,，而成了應(yīng)付考試與作業(yè)的鐵框,。將自己之前的文章與他人的各摳出一點，再換位拼接,。終不必畢昇,，不但不成為發(fā)明反而使自己心力憔悴，無趣至極,。我在走著自己曾經(jīng)走過的路,，走著他人走出來的路。我低頭看了看旁邊廣闊的草叢,，蝸牛很多,，卻那軌跡沒有一條重合，只一相交就匆忙避開了,。它們都是小小的天才第一個做的是天才,，第二個做的是庸才,；它們用99%的刻苦與1%的靈感在開拓著自己的軌跡。

忽然頓悟,，作文如此,，生活如此。需要的不是分數(shù)與他人的看法,，只要自己有心情，有心境,；生活不可停步,，但要活得灑脫，活出自我,。也許自己在莽莽塵世中渺小得如一只蝸牛,，但走得認真，走得自由,，走自己的路,，那就是個天才了。

我讓鞋底離開貧瘠的土地,，讓它重新接觸茂盛的野草,，去走自己的軌跡了。