范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

借物喻人作文字篇一

“吱吱……吱吱……”,，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字,。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,。

擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊,，任板擦輕輕地擦向黑板,，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來,，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人,。這就是默默耕耘,、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師,，他們付出自己血汗,，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血,，從春到秋,，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資,，卻從無半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花,、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲,。這不正像粉筆那種無私的精神嗎? 我贊美粉筆,，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利,，而為社會無私獻出自己!

有人常把老師比作蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁,，每天給我們這些幼苗澆水,、施肥;可是，我更想對您說,，劉老師,，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們,。

老師,，我從四年級到六年級都是您教的,，兩年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心我,。開頭,，我對您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話,。劉老師,，現(xiàn)在我想對您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”,，劉老師您是想讓我自己改正,。劉老師，有時候您為了給我講功課,，喉嚨都講啞了,，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊!

劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分,，我們都不敢承認(rèn),，只有兩個女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心,，您為您教的學(xué)生犯了錯誤居然不敢承認(rèn),，還把責(zé)任推給別人感到痛心。現(xiàn)在我知道了,，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?，男生們都去吃飯了?？墒桥眯袆討土P自己,，為了以后在社會上能做一個品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們,，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了,。看著您這樣我們都哭了,，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。劉老師,，那天您一定餓壞了,，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師,，為了我們不再做錯事,，我寧愿您長胖一點!

劉老師，雖然您是個嚴(yán)厲的老師,，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康,，有時學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了,，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽,，還能把一個個道理通過故事告訴我們,，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師,，我想對您說,，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!您看電視上香港那個主持人“肥肥”,，她笑起來,，是那樣迷人。

老師,，我還想對您說,，正是因為您心胸寬廣，把我們都當(dāng)成您的孩子,，您才活得那么瀟灑,，那么充實!劉老師，我愛您!

借物喻人作文字篇二

我們學(xué)校的前面,，有一片茂盛的竹林,，它那婀娜多姿的身影在校園中看去清晰可見。

春天來了,，竹子抽出尖尖的嫩芽,，矯捷的身體十分挺拔，小鳥在枝頭引亢,，歌唱春天的美麗與生活的美好,，梅花鹿在林間打鬧，剛出生的鹿寶寶親昵地依偎慈愛的媽媽,，吮吸香甜的乳汁,，鹿媽媽不時用舌頭舔?qū)殞殻坪踉谡f：“乖孩子,，媽媽親親你,。”多甜的母愛呀,！

夏天,，竹子已經(jīng)長得很好了。偶爾有一絲風(fēng)吹過,，竹林不情愿地動了動身子,，仿佛在抱怨：“太熱了，別來煩我,！”風(fēng)兒朝它做了個鬼臉笑嘻嘻地跑開了,，去與它的伙伴們玩捉迷藏了,。小動物們呆在屋里，不敢出去活動,，生怕一出去,，就會變成烤焦的肉了。到了晚上,，小動物們來到竹根下乘涼,，這時，雖然月朗風(fēng)清,，可小朋友們已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng),，只有這些可愛的小動物，還在跳歡快的舞,，竹林也放開它那沙啞的歌喉,，為它們伴奏。

秋天,，竹葉要回到土地外婆的懷抱里睡覺了,。你瞧，秋風(fēng)姑娘一聲招呼,，竹葉就依依不舍地跟哺育它的竹子媽媽說“拜拜”了,，它跟隨秋風(fēng)姑娘，飄呀飄到了外婆的懷里,，聽外婆的催眠曲進入了甜美的夢鄉(xiāng),。只要你踩在竹葉鋪成的厚厚的地毯上，你會聽到“唰,，唰”的聲音,，這就是竹葉交響曲，很美妙吧,？

冬天乘呼呼的北風(fēng)來了,，竹子抖落全身的枯葉，哦,，它要休息了,，它要先把枯葉都鋪到腳下，變成來年的肥料,。靜靜傾聽,，一種山中之美緩緩流入心里。

校園前的竹林,，你是那么的美，我愛你,！

借物喻人作文字篇三

那天晚上,，我正在家里寫作業(yè),。忽然，停電了,。等待了一會以后,，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜,，記得媽媽曾告訴我,，這里放著備用的蠟燭。黑暗中,，我在抽屜里翻來覆去,，終于，摸到了一根長長的,、圓圓的蠟燭,。我拿起打火機，點燃了蠟燭,，屋子里立刻亮了起來,。

我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè),，我抬起頭,，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心,。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多,，所以，點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”,。耳邊回蕩著老師的話語,，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的老師們嗎,？他們雖然沒有華麗的外表,，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光,，將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們,。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。

這時,，媽媽回來了,。我對媽媽說：“停電了，我點了蠟燭,。別看這小小的蠟燭,，點起來還真亮呢！”媽媽笑著說：“是啊,，蠟燭一直是古代的照明工具,，只是現(xiàn)在科技發(fā)達了,，人們都改用電燈了?？上灎T依然是家中必不可少的常備品,。否則，一停電,，就真的只能摸黑了,。”

聽了媽媽的話,，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>

燭,。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來,，這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎,？

忽然,，來電了，屋子里頓時亮得耀眼,。我吹熄了蠟燭,，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn),，在我心里,，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然,，在我心中,，老師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭,，更愛那些無私奉獻的老師們,！

借物喻人作文字篇五

在冬天里，我喜歡皚皚的白雪,，喜歡玲瓏剔透的冰雕,，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。

我愛梅花,，是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹,。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼,，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲,。那堅硬的枝干，秀美的花瓣，與那沁人心脾的清香,，給冬天帶來了無限生機,。

我愛梅花，是因為它的生命力頑強,。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時節(jié),，萬花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中,，熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴,，積雪未消之際,，梅花又紅裝素裹，笑面迎人,，顯得格外俏麗,，洋溢青春的活力與喜悅。是的,，它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪,，打敗了嚴(yán)寒。我愛梅花,，是因為它對人類有很大的貢獻,。當(dāng)人們食欲不佳時，它可以使人們開胃生津,；當(dāng)人們心情不好時,，它可以使人們驅(qū)散郁悶；它的花蕾還可以入藥,，具有極強的解毒功效,。它默默地為人們奉獻自己，使人們生活得更美好,、更快樂,！

我愛梅花，更因為它是中華民族的象征,。使我不禁想起了王安石的那首小詩“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開。遙知不是雪,，為有暗香來,。”梅花她不畏嚴(yán)寒,、清雅高尚的形象,，向來為中國人民所崇拜。

梅花排名“梅、蘭,、竹,、菊”之首，并成為“歲寒三友”之一,，它的地位由此可見一斑,。

梅花是美的，是純潔的,，更是中國的象征,。我愛梅花。

借物喻人作文字篇六

我愛富麗堂煌的牡丹,，愛清香淡雅的茉莉,，但我更愛默默奉獻的臭繡球。

在外婆居住的銅梁縣政府的大院里,，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵,。沒人施肥，沒人澆水,，它卻長得十分茂盛,，它就是臭繡球。

每一個“繡球”都是由若干朵小紅花,，一圈圈排列,，緊緊密密地圍著，活像一團“繡球”,。它有桃形的綠葉,，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵,，然而卻得不到人們的喜愛,。為什么呢？因為它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味,，讓人避之不及,，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我,，別看它比不上牡丹的富麗堂皇,，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣,，對凈化環(huán)境起了非常重要的作用,。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前,，欣賞著一團一團的繡球花,，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

望著臭繡球,，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人,。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾,，自己滿身臭汗,，卻給人民營造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎,？

在祖國的各行各業(yè),，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環(huán)境的好壞,，他們默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的生命,。正因為有了他們,，我們的社會才變得一天比一天美麗。

我花了一個上午,，畫了一幅畫：在一個冷清的角落,，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一直掛在書桌前面的墻上,，因為我需要它隨時來提醒我要為保護環(huán)境,、治理污染多做貢獻。（指導(dǎo)教師：重慶市銅梁縣實驗一小雷剛）

簡評：借物喻人,，贊頌了那些默默奉獻的人,。

借物喻人作文字篇七

你喜歡花，因為花的嬌艷?你喜歡柳樹,，因為柳樹的婀娜?我喜歡花,，細化柳樹，但似乎更喜歡竹子,。

竹子既沒有花兒嬌艷,，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味,。它渾身流動著生命的綠色,，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺,，高貴而又典雅,，在微風(fēng)輕拂下，如一位少女在翩翩起舞,，舞姿而又柔美,，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶,，更因為它具有從不索取,，只會無私奉獻的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴,、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料,、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器,、精美別致的工藝品……

我喜歡竹子,，因為它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑,，也無論它生長在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎,、不屈不撓,。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)……”是形容竹子如巖石般堅強,。

我為竹子無私奉獻的品質(zhì)所感動,，不由得想起如竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?、為人民辛勤地勞動著,，無私地奉獻著。他們就如竹子,，有著寧屈不折的精神,。

竹子，簡單樸實中藏匿著無私的品質(zhì)與不屈,。我多么希望,，在生活中能如竹子般屹立。

借物喻人作文字篇八

梅花有不怕寒冷,，在風(fēng)雪中挺立,，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì);茉莉花的香氣怡人;雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中,，我更加喜愛荷花,。

荷花長成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白,，使人看上去那么美麗,，那么動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗,，而且摸上去也是一種享受,。那柔滑的表面透出亮麗的光澤,，花瓣條索纖纖，摸了后使人有陶醉的感覺,。

清晨,，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天,。荷花上粘滿了露珠,，在陽光映照下，一顆顆的水珠似粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,，透亮欲滴,。

荷花代表正直、光明正大,。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫一幅荷花圖,，上面也有“光明正大”幾個字。

荷花還代表善良,、真誠的意思,。相傳遠古有如來佛祖與觀世音，他們坐的便是荷花寶座,。

荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用,，蓮子的果肉營養(yǎng)豐富,，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補氣養(yǎng)血,。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”,，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃了,。荷葉寬大,，呈深綠色，使人看了有陶醉在大自然的感覺,。

荷花從不與別的花爭奇斗艷,，也不與別的花比美，只是孤獨地立在水中,，默默無聞地站,，站在水里，站在風(fēng)里,，站在雨里,。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞,?？墒?，它的生命是很短暫的，只能過一個夏季,?？扇藗兌紩涀∷碚薄⒐饷?、善良與真誠,。

梅花、茉莉花等雖美,，但荷花更美,，因為它代表純潔使人感覺美。我喜歡你,，荷花!純潔的荷花!