時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
八年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一
在英語教學(xué)中,，我們堅持：1、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2、整體-分層設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且注意到a,、b、c不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,；3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；4,、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；5,、留意過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。
二,、學(xué)生基本情況分析：
大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí),，但學(xué)生的紀律總體還是不錯,，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。
三,、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語fa功能重點；3a-3c提供多種課堂活動,。
sectionb：
1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；
2a,，2b為聽力練習(xí)；
3a-4提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。
4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。
初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。
本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞,、頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,、重點。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1,、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。
2,、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
五,、具體措施
1,、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引起學(xué)生興趣,，讓學(xué)生充分思考、討論,，注重能力的培養(yǎng),。
2、認真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。①每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。
3、對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。
4,、經(jīng)常進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。
5、在具體的英語課堂教學(xué)中,，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
8、認真專研教材和課標(biāo),，既備學(xué)生又備教材,，認真上好每一堂課。
八年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二
1,、 總體目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。
2.、具體目標(biāo),。結(jié)合學(xué)生英文基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接,，例如,，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期后,，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。
本班共有60人，學(xué)生聰明活潑,、勤奮好學(xué),，但仍有少數(shù)學(xué)生對英文缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,，取得了考試上的一些成績,，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高,。
由于社會在不停地發(fā)展,，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英文的重要性日益突出,，在義務(wù)教育階段中,，英文教育也是一個重要組成部分，通過英文學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個性,。在本學(xué)期的英文教學(xué)中,，我要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異。
4,、多聽其他(她)教師的課,，從中吸取精華。
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版,，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》,，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元,，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式,，總共490個單詞包括50個短語,，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英文課程標(biāo)準》編寫，它起點低,，循序漸進,，方便學(xué)生培養(yǎng)英文學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英文學(xué)習(xí)的狀態(tài),，教材編排得非常好,。
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力,，并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力,。
英文的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點,，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進行教育教學(xué)：
1,、teach english in english.英文畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英文來教英文,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。
2,、think english in english.用英文想,，也就是用英文思考。學(xué)英文而不用英文思考,，一定學(xué)不好,。用英文思考就是在用英文進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入,，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。
3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學(xué)的普遍有效的方法,。
4、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效。
5,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;,。英文的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之,，利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認識，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看,，多記,，多總結(jié)，多背,、多練說來豐厚英文知識,，提高學(xué)生的語言技能,。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能,。
1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣,，增加容量,，整體優(yōu)化。
2,、每日課前進行單詞聽寫,。
3、單詞短語檢測,。
4,、堅持值日生報告。
5,、開展多種游戲和競賽活動,。
本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個星期里,，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點,，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。
