時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇二

一、單元目標(biāo)態(tài)度：通過學(xué)生對自己優(yōu)點(diǎn),、興趣,、特長等方面的體驗(yàn)，使他們學(xué)習(xí)如何可觀地分析,、認(rèn)識自己,，反省自己的生活和行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心和積極向上的生活態(tài)度,。能力：通過了解、認(rèn)識自己的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生分析,、反省自己的優(yōu)勢和不足的能力，欣賞和尊重別人的能力,，與同學(xué)溝通,、合作的能力。初步懂得怎樣愛護(hù),、珍惜自己的名譽(yù),。知識：通過人事自己的體驗(yàn)，使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與不足,，并懂得取長補(bǔ)短的道理,；在辨別是非、善惡,、美丑的活動中初步懂得怎樣愛護(hù)和珍惜自己的名譽(yù),。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以探究式的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)識自己的性格,、有事、興趣和特長,，幫助學(xué)生客觀地分析,、認(rèn)識自己，建立起自尊,、自愛和自信,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為,，正確認(rèn)識自己,。

四、單元內(nèi)容1.認(rèn)識我自己2.我的興趣特長3.愛護(hù)自己的名譽(yù)*4.我在進(jìn)步

五,、單元課時(shí)：14課時(shí)

六,、學(xué)情分析：對于三年級小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，反省自己的生活和行為,，懂得做人要自尊與自愛,，珍惜自己的名譽(yù)等，是有一定困難的,。所以,，教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生生活中的感受,、體驗(yàn)為切入點(diǎn),，力求以生動、活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究自己,、認(rèn)識自己,。

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇三

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪,、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng),，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，并在以后各單元中安排了“植物”、“動物”,、“我們自己”,、“水” 、“紙”,、“米飯喝淀粉”等六個(gè)單元的內(nèi)容,。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),，并對物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識物質(zhì)成分,、作用,、與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識常見的材料,，了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成,，學(xué)會簡單的科學(xué)測量、思維方式,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能,，掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,；

2,、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

4,、指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

2.通過動手動腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1.本冊課本開篇之初，便設(shè)計(jì)了很多的對比分析,、對比實(shí)驗(yàn),、對比研究，對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),。

2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)

作為三年級的小學(xué)生來講,，本冊課本是科學(xué)課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,，更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式,、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,，更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸,。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量,、分析、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,，以及小組探究的活動方式。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué),。

第一單元：植物,，共4課時(shí)

第二單元：動物，共5課時(shí)

第三單元：我們自己,，共3課時(shí)

第四單元：水,，共3課時(shí)

第五單元：紙，共4課時(shí)

第六單元：米飯和淀粉,，共2課時(shí)

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇四

本學(xué)期擔(dān)任三年級（2）班的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生39名。他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇,，對英語都有著十分濃厚的興趣,。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

（略）

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,，以前基本沒有接觸過英語,，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂,、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績看，這個(gè)班的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科,，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說,，積極做,，努力唱，就能學(xué)好英語,。在平時(shí)的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn),，及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績,。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程,，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,，不要以為自己的語文,、數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，就不用努力了,。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了,，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系，要從頭開始,，同其他同學(xué)展開比賽,，比一比，看誰學(xué)得,，記得快,。

總之，要通過種種手段和方法,，對他們有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，勇往直前,，不甘落后,，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1———12；談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、動物,；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）知識結(jié)構(gòu)：

這冊書在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),，教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校,、家庭,、飲食、玩具,、動物,、顏色、數(shù)字等,。語言材料真實(shí)地道,，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué),。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、活動、繪畫,、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,，習(xí)得語言,。

重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透,。如：本冊第一模塊安排了“greetings”,，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時(shí)的問候習(xí)慣是不大一樣的,；第四模塊安排了“colours”,，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國,、美國,、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞,，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字,；第八模塊安排了“friends”,，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家,，對小孩子可以詢問他們的年齡,，如果對成年人，尤其是婦女,，就不能這么問,，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。

（一）,、知識與技能目標(biāo)：

1,、能聽、說,、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用,。

2、能聽懂,、會說12組會話,。

3、能聽,、做,、演8個(gè)游戲。

4,、能聽,、做25個(gè)“tpr”活動。

5,、能唱8首歌曲,。

（二）、過程與方法目標(biāo)：

多設(shè)計(jì)“tpr”活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言,。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解五項(xiàng)簡單的中西方文化知識,，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛,，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲,，初步學(xué)會科學(xué)的探究過程和方法,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽自信,、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性,。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，缺乏基本的科學(xué)探究能力,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的事物,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

本冊是科學(xué)教材的起始冊,。全冊教材包括了“植物”、“動物”,、“我們自己”,、“水”、“紙”和“米飯和淀粉”6個(gè)單元,，由40多個(gè)典型活動組成,。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識和技能,。

第一單元“植物”共6課時(shí),，具體包括：我看到了什么（1課時(shí)），我的大樹（1課時(shí)）,，各種各樣的葉（2課時(shí)）,，一片完整的葉（2課時(shí)）。

第二單元“動物”共6課時(shí),，具體包括：尋訪小動物（1課時(shí)）,，蝸牛（2課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（1課時(shí)）,，螞蟻（1課時(shí)）,，我的觀察研究（1課時(shí)）。

三年級教學(xué)計(jì)劃英語篇七

一,、教學(xué)目的要求：

通過科學(xué)課程的教學(xué),，促使學(xué)生在以下科學(xué)素養(yǎng)方面得到相應(yīng)的發(fā)展：

1,、能從“是什么,不是什么”，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題,。

2,、能對提出的問題進(jìn)行初步比較和評價(jià)。

1,、能根據(jù)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行猜想,，知道猜想可能出錯(cuò)，需要證實(shí),。

3,、能用“如果 那么”對猜想作出初步的假設(shè)。

4,、能運(yùn)用多種感官直接觀察常見的動植物,、土壤、水,、空氣,、材料、巖石的形態(tài)特征,。

5,、能按要求的順序觀察（觀察對象的前后變化。如觀察水的形狀,、溶解等）,。能在教師引導(dǎo)下借用工具間接的觀察物體。

6,、能運(yùn)用對比觀察法（找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）,。知道對被觀察對象進(jìn)行簡單處理后，有時(shí)可以提高觀察效果,。

7,、能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的控制變量實(shí)驗(yàn)。能在教材引導(dǎo)和教師的幫助下制定簡單調(diào)查計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)或觀察計(jì)劃。

8,、會使用刻度尺,、量筒進(jìn)行定量測量。

9,、根據(jù)教材要求,，在教師指導(dǎo)下或他人幫助下進(jìn)行簡單制作。

10,、能從周圍對象中取得觀察數(shù)據(jù),，能用圖或簡單文字記錄數(shù)據(jù),。

11、能根據(jù)對象的外部特征進(jìn)行分類,。

12,、通過詢問、采訪周圍人（教師,、同學(xué),、家長等）獲取所需要的信息。

13,、學(xué)會傾聽其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議,。

14、能用口頭語言,、圖畫和表達(dá)自己的想法,，初步描述事物的外部特征的研究的過程。

15,、將自己的觀察結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進(jìn)行比較,。

16、尊重證據(jù),。

17,、知道借助工具觀察比感官更有效。

18,、能將自己的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論,。

19、能判斷他人的不同觀點(diǎn)和評議的對錯(cuò),、好壞,。

湘版《科學(xué)》三年級上冊是整套科學(xué)教材的起始冊，三年級一期的學(xué)生初涉科學(xué)課程,，所以將教學(xué)定位在扶和引,。

三年級小學(xué)生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的，只有便于體驗(yàn)和理解的內(nèi)容在他們科學(xué)素養(yǎng)的形成過程中才有意義,，因此科學(xué)課堂主要將以生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行探究活動,。

三年級學(xué)生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征,。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對物體進(jìn)行比較,、分類，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),，因此,，教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能。

本學(xué)期我執(zhí)教三年級225班的科學(xué)課程,，據(jù)了解,，該班男生居多，學(xué)生思維活躍,，熱愛科學(xué),，很多學(xué)生為原來科技班的學(xué)生，相信能迅速形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，并能促進(jìn)全體學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的發(fā)展,。

本冊教材從兒童的知識背景和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計(jì)了40多個(gè)觀察和探究活動,，在卡通人“指南車”的引導(dǎo)下，以認(rèn)識生命體的外部特征和周圍常見物體的性質(zhì)與功能為線索,，學(xué)習(xí)一些基本的觀察,、比較,、分類的方法,，滲透敢于質(zhì)疑,、重證據(jù)、珍愛生命,、關(guān)心環(huán)境等情感態(tài)度與價(jià)值的培養(yǎng)，為全套教材的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。本冊探究技能的訓(xùn)練重點(diǎn)是：觀察、比較,、分類、提出問題。本冊教材的內(nèi)容注意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取,，共包括7個(gè)主題單元：從“走進(jìn)科學(xué)”——讓我們從校園開始,，針對校園中的生命體、非生命體的外部特征展開探究活動,，引領(lǐng)學(xué)生去觀察,、研究“身邊常見動植物”，認(rèn)識動植物賴以生存的物質(zhì)“水”,、“空氣”,、“本地的土壤”以及同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能，形成了一個(gè)符合認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,、貼近學(xué)生生活的有機(jī)整體,。 每個(gè)單元由若干個(gè)課題組成，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系,，基本思路為：從學(xué)生生活中常見的事物與現(xiàn)象出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，展開活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)知識與技能，最后將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活（包括社會,、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運(yùn)用,，再結(jié)合本單元的知識技能，在活動中讓學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行提升,，落實(shí)從生活走向科學(xué),，從科學(xué)走向社會理念。

將科技史作為兒童科學(xué)探究活動的有機(jī)組成部分,，用達(dá)爾文,、李時(shí)珍、蔡倫等著名的科學(xué)家作為觀察,、制作活動中的串場角色,，充分發(fā)揮科技史教育在培養(yǎng)兒童科學(xué)知識、科學(xué)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的作用和功能,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感,、使命感，樹立愛國主義情操,。

1,、明確目標(biāo)，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性

明確小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo),，并把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,，注意“用教材教”而不是“教教材”,，這樣才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)有機(jī)地和科學(xué)知識三維整合在一起,，才能符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的。

②正確把握三維目標(biāo)之間的關(guān)系

科學(xué)知識,、科學(xué)探究既是本體,，又是載體。而科學(xué)知識,、情感態(tài)度與價(jià)值觀二維目標(biāo)的很多方面要經(jīng)歷科學(xué)探究過程為載體來落實(shí),，課程其他目標(biāo)技能、過程方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的很多方面,，要通以科學(xué)知識為載體，在認(rèn)知的過程中培養(yǎng),。因此,，在重視科學(xué)探究的同時(shí)，不要看輕科學(xué)知識的作用,。而情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)應(yīng)滲透于其他二維目標(biāo)的培養(yǎng)之中,，不能簡單的用貼標(biāo)簽式的說教。

2．把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo)

小學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,。三年級一期科學(xué)課的最基本特點(diǎn)是從兒童身邊的自然事物開始的學(xué)習(xí)活動，以形成對自然進(jìn)行探究的興趣,、態(tài)度,、技能和獲取關(guān)于自然的知識。但是生活,、社會和科學(xué)技術(shù)中的問題往往是很復(fù)雜的,，限于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和科學(xué)知識的局限，不是所有的問題都可以讓學(xué)生通過探究來解決的,，教師可以根據(jù)學(xué)生提出的探究問題,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行篩選和梳理，選擇哪些有對學(xué)生的發(fā)展有意義的,，而學(xué)生又有能力進(jìn)行探究的問題,。可以將收集的問題建成一個(gè)問題檔案庫或文件夾,，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候研究解決某些問題,，并可作為評價(jià)學(xué)生的依據(jù)之一。

3,、以探究為核心,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化

三年級上冊《科學(xué)》教學(xué),，是起始年級的課，以一種新的面貌呈現(xiàn)給學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),，這將是一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)的發(fā)現(xiàn),，動手做科學(xué),，動腦思考科學(xué),，動口交流自己對科學(xué)的理解?？茖W(xué)并不神秘,，科學(xué)就在我們身邊。不僅要讓學(xué)生了解科學(xué)的結(jié)論,，更要重視研究科學(xué)的過程,，從過程中悟出科學(xué)的真諦，通過得出

結(jié)論體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值,。

要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生能主動地、獨(dú)立地學(xué)習(xí),，充分利用教材提供的：科學(xué)欣賞,、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn),、情境模擬,、科學(xué)小制作、討論辯論,、科學(xué)游戲,、交流會、調(diào)查,、競賽,、角色扮演、科學(xué)幻想,、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實(shí)教學(xué)過程,。

4、優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好探究學(xué)習(xí)：①選好探究內(nèi)容,；②創(chuàng)設(shè)探究情境,；③提出探究問題；④營造探究氛圍,；⑤親歷探究過程,；⑥體現(xiàn)探究價(jià)值

從四個(gè)方面把握指導(dǎo)的策略：注重啟發(fā)、突出重點(diǎn),、注意層次,、把握時(shí)機(jī),。指導(dǎo)時(shí)注意梯度，把握好教,、扶,、放的時(shí)機(jī)。

5,、教學(xué)時(shí)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

觀察能力是學(xué)習(xí)科學(xué)的.最基本技能,，是發(fā)展其它探究技能的基礎(chǔ)。課前認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)需要的材料,。選擇材料時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,，盡可能選用學(xué)生身邊的物品：如制作樂器時(shí)選擇紙盒、吸管,、杯子等材料,；用可樂瓶、石頭等物體感受浮力,；用玻璃瓶,、塑料管、玩具等去探究打撈沉船的方法等,。

6,、加強(qiáng)安全防范意識

指導(dǎo)學(xué)生在以下一些方面引起注意：①保持一個(gè)有組織、有秩序的活動空間,；②遵循規(guī)定的安全實(shí)驗(yàn)程序,；意識到可能出現(xiàn)的安全問題；③建議并執(zhí)行建議恰當(dāng)?shù)陌踩僮鞑襟E,；④意識到可能出現(xiàn)的安全問題（安全隱患：加熱及用火,，化學(xué)藥品及使用，玻璃器皿的使用（燙,、有破裂,、衛(wèi)生、易破損,、加熱安全）,，銳器的使用，動植物（動植物傷人,，人傷動物）,，感官觀察時(shí)的安全隱患（看－強(qiáng)光、聽－聲,、嘗－－味,、嗅――氣味，摸－不明物（高溫,、有毒,、帶菌,、觸電、等）,、戶外活動）,；⑤認(rèn)真按照教材和教師的指導(dǎo)、示范進(jìn)行活動（包括戶外）,；⑥始終關(guān)注自己和他人的安全,。

積極參與省級立項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源信息化建設(shè)的研究》的研究，并及時(shí)積累整理研究資料,，爭取出階段性成果,。