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初三校園作文字篇二

也許，多年后離開校園我們多多少少會有些留戀……校園的美景與氣息似乎永遠(yuǎn)也揮之不去,，令人魂牽夢繞……我們也從開始的稚嫩變得愈加成熟,。

清晨，黎明的曙光透過薄薄的云層照射在校門外上熠熠生輝的銅牌上,，顯得給外璀璨奪目,，進(jìn)入校園內(nèi)，一股夾雜著甜美而又熟悉的氣息爭先恐后的撫摸我全身上下的細(xì)胞,，小道上,，一排排高大聳立著的大樹如同軍人一般，儼然不動,，時刻保護(hù)著我們,，令人肅然起敬。樹蔭下照映出我們稚嫩的斑斑駁駁的影子,。

往前些,，可愛活潑的小草對著我們微笑，嬌艷欲滴的花朵綻放開生命力,。五彩繽紛的色彩吸引了一大批“游客們”,，愛美的蝴蝶在花朵上邁著輕盈的步伐跳者舞兒，蜜蜂趴在花蕊中休息像一個毛茸茸的球兒,。晶瑩剔透的露珠停留在花瓣上,，仿佛溫柔的拂過少女的臉龐，久久不肯離去,?；ú菖赃呌幸恍∑叹G如玉的有機(jī)農(nóng)場，我們仔細(xì)觀察植物的變化,，從中培養(yǎng)耐心,。

一棟棟教學(xué)大樓，充滿了每一個學(xué)生的夢想,，我們在這收獲著,，付出著，等待放飛一個又一個美麗的希望與夢想,，朗朗的讀書聲在我耳畔響起,，朝氣蓬勃。課堂上我們開動腦筋思考,，積極回答問題,。有時，窗外的知了們聽到我們精彩的回答,，也會熱情的為我們喝彩,，鳥兒們也會為我們歌唱……課間我們或彼此交流,，分享心得；或做一些有趣的小游戲,；或結(jié)伴“漫步”在充滿書卷氣的走廊,；有的則一絲不茍的預(yù)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)生活是勞累的同時也是豐富多彩的,，中午的太陽將塑膠操場烤的發(fā)燙，我們不在乎,，依然奔跑著,，跳躍著，揮灑汗水,。

校園的停車場不是普通停車場,，四種墻壁被刷成白刷刷的一片。而是被刷成五顏六色,，還有學(xué)生們的畫,，給人一種跳躍的青春感。

日暮時分,，天空中被摸上了一抹神秘的紫紅色,，給整個校園披上了一層紫紅色的細(xì)紗，格外有韻味,，我們便在這所校園中成長,、學(xué)習(xí)。

無論歲月如何沖刷,，校園的一切都?xì)v歷在目,，校園的一切一切像一本夾著書簽的書，無論你身在何方,，都可以再次翻閱它,，欣賞它……

初三校園作文字篇三

一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室,，大家都好奇?。哼@位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續(xù)說：“咱們班的搞笑大蝦(俠),，剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班,，你猜怎么著?他竟然坐在了座位上，不一會兒,，周圍坐滿了人,，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了,。定睛一看,，班牌上寫著：一年(9)班,。第一個念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”

語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課,，一位同學(xué)不知道怎么會有這樣的習(xí)慣,，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音,。大家背得真認(rèn)真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然,。只有一人，那位趴在桌子上的同學(xué),，還在大聲喊著：“見漁人,，乃大驚，問所從來……”只見老師調(diào)整一下眼睛,，聚焦在這位女同學(xué)身上,，目不轉(zhuǎn)睛，看啊,，看啊……她竟然還不停,，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下,，她才抬頭,，全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說：“×××,，你挨罰了!罰你沒商量!”唉,，世上最痛苦的事情莫過于此吧!”一會兒，又有一位女同學(xué)睡著了,。語文老師把她叫醒,，但看不出生氣，卻覺得很懾人,?！翱揲L城的是孟姜女，你是夢中女!”

記得上學(xué)時,，我和同桌一直爭辯著誰更聰明,，便從長計議，追溯到古代世界,，說著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害,。同桌姓“李”，而本人姓“王”,。他一邊說一邊用筆記錄著：“李世民,、李敖、李斯,、李白,、李商隱,、李嘉誠(現(xiàn)代)、李清照……(共7個)”我不能示弱,，氣勢洶洶地說：“王羲之,、王安石、王昌齡,、王之渙,、王維、王勃,、王安國,，好了，和你的一樣多了,?！?/p>

其實(shí)校園的搞笑事情很多的,，只要看你能不能發(fā)現(xiàn),。校園剪影abc我的快樂之源!