每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇一
在我三,、四歲的時(shí)候,,幼兒園老師教了我一些古詩(shī),,慢慢地我喜歡上了古詩(shī),從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候,,老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,,更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情,。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了,我便會(huì)想到“桃之夭夭,,灼灼其華,。之子于歸,宜其室家,。桃之夭夭,,有蕡其實(shí)。之子于歸,,宜其家室,。桃之夭夭,其葉蓁蓁,。之子于歸,,宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到:“千山鳥(niǎo)飛絕,,萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,。
看到媽媽我便會(huì)想起,;“慈母手中線,游子身上衣,。臨行密密縫,,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,,報(bào)得三春暉”,。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大。
看到老師便會(huì)想起:“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了,,同學(xué)們出去玩兒了,,可我不想出去,便看起了《唐詩(shī)三百首》,。時(shí)間飛逝,,不知不覺(jué)上課了,,我是班長(zhǎng),上課了應(yīng)該喊起立了,,我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,,小聲說(shuō):“上課了,,該喊‘起立’了?!蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái),,可站起來(lái)卻隨口喊了聲:“天下誰(shuí)人不識(shí)君?!蓖瑢W(xué)們都愣住了,,隨后便笑了起來(lái),這樣的事還有很多,。
有了古詩(shī)詞,,我的生活變得更快樂(lè)了;有了古詩(shī)詞,,我也懂得了更多的知識(shí),。我相信,有了古詩(shī)詞,,世界會(huì)變得更美好,,更幸福!
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇二
我在慢慢成長(zhǎng),,陪伴我的,,除了爸爸媽媽,還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律,,那一首首美麗的詩(shī)歌,。
“鵝,鵝,,鵝,,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,,紅掌撥清波,?!蓖陼r(shí),,我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,,昂著驕傲的頭顱,,在水里嬉戲的紳士,,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)那普通的鵝,,也可以成為一首詩(shī)歌,,這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。
上了幼兒園后,,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理,。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,,正如詩(shī)中所寫(xiě),"誰(shuí)知盤(pán)中餐,,粒粒皆辛苦",。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母,、孝母,,因?yàn)槟付麟y忘。
進(jìn)入了小學(xué),,我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了,。它不僅教會(huì)了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨??!锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的'瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,,輕言放棄,,也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),,一定要用更多的知識(shí),、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩(shī)還提醒我觀察生活,,發(fā)現(xiàn)身邊的美,。“兒童放學(xué)歸來(lái)早,,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,,勾起我的好奇:為什么人們只在春天放風(fēng)箏?“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的,;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷;“碧玉妝成一樹(shù)高,,萬(wàn)條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩(shī)歌并不都是快樂(lè)的,,也會(huì)有讓我為之潸然淚下?!肮路h(yuǎn)影碧空盡,,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍,“勸君更盡一杯酒,,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀,,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨(dú),,“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,,行人臨發(fā)又開(kāi)封”的不安,“山一程,,水一程,,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,,“孤村落日殘霞,,輕煙老樹(shù)寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊,,它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè),。
“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,,詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海,,我要用我有限的生命,在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花,。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇三
打開(kāi)一本本散發(fā)著古樸馨香的詩(shī)集,,細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味,參差錯(cuò)落,,字字珠璣,,刻進(jìn)靈魂深處,在我心中留下?lián)]之不去的光影,。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往,?有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡?我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,,品味著一首首唐詩(shī),,為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。
唐詩(shī)短而精煉,,擲地有聲,,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。
晚上,媽媽在燈下靜靜的為我整理書(shū)包,,一本一本,,小心地塞進(jìn)書(shū)包里,,此時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親,,用自己的雙手一針一線的,把對(duì)兒子的愛(ài)全部縫進(jìn)衣服里,。那不正是“慈母手中線,,游子身上衣”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?濃濃的愛(ài)意頓時(shí)涌上心頭,,在我心中綻放出一朵絢麗的花兒,。我真希望長(zhǎng)大后有這樣一天,媽媽為我這個(gè)女兒收拾行李,,把我送到大學(xué)里,。是啊,!母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,,綻開(kāi)含苞的花蕾;母愛(ài)就像是一股撞開(kāi)冰閘的春水,,使鐵石心腸受到震憾,。
嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來(lái)到人間,。春天,,是美好的季節(jié),它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始,。唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖,。“夜來(lái)風(fēng)雨聲”,,春雨雖然把花兒都打落了,,但不得不說(shuō),有了春雨的滋潤(rùn),,花兒才能更燦爛的綻放,,“花落知多少”,是春雨給了花兒成長(zhǎng)的洗禮,。人也如此,,通過(guò)奮斗,人生才能有所收獲,;經(jīng)歷風(fēng)雨,,人生才能見(jiàn)到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆,總會(huì)引發(fā)人對(duì)自身存在意義的無(wú)限思考,。
炎熱的夏夜,,獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上,面對(duì)漫天星辰,,欣賞著“迢迢牽牛星,,皎皎河漢女”,聆聽(tīng)著“草色戶庭間”中的“蛙聲”,,在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”時(shí),,感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn),我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí),。
獨(dú)處的假期,,手捧一本詩(shī)集,品味著歷代詩(shī)人的豪邁氣概,,體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),,直掛云帆濟(jì)滄海”的凌云壯志,,欣賞“新松恨不高千尺,,惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”的截鐵豪情,感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,,我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動(dòng)。
昏黑的夜晚,,借著微弱的燈光,,沉浸在古人的詩(shī)篇中,和張繼共品“月落烏啼霜滿天,,江楓漁火對(duì)愁眠”之凄涼,,與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”之惆悵,,陪杜甫感受“白日放歌須縱酒,,青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富,。
一首首唐詩(shī)宛如一杯杯芳香四溢的清茶,,散發(fā)著無(wú)盡的幽香,讓人回味無(wú)窮,。生活因?yàn)檫@些詩(shī)句而充滿魅力,,生命因?yàn)檫@些詩(shī)句而絢爛多姿,人生因?yàn)檫@些詩(shī)句而豐富多彩,,成長(zhǎng)因這些詩(shī)句而韻味無(wú)窮,。
淡淡的墨香傳來(lái),,可是唐詩(shī)又在朝我招手?我笑了笑,,繼續(xù)走著,,身影漸漸高大,步伐漸漸沉穩(wěn),,驀然回首,,身后是一行成長(zhǎng)的足跡。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇四
古詩(shī)詞,,充滿詩(shī)情畫(huà)意,。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情,,感受其中的畫(huà)意,。
古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈。古詩(shī)內(nèi)容廣泛,,有的詠山川,、田園之美,有的寫(xiě)邊塞將士的英勇氣概,,有的記述民間疾苦……一首首詩(shī)作,,一面面鏡子,反映社會(huì)生活,,映照人們心靈,。一首首詩(shī)作,是一幅幅生動(dòng)的畫(huà),,給人帶來(lái)歡樂(lè),。
“床前明月光,疑是地上霜,,舉頭望明月,,低頭思故鄉(xiāng)?!鄙嫌變簣@的我,,好奇地看著月亮,周?chē)浅0察o,,月亮照在地上,,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人,,一看見(jiàn)月亮,,就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊,讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞:“明月幾時(shí)有,,把酒問(wèn)青天,,不知天上宮闕,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,,用簡(jiǎn)潔的字筆來(lái)描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面,。
有一次老師給我們一幅畫(huà),上面畫(huà)著一個(gè)姑娘,,撐著一只小艇,,旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問(wèn):“誰(shuí)能猜出這首詩(shī)???”我站起來(lái),脫口而出:“蓮花塢,,王維,,日日采蓮去,洲長(zhǎng)多暮歸,。弄篙莫濺水,,畏濕紅蓮衣?!崩蠋煷蟪砸惑@,,說(shuō):“這么厲害?”我說(shuō):“當(dāng)然,,我會(huì)想像那一幅畫(huà)面,,然后就背出來(lái)了?!蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,他是一位畫(huà)家,,也是一位詩(shī)人,,詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī),。
從這以后,,我每天背兩首詩(shī)詞,我的成績(jī)也名列前茅,。我感受到古詩(shī)的香氣和韻味,,古詩(shī)擴(kuò)大了我的視野,增長(zhǎng)我的知識(shí),,提高了我的文明素養(yǎng),,我也知道每一首詩(shī)中會(huì)有一幅畫(huà)面,。
古詩(shī)詞,是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,,有著悠長(zhǎng)的歷史,。有的古詩(shī)詞使我憂傷;有的使我生氣,;有的使我開(kāi)心,;有使我振奮。每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著一幅畫(huà),,使人回味無(wú)窮,,受益匪淺。古詩(shī)詞,,陪伴我成長(zhǎng),。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇五
古詩(shī)是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,,還給予我心智的啟迪,,情操的陶冶,。在我的成長(zhǎng)之路上,,總有古詩(shī)相伴。
記得我四歲的時(shí)候,,爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》,。每天吃完晚飯,我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上,,津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī),、講詩(shī),那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,,上小學(xué)了,,從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī),在老師的傳授下,,我不僅能將《春曉》,、《村居》等古詩(shī)倒背如流,還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義,。
經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉,,不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣,還能運(yùn)用自如,。不信嗎,?
那是一個(gè)星期天的早上,陽(yáng)光燦爛,。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),,我揉著朦朧的眼睛,,嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)……”媽媽不耐煩地說(shuō):“別背了,,快去洗臉吃飯吧,!”
在媽媽的再三的催促聲中,我很快地吃完了飯,。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,,還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“哎喲,,今天的女兒怎么這么乖呀,?把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了?!蔽艺f(shuō):“媽媽,,你小時(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎?”說(shuō)著,,我就背起了這首古詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午,,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,,粒粒皆辛苦,。”接著,,我又說(shuō):“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,,是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的。所以老師教育我們,,從小就要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,。”媽媽聽(tīng)了我的話,,不住地點(diǎn)著頭,。
不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),,見(jiàn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),,我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高,,萬(wàn)條垂下綠絲絳?!焙影哆?,枯黃的茅草中,,已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽,。遠(yuǎn)看還不明顯,,走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠??粗@美麗的景色,,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮,。野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生?!蔽业男』锇樾χf(shuō):“喲,,你快成一位小詩(shī)人了?!蔽椅⑽⒁恍?,說(shuō):“什么小詩(shī)人呀,我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧,?!?/p>
看!這就是古詩(shī)的魅力,。這不僅能豐富我們的知識(shí),,還給予我們美的享受。所以我要說(shuō):“一路有古詩(shī),,快樂(lè)在詩(shī)中”,。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字 古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文篇六
從我記事時(shí)起,爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)詞了,。
三歲的時(shí)候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》,?!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月,,地頭思故鄉(xiāng)?!碑?dāng)我吟起這首詩(shī)時(shí),,在我的耳際就會(huì)響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹(shù)高,,萬(wàn)條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀,?!鄙闲W(xué)低年級(jí)時(shí),,賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩(shī)了。
隨著年齡的增長(zhǎng),,我上了中年級(jí),,要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,,煙花三月下?lián)P州,。”“李白乘舟將欲行,,忽聞岸上踏歌聲,。”這些詩(shī)都包含著濃濃的情意,。
我越長(zhǎng)越大,,古詩(shī)詞也越來(lái)越難。
漸漸的,,我上了高年級(jí),。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞也更上一層樓了,?!按饶甘种芯€,游子身上衣,。臨行密密縫,,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,,報(bào)得三春暉,。”這就是我們課本上的一首,,孟郊寫(xiě)的《游子吟》,。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愛(ài)。
古詩(shī)詞是我從小到大,,伴我成長(zhǎng)的好伙伴,。我愿在古詩(shī)詞的海洋里成長(zhǎng)。