在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園機器人作文篇一

尹晨旭

去年寒假，我的父親給我買來一個智能機器人——“精靈1號”,，因為我的成績實在是太差了。

使用它僅僅半個學(xué)期,，我的成績就提升得很高了,，但并竟只是我個人的成績提高了，所以并沒有帶學(xué)核由落寞轉(zhuǎn)向輝煌,。

后來我了解到,，我們學(xué)校大多數(shù)人都沒有用“精靈1號”，因為他們的家長和老師都認(rèn)為它會讓孩子們愛上玩游戲等一些習(xí)慣,，但經(jīng)本人實測,，它根本不會讓你有機會去接觸這些東西。

于是,，這天，我將“精靈1號”帶進了校園,，它的體型十分小巧,，可以十分輕松地放進桌中，就更不用提書包了,。

我不敢在上課時喊“精靈1號”,，既是怕打擾老師上課,，也是怕老師上來二話不說,，直接將其沒收，于是,，我只好在下課時把它叫出來,，讓它給我補習(xí)上課沒有聽懂的知識點或解決我提出的一些問題。

每到此時,，同學(xué)們總會看向我,，眼神充滿了好奇，頓時感覺到“精靈1號”的奇妙,。本以為我這一系列行為可以帶動他們?nèi)ベI它從而讓自己的學(xué)習(xí)變好，但他們并沒有這么做,，反而,，在自習(xí)課上，不知道是誰在我附近說了一聲精靈1號,，我也習(xí)慣性地叫了一聲,，于是，老師將我提溜出來,。

我不得不在其面前展示它的好處,，說出來它對我們的好處，而老師不信,，我只好讓其親自試試,，終于，老師在快下課時放我和它進來并向大家推薦了它,。

后來,，大家用上了“精靈1號”，班級的成績變好,，其它班級也開始模仿,，全校也開始允許這種行為的出現(xiàn)，學(xué)校也重回巔峰,，這怎么不是個奇跡,。

所以,，我們同學(xué)間聊天經(jīng)常把“精靈1號”稱作“奇跡創(chuàng)造者”或“奇妙1號”。

校園機器人作文篇二

生活中的變化

博識洽聞

這個東西的出現(xiàn)改變了我的生活,，精靈1號一個智能機器人,。他可以說是隨叫隨到，它好像在很多方面都能幫到我的忙,。那天,，我把它帶去了學(xué)校。

早上6點他一開口就把我叫醒了,，這鬧鐘鈴聲十分給勁,，樓下都聽得見。精靈1號,！把鬧鐘關(guān)了,！終于停了。1號緩緩從充電臺飆了起來,，忘說了它還有懸浮物功能,，老厲害了。出門的時候它還讓我別忘帶東西,，我交往這點算讓它記清楚了,。

去學(xué)校的路上，所有人都投來了異樣的目光,，而我不以為然,。到了班里所有人都圍了過來，觀察精靈1號,，對他很好奇,，更有甚者想借走它，我不借,，那些小伙子,，就趁我不注意直接偷走，笑死,，人機分離三米,，自動電擊持有者。隨后我便聽到了一聲尖叫的聲音,。早讀的時候我經(jīng)常忘記背哪,，一號直接調(diào)出昨天放學(xué)的錄像，也不知道他是從哪兒拍的,，這倒是幫了我大忙,。上課走神的時候，它的智能主盤就會瞬間掃描出來,，我沒有注意聽課,，直接用納米技術(shù)變出來一個錘子給我頭來了一下,。什么情況呀？我不是主人嗎,？違反了機器人三大定律了吧這,。課間操的時候我把它放在班里，跑完了實在不想動數(shù)學(xué)題也寫不出來,，頂你1號幫我買了瓶水,。還教了我一遍這題咋寫。呵,，人工智障,，我居然還需要你教我。

放了學(xué)待會兒回家還有晚自習(xí),，我用精靈1號遠(yuǎn)程控制電腦打開的微信,，學(xué)校里的人都看懵了。晚上上晚自習(xí)躺在床上讓他用投影儀給我放一個番,?？戳艘粫核詣踊氐匠潆娕摾镞M行休眠，美好的一天就這么度過了,。

要是生活中真有這么一個小家伙就好了,，那會是我的生活大變樣，可惜這一切都是幻想,，唉。

校園機器人作文篇三

“精靈一號”校園隨行

衡空萬里

這個機器人非常神奇,，它只要一呼喊它的名字,，就會被你喚醒，并且完成你分咐的各種指令,。它可以給你提供學(xué)習(xí)資料,，解決你的困或，調(diào)節(jié)你的心情,，陪你運動,，聊天，還可以插放放電影,，音樂等,，這個全能的機器人就是“精靈一號”。

這天早上,，它照樣把我給叫起來,，在我喜歡的音樂中起床不是一件很快樂的事情？吃過早餐,，走在去學(xué)校的路上時,，它在給我說今天的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，今天到學(xué)校之后該如何學(xué)習(xí)。是的,，我今天把它帶到學(xué)校了,。而我跟本不用抱著它，因為它使用的是目前最高級的磁懸浮技術(shù),，為什么這么這么說,，就是因為它無論在任何地方，只有要有一個托板,，就可以懸浮,，哪怕往地上使勁摔也沒事。

在課堂上,，老師讓查一下這個問題,，其它同學(xué)都手忙腳亂地在書包里找資料或到書里去查那個問題，而我卻不慌不忙的從地上把“精靈一號”拿到桌子上,，并問了它這個問題,，而不到五秒時間就把正確答案給找了出來。它甚至還把答案給讀了出來,，全班一下子都靜了下來,，這下可好，全班都知道了,，連老師都驚呆了,。一下課，所有同學(xué)都圍過來,，用好奇的眼光去打量著這個機器人,，還問了它一系列問題，這讓“精靈一號”忙碌了好長時間,。

到了晚上,，我經(jīng)歷了一天被同學(xué)圍住的學(xué)校生活，非常累,，我就把它叫出來,，讓它給我放幾首歌，音質(zhì)也很清晰晰,，并且還時不時推薦一些音樂,。

“精靈一號”在學(xué)校的這一天過得非常充實，在學(xué)習(xí)的時候,，它就是我的助手,，而休息時，它就是我的朋友。

校園機器人作文篇四

凌晨四點,，媽媽就要去送那沉甸甸的,、一摞一摞的報紙。送完報紙,，還要給奶奶燒飯,，飯燒好，還有一大堆衣服等著洗呢,！媽媽可真辛苦,、勞累啊,！

我希望家里有一個聰明的,、能干的機器人，它能代替媽媽做家務(wù)事,。

機器人有眼睛,、嘴巴、鼻子,、耳朵,，有長長的手臂，身子高高大大,，和我們?nèi)祟愰L相差不多,。

我也給它制作一件漂亮的紙上衣、紙褲子,、紙鞋子,，上面畫著許多美麗的圖案。

我總不能天天叫它機器人吧,，給它取一個名字,，就叫“平安”吧！

瞧,，我家的機器人多能干！幫媽媽做家務(wù),，陪我做作業(yè),、看書、看動畫片,、睡覺,，幫我整理房間，還能攙扶老人過馬路……

我把“平安”當(dāng)成我最好的朋友,，有了煩惱，還可以向它傾訴呢！

我的機器人多好??！我喜歡它！

校園機器人作文篇五

我與“精靈一號”的奇幻之旅

木小艾

這天,，我終于見到了傳說中的精靈一號,，只見它全身是灰色的磨砂非常具有科技感的機器外殼，長著齒輪做的腳,，身體上有一個較大的顯示屏來顯示他的心情似的,，它和人類一樣,，具有情感,，下面還有幾個案件用來指揮?

我迫不及待的給它講一些指令,，“這道數(shù)學(xué)題怎么做？”我原以為它和其他人工智能差不多沒什么特別,，沒想到知道我冥思苦想的好久的題被它一下子準(zhǔn)確無誤的解答出來了,。

我馬上試試其他功能“可以給我放電影嗎,？”它竟然預(yù)知了我想看什么電影！經(jīng)過一小會兒的磨合,，我發(fā)現(xiàn)還能陪我聊天,、運動、調(diào)節(jié)心情,，沒想到巴掌大的玩意兒居然這么神通廣大,！

我突發(fā)奇想,，如果把它帶到學(xué)校會怎樣說干就干,？由于它跟手掌差不多大小，我就把它帶在了裝在了口袋,?！岸×懔恪钡谝还?jié)課就是我不太擅長的數(shù)學(xué)課，“現(xiàn)在來提問一位同學(xué)上來寫這道題目”什么,，我心中一驚,，這道題我還沒學(xué)會我在心里默念：不要叫到我，不要叫到我…”

“***你來寫這道題”完了,，怎么偏偏叫的我,？我只好硬著頭皮上去，正當(dāng)我為此苦惱不已的時候，小精靈一號用他的先進的腦傳導(dǎo)技術(shù)指引我先……在……最后……

我心中狂喜,，沒想到他這么厲害,，我順利地寫出了這道題的整個過程，因為精靈一號的幫忙,，我也真正學(xué)會了這道題,！

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來只是南柯一夢,！

校園機器人作文篇六

我?guī)А熬`”去上學(xué)

楊梓恒

“哇——好厲害?。　?/p>

周圍同學(xué)紛紛投來贊許的眼神,，這是為什么呢,？因為我旁邊跟著的最新人工智能機器人——精靈1號。

它可不是一般的機器人,，而是一款可以為我答疑解惑,，提供最新的學(xué)習(xí)資源，調(diào)節(jié)心情還搭配了最新研發(fā)的運動芯片,，可以靈活運動,，克服了“人型機器人遲鈍、緩慢的問題,。還可以播放電影,、音樂等來放松。

今天,，我將“精靈1號”帶來了學(xué)校,，一進班，大家都圍了上來,，好奇地打量著“精靈1號”,。有人問我他是啥，我還沒說,，“精靈一號“搶答說：“我是智能機器人’精靈1號’,，很高興認(rèn)識你們?！苯榻B完又講了講他的功能,，大家都十分震驚。

這時,，老師走了進來，大家迅速坐好,，我也坐在位子上,，“精靈1號”就站在我旁邊。臺上老師也開始講課?？墒抢蠋煹念}剛講了沒兩步,，一旁的“精靈1號”可坐不住了，說到：“不用這樣,，可以套用工式…”同學(xué)們都嚇了一跳,，老師也叫它閉嘴，可他又沖上講臺,，拿著粉筆,，兩三步寫完了，看看老師,，臉都?xì)饧t了,，我趕緊把“精靈1號”拉下講臺關(guān)了機。

下課時,，同學(xué)們又圍上來,，“精靈1號”就播放音樂，還教了一位同學(xué)上節(jié)課的題,。大家越來越喜歡這個機器人了,，以至于我剛從廁所出來，一個同學(xué)把“精靈1號”給試圖帶走,，但很不幸,，觸發(fā)了他的自衛(wèi)模式，絆倒了那位同學(xué),，然后回到了我身邊,。他只認(rèn)主人，就不會跟別人走,。

今天一天大家都很開心,，“精靈1號”和我們一起上體育課，一起學(xué)習(xí),，一起放松,。放校學(xué)時還舍不得我?guī)撸懻撝魈爝€帶他來上學(xué)……

校園機器人作文篇七

我是機器人w?axy號,，我的主人是未來,。

我是一個機器人，一個名副其實的機器人,，我從未為自己做過什么,，所做的一切都是做給我的主人罷了。

早上7：30起床,，一絲尚未麻痹的思想使我想反抗盡管無力反抗,。受大腦指揮中心的指控,，接下來我要做的的是：穿衣、洗臉,、刷牙,。當(dāng)我執(zhí)行完這些任務(wù)后，指揮中心向我發(fā)出了營養(yǎng)缺乏的*告,，于是我便開始通過吃飯??這一途徑來補充營養(yǎng),，增強體力。下一個任務(wù)便是乘車到學(xué)校進行學(xué)習(xí),，以使我的主人??未來變得豐富多*,。

上午滿載著疲憊的我，經(jīng)過中午的營養(yǎng)充電,，稍稍恢復(fù)了一些,。下午又是一個能源消耗期，大腦收錄著老師的話語,，在記憶深處留下印記,。十點后能量已消耗完的我，在補充了點營養(yǎng)后,，在床上度過我的能量緩釋期,。

每一天都是這樣的無奈與無聊，我想過一種與此不同的,、輕松,、快樂的日子，我不想讓自己的生命*縱在未來??我現(xiàn)在的主人手中,。為了讓主人充滿幸福,、成功、榮耀,，我都犧牲了什么,？自由、快樂,、輕松,、美好以及更多，更多……我的一切都不屬于我,，我甚至失去了我的思想,，甚至失去了我的靈魂……我還是我嗎？我常常對自己發(fā)出這樣的疑問,。不,，我不是，我只是一個沒有靈魂的軀殼而已,，更是一個名副其實的機器人w?axy號而已……

(突然,，大腦發(fā)出指令)“學(xué)習(xí),！”(我唯一沒被麻痹的思想被封閉，繼續(xù)開始著我的機器人