時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇一

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,，他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹,，畫出的物體不太規(guī)范,，因此，幫助幼兒提高繪畫技能,，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的，在小班教學(xué)的繪畫過程中,，我是這樣做的,。

一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小,，對繪畫一無所知,，他們只會(huì)持筆亂涂亂抹，來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒,、哀、樂,，伴隨著這種體驗(yàn),，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪,、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

二、認(rèn)識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中,，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇,。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,，當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解，使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,，這時(shí),，教師便要換其他的繪畫工具,，如：油畫棒、棉簽,、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料、調(diào)色盤等,。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草、樹干,，用橫線表示棍子、繩子,、欄桿等,。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球,、泡泡,、太陽等。再逐步畫欄桿,、格子布,、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力,。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受,。利用生動(dòng),、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握。

五,、舉辦畫展,、重視評價(jià)作品，給予表揚(yáng)

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察、分析,，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩,、線條,、比例等畫面效果，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的?！币虼?，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng)，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí),，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),，他們的情緒會(huì)更加高昂,。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng),，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣,。

在本次活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察,，初步了解自己家周圍的環(huán)境,，從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)過程中,，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣,，利用走迷宮的'形式導(dǎo)入，熊寶寶玩累了想要回家休息,，可是找不到回家的路了,，請小朋友幫忙,，幼兒對活動(dòng)充滿了興趣，通過小朋友幫助熊寶寶回家,，引出幼兒對問題的思考：為什么熊寶寶會(huì)不了家了?從而引出主題：對自己家周圍的環(huán)境不了解,，不熟悉。

在展開環(huán)節(jié),，我通過一連串的提問：你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá),，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵(lì)教育。然后,，我出示一些幼兒常見的場所圖片,，如：診所、學(xué)校,、飯店,、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

此外,，我還注重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片,，請幼兒找一找,、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所,，并且進(jìn)行標(biāo)記,，從而讓幼兒的知識進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲,，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),，我在活動(dòng)中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣,。

最后,，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的認(rèn)識得到擴(kuò)大和提升,。

本次活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備充分,，活動(dòng)前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動(dòng)過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展,，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重提問面向全體,，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，完成了教學(xué)目標(biāo),。

我覺得不足的是活動(dòng)氣氛平淡，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,，教學(xué)過程平穩(wěn),，缺乏亮點(diǎn),。其次，沒有動(dòng)靜交替,，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié),。另外,，教學(xué)模式單一,，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見,，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真組織安排好班級的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì),。本人能根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計(jì)劃,，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動(dòng),。如：親子活動(dòng),、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性。

本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，并加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識和方法,，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒,，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,，并做好記錄。積極開展體育鍛煉,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

在家長工作方面,，我能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作,。通過家長會(huì)和家訪的形式,，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作,。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動(dòng)情況,，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級工作得到了家長的支持與好評,。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié),，不斷隨機(jī)教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期,，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園,。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇三

在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，從教材的選擇，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

幼兒園的`工作,，如果得不到家長的支持將會(huì)事倍功半,。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作,，家長們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學(xué)育兒知識,、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長駐足,。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通,、交流，我們還制定了小二班家長的qq號碼表,，這樣家長在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。如開學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn)，于是,，我們就教會(huì)孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。

小班幼兒年齡還很小,，針對這一情況，我們2位教師共同協(xié)商,，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期開始了,，對于小班的孩子來說,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,，鬧的鬧,，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,，做游戲。午睡的時(shí)候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)月后,，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

我們都按時(shí)按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，或與家長聯(lián)系,。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,，得到了家長的肯定和好評。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持消毒口杯,，毛巾，打掃課室;定時(shí)消毒臥室,，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播,，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替,，自理能力較差,。針對這一情況,，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手,，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯,，自己擦嘴巴,，流鼻涕會(huì)請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇五

時(shí)間的齒輪在漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動(dòng)著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續(xù),。雖然我已經(jīng)在幼兒園里度過了一年的教學(xué)時(shí)光，但是在往后的十幾年里,，我都將繼續(xù)在幼兒園里度過,。所以為了以后我能夠更好的工作,，我要給我過去一年的工作做一個(gè)很好的總結(jié),。

過去的一年,，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年,。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年。 在來到學(xué)校的第一個(gè)星期里,，我接受了教師崗前培訓(xùn)。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子們熱愛學(xué)習(xí)的興趣，如何給幼兒孩童們進(jìn)行有質(zhì)量的教學(xué),，還要學(xué)習(xí)如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等,。所以要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多很多,，每天要完成的工作也有很多很多,。為了能夠確保我們完成好每天的工作,，我們都要進(jìn)行專業(yè)的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我詳細(xì)的了解到了每天的工作內(nèi)容,，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責(zé),。為之后接下來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

之后的三個(gè)月里，我就一直在試用期里擔(dān)任著一個(gè)助教的崗位,。在這段時(shí)期里,，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細(xì)心的指導(dǎo)我,，合理的給我分配任務(wù),，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒,，也學(xué)習(xí)到了很多與孩子們和諧相處的方式,，這對我以后的工作來說很有幫助。

再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作,，在正式工作之后我就被分配到了xx老師的小班上,，成長一名小班的數(shù)學(xué)老師。在這段時(shí)期里,，我很好的配合了xx小班的班主任工作,，很好的獨(dú)立完成了xx小班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，也很好的做好了xx小班的家長工作,。

這一年的工作經(jīng)歷,，讓我知道了,，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡單的事情,。而作為一名新手教師,，前方的道路會(huì)更加的艱辛和險(xiǎn)峻。但是我不會(huì)就此退縮,，我會(huì)迎難而上,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信在我堅(jiān)持不懈的.努力下,，我的教學(xué)之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn),，一定會(huì)越走越精彩！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇六

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，作為一名幼兒園的小班老師,，我又在自己的崗位上度過了一年,。在這個(gè)學(xué)期里,，我負(fù)責(zé)擔(dān)任xx小班的教師一職。作為小班的老師,，在工作中中的要麻煩很多,，要考慮的也有很多，但是我成功的完成了,，在努力和堅(jiān)持下,，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，我順利的結(jié)束這一年的工作,。并通過這一年的工作中的努力得到了不少的提升,。

在小班的工作中，我作為老師,，在工作中需要時(shí)刻的關(guān)注幼兒們的情況,，比起中班和大班的孩子來說，其實(shí)我們班的孩子大部分還比較安靜,。但這并不是聽話,，而是孩子們還沒能融入幼兒園的表現(xiàn)。為了能讓他們更加積極,，更加主動(dòng),，我在工作中下功夫去細(xì)致入微的照料，對幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧,，很快的得到了他們的認(rèn)可,。并且在我們的引導(dǎo)下,，幼兒們在早晨和放學(xué)的時(shí)候也不會(huì)像一開始那樣吵著要回家了。這都是對虧了老師們一起精心準(zhǔn)備的有趣課程和游戲,，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個(gè)有趣的地方,。

在幼兒們吃飯?zhí)羰车膯栴}上，我們通過學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)去領(lǐng)導(dǎo),，帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識蔬菜中的營養(yǎng),，慢慢的勾起孩子們的興趣，并學(xué)會(huì)不挑食,，以及鍛煉獨(dú)自吃飯的能力,。

在生活的管理上，我們和保育老師一起照顧好全班xx個(gè)幼兒,，通過一段時(shí)間的熟悉,，我們摸清了幼兒們的習(xí)慣，對于喜歡睡覺蹬被子和上廁所的同學(xué),，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照,。在運(yùn)動(dòng)后及時(shí)的給幼兒們更換衣服毛巾，保證幼兒們的健康和清潔,。

在這一年的教學(xué)中,，還有很多的事情，只有自己管理和教導(dǎo)的話,，一定難以做好,，都是對虧了在工作中有這么多的同事一起努力，這才讓xx班的幼兒們健康,、快樂的度過了這一年,。

回憶這一年的工作，自己對于家長方面的交流似乎是最大的弱項(xiàng),，沒能緊密的聯(lián)系好家庭和幼兒園,，實(shí)在是失策。在下一年的工作中,，我還是要多多聯(lián)系幼兒們的家長,，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養(yǎng)工作。

作為教師,，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，為人師，不能什么事情都半斤八兩,。在今后,，我還要好好的努力，去提升自己,，去努力的突破自己,！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇七

見習(xí)目的：觀察了解幼兒,，熟悉幼兒園保育工作環(huán)境和一日生活安排，感受借鑒教學(xué)理念,、方法,、經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步理解鞏固幼兒教育學(xué)理論知識,，加深對幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識,，了解幼兒園教育活動(dòng)的組織方式及方法，激發(fā)學(xué)生對幼兒的熱愛之情,，深化專業(yè)思想,，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為反應(yīng),，語言動(dòng)作,，以便了解、分析幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和與之相適應(yīng)的教育方法,，為以后更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ),。

見習(xí)內(nèi)容

(1)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實(shí)施情況;

(2)幼兒園的衛(wèi)生保健制度實(shí)施情況;

(3)幼兒園的營養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況;

(4)幼兒園在預(yù)防傳染病方面的具體實(shí)施。

幼兒一日生活

幼兒入園--晨檢(無異常發(fā)放小標(biāo)志)--刷卡--進(jìn)班(把小標(biāo)志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(duì)(開火車)--戶外活動(dòng)--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動(dòng)--洗手--擦手--喝奶,、吃點(diǎn)心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級活動(dòng)--喝水--上廁所--洗手擦手--離園,。

幼兒園一日生活衛(wèi)生要求

(一) 進(jìn)餐

1. 進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng)(可適當(dāng)唱一些兒歌，聽一些輕柔的音樂,，或者給幼兒講故事等等)

2. 飯前要洗手擦手,，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手

3. 不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿

4. 洗完手以后不擺弄其他東西,，例如玩具

5. 11:30準(zhǔn)時(shí)開飯,，確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子

6. 發(fā)飯時(shí)用碗盛的湯等食物放在孩子的前面，不允許放在孩子左右

10.進(jìn)餐時(shí),，對極個(gè)別的吃的特別多,，特別快的孩子，提醒他們細(xì)嚼慢咽,，適量進(jìn)餐(有些孩子攀比誰吃的碗數(shù)多,，已經(jīng)吃了4~5碗飯還要吃，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況來斷定是否給孩子繼續(xù)盛飯,，由此可見老師對孩子的了解及其重要,，老師在日常生活中的作用極其之大)

11. 在飯前和進(jìn)餐中，老師不處理影響孩子情緒的問題,，老師會(huì)把這些事情留在飯后處理,。

12.在進(jìn)餐過程中，老師會(huì)說一些類似于我相信你能___,、你真棒之類的話語來鼓勵(lì)孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒,，胡蘿卜)在這過程中保育老師還會(huì)講一些吃青椒的好處,，不吃青椒的壞處，并且,，已少漸多,，食糧發(fā)放。

14. 在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食

(二) 睡眠

1. 午睡從12:10~2:30(共2小時(shí)20分鐘)

4.睡眠時(shí),，老師會(huì)根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度,，和孩子體質(zhì)情況，來決定是否開窗(基本無風(fēng)等情況下)開空調(diào)(室內(nèi)極熱,，孩子難以入睡,，滿頭大汗等情況下)

(三) 盥洗

1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準(zhǔn)對我們小班的孩子,，保育老師邊示范,，邊講解，并且多次重復(fù),，知道所有的孩子都完全掌握了為止)

4. 正確的洗手順序：

(1) 卷起袖口,，把手打濕

(3) 沖洗干凈

(4) 在水池里甩3下

(5) 找到自己的手絹把手擦干

(四) 如廁

3. 保育老師每天孩子一進(jìn)教室首先問孩子的就是今天有沒有大便，如果沒有,，讓孩子去大便,，若孩子沒有大便的意愿，就小便洗手吃飯,。

5. 督促孩子不過長時(shí)間的蹲廁所,，并且上完廁所一定要洗手

6. 培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習(xí)慣

7. 逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習(xí)慣和能力

見習(xí)

(五) 教育活動(dòng)

2.活動(dòng)時(shí)，環(huán)境要清潔,，室內(nèi)應(yīng)通風(fēng),，光線充足。例如在進(jìn)行體育音樂舞蹈前場地應(yīng)用濕式打掃(在保證安全的前提下),，以免塵土飛揚(yáng)(用以保護(hù)學(xué)齡前期兒童的呼吸道系統(tǒng)),。

4.活動(dòng)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)兒童正確的坐,、立,、行、走等各種姿勢

(六) 游戲及戶外活動(dòng)

衛(wèi)生保健制度

(一)體格檢查制度

1.晨檢

每天早晨要進(jìn)行健康檢查一問,、二摸,、三看、四查。

(二)隔離制度

1.患兒隔離

2.可疑病兒隔離

(三)消毒制度

1.餐具消毒：對幼兒用過的碗,，餐盤，被子,，毛巾,，擦嘴布,，勺子要準(zhǔn)備2套，且每日消毒。

(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤,，勺子夾子,，下層消毒幼兒碗,，下午4：30~5:00上層消毒餐巾,、毛巾(黃藍(lán)交替使用),，下層幼兒茶杯)

4.玩具消毒：每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬,。

5.便盆消毒：每天晚上用84消毒水溶液對廁所進(jìn)行浸泡刷洗消毒。

(四)環(huán)境衛(wèi)生制度

營養(yǎng)食品衛(wèi)生情況

(一)食譜制定

星期一

早：雞蛋,，面條，蘋果

中：青菜蘑菇,，米飯,，米粉肉,，豆腐青菜湯，

下：水果草莓,，多果奶,，肉松卷

星期二

早：豆?jié){,，香腸,，小饅頭，香瓜

午 ：黃瓜,，排骨,，米飯，番茄雞蛋湯

晚：小番茄,，黑芝麻奶,，雙絲花卷

星期三

早：小饅頭，咸菜,，稀飯,， 蘋果

午：米飯，五彩蝦仁,，毛白菜蛋花湯

晚：香瓜,，核桃燕麥餅,，巧克力奶

星期四

早：營養(yǎng)菜粥，花卷,，鵪鶉蛋,，香瓜

中：牛肉苞菜，米飯,，冬瓜蝦仁湯

晚：全脂牛奶,，花卷，香瓜

星期五

早：小花卷,，牛肉醬,，辣湯，蘋果

中：米飯,，南瓜雞,，雞蛋湯，香蕉

晚：蝴蝶酥,，黑芝麻奶

(二)食品衛(wèi)生

1.每日一采購,，保證食品新鮮衛(wèi)生，堅(jiān)決不購買腐爛變質(zhì)的食品

2.盡量避免,，或少量食用腌制烘烤熏制的食物

3.食品的搭配應(yīng)合理,，相克的食物不應(yīng)一起食用

4.不采購無生產(chǎn)許可證無保質(zhì)期的食品

5.非食堂人員不允許進(jìn)入操作間

6.生食熟食分開放

7.盛飯的器皿要放在指定位置

8.老師的器皿和孩子的也要分開

(三)廚房衛(wèi)生

2.廚房內(nèi)沒有明溝積水，并且能夠及時(shí)清理地面

3.廚房的所有器皿每次用完,，都會(huì)及時(shí)消毒

(四)炊事人員衛(wèi)生

1.所有的炊事人員都著工作服上班,，要帶帽子，手套,，口罩

2.炊事人員大多為中年女性,，比較有經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)心

4.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)常規(guī)制度

預(yù)防傳染病的具體措施

(1),。勤開窗,，勤通風(fēng)，保持室內(nèi)干凈,，清新,，無雜物堆放

(2)。遵守各項(xiàng)常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度,，從實(shí)際生活的小細(xì)節(jié)出發(fā)

(5)幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典,、禽流感、風(fēng)疹,、流腦,、麻疹、流感等傳染性疾病,，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請假,，不得帶病入園,、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課,、上班,。

(6)幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，及時(shí)組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組,，在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下,，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套,，到隔離室休息,，并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院,，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院,。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院,，家長不能到園的,，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩,、手套),。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病，也要求戴防護(hù)口罩,、手套,，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬,，家屬不能到校的由保健醫(yī)護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,，戴口罩、手套),。

(7)在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工,，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮,，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察，并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“120 ”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治,。

(8)幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生,、教職工進(jìn)行隔離觀察,。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源,。

(9)如傳染病烈性感染,，請示上級部門，決定是否實(shí)行全園停課,。并采取一切有效措施,，迅速控制傳染源,，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群,。

具體做到：

ⅰ封鎖疫點(diǎn),。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停幼兒園一切活動(dòng),。停止園內(nèi)人員相互往來和與外界往來,，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。如園領(lǐng)導(dǎo)已隔離,，由中層干部等組成臨時(shí)班子,，負(fù)責(zé)處理日常工作。待疫情解除后,，園領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作,。

ⅱ 疫點(diǎn)消毒。對幼兒園所有場所進(jìn)行徹底消毒,。此項(xiàng)消毒可請防疫站操作,，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。

ⅲ疫情調(diào)查,。幼兒園密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員,，以及患者的家庭成員,、鄰居同事進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施,。

【 幼兒園針對本季節(jié)手足口病的預(yù)防工作要求如下：

1,、做好對兒童家長的宣傳工作，要求家長發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱,、出皮疹后不要送入托兒所,、幼兒園，及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī),?；純簯?yīng)在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托,、入園,。

2、加強(qiáng)晨檢,，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱,、皮疹的孩子，立即請家長帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時(shí)接觸不同的兒童之間應(yīng)進(jìn)行徹底的洗手或快速手消毒,。

3,、對入托、入園兒童加強(qiáng)全日健康(醫(yī)學(xué))觀察,，一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱,、出皮疹，立即與其他兒童分開,，單獨(dú)安置在隔離(觀察)室內(nèi),，并及時(shí)通知家長帶病兒去醫(yī)院就診。

4,、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱,、皮疹的兒童后，要立即對發(fā)病班級的玩具,、被褥,、桌椅等進(jìn)行消毒。發(fā)病班級物品必須與其他班級分開進(jìn)行消毒和保存,。對患病兒童所在班進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，盡量減少發(fā)病班級的兒童與其他班級兒童接觸的機(jī)會(huì)，在觀察期間不得進(jìn)行分班,、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi)。

5,、加強(qiáng)兒童,、工作人員等手的清洗消毒。教室,、宿舍要加強(qiáng)通風(fēng),，對通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機(jī)械通風(fēng)。

6,、日常加強(qiáng)對兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面,、玩具、廁所等的清潔消毒,。

聽課記錄

課 題 ：洗 衣 機(jī) (韻律) 授 課 人 ：陳 晨

聽課時(shí)間：20__年4月16日(周三上午)

教學(xué)目標(biāo)

1. 初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),，能有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體，表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的樣子,。

2. 通過洗衣機(jī)轉(zhuǎn)和停的動(dòng)作,，初步感受樂曲樂段的起始和結(jié)束。

3. 借助教師的體態(tài)動(dòng)作,，和語言的提示,，學(xué)習(xí)順一個(gè)方向走，注意與同伴保持距離，結(jié)束時(shí),，知道用合適的力度與同伴擁抱同伴,。

教學(xué)內(nèi)容及流程

老師分析后教授動(dòng)作，聽音樂和音樂一起做動(dòng)作

建議意見1.若道具在充分形象一點(diǎn)會(huì)使課堂氣氛更活躍,，孩子會(huì)更感興趣,，2.用視頻播放真實(shí)洗衣過程會(huì)更有真實(shí)感。

幼兒園優(yōu)點(diǎn)

1.管理制度比較完善,，讓每個(gè)從業(yè)人員都有制度可遵循,，有據(jù)可依。

2.孩子和老師都有專門的校服,，從外觀看是比較統(tǒng)一而且比較漂亮,，給人一種舒適的感覺，家長放心,，孩子開心,。

3.幼兒園的設(shè)備設(shè)施都比較新，而且比較的先進(jìn),，孩子有了優(yōu)越的條件,，能更好的學(xué)習(xí)知識和技能。

4.食堂的衛(wèi)生情況比較好,，在假期里我也去過大大小小的幼兒園實(shí)踐,。但是他們的食堂衛(wèi)生情況，相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好,，廚房的衛(wèi)生搞好了,，孩子的飯菜就會(huì)更香更甜了。從而連帶著睡眠,，學(xué)習(xí)的提升,。

5.每日的消毒制度做的也是非常的好，每餐之前都要先用清水擦拭桌面,，再用84水溶液,，再用清水擦拭，幼兒使用的碗,、餐盤湯勺,、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入,。

6.幼兒園在傳染病的預(yù)防等方面做的也很好,，外班有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的，老師立即讓家長將孩子帶回家隔離,，本班有一個(gè)孩子,，曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸,，老師立即對孩子的物品進(jìn)行消毒，之后讓他自己一個(gè)人吃飯,，做操,，觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)無異常，才讓孩子回到集團(tuán)生活,。

7.幼兒園每個(gè)季度都會(huì)張貼相關(guān)的傳染病預(yù)防的知識,，還有適宜當(dāng)時(shí)季節(jié)的一些營養(yǎng)小食譜。做到了家園合作,，更好的教育孩子,。

8.每一個(gè)老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的。

幼兒園不足及合理建議

1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養(yǎng)的,，但是有的孩子喜歡,，有的孩子不喜歡，一周下來,，我發(fā)現(xiàn)孩子對五彩蝦仁都比較的鐘愛,，因此，不難發(fā)現(xiàn),，孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色,，所以廚房的師傅可以在加強(qiáng)的制作菜肴時(shí)注意一下顏色的搭配，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點(diǎn)枸杞就會(huì)讓孩子看起來更加的美麗,，這樣會(huì)使孩子更加的有食欲,。

2.可以在對每個(gè)孩子做一個(gè)調(diào)查，由家長來填寫,，孩子喜歡的顏色,，食物，孩子的興趣,，孩子害怕、抵觸的東西有哪些,，孩子討厭的食物有哪些等等,，老師在教育教學(xué)中可以針對不同的孩子，對癥下藥,，以求全面發(fā)展,，廚房人員也可根據(jù)大多說孩子的喜好來制定科學(xué)的食譜，這樣在孩子喜歡的食物中,，加以不太喜歡但很營養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食物,，一起烹制美味，孩子也會(huì)欣然接受,。孩子吃得好,，才能長得更結(jié)實(shí)，大腦發(fā)育的才會(huì)更完善。

3.老師的教育思想很好,，讓孩子在玩樂中學(xué)知識,，快樂學(xué)習(xí)，但有時(shí),，限制了孩子的發(fā)展,，不許做這，不許做那,，其實(shí)不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做,，而老師的語言不應(yīng)該是：“你不可以”“不許”“不行”“不準(zhǔn)”“不能”而更多的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等。這樣就給孩子充分的自由發(fā)揮的空間,，我覺得這種教育的理念會(huì)激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造里,，并且有的時(shí)候孩子會(huì)創(chuàng)造聯(lián)想許多的東西，他會(huì)和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造,，這時(shí),，請不要打斷他的講話，要細(xì)心耐心的聽下去,，可以適當(dāng)?shù)慕o一些建議,，也許一個(gè)小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了。因此應(yīng)該讓孩子自由發(fā)揮,，試著去做,，并且鼓勵(lì)他大膽想象，適當(dāng)時(shí)給予鼓勵(lì),。

4.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,，尤其小班孩子，應(yīng)該多開展一些戶外教學(xué)或戶外偵查課程,，3~4歲孩子在這時(shí)問題最多,，思考也多，并且這時(shí)正是他們感受生活,，感受自然的階段,，這時(shí)他們對一切都事物還不是很了解，對開展一些戶外課程,，讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界,，進(jìn)一步的通過觸摸，品嘗,，聞等去感受真實(shí)的世界,，更加真實(shí)東西會(huì)讓他們有更加具體的感受，這時(shí)的想象要比聽或者是看來的更加的豐富,，實(shí)際,。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動(dòng),，運(yùn)用他們愛玩的天性，滲透式的教育,。例如畫一棵樹,，我們可以先去觀察不同的樹，去觸摸,，感受聞,，觀察完以后畫出自己觀察到的樹，之后聆聽聲音,，老師引導(dǎo)孩子：“起風(fēng)了,，我的樹也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽到的聲音等。

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇八

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，作為一名幼兒園的小班老師,，我又在自己的崗位上度過了一年。在這個(gè)學(xué)期里,，我負(fù)責(zé)擔(dān)任xx小班的教師一職,。作為小班的老師，在工作中中的要麻煩很多,，要考慮的也有很多,，但是我成功的完成了，在努力和堅(jiān)持下,，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,，我順利的結(jié)束這一年的工作。并通過這一年的工作中的努力得到了不少的.提升,。

在小班的工作中,，我作為老師，在工作中需要時(shí)刻的關(guān)注幼兒們的情況,，比起中班和大班的孩子來說,，其實(shí)我們班的孩子大部分還比較安靜。但這并不是聽話,，而是孩子們還沒能融入幼兒園的表現(xiàn),。為了能讓他們更加積極，更加主動(dòng),，我在工作中下功夫去細(xì)致入微的照料，對幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧,，很快的得到了他們的認(rèn)可,。并且在我們的引導(dǎo)下，幼兒們在早晨和放學(xué)的時(shí)候也不會(huì)像一開始那樣吵著要回家了,。這都是對虧了老師們一起精心準(zhǔn)備的有趣課程和游戲,，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個(gè)有趣的地方,。

在幼兒們吃飯?zhí)羰车膯栴}上，我們通過學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)去領(lǐng)導(dǎo),，帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識蔬菜中的營養(yǎng),，慢慢的勾起孩子們的興趣，并學(xué)會(huì)不挑食,，以及鍛煉獨(dú)自吃飯的能力,。

在生活的管理上，我們和保育老師一起照顧好全班xx個(gè)幼兒,，通過一段時(shí)間的熟悉,，我們摸清了幼兒們的習(xí)慣，對于喜歡睡覺蹬被子和上廁所的同學(xué),，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照,。在運(yùn)動(dòng)后及時(shí)的給幼兒們更換衣服毛巾，保證幼兒們的健康和清潔,。

在這一年的教學(xué)中,，還有很多的事情，只有自己管理和教導(dǎo)的話,，一定難以做好,，都是對虧了在工作中有這么多的同事一起努力，這才讓xx班的幼兒們健康,、快樂的度過了這一年,。

回憶這一年的工作，自己對于家長方面的交流似乎是最大的弱項(xiàng),，沒能緊密的聯(lián)系好家庭和幼兒園,，實(shí)在是失策。在下一年的工作中,，我還是要多多聯(lián)系幼兒們的家長,，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養(yǎng)工作。

作為教師,，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，為人師，不能什么事情都半斤八兩,。在今后,，我還要好好的努力，去提升自己,，去努力的突破自己,！

幼兒園小班老師月工作總結(jié)幼兒園小班教師月工作計(jì)劃篇九

能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，20xx年幼兒園教師工作總結(jié),。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個(gè)孩子,。

二、安全工作

1,、教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2,、現(xiàn)在接寶寶車了，我將嚴(yán)格晨檢,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品，準(zhǔn)確的發(fā)放到各班老師手中,。隨時(shí)提醒幼兒不把手,、頭伸到窗外，每天做好最后檢查工作。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4,、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

三,，教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課，每周我都會(huì)先備好每節(jié)課,，提升自我的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開,，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我改變以往的教學(xué)方式,，引進(jìn)多樣化的課堂氛圍,，爭取讓幼兒做到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育教學(xué)理念,，因?yàn)閷χ邪嗟囊磺胁皇煜?，所以我首先向范老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，范老師說的每個(gè)細(xì)節(jié)我都會(huì)做好筆記,，而且利用下班時(shí)間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒的教育教學(xué)方面,。通過自我的不懈努力，我看到了很大的變化,，我能感到幼兒學(xué)到了很多的知識,，所以下學(xué)期我將不斷努力提高自我的教育教學(xué)水平，爭取讓每位幼兒都快樂的學(xué)到知識,。

四,、不足及努力方向：

反思自己，我覺得學(xué)無止境,。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念,、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn),。下學(xué)期里,，我將會(huì)更加刻苦，爭取能取得更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地把工作做得更好,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!