為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文課外活動計劃方案篇一

由于語文來源于生活,，因而,，我們只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解語文,，學(xué)好語文,。語文的課堂不光在教室，課外的廣闊天地就是語文學(xué)習(xí)的第二課堂,。積極開展課外活動,，對語文學(xué)習(xí)幫助很大。

從實際出發(fā),，結(jié)合本冊教學(xué)要求,，我計劃將本學(xué)期的課外活動安排如下；

經(jīng)過第一組課文的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)初步感受到春天的生機勃勃和春光的美麗可愛,。已經(jīng)懂得了要按一定的順序去觀察，知道了觀察景物要展開想象,，但僅憑閱讀想象,，對春天的理解只會停留在膚淺的表面。在這時候,，適當(dāng)開展一次實際觀察活動,，學(xué)生一定會對課文的理解更深刻，才會產(chǎn)生和作者同樣的感受,。

在第二組課文中,，我們充分感受到了鳥兒的可愛，他國國民的善良,，感受到了破壞環(huán)境給人類帶來的震撼后果,，也理解到了人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所做出的一些努力。那么,，我們周圍的生活環(huán)境究竟如何呢,？還是讓我們一體去調(diào)查調(diào)查吧,！

童年生活是美好的，忘不掉的東西太多了,?！督^招》一定給同學(xué)們留下了深刻的印象。本次活動就將自己的絕招拿出來,，和大家比一比,，可以提前一至兩周做準(zhǔn)備，到時再比賽,。相信本次活動一定會極大的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心的,。

生活中你可能從未留意父母的愛，但通過第五單元的學(xué)習(xí),，你一定會回憶起父母點點滴滴的愛,，那么就講一講吧！讓大家在你的帶動下,，一起用實際行動去感恩父母吧,！

通過第八單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到了許多中國古代的傳說,，但那些畢竟離我們太遠(yuǎn),，讓人感受不深。本次活動就讓同學(xué)到我們身邊去找一找有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說,，通過搜集整理,，一定能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們的感受一定會更深的,。

這五次課外活動將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，交給他們觀察生活的方法，提高他們的語文素養(yǎng),，教會他們怎樣作文,，做事，思考,，做人?？隙〞蔀檎n堂教學(xué)的有益補充,，為他們的語文學(xué)習(xí)增光添彩。

語文課外活動計劃方案篇二

“讀書是培養(yǎng)語文能力,，提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟最根本的方法,。”為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物,，進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,、使用的教材,、家庭情況，我制定了《五年級課外閱讀計劃》,。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣 ,。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》,；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比,、教育,，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望,，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。

3,、欲說又止——引發(fā)閱讀動力,。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷,。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,，告訴他們，這些美文來自《學(xué)語文》,、《新作文》,，來自《小學(xué)生閱讀》等，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,，請看原文”的欲望,。這樣學(xué)生就會被興趣推動，紛紛要求走進(jìn)故事,，認(rèn)真閱讀,，在讀中去感受名著的魅力 。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能 ,，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如教學(xué)《慈母情深》后，教師可介紹梁曉聲的作品,；學(xué)過《落花生》,，教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2、推薦與年齡特點相適宜的書籍,。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點,，可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著,。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美,、立意深刻,、層次清楚，學(xué)生細(xì)讀之后,，一定能從中吸取益處,。如本學(xué)期，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》,、《80天環(huán)游地球》,、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：《森林報》,、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》,、《中國兔子德國草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》,、《時代廣場的.蟋蟀》等,。

3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊,。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等,。

1、 為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定” ：一是定書,。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢,。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后,，按計劃執(zhí)行,。 這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查,。

2、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。

（1）讀讀，圈圈,。要求學(xué)生閱讀時,，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱,，弄懂了再讀,。

（2）劃劃，想想,。一是劃出不理解的地方,，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句,、精彩片斷,，想想作者為什么這樣寫？好在哪里,？

（3）抄抄,，寫寫。人手一冊讀書筆記本,，摘抄好詞佳句,，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑,。讀過一篇文章或一本課外書,，還可以練練筆，寫下心得體會,，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,，語段仿寫。

通過檢查反饋,，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學(xué)生家長與老師的互動督促,。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行，所以,，老師要爭取與家長配合，督促其子女的閱讀,，做到“有書可讀”“有時間可讀書” ,。 對于讀書量大，讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進(jìn)行表揚,，或者在家長會上大力贊揚,。

2、舉行班級“讀書會”,。 學(xué)生們在閱讀中,，增長了知識，開闊了眼界,，掌握了許多的精妙詞句,，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。 因此,，一本書讀完以后,，教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”，交流讀書心得,，還可適當(dāng)安排故事比賽,、朗誦比賽、手抄報比賽等,，給他們提供盡量多的機會讓他們展示“才華”,，形式不限，但主要來源于課外讀物,，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情,。

3、定期檢查讀書筆記,。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,，教師檢查學(xué)生的讀書筆記，不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,，總結(jié)筆記中的亮點和不足,，然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。使學(xué)生讀有所得,，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

總之,， 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識,。作為一名小學(xué)語文老師,，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。