時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

年級(jí)工作計(jì)劃表 年級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇三

經(jīng)過一學(xué)期的生活,，孩子們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮,、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，不斷提升自己。但是,，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激,。課間休息和課前準(zhǔn)備以及清潔的保持等問題都有待進(jìn)一步解決。

本學(xué)期班級(jí)工作圍繞學(xué)工處工作計(jì)劃,，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)常規(guī)管理》,，嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合，注重引導(dǎo)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到讓學(xué)生的活動(dòng)向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展,，努力建設(shè)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體,。

1、以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛,。

4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

5,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。

6、加強(qiáng)和各科任老師及生活老師的聯(lián)系,，全面關(guān)注孩子的成長,。

7、正確認(rèn)識(shí)孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料,，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學(xué)習(xí),。

8,、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

（一）培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念,，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí),，人人爭做班級(jí)的小主人,。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，將一日常規(guī)扣分細(xì)則公布上墻,，每人每天得扣分上墻，做到人人心中有數(shù),。并形成一定的獎(jiǎng)懲制度,，以儆效尤。利用班會(huì)等課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到教室,、平時(shí)多去教室,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

（二）加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力,。

鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)制度》,，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。采取班干輪值制度,，起到比學(xué)趕幫的作用,。對(duì)做的好采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)其積極性,。

（三）做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,。

面向全體學(xué)生，分類施教,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解,、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作,。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生,，他們或是智力有問題，或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,，保持正確的態(tài)度,，做到思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”,。總之,，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，對(duì)癥下藥，因材施教,。定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

（四）及時(shí)了解學(xué)情：

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。因材施教,，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,。

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn),。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全,，必須做好，確保安全工作萬無一失,。

（六）學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時(shí)與家長溝通,，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，開好家長會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

年級(jí)工作計(jì)劃表 年級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇四

本學(xué)期小班年級(jí)組工作計(jì)劃，繼續(xù)圍繞“新綱要”精神的滲透,，全面提高保教質(zhì)量,，加強(qiáng)安全意識(shí)，全面開展“馬宏雙語”課題教學(xué),，提高本年級(jí)組教師的各方面素質(zhì),，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，為爭創(chuàng)園“優(yōu)秀年級(jí)組”而努力,。

由于本年級(jí)組人員上學(xué)期全部帶的是大班,，大班幼兒的年齡特點(diǎn)與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,，杜絕事故的發(fā)生,。

1、強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主,，教育為導(dǎo),，認(rèn)真按照幼兒作息時(shí)間開展一日活動(dòng),。

2,、重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌,、守紀(jì)律,、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

3,、年級(jí)組長及時(shí)進(jìn)行常規(guī)方面的檢查并做好記錄,，每周五為批閱備課本日，周一檢查家長園地,，隨時(shí)抽查課前準(zhǔn)備工作,。

4、健全體育活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、折紙、泥工及戶外活動(dòng)的進(jìn)行,，隨時(shí)檢查并記錄,。

5、每月進(jìn)行二次學(xué)習(xí),，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題,，商量解決方法。

針對(duì)本學(xué)期的園務(wù)計(jì)劃,，需不斷提高教師素質(zhì),，更新教育觀念，接受新的教育信息,。

1,、年級(jí)組開展每月一次的考核工作，增強(qiáng)責(zé)任感,、自覺性,，發(fā)揮各自的特長，讓教師抓緊抓好自已的工作。

2,、托班老師的專業(yè)素質(zhì),，開展親子活動(dòng)及字母新授課。

3,、元旦進(jìn)行年級(jí)組親子活動(dòng),，邀請(qǐng)家長參加。

4,、11月份開展半日活動(dòng),，家長觀摩雙語課。

5,、認(rèn)真配合好雙語課題組的工作,，進(jìn)行馬宏雙語的探索。

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動(dòng)接待每位家長,，按家長要求，根據(jù)不同情況及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園情況,。

1,、開學(xué)初，主動(dòng)向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,，有何愛好,，個(gè)性脾氣等情況，召開新生家長會(huì),，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，需要家長配合的工作。

2,、定期向家長匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3,、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長園地”中內(nèi)容,。

九月份：

1、本月考核內(nèi)容：馬宏雙語字母操考核,。（月底）

2,、召開年級(jí)組會(huì)議，宣讀年級(jí)組計(jì)劃進(jìn)行討論修改,。

3,、各班正常開展教學(xué)，制定班級(jí)計(jì)劃,。

4,、進(jìn)行課程安排調(diào)整,。

十月份：

1、本月考核內(nèi)容：以“豐收的秋天”（小班）“秋天的水果”（托班）為主題進(jìn)行自然角布置的考核

2,、幼兒一日常規(guī)檢查,。

3、設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)活動(dòng)內(nèi)容,，教師集體備課,，為半日

活動(dòng)做準(zhǔn)備。

十一月份：

1,、本月考核內(nèi)容：以“冬天鍛煉身體好”為主題進(jìn)行晨間活動(dòng)考核

2,、向家長開放半日活動(dòng)。

3,、托班開放“親子活動(dòng)”,。

4、幼兒涂色比賽（小托班）

十二月份：

1,、本月考核內(nèi)容：各班自定主題進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)考核（小班）字母新授課（托班）

2,、馬宏雙語匯報(bào)活動(dòng)場。

3,、為年級(jí)組“元旦親子活動(dòng)”做準(zhǔn)備工作。

一月份：

1,、慶“元旦”幼兒親子活動(dòng),。

2、教師撰寫,、交流總結(jié),，年級(jí)組結(jié)束工作。

3,、發(fā)放幼兒成績冊(cè)及各類物品,。

4、物品歸放,、清點(diǎn),。

年級(jí)工作計(jì)劃表 年級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇五

全冊(cè)教材分四個(gè)部分。其中講讀課文48篇,，閱讀課文6篇,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句段和篇的訓(xùn)練，進(jìn)行朗讀和默讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。古詩誦讀8次共16首；綜合練習(xí)8次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí),、能力的綜合訓(xùn)練,；大作文6次，重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)寫簡短的記敘文,，字里行間要有真情實(shí)感,。小作文8次。

課文：44課時(shí) 古詩誦讀：8課時(shí) 作文：16課時(shí)

綜合訓(xùn)練：16課時(shí) 機(jī)動(dòng)：20課時(shí) 總計(jì)：108課時(shí)

1,、 學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字,，繼續(xù)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字，進(jìn)一步擴(kuò)大識(shí)字量,。要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字型，了解字義,，繼續(xù)提高獨(dú)立識(shí)字的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、 能比較熟練地運(yùn)用部首和音序查字法,，提高查字典的速度，能正確的選擇解釋條,；注意辨析同音字,、音近字和形近字。

3,、 繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié)，培養(yǎng)借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、閱讀的習(xí)慣。

4,、 積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量,。

5,、 能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運(yùn)用中能辨別詞語的不同意思,，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語的作用,，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

6,、 能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，能比較句子的不同,，能體會(huì)句子不同的表達(dá)方式,，懂得修辭手法在句子中的運(yùn)用,，部分句式能學(xué)習(xí)運(yùn)用，學(xué)習(xí)把句子寫具體,。

7,、 在理解語句的過程中，能區(qū)別句號(hào)和逗號(hào)的不同用法,，繼續(xù)學(xué)習(xí)頓號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、破折號(hào)和省略號(hào)的一般用法,。

聽：1、聽人說話,，能養(yǎng)成專心傾聽,、認(rèn)真思考、不隨便插話和打斷別人的習(xí)慣,。

2,、在交談中能聽清別人的意思，對(duì)不明白的地方能主動(dòng)詢問,。

說：1,、以抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人交談,，注意使用禮貌用語,。

2、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,，能連貫地說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事,，能具體地講述故事,，能簡要地轉(zhuǎn)述別人的講話內(nèi)容，能有條理地講述自己的經(jīng)歷,、見聞和感想,。

3、積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng),。能主動(dòng)參加收集資料,、辦報(bào)、出專欄,、參加討論會(huì),、辯論會(huì)、讀書會(huì),、朗誦會(huì),、故事會(huì)等活動(dòng),。在活動(dòng)中與人交流、合作,，提高人際交流,、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

讀：1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，注意句子之間,、段落之間的停頓，能表達(dá)出重點(diǎn)詞句的作用,，能讀出不同的語氣,。

2、能按要求默讀,，并有一定的速度,，能借助資料解決閱讀中的一些疑問，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣,。

3,、能復(fù)述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)課文的思想感情,。

4、能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦課文中的全部古詩,，能背誦指定的部分課文，積累課文中優(yōu)美詞語和精彩段落,。

5,、能積極參加課外閱讀活動(dòng)，有自主選擇書籍的興趣和能力,。擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，閱讀一定數(shù)量的名家名作,，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記,。

寫：1、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫的正確,、端正、整潔,。學(xué)習(xí)在雙線格里抄寫詞語,、句子,、段落、對(duì)話,、兩個(gè)自然段,，要求書寫認(rèn)真，字的大小要?jiǎng)蚍Q,，字與字的間隔要適當(dāng),。繼續(xù)用毛筆臨帖，能仿照貼上的字正確地寫在格子里,。繼續(xù)鞏固正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)使用,、愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)觀察生活,，學(xué)習(xí)收集資料,，學(xué)習(xí)選擇資料，學(xué)習(xí)清楚地寫出自己的所見所聞,，表達(dá)自己的真情實(shí)感,。學(xué)習(xí)寫小故事、游戲,、活動(dòng),，學(xué)習(xí)寫觀察日記、讀書筆記和想象作文,。做到有順序,，語句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，逐步養(yǎng)成文必加點(diǎn),，邊點(diǎn)邊寫的習(xí)慣。

閱讀教學(xué)：

1,、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué)。

a,、 讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字,，能通過查字典和結(jié)合上下文理解生字的意義。

b,、 把詞語的理解,、運(yùn)用和積累結(jié)合起來。

c,、 加強(qiáng)句子教學(xué),，掌握理解句子的方法,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。

a、 按一定的要求默讀課文,。

b,、 指導(dǎo)邊讀遍圈點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想,。

c,、 在體會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)的訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、默讀課文,、有感情朗讀課文,、積累語言

寫作重點(diǎn)：觀察生活，學(xué)習(xí)選擇資料,，學(xué)習(xí)清楚地寫出自己的所見所聞,，表達(dá)自己的真情實(shí)感。做到有順序,，語句較通順,。

寫作：把文章寫具體，流露自己的真情實(shí)感,，能理解文章內(nèi)容和中心,。

閱讀：結(jié)合上下文正確理解詞語的意思。

理解句子的含義,。

年級(jí)工作計(jì)劃表 年級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇六

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放下學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累,。

人教版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)）,，本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及self—check三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a—3c帶給多種課堂活動(dòng),。

sectionb：1a詞會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—4帶給各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)資料的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)帶給各類課堂活動(dòng),。

初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史self—check：使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語言應(yīng)用潛力的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識(shí)點(diǎn)：不定代詞,、頻率副詞,、詢問狀況、方式狀語,、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等,。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),、重點(diǎn)。

1,、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀,、價(jià)值觀,，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法,。期望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有必須的掌握,。

1、對(duì)新版教材認(rèn)真研究,，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思考,、討論,，注重潛力的培養(yǎng)。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。①每一天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。②背誦課文中的對(duì)話或課文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

3,、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

5,、在具體的英語課堂教學(xué)中,，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體資料，為學(xué)生用心創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生透過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課,。