在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

畢業(yè)隨想作文字篇一

——題記

你可記得,，他們每天清晨,，疾步走入教室的身影,；你可記得,，辦公室中，他們忙進(jìn)忙出得身影,；你可記得，他們批作業(yè)時(shí),，帶著倦容的身影？是的，他們，是我們的教師,。

時(shí)光真是匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，畢業(yè)了,，三年時(shí)光成為歷史，回顧這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忍不住思緒紛飛,，感慨萬(wàn)千,。教師們那一張張或慈祥，或嚴(yán)厲的臉龐,，在腦海中浮現(xiàn)不止,，再也忍不住熱淚盈眶。

“這道題不該錯(cuò)呀,，怎么不細(xì)心呢？”數(shù)學(xué)教師略帶嚴(yán)厲的話語(yǔ)在耳畔響起,，當(dāng)時(shí)很難過(guò),，但現(xiàn)在想來(lái)，很是溫暖,?！斑@一段怎么還沒(méi)有背熟？是不是沒(méi)有用功,？”語(yǔ)文教師責(zé)備的聲音響了起來(lái),，這在當(dāng)時(shí)，也使我感到很委屈,，但過(guò)后想想,，教師是為了我，不該有埋怨的.,?！斑@個(gè)單詞怎么還沒(méi)記牢？要多加點(diǎn)心,?！庇⒄Z(yǔ)教師很不滿(mǎn)，可如今想來(lái),，這些不都是教師們對(duì)我的關(guān)心,，對(duì)我的愛(ài)么。為什么以前就不能明白呢,？也許是太年輕了,，也許是太叛逆了，也許是……

父母對(duì)我們的愛(ài),，是基于血緣的共鳴,；朋友對(duì)我們的愛(ài)，是由于天長(zhǎng)日久的陪伴,；可是教師,，這與我們無(wú)親無(wú)故的人，他們對(duì)我們的愛(ài),，超越了包括生命在內(nèi)的一切,，是最最無(wú)私,，最最真實(shí)，最最偉大的愛(ài),！

這份厚重的愛(ài),，我們無(wú)以為報(bào)。

我想,，我會(huì)珍惜這三年的時(shí)光,，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內(nèi)心深處,，珍藏,。

畢業(yè)隨想作文字篇二

時(shí)間是個(gè)神奇的東西，很多人都說(shuō)時(shí)間能沖淡一切,，或許吧,。

在我眼里，時(shí)間能改變很多東西,，比如說(shuō)人,，時(shí)間能把愛(ài)變成不愛(ài)，也能把不愛(ài)變成愛(ài),，能把親密無(wú)間的好朋友變成無(wú)話可說(shuō)的陌生人,。

不知不覺(jué)間，時(shí)間悄然帶走了許多的事,，讓他們都成為回憶,，無(wú)論曾經(jīng)有多么的刻苦銘心，都會(huì)被遺忘,，什么都是一樣的,。沒(méi)有什么是永恒的，再執(zhí)著的信仰也會(huì)破滅,，再快樂(lè)的人也會(huì)憂(yōu)傷,。

古往今來(lái)，所有曾經(jīng)自由灑脫的人都會(huì)因愛(ài)而被禁錮,，被折斷雙翅,，有多幸福就會(huì)有多落魄，有多少的快樂(lè)就有多少的傷痛,。

曾有那么個(gè)瞬間我突然不想快樂(lè)的活著,，因?yàn)椴幌朐谖磥?lái)承受太多的痛苦，平平淡淡就好,。但又總是心口不一,，內(nèi)心拒絕平淡，不想要枯燥無(wú)味,、一成不變的生活,，不想孤獨(dú),，不想被壓抑，所以就開(kāi)始放恣去得到毫無(wú)顧忌的快樂(lè),，然后直白的受傷,，去承擔(dān)快樂(lè)給予的傷痛。

孤獨(dú)的野獸總是獨(dú)自在夜晚舔舐傷口,，寂寞的人在夜晚品味生活,，給自己敷上一層完美的偽裝，無(wú)懈可擊,。

突然就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們什么都應(yīng)該擁有,，不要為了無(wú)所謂的事情難過(guò)而傷心，離去就代表它不是你的,，分別說(shuō)明以后可能會(huì)再相聚,，不愛(ài)就意味著我們應(yīng)該放棄了,。

我想每個(gè)人都有自己的故事,，不要拘泥于一處，其實(shí)世界很大,，大的你永遠(yuǎn)都裝不下,。

畢業(yè)隨想作文字篇三

真的要走了，真的要告別同學(xué),，告別老師,，告別校園內(nèi)自己熟悉的一切，我的初中生活時(shí)代只能在夢(mèng)中回味,，在夢(mèng)中縈繞了,。

有這樣一個(gè)故事：一位老人在行駛的火車(chē)窗口把剛買(mǎi)的新鞋弄丟了一只，當(dāng)人們正為他惋惜,，不料,，老人愉快的把第二只鞋也從窗口仍了出去。人們驚異這異常的行為,，更贊賞這理智的放棄,。有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗,。

當(dāng)你遇到一個(gè)毫無(wú)價(jià)值的難題時(shí),，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄；當(dāng)你碰到一件毫無(wú)意義的事情,，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄,；當(dāng)你無(wú)奈自己是個(gè)纖弱的女孩，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄......

在學(xué)校的每一天,，都如同一幅五顏六色的油彩畫(huà),，變化無(wú)常,，詩(shī)情畫(huà)意，可我依然很努力地讓每一天都涂滿(mǎn)一種夢(mèng)幻般的色彩,。在學(xué)校嘗到了什么叫做世外桃園,，什么叫做象牙塔。當(dāng)你無(wú)所事是時(shí),，可以找一個(gè)地方,，一個(gè)人靜靜地獨(dú)坐，在那種近乎冷清的寧?kù)o與悠遠(yuǎn)中,，感慨杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士懼歡顏“；佩服文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青“,；陶醉于陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“,。

陽(yáng)光燦爛的午后,，關(guān)上門(mén)，靜靜的沉浸在自己的精神家園,，回憶一下這三年里的那些快樂(lè)與不快樂(lè)的事,，不去分辨事物的真與假，錯(cuò)與對(duì),，就像在夢(mèng)游一般,，體會(huì)著里面的酸甜苦辣。

俄國(guó)詩(shī)人普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切都是暫時(shí)的,，一切都會(huì)消失,。我們必須把握這短暫的黃金時(shí)段努力拼搏奮斗。當(dāng)我背起行囊,，踏上歸途,，驀然回首時(shí)，才覺(jué)得我的中學(xué)時(shí)代是多么的豐富多彩,，令人回憶,。

畢業(yè)隨想作文字篇四

瞬即使，畢業(yè)考來(lái)臨了,，抱著信心走進(jìn)考場(chǎng)….

考試結(jié)束后,，排隊(duì)到操場(chǎng)，聽(tīng)著校長(zhǎng)贈(zèng)詞,，表面開(kāi)心,，內(nèi)心依依不舍，希望能再母校多呆一會(huì)兒，真的,，一會(huì)兒就好……

放假了,，在上學(xué)時(shí)，總期待著放假,，而現(xiàn)在,，我多么希望我們還沒(méi)放假，之前,，我們不珍惜我們的友情,，現(xiàn)在，后悔,，已經(jīng)來(lái)不急了……

放假,，多么無(wú)趣,整天呆在電腦螢?zāi)磺埃?tīng)歌,、發(fā)呆,，還能做什么？現(xiàn)在才深深體會(huì)到,，有時(shí),，學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)，快樂(lè),、由自己創(chuàng)造,。

領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),，心情十分的失落,，看著語(yǔ)文紅紅的“及”字，多么后悔,，為什么,，我明明對(duì)自己有十足的信心，而且,，我做錯(cuò)的部分那么的少,，怎么可能是及格呢，怎么可能……

老師說(shuō),，我的字很丑,、可，我已經(jīng)進(jìn)步了好多,，怎么可能考那么差呢.不可能的,，不可能的…

回到家、心情十分壓抑,，躺在床上,，不知所措…

后來(lái)，爸買(mǎi)了幾本字帖讓我練習(xí)、鼓勵(lì)我,，終究,，壓抑的心、漸漸平靜

其實(shí),、我向往的畢業(yè),、并不是這樣，我以為,，畢業(yè)是開(kāi)心的,，但、我錯(cuò)了,，畢業(yè),，并不使人開(kāi)心，卻使人難過(guò)….

畢業(yè)隨想作文字篇五

他們是一滴滴雨滴,，滋潤(rùn)著每一寸土地,；他們是一縷縷陽(yáng)光，溫暖著每一顆心靈,；他們是一支支蠟燭,，照耀著前進(jìn)的方向。

題記

你可記得,，他們每天清晨,，疾步走入教室的身影；你可記得,，辦公室中,，他們忙進(jìn)忙出得身影；你可記得,，他們批作業(yè)時(shí),，帶著倦容的身影？是的,，他們,，是我們的老師。

時(shí)光真是匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，畢業(yè)了，三年時(shí)光成為歷史,，回顧這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忍不住思緒紛飛，感慨萬(wàn)千,。老師們那一張張或慈祥,，或嚴(yán)厲的臉龐,，在腦海中浮現(xiàn)不止，再也忍不住熱淚盈眶,。

這道題不該錯(cuò)呀,，怎么不細(xì)心呢？數(shù)學(xué)老師略帶嚴(yán)厲的話語(yǔ)在耳畔響起,，當(dāng)時(shí)很難過(guò),，但現(xiàn)在想來(lái)，很是溫暖,。這一段怎么還沒(méi)有背熟,？是不是沒(méi)有用功？語(yǔ)文老師責(zé)備的聲音響了起來(lái),，這在當(dāng)時(shí),，也使我感到很委屈，但過(guò)后想想,，老師是為了我,，不該有埋怨的。這個(gè)單詞怎么還沒(méi)記牢,？要多加點(diǎn)心,。英語(yǔ)老師很不滿(mǎn)，可如今想來(lái),，這些不都是老師們對(duì)我的關(guān)心,，對(duì)我的愛(ài)么。為什么以前就不能明白呢,？也許是太年輕了,，也許是太叛逆了，也許是

父母對(duì)我們的愛(ài),，是基于血緣的共鳴,；朋友對(duì)我們的愛(ài),，是由于天長(zhǎng)日久的陪伴,；可是老師，這與我們無(wú)親無(wú)故的人,，他們對(duì)我們的愛(ài),，超越了包括生命在內(nèi)的一切，是最最無(wú)私,，最最真實(shí),，最最偉大的愛(ài)！

這份厚重的愛(ài),，我們無(wú)以為報(bào),。

我想，我會(huì)珍惜這三年的時(shí)光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶,，在內(nèi)心深處,，珍藏。