確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案大班篇一
適應(yīng)年齡：3-4歲
重點(diǎn)領(lǐng)域：語言
游戲目標(biāo)：
通過親子游戲增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子邏輯思維,、發(fā)散思維,、創(chuàng)新意識(shí)。在游戲中讓孩子體會(huì)送人玫瑰手留余香的人際交流關(guān)系,。
游戲準(zhǔn)備：
旺豆點(diǎn)讀筆，小班語言上冊(cè)幼兒用書,，小刺猬頭飾,，水果一籃(小金桔或圣女果之類)。
游戲步驟：
1.家長(zhǎng)與孩子一起用旺豆點(diǎn)讀筆點(diǎn)擊幼兒用書第15頁畫面內(nèi)容,。
2.和孩子一起討論：如果是你是遇到小刺猬一樣的事情會(huì)怎么做?
3.游戲：家長(zhǎng)和孩子分別扮演一次小刺猬,，想很多辦法。
4.和孩子一起討論：人與人之間交朋友需要怎樣做?
5.和孩子一起提一籃子小水果分享給家里每一個(gè)成員,，再分享給小區(qū)里的好朋友,。
6.和孩子分享自己遇到問題是怎么做的?最后總結(jié)，遇到困難不要急,，多想辦法去解決,。
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案篇2游戲名稱：
運(yùn)雞蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng),。
2,、發(fā)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神,。
3,、增強(qiáng)親子之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四個(gè)軟墊(雞蛋)
活動(dòng)過程：
1,、游戲玩法：
將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組,，面對(duì)面站好，當(dāng)聽到組織者的口令時(shí),，游戲開始,，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋，運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn),，看誰最快,，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)看誰最快,，最快者獲勝,。
2、游戲規(guī)則
幼兒與家長(zhǎng)必須聽從組織者口令,，不許偷步搶先,，不能推擠,，在運(yùn)送過程中要注意場(chǎng)地安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過組織幼兒外出活動(dòng),，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界,，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”,，讓幼兒感受春天的變化,。
活動(dòng)地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園
活動(dòng)人物：教師(名)、幼兒(名),、家長(zhǎng)(名)
活動(dòng)時(shí)間：周一(4月24日)
活動(dòng)過程：
1,、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草,，感受春天的美麗景色,。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙,、參觀大榕樹,、跳跳云、迷你長(zhǎng)城,、迷宮等
親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時(shí),，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”,。“尾巴”不可太短,，否則孩子不容易抓祝家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,，同時(shí)數(shù)“一，二,，三”,，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”,，先揪到“尾巴”的為勝,。
(2)沙地尋寶
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì),，把沙地中的“寶藏”找出來,，哪隊(duì)找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì),，每隊(duì)分成兩組,，面對(duì)面站立,。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰,，家長(zhǎng)不能用手抱孩子,。游戲開始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng),，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手,，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝,。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友,、老師一起走出教室、走出幼兒園,，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛,，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春天的足跡,。
春游,，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的,，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步,，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的春天風(fēng)景,。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天,，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來的快樂,。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂的機(jī)會(huì),，拉近了孩子、家長(zhǎng),、教師的心,。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處,，有種無形的歸宿感讓他們更感親近,，平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友,。我想這次春游,，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近,。
通過這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野,，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案篇3設(shè)計(jì)意圖：
杭州歷史博物館位于吳山山麓，是展示城市整體歷史文化和鄉(xiāng)土風(fēng)貌的大型博物館,，館內(nèi)陳列了杭州從五千多年前的新石器時(shí)代到近代的各類文物和作品,。其中還有從古到今的名人畫像和照片，有蘇東坡,，于謙,，畢升、沈括,、錢學(xué)森等等,，他們?yōu)楹贾葑龀隽撕芏嗟呢暙I(xiàn)。為了讓孩子們更加了解自己生活的這座美麗城市和它悠久的人文歷史,，因此
我們組織了題為“沐和煦陽光,，游歷史長(zhǎng)河”的親子活動(dòng)。
目標(biāo)：
對(duì)參觀活動(dòng)感興趣,，了解自己喜歡的名人故事,。
準(zhǔn)備：
相機(jī)
對(duì)象：
活動(dòng)由教師發(fā)起，家長(zhǎng)自愿報(bào)名,。
地點(diǎn)：
杭州歷史博物館
玩法：
1,、家長(zhǎng)、幼兒,、和老師在歷史博物館講解員的帶領(lǐng)下參觀博物館,，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解杭州歷史上一些名人，了解他們?yōu)楹贾葑龀瞿男┴暙I(xiàn),。
2,、尋找自己最喜歡的名人故事，主動(dòng)了解,。
3,、游戲：猜猜我是誰。參觀結(jié)束后,，請(qǐng)孩子們相繼用肢體動(dòng)作(可邀請(qǐng)父母配合),，模仿自己最喜歡的名人的事跡，讓其他家庭猜,，比比誰模仿的最像。
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案篇4設(shè)計(jì)意圖：
生活在美麗的杭州,，孩子們經(jīng)常去各種各樣的景點(diǎn)游玩,，嬉戲，中大班的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的名勝古跡已經(jīng)逐漸積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，因此,，我們結(jié)合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動(dòng)，讓孩子來當(dāng)一回“小導(dǎo)游”,，與孩子一起親近西湖,、了解西湖，提高觀察,、表述,、組織等能力。
目標(biāo)：
初步了解新西湖十景,，在游戲中訓(xùn)練記憶能力,、方位感知能力。
準(zhǔn)備：
“美景箱”一個(gè),，內(nèi)放西湖新十景圖,。杭州景區(qū)的簡(jiǎn)圖一張，幼兒在活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)了西湖新十景,。
對(duì)象：
班級(jí)教師,、孩子與家長(zhǎng)
地點(diǎn)：
班級(jí)活動(dòng)室
玩法：
1、利用圖片快速請(qǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)一遍西湖新十景的名稱,，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖,。
2、游戲：哪里的風(fēng)景少了,。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點(diǎn)圖片,，請(qǐng)幼兒找出少了什么景點(diǎn)。幼兒說出后,，請(qǐng)家長(zhǎng)把它放到地圖的老位置,。并隨著游戲的進(jìn)行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量,，直至沒有圖片,，完全請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起在圖上找到相應(yīng)的大概位置。
3,、游戲：我是西湖“小導(dǎo)游”,。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽游戲,，請(qǐng)五個(gè)幼兒同時(shí)從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱,，說對(duì)后由家長(zhǎng)快速將圖片擺放到地圖上相應(yīng)的位置，以速度的快慢決出一,、二,、三名，(每一個(gè)家庭應(yīng)委派一名其他家長(zhǎng)作裁判,，決定準(zhǔn)確程度,，如果錯(cuò)了就算淘汰)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng),。
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：
a、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類,。
b,、在體育活動(dòng)中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征(大小,、顏色或形狀)分類,。
c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,，讓幼兒愉快地參加活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
a、三角形,、方形,、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b,、三角形,、方形、圓形的圖形紙板若干,。
c,、紅、黃,、綠的大小蘑菇若干(墊板剪),、籃子若干。
d,、海綿墊子e,、錄音機(jī)磁帶
活動(dòng)過程：
一、開始部分,，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶,，媽媽(說說你是什么寶寶)a、教師：呀,，今天天氣真好,，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
b,、放音樂《天天做操身體好》,，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動(dòng)作。
二,、玩一玩分一分游戲：鋪路
a,、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)?(討論)
b、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚,，想請(qǐng)你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)
c、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚,，拿好了趕快坐到媽媽身邊,。
問：你拿的是什么形狀的磚?(分別請(qǐng)幼兒舉起各種形狀的磚)
d、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么形狀的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請(qǐng)幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起,，再把它鋪到路上,。)
e、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)
f,、最后指著方形的路標(biāo)問：最后一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)
j,、教師：呀，這些路還沒鋪完,，媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪,。(提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來)
幼兒園親子游戲活動(dòng)方案篇6游戲兒歌《公雞頭，母雞頭》
活動(dòng)目標(biāo)：
a,、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞,、母雞、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字"公雞頭,、母雞頭",。
b、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌,。
c、樂意與同伴一起游戲,，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè),。
活動(dòng)過程：
一,、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
a,、問："咦!它是誰呀?"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好,，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好!"幼兒回答："公雞頭好!"接著,，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的.發(fā)音。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭,、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》,。
b、教師邊念游戲兒歌,，邊表演動(dòng)作,，最后伸出兩個(gè)拳頭,，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2-3遍,。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞,、母雞,、黃豆的發(fā)音，先集體練,，再個(gè)別練,。
二 、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則,。
a,、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里,。
b,、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說："黃豆,、黃豆在這頭(在那頭),。"c、猜對(duì)了,，就將黃豆交給對(duì)方,，交換角色，重新游戲,。若猜錯(cuò)了,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三,、教師分別與幼兒表演"公雞頭,、母雞頭"的游戲活動(dòng)
糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法,。
四,、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣),，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭,、母雞頭"的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色,。最后,，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力,。
五,、教師引導(dǎo)
創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,，不斷提高游戲的難度。
教師："我們除了猜黃豆在哪頭,，還可以猜什么呢?教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,，再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭,、母雞頭，玩具玩具在哪頭?在這頭,，在那頭,，請(qǐng)你猜猜在哪頭?
(結(jié)束活動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭,、母雞頭公雞頭,，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?
在這頭,，在那頭,，請(qǐng)你猜猜在哪頭?
