總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任年度工作總結(jié)篇一

作為一名班主任，我能利用櫥窗板報,、晨會、周會對學生進行思想教育,，對學生進行獻愛心教育,，我班能運用讀書、故事,、競賽游戲等各種方式,，讓學生身心能夠健康的發(fā)展。強化學生的安全意識,。平時,，我注意環(huán)境的變化和特點教育學生，因此,，全體學生能從小事做起,，從身邊事做起。

工作中,，我注意學生能力培養(yǎng),，開展各類競賽，促進班級干部與學生主動,，生動的發(fā)展,，通過自律,、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質(zhì)獲得培養(yǎng),。

培養(yǎng)學生干部,，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用,，本學期我能做到每月召開一次兒干會,，指導(dǎo)他們工作，發(fā)展集體智慧,，共同合作努力提高班級工作,，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用,。

今年xx區(qū)提出有效教學過關(guān)活動,，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課,、有效訓(xùn)練,，備課中教學目標明確具體，能突出重點,，突破難點,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主原則,，訓(xùn)練為主線,，做到備教材，備教法,，備學生,。上課中，能突出學生的主體地位,，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀,，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考,，能讓學生討論的讓學生討論,，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié),，做到面向全體學生,，關(guān)注各個層次的學生，因材施教,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課堂上我能在重點、難點,、疑點上下功夫,，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,。訓(xùn)練中,，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度,，對于同層次的學生提出不同要求,，有梯度，份量適中要求學生完成的作業(yè)和測試題,，我首先自己先做一遍,，歸納解題方法，規(guī)范解題步驟,，作出標準答案，真是功夫不負有心人,，通過一年的努力，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們一致好評,。

教育學生就得根據(jù)學生的心理動機,，結(jié)合學生的年齡特點,，努力鉆研教育方法,，全面地進行“三結(jié)合”教育,，讓學生在學校,、家庭、社會的一個有機結(jié)合下健康成長,。

成績只能代表過去,，當然,，工作中也存在著不足之處,，有待于今年工作中進一步提高。在接來的20xx年里,，我會做好20xx年班主任工作計劃,，爭取使各項工作開展得更好。

班主任年度工作總結(jié)篇二

在學校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三全體師生團結(jié)協(xié)作,，努力拼搏,，在各科任老師的共同努力下，基本實現(xiàn)預(yù)期的目標,。

我們高三班教師面對艱巨的升學壓力充滿信心,，每一個教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學生的成功靠我們教師來引導(dǎo),。因此,，我們高三班教師不計較個人得失，發(fā)揚無私奉獻的精神,，以真誠的心,、科學的方法來感動學生、帶動學生,，從而使師生朝著一個共同的目標而共同奮斗,。每個教師精心設(shè)計教學計劃、復(fù)習計劃,，不斷調(diào)整充實計劃,，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量。每個教師都有積極向上的意識,，針對不同的學生利用一切可利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差,，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學質(zhì)量的全面提高,。特別是語文老師葉永玲,，數(shù)學老師趙銀倉，英語老師趙瑞玲,，工作加班加點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細改,，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點,，從不計較個人得失。綜合科的老師郭偉文,、韓林德,、劉成英、劉華,、李宏定等輔導(dǎo)及時到位,，不讓學生留下疑難問題。

首先,，每個老師都是班級德育工作的主人,，大多數(shù)任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學生的思想轉(zhuǎn)化,，使絕大多數(shù)學生都能保持積極向上的心態(tài),。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進生做到有愛心,、細心、耐心,，在教育教學上,，表揚獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點,，對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高，班主任對學生存在問題及時談心,，共同謀求學生發(fā)展道路,。

再次，加強班干隊伍的建設(shè),，充分發(fā)揮班干的模范作用,，在班級樹立班干形象，試行班級干部責任制,，收到了良好的效果,。學習上以優(yōu)帶差,，以優(yōu)幫差,，形成一種愉快和諧、積極進取,、不甘落后的學習氛圍,。

1、適時地,、認真開好幾個會：班會,、家長會、科任教師座談會,。每次會議一定有專題,，突出主題，使每次會都能收到良好效果,。

2,、組織好每一次模擬考試，及時總結(jié)學生的考試成績和在存問題,，根據(jù)不同學生的情況,，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學生的復(fù)習效率。

3,、認真組織好高考報名工作,，配合年級和學校做好學生檔案整理工作，認真研究近幾年高考年報和錄取情況,，指導(dǎo)學生填報志愿,。

在今后的工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面,，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時在學習方法上,、心理上給予指導(dǎo),，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。

班主任年度工作總結(jié)篇三

我是xx,，擔任班主任工作已經(jīng)有4年了,，我從班主任總結(jié)中成長了自己，最重要的是積累了很多班主任工作經(jīng)驗,，在四年級的管理中我一直秉持著正面管教方法,，堅持三個原則：尊重，合理,，公正,。最重要的是要態(tài)度和善而又堅定。

學生們就像一只只精靈的小蜜蜂,，時而飛進書籍,，沉浸在自己的世界里;時而又像一群快樂的小鳥，撲向知識巍峨山峰;時而帶來清脆嘹亮的歌聲,，讓我倍感驕傲,。

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。”這句話特別符合我們班學生,，學生期末總結(jié)的時候,，我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學不是內(nèi)向性格，就是情緒比較不穩(wěn)定的,。但一閱讀他們是最開心的,。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學生閱讀特權(quán)，只要他想借閱的好書,，我就幫他借,。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內(nèi)容,，中午飯后學生能上臺給同學們講故事，每次一遍聽著學生分享的故事,，一邊享受著午餐,，所以閱讀是愉悅的。

我們小的時候接受的班會教育基本都是批評與任務(wù)布置的,為了讓學生接受更多正能量的班會小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會課, 學生都非常地喜歡班會課,因為他們能學到自己為人處世,培養(yǎng)好習慣的重要性,。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學生身上有很多壞習慣,，為了讓他們充分地認識到自己的壞習慣，在班級講臺上,，讓同班同學指點他們的缺點,，然后一起頭腦風暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜歡大聲尖叫,，所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來,，最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認為班會課也要以學生為師,，學生來評價同班同學比老師評價效果更好,。

我們學校經(jīng)常都會組織學生參與游學活動，每個月一次,，我們組織過爬山,，環(huán)保學習，送福等等,，學生都是收獲滿滿,，不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實踐能力。學生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學,，讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團結(jié)是最重要的,，如果一個小組不團結(jié)，就沒有動力了,。所以多引導(dǎo)學生有意義的課外實踐,，學生會在實踐中發(fā)現(xiàn)真理,。

講道德,、有品行，要從慎初,、慎小,，從小事做起。要從日常處著手,，從點滴中做起,，從小事上破題，從細節(jié)上加分,。所以我們班上的評分制度中就有這幾項：積極向他人微笑者加50分,，樂于助人者加200分，積極習勞者加100分等等。同時我們班還專門設(shè)立了奉獻墻(表揚無私奉獻的學生),，這些年沉淀下來,，希希，舒曼,，詩慧不管是不是自己打掃,，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級的事情都是主動去完成,，那份樂于奉獻的心常在心中,。

無論是班主任還是科任老師要想管理好學生,兩者必須步調(diào)一致,目標統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果,。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致,、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級規(guī)定,。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的,，沒有他們，學生也不可能全面發(fā)展,。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏,，福字展示和武術(shù)表演等等都離不開相應(yīng)的任課老師，所以我在學生面前都是告訴學生我們的任課老師多么不容易,，要見面就要問好,，問好是尊重老師的第一步。如果任課老師需要紀律管理,，我們作為班主任也要積極協(xié)助,，一起互幫互助。

教育不是萬能的,，但至少你對學生的付出會在孩子的成長過程中留下印記,，班主任就是一個班級的火車頭，班級運行好不好就看火車頭正不正,。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路,。

班主任年度工作總結(jié)篇四

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng),。引導(dǎo)班風學風建設(shè),。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責任感強,，工作態(tài)度端正，作風正派,。因此班級作風正,，學風濃。班風積極健康,，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

其次,，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,。我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪,，孤僻,，同學之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動,，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃,，組織過程中我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強,。這些學生就逐步融入了班集體,，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三,，把管理學生的權(quán)力交給學生,，讓他們自己管理自己，當家作主,。首先,，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論,，舉手表決,，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦,？等等,；其次，明確班委職責,，“鳥無頭不飛,，人無頭部走”，班委要積極帶好頭,，各盡其責,，認真考評，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行,；最后要明確目標，要有班級理想,，有一個共同的信念,，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力,，班級有了很大的變化,，學生的積極性很高，自律意識很強,，也收到了極好的效果,。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，學生的積極性更高了,，凝聚力更強了，班級跟有活力了,。

第四,，身教重于言教，為人師表,，率先垂范,。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生,，而是默默地做好,。盡管我沒說，可學生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好,。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中，要求學生做到的,，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生,；教育他們熱愛勞動,，年級布置除草任務(wù)后，我和學生一起除草,，有的荊棘刺手,，我就親自拔；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友,。

第五,，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記,。我為每一位學生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人,，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友,，有了煩心事總是找我化解,，我也很高興，畢竟付出有了回報,。學生們每天都在愉快地學習,，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影,。

最后，在這一學年里,，我收獲了很多,，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,，工作還不夠細致,，還需進一步努力，力爭把工作做得更好,。

班主任年度工作總結(jié)篇五

回顧這一年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、親近學生,，和學生成為好朋友。我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三,、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學生,，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。

四,、開展多種活動，讓學生在快樂中學習,。為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、小小辯論賽,、成語接龍、猜謎語等活動,，使學生在愉快,、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識,，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習,、生活,，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,，但這是微不足道的。它只能代表過去,，不能代表將來,。我決心發(fā)揚成績，取人之長,，補已之短,，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

班主任年度工作總結(jié)篇六

一學期來,，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的教學經(jīng)驗及不足,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學期的工作中，我取得了一定的成績：學校備課作業(yè)檢查因為質(zhì)好量足評為優(yōu)秀,；在20xx年7月的抽考中所教四年級數(shù)學獲鎮(zhèn)第二名,，超鎮(zhèn)平均值43個百分點。在生活數(shù)學競賽中,，所輔導(dǎo)的學生一個市一等獎,、二個市二等獎、6個市三等獎,，同時獲市生活數(shù)學競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

"金無足赤，人無完人",，在教育教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，普通話不夠準確等。在21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

班主任年度工作總結(jié)篇七

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人,；（如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德、有理想,、文明守紀,、誠實守信、樂于助人,、積極進取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。）

2,、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。）

3,、教會學生如何學習,。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,，指導(dǎo)學生的學習方法,、研究方法，鼓勵學生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。）

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生。一方面,，通過各種方式,，指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育,、意志教育、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律,、早讀午寫到校時間、分學習小組等等,。采用量化分制,，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選,。學生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

略

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做到最好,！

班主任年度工作總結(jié)篇八

不管是新課程，還是老課程的培養(yǎng)目標,，都指導(dǎo)我們,，要使學生具有愛國主義、集體主義精神,，遵守國家法律和社會公德,，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識,。逐步形成正確的人生觀,，價值觀，世界觀,；具有社會主義責任感,，努力為人民服務(wù)，要使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。由此可以看出,，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢,。

在初中生物教材中,，思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要我們教師認真的鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于日常的知識分析中。

教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是直接的,，也是巨大的,。教師的語言的表達,、板書設(shè)計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染,，從而陶冶學生的情操,。例如，為了上好一堂課,，老師做了大量充分的準備,，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用,。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。

,。德育滲透應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動,，不能只局限在課堂上,。比如，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學生既可以掌握有關(guān)生物知識，又對他們進行了環(huán)保意識教育,。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講生物家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。 在生物中,，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學生進行討論，思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還能培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。針對教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習,，既要為自己的學習負責,，又要為別人的學習負責，學生的學習環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習了,。在這種情況中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。

在上述中,，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性,，一定不能喧賓奪主,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要結(jié)合學生思想實際情況,，和知識的接受能力，進行有機滲透,，潛移默化,，從而達到德育、智育的雙重教育目的,。