學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中物理聽課心得體會(huì)篇一

一,、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高,，經(jīng)該校的彭副校長(zhǎng)介紹主要得益于以下幾點(diǎn)：

1、利用重獎(jiǎng)的方式留下高分學(xué)生,，該校對(duì)初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎(jiǎng),，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學(xué)生,，二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生,，三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生，四是單科前列的學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求,，例如對(duì)拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理,，又如對(duì)高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報(bào)考，只能自己以社會(huì)青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報(bào)考等等,。

3,、全員參與管理，學(xué)生的德育,、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情,，而是所有老師的事情。

4,、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來取勝,。

5,、研究考綱，研究近三到五年的考題,，對(duì)高考的高頻考點(diǎn),、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù)，在教學(xué)中抓好落實(shí),。

6,、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題，老師經(jīng)過加工再用，提高題目的針對(duì)性和控制題目的難度,。

7,、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來補(bǔ)自己的弱科，力求弱科不被拉分,。

二,、科組中我們聽了兩節(jié)物理課，第一節(jié)高二物理的新課教學(xué),，內(nèi)容屬于全國(guó)卷中要求識(shí)記部分的內(nèi)容,，廣東省高考已經(jīng)刪除，該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識(shí)梳理部分進(jìn)行自學(xué),，找學(xué)生歸納知識(shí)要點(diǎn),，老師點(diǎn)評(píng)并做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生做練習(xí),，學(xué)生解釋,，教師補(bǔ)充，教學(xué)模式較好,，效果較好,。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué)，內(nèi)容較多,，該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求,，屬于一級(jí)要求，近年考查的熱點(diǎn)是什么,，有可能的新熱點(diǎn)是什么,，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底,，較好,。接著讓學(xué)生依照資料書的知識(shí)梳理部分進(jìn)行填空來了解第一課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，找學(xué)生出來充當(dāng)小老師來歸納知識(shí)要點(diǎn),，接著老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充,，接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，做了8條選擇題,，但給學(xué)生思考的時(shí)間不多,，教學(xué)效果還行。

初中物理聽課心得體會(huì)篇二

本學(xué)期在大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)中,，老師將物理講座這種形式引入了課程教學(xué)中,。我也非常有幸地聽了幾次物理，感受很深。

原本有些枯燥無味的大學(xué)物理在加入了物理講座以后一下子有趣多了,。而且這個(gè)學(xué)期的物理講座的主要內(nèi)容為談天,、說地、節(jié)能,、訪器,。話題范圍廣泛，也十分符合我的興趣所在,。老師也侃侃而談,，像講故事一般地給我們講宇宙、地球,、熵等等,，在這樣輕松的氣氛下，不僅僅讓我學(xué)到了許多平時(shí)物理課程中學(xué)不到的知識(shí),，最后通過最后撰寫講座論文,，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力及對(duì)物理問題進(jìn)行探索的興趣。

在談天這一個(gè)環(huán)節(jié)的物理講座中,，我對(duì)老師的幾句話感受非常深刻,。老師是這樣講的：從天道悟人道！不懂天,，枉為人,！道可道，非常道,，名可名,，非常名,。做人真幸運(yùn),！

確實(shí)如此,。在物理講座論文的撰寫中，我更加深刻地理解了老師的話,。原來宇宙是這樣一個(gè)神秘而又奇妙的世界！更加奇妙的是人們?cè)谔剿髦兴@得的樂趣,。小到對(duì)一個(gè)基本粒子的研究，大到對(duì)超星系團(tuán)和空洞探索,，無一不是人類千百年來智慧的結(jié)晶啊,！

上天賦予了我們?nèi)祟惛叨劝l(fā)達(dá)的大腦以及由此而生的智慧，我們更應(yīng)該對(duì)得起這種與生俱來的能力，去探索,、去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，讓這個(gè)世界更加美好,！

從小就對(duì)天文非常感興趣,，從小學(xué)時(shí)讀的《十萬個(gè)為什么》到如今學(xué)習(xí)天文物理學(xué)，我對(duì)宇宙一直懷著強(qiáng)烈的好奇心,。那么多像太陽一樣的星星在發(fā)光，可為什么天空還是黑的？奇妙的日食、月食是怎么發(fā)生的……有一天通過自己的努力知道這些現(xiàn)象背后的知識(shí)時(shí)的那種喜悅、興奮之情真的讓我難以抗拒,。在本次物理講座論文課題的撰寫中，我通過各種方法,，例如圖書館借閱天文學(xué)方面的書籍,、

網(wǎng)上搜索天文學(xué)方面的資料等，自主學(xué)習(xí)了白矮星,、中子星以及黑洞的形成,、構(gòu)造、性質(zhì)等等知識(shí),，并最終選取了中子星作為主要的對(duì)象進(jìn)行了更深一層次的學(xué)習(xí)，讓我再次深深地體驗(yàn)了探索未知世界的樂趣,。

例如開始對(duì)于資料的選取,，

網(wǎng)上有很多信息,、資料其實(shí)真的非常不可靠,，而且大多千

篇一律,，很容易給人造成一些假象：好像人人多這樣說，那么事實(shí)肯定是這樣的。其實(shí)不然。一個(gè)例子就是在中子星的外殼構(gòu)成上,，

網(wǎng)上很多文章都草草地?cái)⑹龀赏鈿ぶ饕芍凶咏M成的流體和少量的質(zhì)子,、電子和μ介子構(gòu)成,。經(jīng)過反復(fù)地查閱,、比較各類科學(xué)文獻(xiàn),，覺得這種說法不是很可靠,。記得一位學(xué)者說：做學(xué)問,，一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。當(dāng)然在我的文章中也提到了這一點(diǎn),。

網(wǎng)上很多文章中對(duì)于一些數(shù)據(jù)的處理真的是非常粗糙,，可謂“失之毫厘,，差之千里”。這一點(diǎn)物理老師也講過,，很多人往往喜歡引用數(shù)據(jù)來證明觀點(diǎn),，可他們引用的數(shù)據(jù)根本是不符合客觀實(shí)際的，不是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)之差,，就是十的冪次方上的一個(gè)數(shù)字差,。殊不知數(shù)量級(jí)就是在這樣不經(jīng)意的過程中被混淆了。作為一名學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生,，我覺得對(duì)待學(xué)科的態(tài)度絕對(duì)是嚴(yán)謹(jǐn),、客觀的，在數(shù)字的問題上更是要一絲不茍,。所以在整個(gè)物理講座論文的撰寫中,，凡涉及到數(shù)字計(jì)算等問題上，我每每都要自己再計(jì)算,、核對(duì)一遍,。

精神,，而不是別人說什么，我們拿來主義就認(rèn)為是什么,，一定要盡力去考證,。

由此,，我想起了alexander，pope說的一句話：擁有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)是件非常危險(xiǎn)的事情,。對(duì)于知識(shí)的源泉,，不要淺嘗輒止，大口大口地飲用吧,！

通過此次物理講座,，真的讓我感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的那種樂趣,。今后我要繼續(xù)孜孜不倦地汲取知識(shí)的源泉,。

初中物理聽課心得體會(huì)篇三

物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科,，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科,，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性,，學(xué)期過半,，可以說是緊張而忙碌，收益頗多,。

首先,，我們要認(rèn)清廬山真面目。對(duì)于物理的解釋,，最直接就說：萬物的道理,。的確是這樣的，物理主要是研究聲,、光,、熱、電,、力學(xué)的學(xué)科,，與我們的生活緊密相連。

物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用,。比如,，我們的生活越來越離不開“電”。電燈,、電腦,、電視等各個(gè)用電器，都要用電,。又如,，300多年前，英國(guó)物理學(xué)家牛頓在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),，白光可以分解成不同顏色的光,。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍(lán)色的,，落日為什么是紅色的,，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機(jī),。牛頓常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究,，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，今天的人造衛(wèi)星,、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實(shí)。除夕夜,，世界各地的華人也就不能同時(shí)觀看春節(jié)節(jié)目了,，等等等等,。

由此可見物理學(xué)的重要性與真實(shí)性。因此,，要想學(xué)好物理,，就先要熱愛生活，喜歡觀察,、猜想,，培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過程,，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法,。

首先，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要,，學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時(shí)候,，你就會(huì)手忙腳亂,。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí),，學(xué)起來可能你就會(huì)覺得很被動(dòng),，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課,，你會(huì)覺得十分輕松,，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要,，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,，有目的的進(jìn)行聽講，能使聽課的重點(diǎn)更加突出,，省的聽講時(shí)理不出頭緒,。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法,，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑,、析疑、提出自己的見解,。這樣聽完課,，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

課堂上,，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要,，但其實(shí)筆記是很有作用的,。物理學(xué)中，有很多知識(shí)點(diǎn),、定義,、定律,、規(guī)律等,。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住,。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開,，中心離不開它。如：光沿直線傳播,，就考了小孔成像,、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化,，都是萬變不離其中,。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng),。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明,、易看、一目了然,，所以,，我們就無需翻書了，一個(gè)筆記本就全ok了,。

接下來就是課后作業(yè),，這一項(xiàng)對(duì)于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項(xiàng)了。誰都不愿意寫作業(yè),，但其實(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,，老師講完知識(shí)后，我們或多或少都會(huì)有遺忘,，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固,。

最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，一個(gè)人學(xué)得的知識(shí)在一天后,，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見,。

還有,，對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處,，應(yīng)主動(dòng)問同學(xué)、老師,。哪怕一個(gè)再普通,、微小的問題，也要敢于問,。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，如果今天積一個(gè)毛病或者問題，明天再多一個(gè),，長(zhǎng)期下去,，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)已晚,。物理知識(shí)頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解,，對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹,，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式,，這樣做起題來就會(huì)感到輕松許多,，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對(duì)它,，從各個(gè)角度來解決問題,，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師,，有時(shí)老師說一句話就會(huì)使我們的思路豁然開朗,，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。

所謂“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟”,。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦,。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí),，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識(shí)猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時(shí),，不要害羞,，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的,。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西,，而且只要你愿意搬走多少,，吸收多少，就能擁有多少,?！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮,，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗,。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能,，享受到人生的歡愉。

物理是一門重要的知識(shí),，面對(duì)我們面前的知識(shí),，我們不要逃避,，不要畏懼,，不要懶惰，勇敢地把它占為己有,，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉,。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識(shí)的重途徑,?？傊雽W(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考,，把不懂的問題弄清楚,，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí),。

初中物理聽課心得體會(huì)篇四

我于7月9日到7月23日在浙師大參加了浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)即高中物理骨干教師培訓(xùn),。在浙師大的十幾天里，總算可以自己不動(dòng)口,，安安靜靜地聽取各位專家的教導(dǎo),。從物理前沿到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從導(dǎo)學(xué)案到教學(xué)設(shè)計(jì),，從教師專業(yè)發(fā)展到物理教育研究方法與論文的撰寫,，從普通物理專題研究到德國(guó)卡爾斯魯厄物理課程介紹，從教師教學(xué)能力差異到spss應(yīng)用于教學(xué)研究,，每聽一個(gè)專題,，都那么的新鮮，那么的興奮,。越來越感覺自己平時(shí)除了教書,，關(guān)注的領(lǐng)域是那么的狹窄,，有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ャ@研。其中感觸最深的幾點(diǎn)如下：

他幽默,、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午,，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人,，開發(fā)智慧,，貫穿審美(系統(tǒng)性)。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間,，能得到較大收獲(科學(xué)性),。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問題和交流去啟發(fā)(藝術(shù)性),。信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知,，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧(技術(shù)性),。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們,，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力,。

他高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程,。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題,。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)新課程改革做了生動(dòng)地、具體地介紹,。我們聽后很有收獲，也有很多思考,。在將要新課程改革的前夜，我們?cè)趺窗研抡n程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂,。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)等等，無不讓我感受到我們中學(xué)物理界的老前輩對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求,。

德國(guó)的初中物理課程中就提出了“熵”的概念，我們知道熱力學(xué)第二定律是自然界基本規(guī)律之一。kpk課程自20xx年首次引入我國(guó),，并在上海部分中學(xué)試用,。其中對(duì)“物理量”和“物理系統(tǒng)”概念有明確的界定，物理量的實(shí)物性和守恒性的提法,，能量和攜帶者的說法,，如電學(xué)、力學(xué),、熱學(xué)、化學(xué)中的能量攜帶者分別是電荷,、動(dòng)量,、熵、物質(zhì)的量,。還有他用“動(dòng)量流圖”解決力學(xué)問題的思想方法是完全不同于“受力分析”解決力學(xué)問題,。短短的一天讓我感受到了實(shí)實(shí)在在的物理學(xué)，讓我感受到物理還可以這樣思考,。更讓我激動(dòng)的是我有幸得到了陳敏華老師贈(zèng)送的由他主編的一本有關(guān)kpk課程的書———《社會(huì)中的能量和信息》,。

還有其他幾個(gè)專家的講座也給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，但無論多么好的課程理念,，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新,，都將無法得以落實(shí),。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，可以是集中學(xué)習(xí),，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備,，以滿足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展,，同時(shí)可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂,，吸取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之不足。在物理課中,，怎么把新課改的理念和精神,，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中,，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易,，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié),，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生,，了解學(xué)生,。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目,，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通。

在浙江師大的這幾天的高物理骨干教師培訓(xùn),，雖然時(shí)間短,，但是內(nèi)容豐富，感受很深,，收益匪淺,。既有專家的講座，得到理念的提升,，又有中學(xué)同行的表演,，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策,，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí),。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮,，大腦從繁忙的工作中得到解脫,，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課,，他們的聲音,、形象久久回蕩在腦海，永不退卻,。教授的思想教育了我,，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想,，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要,。

初中物理聽課心得體會(huì)篇五

此次我校共有4位老師去鹽城中學(xué)聽課，聽課內(nèi)容覆蓋高一到高三,。本人聽了兩位老師的課,，鹽中的教學(xué)進(jìn)度比我校的較快。

我聽了下面三位老師的課

1,、孫謙

孫老師是中學(xué)一級(jí)教師,，教育科研先進(jìn)個(gè)人。有多篇教學(xué)論文在核心期刊上發(fā)表。

他駕馭課堂的能力很強(qiáng),，運(yùn)用多媒體把世界文化的有關(guān)知識(shí)通過圖像,、聲音和視頻形式傳授給學(xué)生，學(xué)生獲得了大量的信息,，同時(shí)也對(duì)張老師的課產(chǎn)生了極大的興趣,。

張老師能過自己的串連能讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生到黑板前操作電腦,，通過ppt課件(課前布置學(xué)生按組制作并保存在班級(jí)的電腦中)來展示小組所準(zhǔn)備的有關(guān)世界文化在中國(guó)等,，比較生動(dòng)。

從以上教學(xué)過程來看,，平時(shí)老師備課上課都是認(rèn)真而精心準(zhǔn)備的,。學(xué)生的討論熱烈，氣氛比較活躍,，但是回答問題的學(xué)生聲音小,，也有學(xué)生沒有回答上問題。

2,、夏中宇

夏老師是中教一級(jí)教師,，物理奧賽教練，奧賽班班主任,。教學(xué)中講求課堂實(shí)效,。以親和的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛。曾獲得市“教壇新秀”,，“五四”杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

夏老師口語流利，聲音清脆響亮,，對(duì)教學(xué)充滿熱情,，能針對(duì)考綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，夏老師的ppt課件制作的量少但內(nèi)容實(shí)在,，運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件有的地方根據(jù)需要作了調(diào)整和補(bǔ)充,。但是,，每一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生沒有得到足夠的時(shí)間來完成,，而且討論的效果也不是太好,，但學(xué)生能回答上問題。

1,、鹽中老師們能注重自身水平的提高,，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。

2、老師們協(xié)力做ppt課件,，資源共享,。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，給學(xué)生更多的思考和展示自我的空間,。

4、豐富學(xué)生的文化生活,，拓寬學(xué)生的視角,。

5、學(xué)校教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備充足和完善,。

1,、讓老師擺脫不必要的事務(wù)纏身，給老師更多的教科研時(shí)間,。

2,、建立資源庫(kù)，每科設(shè)專人進(jìn)行資源整合,，向老師提供更多的實(shí)用的備課素材,。

3、給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,，豐富其文化生活,。

4、豐富校園文化,，利用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和老師的工作熱情,。