時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇一

經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐,，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識,。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo),。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù),，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展,。

教學(xué)工作

1,、制定科學(xué)，合理的計劃,。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項計劃,，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng),，具有可行性,，合理，規(guī)范,。

2,、備課，教案,，作業(yè),。備課：備學(xué)生，備教材,，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教,，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),，溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動,。做到低起點(diǎn),，小步走，快節(jié)奏,，多活動,，快反饋，勤矯正,，多鼓勵的一系列步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,，教學(xué)管得策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄，做課堂的組織者,，指揮者,，開拓者和引導(dǎo)者,。

3、教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性,，與可行性。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思,，反思完善理論,，循環(huán)而有序，為自己,，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4、作業(yè)批改：設(shè)計獨(dú)特的作業(yè)形式,，做到量適度,，批及時，評到位,。

5,、聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課,，交流意見,，提出建議，做到真誠,，有理,，有據(jù)。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思，思中練,。

6,、輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進(jìn)生置之不理,，在注重因材施教的同時，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步,。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團(tuán)隊功能,，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時,、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。

二、學(xué)情分析

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所以在對學(xué)生全面抓緊,，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時,，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

三,、教材分析

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求,。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大,，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達(dá)以及知識的寬度與厚度;語言知識,、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展,。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識落實(shí)力度,，重視知識積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，所以,，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識的歸納和總結(jié)。

五,、教學(xué)措施

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的'訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗;尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6,、堅持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促,、檢測,，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽懂、會說課本中的對話,，并能進(jìn)行簡單的交流

2,、能聽、說,、認(rèn)讀課本中出現(xiàn)的黑體單詞和聽,、說、讀,、寫字母或五星單詞,，并能簡單地運(yùn)用,。

3、能聽,、做tpr活動

4,、能唱簡單的歌曲

5、能聽懂幽默故事

6,、能了解簡單的中西發(fā)文化和基本禮儀,。

二、教學(xué)進(jìn)度和課時安排

recycle 1 一周 機(jī)動復(fù)習(xí)2周

recycle 2 一周 機(jī)動復(fù)習(xí)4周

三,、作業(yè)布置

三年級：以活動手冊為主要作業(yè),，并自制畫冊或字母練習(xí)等簡單的自制作業(yè);四年級：以作業(yè)本為主，每單元不少與兩頁作業(yè),，活動手冊為主要聽力作業(yè),。

四、具體實(shí)施措施

1,、課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā)：話題與各種活動的設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇的話題充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，如：三年級第二單元的myfamily 教學(xué)中預(yù)設(shè)利用全家福照片來進(jìn)行單詞的教授,，學(xué)生應(yīng)該樂于參與到課堂中來,。此外教學(xué)形式上力求多樣化，師生對話,，小組對話,，歌謠，游戲等緊密結(jié)合,。

“藏藏,，找找”等

3、let's talk部分為對話教學(xué),，力求設(shè)計真實(shí)自然的情景,，并以小片段的形式出現(xiàn)，分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn),，便于表演。三,、四年級兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己，所有我們要用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言,、運(yùn)用語言，融對話教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動中用,，而不要將對話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀,、集體讀,、個人讀的枯燥無味的形式。要在對話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演又是演員,。

4、read and write 部分為四年級的閱讀環(huán)節(jié),，又加上了單詞和句子的拼寫和運(yùn)用,。按照市局輔導(dǎo)的三步驟進(jìn)行：1 pre-reading 2while-reading 3 post-reading并注重孩子的書寫。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念,，把課程改革作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討,、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,，同時,，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、繼續(xù)組織全體七年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖,、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法,。

(二)改進(jìn)教研方式,，提高教研質(zhì)量

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。大力推廣語言的“情景化”教學(xué),，提倡任務(wù)型、活動型教學(xué)模式,，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,，成為師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,。

5、加強(qiáng)英語本站頁建設(shè),，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁,，給教師提供相互交流的平臺，共享教學(xué)資源,，更好地適應(yīng)課程改革的需要,。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱,。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇五

從情感的表現(xiàn)方式來看,，這個階段的孩子大都處于十歲左右，

這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定,、不持久,，難于長時間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引,，容易情緒外露,，易激動，喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點(diǎn),。

從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),，但是學(xué)生成績分化比較嚴(yán)重，四年級下冊對學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求,，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,，其中四會詞匯(重點(diǎn)詞

匯)有46個,，三會單詞41個，短語8個,。

unit1特殊疑問句where引導(dǎo)的特殊疑問句的運(yùn)用

unit2情態(tài)動詞can的運(yùn)用,，現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用

unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用

unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的用法,。

unit5howmuch的運(yùn)用;購物時的交際用語

unit6特殊疑問句what,how,where的運(yùn)用

三,、教學(xué)重點(diǎn)：1.四會單詞熟練掌握;2.能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)熱愛家庭,，熱愛學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四,、教學(xué)難點(diǎn)：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞,。

五,、教學(xué)措施：

1.根據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn),，我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性,。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練,，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容,，也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),，取得事半功倍的功效。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，深挖教材中蘊(yùn)含的知識性和人文性的點(diǎn),，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3,、運(yùn)用各種不同的資源來輔助教學(xué),，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對農(nóng)村學(xué)生尤為重要,，彌補(bǔ)了家長水平有限的制約,。學(xué)生通過自學(xué)ppt，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

4,、增加展示的舞臺，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性,。可以讓學(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,，使英語學(xué)習(xí)更有活力。

5.在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動,、游戲,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。如what’smissing?招兵買馬,，左鄰右舍，傳球等,。

6,、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合,，找好搭檔,，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話，比一比誰說的句子多,。對于單詞的掌握,，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7.木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助,，這學(xué)期在有限的時間里,，讓學(xué)生制作動漫，并配音,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周——第二周unit1四課時

第三周——第四周unit2四課時

第五周——第六周unit3四課時

第七周——第八周unit4四課時

第九周——第十周unit5四課時

第十一周——第十二周unit6四課時

機(jī)動加復(fù)習(xí)十二課時,，共計三十六課時

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇六

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,，即他們曾在小學(xué)學(xué)過一,，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞,，句子,。在讀，說方面,，語音也有不少需要糾正的地方,，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊,。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期我校初一年級有學(xué)生335人，開設(shè)5個教學(xué)班,，由4位英語教師任課,，其中有一人擔(dān)任班主任。由于農(nóng)村小學(xué)沒有開設(shè)英語,，學(xué)生沒有基礎(chǔ),，因此上學(xué)期教學(xué)特別困難。

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，以提高全體學(xué)生的成績和交際能力為突破口,，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學(xué)大綱和課程計劃，重點(diǎn)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，注重情景教學(xué)和口語教學(xué),，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力和交際能力。

通過一年的英語學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,。

教師應(yīng)該避免單純的傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,。必須抓住重點(diǎn),，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計的基本理念,。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,；又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。因此在教學(xué)中我們應(yīng)按下列方法授課；1,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育；2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開發(fā),；3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；4、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；5,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇八

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間久,，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試,，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時間：3—4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練,。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn)，加深理解,，強(qiáng)化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn),，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。

初中英語教學(xué)計劃初中英語教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況

我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,，有一定的基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目的、任務(wù)

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

10,、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

五,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。