人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一

第一單元：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》,，復(fù)述《祁黃羊》,。

2、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語,。會用“秩序井然”、“愛撫”,、“崇敬”,、“稠密”造句。

3,、學(xué)會給課文分段,，并說出段落大意。

4,、理解課文內(nèi)容,，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義,。體會祁黃羊出以公心,，正直無私的高貴品質(zhì)。

第二單元：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹?，?fù)述《祁黃羊》,。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語,。會用“偶爾”,、“活潑”、“縱橫交錯”,、“適宜”造句,。

3、會給課文分段,，并說出段落大意,。

4、理解課文內(nèi)容,，了解植樹的重要,，體會少先隊(duì)員要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,；感受燕子的可愛和春天的美麗,，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,，營造良好的生存環(huán)境的壯舉,，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情,。

第三單元：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語,。會用“盡管……還是……”、“盡管……但……”,、“聰明”,、“恍然大悟”、“即使……也……”造句,。

3,、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意,。

4,、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切,。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《鳥語》,。

2、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語,。會用“芳香撲鼻”、“附近”,、“疏忽”,、“頑強(qiáng)”造句。

3,、學(xué)會給課文分段,，并說出段落大意。

4,、培養(yǎng)想象能力,，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語,，寫一段話,。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音,。

5,、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡,、保護(hù)地球的意義,。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的'朋友,，激發(fā)學(xué)生對鳥類,，對大自然的熱愛。

第五單元：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《生命的壯歌》中的一則,。

2、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語,。會用“清晰”,、“魅力”造句,。

3,、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意,。

4,、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式,。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神,。

第六單元：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段,。復(fù)述《日月潭的傳說》,。背誦兩首古詩。

2,、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語。會用“屹立”,、“郁郁蒼蒼”造句,。

3、學(xué)會給課文分段,，并說出段落大意,。

4、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,，說說詩句的意思,，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

5,、理解課文內(nèi)容,，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,，說說詩句的意思,，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

2,、理解課文內(nèi)容,，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力,。

第七單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》,。

2,、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語,。會用“不光……還……”,、“只要……就……”、“推測”,、“不足為奇”,、“奇妙”、“甚至”造句,。認(rèn)識引號的作用,。

3、學(xué)會給課文分段,，并說出段落大意,。

4、理解課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,，敢于試驗(yàn)的精神,。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識引號的作用。

2,、理解課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,，敢于試驗(yàn)的精神,。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

第八單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，復(fù)述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個自然段,。

2,、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語,。會用“居然”,、“不由自主”造句。

3,、學(xué)會給課文分段,，并說出段落大意。

4,、通過具體的語言文字,，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì),，譴責(zé)背信棄義,、恩將仇報(bào)的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn),，活動范圍,。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情,。懂得禮貌待人,，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好,。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,，使用禮貌語言的習(xí)慣。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

通過具體的語言文字,，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì),，譴責(zé)背信棄義,、恩將仇報(bào)的可恥行徑,。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動范圍,。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人,，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,，使用禮貌語言的習(xí)慣,。

1、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要堅(jiān)持不懈,、持之以恒。

2,、對學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練,，要嚴(yán)格規(guī)范、落實(shí)到位,。

3,、要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué),。

4,、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

5、要妥善安排教學(xué)時間,，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,。

人教版六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生36名。從總體上看,，紀(jì)律較好,，智力一般，有幾個孩子學(xué)習(xí)起來比較困難,，隨著知識的加深,，學(xué)習(xí)起來會越來越困難。

（一）教材內(nèi)容：本冊教科書以專題歸類成一個一個的單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，專題貼近童年生活,，時代氣息濃厚,，,，把基本知識、基本能力,、方法,、情感熏陶融為一體。每個單元內(nèi)容豐富,。

1,、每組包括1課“識字”，4至6篇課文和一個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、名人名言,、古詩、詩歌等多種形式,?？莆墓?5篇，內(nèi)容豐富多彩,。

2,、安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭,。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想,。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀。這樣安排識字,，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥,、功能單一的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識字課,，不僅識了字,，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備,。

3,、采用大量的新課文,，使教材更具有時代感，跟上現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會,。本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點(diǎn),。一是思想內(nèi)涵全面,，包含愛國主義、集體主義,、社會主義等,，關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、自強(qiáng)自主,、熱愛科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等豐富的思想情感因素,，也有信息社會和全球經(jīng)濟(jì)一體化的.世界特點(diǎn),。二是題材多樣，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的,。有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的,，有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界,。三是體裁多樣。有詩歌,、故事,、科普文章、詩歌,、童話,、等，增強(qiáng)了趣味性,，可讀性和感染力,。

4、 大力改進(jìn)教學(xué)方法,，利用收音機(jī),、多媒體、幻燈片多種形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。本冊教材在形式上有很大的突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）編寫角度轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。將傳統(tǒng)的灌注式改為啟發(fā)式、自主式,，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,。（3）給學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)學(xué),，不斷學(xué)習(xí)中獲得成功。

1,、 繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合。

2,、 安排獨(dú)立的識字課,，內(nèi)容豐富、形式多樣,。

3、 大幅度更新課文,，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

4,、 改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。

1．認(rèn)識550個常用字,，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識,，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識,；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用,；最重要的是把字寫對、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。愛識字，能主動識,，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵、多鼓勵,。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美。

4．學(xué)習(xí)默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。

5．重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句、段,。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教師在備教材,、備大綱、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，制定切合實(shí)際的教學(xué)方法,。

１、 識字教學(xué)

本冊五百多個要求掌握的字,，絕大多數(shù)是常用字,。要相信學(xué)生能夠用已有的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。教師要采用多種形式,，避免單調(diào),。

２、 閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo),。用普通話朗讀,，正確、流利,、有感情地讀課文,。教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，在家長會上指導(dǎo)家長選擇一些童話,、故事書等有益的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

３,、 口語交際教學(xué)

教師要重視創(chuàng)設(shè)課文中的情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常交往中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí),。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活,。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

第一組：多采的春天 10～14課時

第二組：家庭生活 15～18課時

第三組：保護(hù)環(huán)境 12～16課時

第四組：快樂的夏天 13～16課時

第五組：動腦筋想辦法 13～15課時

第六組：我們的生活多么幸福 13～16課時

第八組：我們身邊的科學(xué) 15～20課時

人教版六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇三

六年級共有學(xué)生60人,，其中男生有34人,，女生有26人。從總體上看,，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題,，積極主動地發(fā)言,，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè),。但有個別學(xué)生書寫能力差,，寫很不規(guī)范。對一些詞語和句子理解困難,，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作,。

二,、教材分析

六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文,，2篇拓展閱讀,，1個綜合活動，主體課文下設(shè)2個思考題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目,，綜合活動包括“導(dǎo)語——活動過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容,。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的,?！罢w”的含義有兩個：①三個維度整體設(shè)計(jì)，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個維度的發(fā)展,。②聽,、說、讀,、寫各種語文實(shí)踐活動是綜合的,。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系,。每個單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示,、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等,，各單元之間,，不能連成一條知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對集中,，借“題”組合在一起,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性,。

三,、學(xué)情探究

在語言文訓(xùn)練方面，由于初接本班,，所以必須用較快的速度磨合,，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)知識的教學(xué)中,。本班學(xué)生通過中,、高年級階段的訓(xùn)練，繼續(xù)接受識,、詞、句的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)具備一定的獨(dú)立識能力和理解,、積累及運(yùn)用詞句的能力,。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng),。把認(rèn)識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,，使學(xué)生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

四,、教學(xué)目的和要求：

1、情感與品德教育,。要使學(xué)生了解祖國的山川景物,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn),，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣,，培養(yǎng)高尚的情操,。

2、音,、,、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，從認(rèn)讀章節(jié),、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào),、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,，理解義,。能辨析學(xué)過的形近、同音,、多音,。復(fù)習(xí)音序、部首查方法和從典中準(zhǔn)確理解義,，并逐步提高查典能力,，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用典的習(xí)慣,。

3,、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用,。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配,。注意積累詞語,。鞏固對助詞、副詞的認(rèn)識,。從感上認(rèn)識歇后語,。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式,，體會句子的感情色彩,。從感性上認(rèn)識夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果,、轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句,。從感性上認(rèn)識表示選擇,、條件關(guān)系的復(fù)句。

4,、段落,、閱讀、短文深入學(xué)習(xí),。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情,。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度,。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事,。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見,，并能與別人討論、商量,。整體感受課文內(nèi)容非常重要,，特別重視情感的介入——感知、感受,、感悟,。“把閱讀的時間交還給學(xué)生”,。讓學(xué)生朗讀,，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5,、觀察,、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。能抓住要點(diǎn)縮寫課文,。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確教學(xué)任務(wù),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。

2,、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系,，語文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識教育,，增加學(xué)習(xí)工作量,、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、教育面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面,，特別注意關(guān)懷學(xué)困生,，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文,。