無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得感受篇一

一、新課程下的語文教學

語文課程改革應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心,。例如重視民族精神、國際視野的形成;強化創(chuàng)新精神和實踐能力,、團隊精神和合作能力的培養(yǎng);注重生命意識,、環(huán)境意識、誠信意識,、職業(yè)意識的養(yǎng)成,。徐淀芳老師說，課標中提出的這一系列新的課程理念,，是編寫教材,、進行教學的重要依據(jù)。在語文教學中,，教師應努力挖掘教材中的人文意蘊,，培育學生熱愛祖國語言的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高人文素養(yǎng),，使他們具有適應實際需要的閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。

語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體,，強調語文學科和生活的密切關系?！墩Z文課程標準》把語文課程的性質界定為“工具性和人文性的統(tǒng)一”,。這是一個非常有新意的提法，是與“語文素養(yǎng)”相吻合的,?！叭宋男浴本褪墙虒W生如何做人

語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調了語文教學的實踐性,。語文是人類最重要的社會交際工具,。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛煉、去領會,，自己去獲得語文交際能力,。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣,，盡量適應學生要求,、符合學生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學,，但不是說教師在課堂中不教這些知識,，而是教學生在具體語言環(huán)境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念,。

二,、新課程下的師生關系

語文新課程中的師生關系是新型的師生關系。有一位專家說：“要把學習的主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,?！薄袄蠋熓紫仁菍W生的學習伙伴，其次才是學生學習指導者,、引導者,、誘導者、輔導者,?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑,，學生一味地服從老師,，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉,，而是師生平等,、相互合作，教師引導,、學生探究,。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的,、消極的,，不再是被灌輸?shù)钠髅螅辉偈钦n堂的聽眾,，而是具有個性的,、生動活潑的、思想活躍的,、充滿生命力的學生;教師不再是站在學生的對立面居高臨下,，教學就是教師和學生的平等對話。

教師不管在上基礎型課程,、拓展型課程,，還是研究型課程，都應讓學生暢所欲言,，各抒己見,。這樣使得學生人人都必須參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中,，要善于評價學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度,、方法和效果,。

三、新課程下的語文教師

教學，是實施“課程標準”的主渠道;課堂,，是實施“課程標準”的主陣地,。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū),。在語文新課程的教學活動中,，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力,，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，要新奇感轉化為未知欲。步根海老師說：“在語文教學中,，教師要激發(fā)學生興趣,，培植學習語文的自信心?！?/p>

語文是母語教育課程,，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有,。語文教學中,，教師要積極利用課程資源，開發(fā)課程資源,?；A教育改革過程中，尤其是新教材的實施中,，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,，體現(xiàn)教師不僅是課程實施的主體,，事實上，新教材的實施過程,，就是教師發(fā)展,、提升自己素質和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任,，更要充分發(fā)揮“以學生為本”的理念,。

因此，我們語文教師應明白：“語文教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞;語文教育是科學，難在持之以恒,，求是求真;語文教育是藝術,，美在享受母語,，陶冶身心?！?/p>

教師培訓心得感受篇二

我有幸被我校推薦參加此次培訓,。雖然培訓只有短短十天，但我卻收獲頗豐,，受益匪淺——它大大地指導了我及我校的英語教學工作,。通過培訓，以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流,，根據(jù)我的理解,，我認為我校英語教學可以做這樣的嘗試：

首先，根據(jù)學生實際,，做好初高中英語知識及教學的銜接,。

在教學沙龍課堂上，通過與我省其他學校英語教師的交流,，我認為銅川市陜煤一中普通班的英語教學方法值得我們借鑒,，具體做法是：先進行一周的語音教學，以便于學生自己學習單詞的讀音,，減輕教師課堂上逐一進行單詞語音教學,，教師只教授一些特殊的，重點的單詞讀音,，這樣就大大節(jié)省單詞教學時間,。接下來有重點的教學初二，初三的詞匯,，語法,，句型及情景交際知識。這樣做,，看起來是占用了高中教學時間,，實際上卻是節(jié)省了時間：在教授初中知識時，學生既復習鞏固了以前的知識,，又在一個月內(nèi)慢慢適應了高中教師的教學方式,，完成了初高中知識與學習的銜接，學生不知不覺自然而然的進入了高中學習過程,。在接下來的教學中,，陜煤一中的畢丹老師強調，一定不能快馬加鞭的趕課,，而是一步一個腳印,，扎扎實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行必修模塊的英語教學,，否則就前功盡棄了,。畢丹老師說,，必修模塊教學，一定不能貪多求快,，選修模塊可有挑選的教學，為必修模塊教學騰出時間,。我們問她這樣教學的效果如何,，畢丹老師答，根據(jù)她們學校兩年的教學實踐看,，學生基本上英語成績比以往能提高十分左右,。目前她們學校這種教法還在繼續(xù)實踐，在實際教學中還在繼續(xù)完善,。我覺得這樣教學是否更適合我們的學情,。

其次，我校英語教學做到有效整合教材,，不能課本上一切全教：

擔任此次培訓課程的郭繼榮教授,，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受,，他給我們中學教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍,，命題絕不會越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200,，考點就那么多,，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點高考命題是不會考慮的,。因此我們的教學是否可以根據(jù)郭教授的思路,，參考考綱進行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識的整合,。教材整合得當,，教學的針對性會大大提高，我們就可以少教,，學生就可以少學,，學生的學業(yè)負擔就可以減輕，教學效果就會更高,。

最后,，教學要用多種方法激發(fā)學生興趣：

我們英語教學比較枯燥，我校學生大部分詞匯量不過關,，因此課堂教學手段必須更新,，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動,，設計有趣的教學活動,，激發(fā)學生的興趣,。興趣是學習最好的老師，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣,，激勵學生不斷處于極佳的學習狀態(tài)之中,，使他們對英語樂學，善學,，會學,。最終，達到提高英語教學效果的目的,。

此次培訓,，我提高了認識，提升了業(yè)務水平,，為我校英語教學取到了真經(jīng),，在以后工作中，我將以培訓所學,，指導我的教學,，并與同事們進行分享，做到資源共享,。

教師培訓心得感受篇三

關于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然,，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要,，不能滿足教育的需要,。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習給了一個很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,。

做好老師,，要有理想信念。說,，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動,、自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

近來,，我們高二為迎接語文會考,，每天都會讓學生做題，給學生講題,，以提高學生的答題能力,。即便如此，我仍然注重引導學生朝著真善美的方向發(fā)展,。例如,，我們做了一篇散文閱讀《蕩里蓮花》，最后一個題目問的的是,，最后一段在文章中有什么作用。答案中有一點,，“升華主題”,，學生都沒答上這一要點。對此,，我給學生講,，如果問文章最后的段落有何作用，一定要考慮到它對主題的作用,。對主題的作用有三種類型,，即揭示主題、突出主題,、深化(或升華)主題,。

緊接著，我給學生舉具體的文章,，進行闡釋,。我分別以“做人就要做個有用的人”“天下所有母親的跪拜都是最偉大的”兩篇文章為例。這樣,，既讓學生明白了答題術語的含義,，又于無形中引導學生朝“真善美”的方向發(fā)展。

做好老師,，要有道德情操,。說，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質,，并把正確的道德觀傳授給學生,。

工作這么多年來,，曾有不少學生跟我感情很好，因為,，他們認為我不僅僅教他們學語文,，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學生寫周記,，學生也喜歡寫周記,。因為，我讓他們寫周記,，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記,，是因為，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點迷津,。

曾經(jīng)有位課代表，叫原樹群,，他升入大學后,，也將周記本帶在身邊。沒事的時候,，他喜歡翻一翻,，看一看，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨,。

他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信,，在信中,，他說，我不敢說,，我能考上大學,，我的語文成績起了多大作用，但我敢說,，我考上大學,，與語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學發(fā)生矛盾時開導我,，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師,，要有扎實學識。說，扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質,，其中知識是根本基礎,。

大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安,，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因為,，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學生的多。

再過幾年后,，我又有了困惑,，感覺，自己的知識好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了,，原來，是我自身的知識不夠扎實,。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！惫ぷ骱?，我沒有堅持讀書，不再讀書,，結果,，我的知識泉水就枯竭了。于是,，我重新開始讀書,，讀小說，讀散文,，看漫畫,，看心理學，看教育理論,。就這樣,，我感覺，我又是我了,。

我想,，扎實的學識,，不僅僅是知識上的，更是思想上的,，一個人必須要讓自己學習的過程中,，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來,。

做好老師,，要有仁愛之心。說,，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊,，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

在這方面,，我感覺自己做得還算好,。他們的身份是學生的同時，還是些孩子,。所以,，我愛他們，真誠地愛,。

我認真地批閱學生寫的文章,。唐新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子,。看到一片片紅色的字跡,，我感到很踏實,，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個字，甚至,，每一個標點,。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱,，很是感動,，欣慰?！?/p>

我從不把學生對我的幫助視為理所當然,，所以，當毛茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她,，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天,，我收到語文老師的禮物,，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天,，總覺得那是生命中最美的點綴,，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡單卻美好,。”

在一般老師眼里,，體育生都不怎么樣，然而,，隋__不是,，他謙遜有禮，愛學習,。我將他點點滴滴的閃光點寫在一篇文章里送給他,，他很高興地和我交流：“當看到老師遞給我的文章，我心中的喜悅油然而生,，就趕緊拿到座位上反反復復看了幾遍,。每次聽或看到老師的文章，感覺就像是白居易的詩一樣,，通俗易懂,，不華麗，卻很真實,，能讓我讀懂老師的心,，覺得老師是一個對生活充滿熱情的人。”

我想不論是哪一位老師,，都是愛才的,，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生,，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張__，在學期末結束時,，寫給我一封信,，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,，我們還是遇見了,。我相信這是緣分，一段美好的緣分,，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好，那么幸運,，可以讓我遇到你,。”

說：“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！?/p>

我想，我們所教過的學生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時候,，會怎么說呢。當然,，我們都渴望桃李滿天下,，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐,，努力踐行“四有”,，做學生的好老師，做學校的好老師,，做民族的好老師吧,。

教師培訓心得感受篇四

暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學語文教師培訓班,，的學習受益匪淺。

培訓中,，業(yè)務領導及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。他們講解了教學反思的內(nèi)涵,，進行教學反思的好處，反思內(nèi)容的設計,，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識,。

而在這其中,，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中,，培養(yǎng)學生的學習能力,，回顧學習，我以后在教學中應該注意以下幾個問題：

1,、注意教學過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗,、領悟、理解,，然而,，教師不是萬能的，但也決不是無能的,，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境,。主題單元教學必須吃透教材，整合教材,，找出單元課文的相通點,，找出學習方法的共性,，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法,，然后在略讀課文中運用這種學習方法,，學生自主高效地學習、交流,。

2,、注意教育目標的全面性

從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標,，教育的終極目標是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。荀子說：“不全,、不粹,、不足，以謂之美,?！笨山虒W中要求面面俱到、平均用力,、點滴勿漏是不可能的,，效果也未必好。其實正是這種“不全,、不粹,、不足”，才使得語文教學更精練,，更精彩,。尤其在短短的40分鐘時間里，我們無需“顧全大局”,，而應抓住重點,，需要側重讀的就突出讀，需要側重談的就盡情說,，需要側重聽的就要張開耳朵,，需要側重寫的就不能放過寫的契機。

3,、注意學生角色的主動性

只有把學習的選擇權真正歸還給學生,，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

我的幾點思考：

思考一：小學語文主題單元學習該如何進行?學生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現(xiàn)在有的倡導“簡單語文”,，有的倡導“深度語文”,，我們?nèi)绾问剐W語文課堂教學既簡約高效又內(nèi)涵深刻?

思考二：單元主題學習的課堂教學如何精細化?從課型的確定到課時的安排再到教學流程的設計以及各教學環(huán)節(jié)的用時，對這些方面都需要進行深入細致的探討,。小組合作,、自主互助是新課程課堂教學的一個趨勢,，也是構建有效課堂、高效課堂的一個難點,。如何使小組合作規(guī)范高效?小組成員如何分工?如何培養(yǎng)學生傾聽的習慣?組際間的交流如何進行?教師如何指導小組學習?

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。

教師培訓心得感受篇五

從20__年11月19日到29日，我有幸參加了四川省教育廳主辦,、成都師范學院承辦的省級骨干教師英語班的培訓,，歷時10天。這次培訓安排的十分周到細致,，活動十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級領導對這次培訓工作非常重視,，在開班典禮上,，省教育廳,、成都師范學院研培中心,、成都師范學院外語系的領導就此次培訓的目的、意義和要求做了重要講話,，要求我們珍惜培訓機會,，在培訓中認真學習、勤于思考,、善于反思,，遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念,，結合自己學校工作的實際,，努力提高自身素質。

我和其他參訓的省級骨干教師一樣,，十分珍惜這次難得的學習機會,，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托,，認真學習、勤于思考，并且學以致用,，更好地開展好我們的教學管理工作,。在這次培訓學習中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”,、“新課改,，新高考”、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”,，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”,、“高中英語課堂設計”、“多角度改進寫作教學”和“培訓反思,、討論,、教學設計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”,、高中英語閱讀教學探索與思考”,、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學”,，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”,，還是關注和討論“高中英語教學模式”等，都給我留下深刻的印象,，帶給我很多思考,。猶如縷縷和風滌蕩心靈,，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座,、以及到玉林中學參觀學習,，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想,，還是教學風格和模式;無論是校園文化建設,，還是教育教學管理;無論是校園人文氣氛，還是素質教育和教學質量,。同時,，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學到了許多可以借鑒的做法,，收獲之大是我歷次培訓前所未有的,，我感覺我們自己、自己學校今后有很長的路要走,，在教學和教育管理中還有太多的事情要做,，還有許多地方需要改進完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念,，用全新的教育理念管理教育教學工作,，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進新課程改革,，提升教育教學水平和品位,。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學水平，必須做到以下四點：

1,、教學觀念的轉變,。

我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機會缺了解,，骨子缺勇氣,，改變?nèi)毙袆樱聵I(yè)缺毅力,，本質缺野心,，腦子缺觀念，教導主任必須做到教學理念,、教學模式,、教學活動、教學手段,、教學質量評價等的轉變,，并且要求和帶動全校教師這樣做。

及時反思，及時應用到新的教學,。

2,、注重教學過程的管理

明確教學常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求,，切實抓好教學的各個環(huán)節(jié)。

3,、講究教學管理的策略

教育教學管理是一項高智能的活動,，必須全身心的投入激情、活力和創(chuàng)新,，教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。必須著力增強管理意識,、服務意識,、合作意識、創(chuàng)新意識

4,、扎扎實實推進新課改

新課改不能流于形式,，新瓶裝舊酒，換湯不換藥,。務必牢牢把握住素質教育中心,，高舉創(chuàng)新教育的大旗，踐行新課改,，搞好校本課程,。在新課程背景下，教導主任要心中有大愛,，腹中有墨,，手中有法，才能做一個合格的教育教學理論的踐行者,，引領者,。

教師培訓心得感受篇六

本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智,、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟,，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,。在與學友們交流學習中,，大家共同思考，發(fā)表自己的見解,，從中也學到了不少東西,，真是受益非淺。下面我具體總結如下：

一、踐行師德規(guī)范,，履行教書育人職責,，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標,。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化、引導她們,。

現(xiàn)實生活中,，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期,。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵,，甚至使學生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡,?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，,，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關,；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任,。

教師是個特殊的,、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法、愛崗敬業(yè),，在教學和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人,，從內(nèi)心深處關愛學生，平等對待學生,，真正地做到為人師表,，用知識去傳授、用言行去引導,、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己,。

二,、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地,，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學,，才能取得良好的教學效果,。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材,、備學生,、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率,。教師作為課堂教學的主導,，應精心準備、認真分析教材,，并結合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關的例子,，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主,，全方位,、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動她們的積極性,、主動性,，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn),，不光靠教師自己設計,，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時改進，以使設計達到最優(yōu),。另外,，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課,，實現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標。

三,、樹立終身學習理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學習的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應不斷學習,，不斷完善知識結構，不斷充實自己,。新課標下的教師,，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學,，與時俱進，活到老,，學到老”的終身學習的理念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學習,，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段,，提高教學質量,，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己,，適應現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。作為教師,，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學習掌握學習技巧,、策略,最終學會學習。

教師培訓心得感受篇七

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術培訓,，素質教育討論活動，通過學習,，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直,，勤奮好學,，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

? ? ? ? 教師培訓學習心得體會篇3

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓組織新穎，有專家的引領,，自學的支持,，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓學習,，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,，我用心去領悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學習培訓，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學習,、取長補短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學生,、備教學方法、精心設計課堂教學,。認真上課,，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下,，調動他們的積極性,、主動性，培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務,，提升學生能力,。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果,。

第三提高了教學技能,。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,，放下架子和學生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學技能是手段,，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧,，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流,。我的業(yè)務水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思,，不斷研究，促進自己成長,。以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中,，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。

教師培訓心得感受篇八

短暫的暑期學習使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一,、更新觀念 不斷學習

在面對新的情況,，倡導更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性,，以學生為本,，一切為了學生，一切服務于學生,。原先我認為教師在工作時只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的,，我們以前學的知識已跟不上時代的腳步了,。教育的理念、方法,、形勢日新月異,，只有不斷地學習，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進,，教師只有學習!

二,、熱愛教育事業(yè) 熱愛學生

教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學生，“愛生如愛子”,。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

三,、以身作則,、率先垂范

“學高為師，身正是范,?！?學識與品德永無止境，致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

四、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)

在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍,，并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標兵先進教師事跡》之后,，我受到震憾,，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人,，更不顧自己。 “因為我們是人民教師,，在災難面前我們首先想到的是學生,，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師,。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習,，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

教師培訓心得感受篇九

學高為師,，身正為范,。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。

在成為一名新教師后,，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓，袁久華,、林玉彬老師擔任中學班班主任,，鐘子英、鐘才英老師擔任小學班班主任,。

這次新教師集中培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng),、邱艷萍老師講解班級活動設計,、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬,，不負韶華以及潘斌誠老師的觀摩課,。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗以及多年總結的教學經(jīng)驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識,，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高,。通過這次培訓，我收獲頗多。下面來說幾點我的培訓心得,。

古人曰：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。但是,，隨著新時代的變遷,，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務,。

新時代對教師提出了更高的要求,，教師要有師德、有良好的人格,、有愛心,、有好的儀表等。這次培訓,，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座,。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的禮儀課教師，他從理論和自己的教學經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應該如何在日常教學中注意自己的儀表修養(yǎng),。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應該以德育人，做一個陽光好老師,。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經(jīng)驗,，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來,，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動,，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的,、熱愛學生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶,。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師,，十幾年如一日地堅守在自己崗位。

成為新教師后,，我也成為了一名班主任,。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任,。這次培訓的邱艷萍老師給了我一些解答,，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。

邱老師是一位十分有才華的教師,，她會把很多的教學內(nèi)容改編成歌曲,，跟孩子相處是非常融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞,。作為一名班主任,，我以為是只能嚴厲,，面對學生永遠是嚴肅臉的?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生,，去走進他們的內(nèi)心世界,，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任,，要做一名快樂的班主任,。

教師培訓心得感受篇十

我作為__區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到__師范學院，參加中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習,。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修,，期間我們認真聆聽了眾多著名學者、專家和__師范學院知名教授及本地著名特級教師,、名師生動的專題講座,。期間先后到過__中、__中等市內(nèi)名校,，深入課堂真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領會到什么課堂才是有效的教學,。

在這兩個月的培訓中,，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是___教授的講座,，還是___教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步,。僅僅幾天的培訓,，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性,。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中,、討論中,，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高,。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。以鼓勵,、肯定,、分析、討論,，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學生個性,，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內(nèi)涵,。

12月,，我們一行9人來到___中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質課,，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸,，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織,、精心安排。

影子培訓期間,，我嚴格遵守__師范學院對我們學員的研修要求,，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學習,，一到校,，我就與影子老師、學生親密接觸，認真,、虛心地向_老師學習和請教,，對_老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到_老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習老師管理班級的方法,，如何構建健康,、和諧的師生關系等等……課余時間，我和_老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會議室,、運動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓期間,，我積極參加__中的數(shù)學教研活動,，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加__中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格,、教學模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認真完成了_老師交給的任務——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中，我將學以致用,。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領導們多次與我們座談,，從培訓內(nèi)容,、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感,。

培訓已順利結束,，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”,，使我豁然開朗,，充滿信心地進入教育教學工作中。