時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù),。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái),，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)游戲,，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，

3,、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)準(zhǔn)備

記錄單,、豌豆莢、小黑點(diǎn),、數(shù)字卡片,、鼓、數(shù)數(shù)玩具,、彩色筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入,，表述禮物,。

1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物,，我們一起來(lái)看看,，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物,，是什么樣子的,。)

2、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō),，每樣禮物有多少。)

二,、擊鼓游戲

1,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下,，說(shuō)出總數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù),，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1,、剝豆：出示一結(jié)豆莢,，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶,。剝豆驗(yàn)證,，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄,。第二次剝豆,，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄,。兩次一共剝了幾粒豆,，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字,。

2,、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么?

3,、講解操作要求：

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

5,、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò),。

四,、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧,。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里,。)

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入,，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏,。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確,。并且,，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的,。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征,，并能進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展了“有趣的圖形”主題活動(dòng),。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，我們組織了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫(huà)里的幾何形狀,，尋找出不同的小魚(yú)圖形,，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)。

2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑板，示范用線條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形,、圓形,、半圓形、長(zhǎng)方形),，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條,。

2.線條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形,、圓形、半圓形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形、梯形),，黑色勾線筆人手1支,，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示線條畫(huà)范例,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,，進(jìn)行歸類(lèi);鼓勵(lì)幼兒在線條畫(huà)中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形,。

2.游戲?qū)耄痉秾ふ液吞懋?huà)出魚(yú)的圖形,。

(2)教師示范在其中一張線條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)外形,。

(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫(huà)小魚(yú)外形,。

①師：其他形狀里也藏著很多小魚(yú)呢,，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線條畫(huà)中指出小魚(yú),，添畫(huà)眼睛,、嘴巴、鰭,、尾巴)②小結(jié)：線條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú),、三角形的小魚(yú)、長(zhǎng)方形的小魚(yú),、半圓形的小魚(yú),。

教學(xué)建議：在教師示范添畫(huà)小魚(yú)外形時(shí)，如果有幼兒提出他已找到小魚(yú),，則請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà),，教師可在一旁提示要添畫(huà)完整，可用“哪里是小魚(yú)的頭”,、“小魚(yú)的眼睛在哪里”,、“看看小魚(yú)還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試尋找和添畫(huà)時(shí),，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚(yú),，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同形狀的小魚(yú)，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚(yú)外形的感受,。

(4)出示裝飾好的小魚(yú),，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚(yú),，你們瞧,，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú),、長(zhǎng)方形的斜線魚(yú),、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上漂亮的衣服啦,。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上,，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例,，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作,，尋找和添畫(huà)魚(yú)的外形,。

(1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線條畫(huà)里還藏著許多各種形狀的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭,、眼睛、鰭,、尾巴,，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧,。

(2)幼兒操作,，教師提醒幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú),，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋,。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形,，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整,，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚(yú),。

4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚(yú),。

(1)拼圖游戲,。

與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái)，使畫(huà)面變成大拼圖,。引#親子教育# 導(dǎo)語(yǔ)：中間的小朋友站兩邊,，小魚(yú)小魚(yú)找朋友,，變成一張大拼圖。

(2)分享交流,。

師：喜歡找小魚(yú)嗎?線條畫(huà)里還藏著很多小魚(yú)呢,，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去，繼續(xù)找小魚(yú)吧,。

教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí),，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹,、相互推薦,、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況,，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)延伸：

1.將作品展示在班級(jí)美工區(qū)墻面上，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚(yú)”,，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿,。

2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙,，開(kāi)展“圖形變小魚(yú)”活動(dòng)，并展示孩子的作品,，鞏固認(rèn)識(shí)多種圖形,，進(jìn)一步分享添畫(huà)和裝飾的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,，不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn),。孩子興致盎然，畫(huà)面充滿稚趣,。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣,，變化出新意，變化出神奇,。

營(yíng)造變化的游戲情境,。活動(dòng)開(kāi)始,，“一張線條畫(huà),，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚(yú)”,，讓線條畫(huà)的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),，“和小魚(yú)捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時(shí)，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚(yú)啦”,，可見(jiàn),，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫(huà)變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí),，不禁紛紛感嘆：“哇,，好大的畫(huà)啊，好多的魚(yú)啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲,，不斷變化的游戲,，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。

采取變化的引導(dǎo)方式,。示范添畫(huà)時(shí),，孩子提出了他已找到小魚(yú)，我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫(huà),，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,，比如頭部位置、眼睛的畫(huà)法,、鰭和尾巴的形狀,，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí),，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子,，我就順勢(shì)說(shuō)：“大家一起來(lái)幫忙，變出大拼圖嘍,?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫(huà)的過(guò)程，雖然只有短短幾十秒時(shí)間,，但避免了孩子的等待,，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義,。

鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法,。幼兒操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫(huà)的眼睛,、魚(yú)鰭和尾巴形狀各異,，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚(yú)采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合,，平涂加上花紋等，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫(huà)和裝飾,，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí),，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn),。且品種很多,，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品,。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣,。這課引進(jìn)到室外,，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子,。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉,、銅芯線、油性筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞,、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條,、有像手的,、有圓形、有尖的……)

2,、選葉子,。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子,。

4,、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán),。感受樹(shù)葉美,。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯